语文教研组工作总结

语文教研工作总结 2021/6/3教研工作总结：本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》为指导，立足本校教研，以提高教学质量为中心，努力抓好实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以教学为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，坚持以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师实施新课程的潜力，促进全校小学语文教学质量的提高，开展了丰富多彩的教研活动。 2021/6/31、语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师认真钻研教参，学习先进的教育教学理论，通过学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。一、学好理论，更新观念，提高素质 2021/6/32、要求教师积极学习使用已有的现代化教育教学手段并运用到语文课堂教学中，从而加快信息技术与学科教学整合的步伐，提高课堂的有效性，增强课堂的趣味性。一、学好理论，更新观念，提高素质 2021/6/3二、抓好常规，提高教学质量本学期继续抓好课堂常规教学：（1）我们认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生语文学习的特点，灵活教学。（2）我们认真备好课，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范从而提高备课质量。 2021/6/3二、抓好常规，提高教学质量（3）写好教学反思，写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。（4）每月对常规工作进行检查并记录，检查面涉及教师的备课、教学反思、西沃课件制作、作业批改、课堂教学等，本学期对教师的常规工作共检查四次，每位教师都能能按照学校的要求，保质保量的完成常规工作。 2021/6/3三、积极开展听课、说课、评课活动本学期我们认真积极地开展校内听课、说课、评课活动以及组织观摩骨干教师的示范课。把提高教师上课和评课水平落到实处，带动青年教师迅速成长了起来。教师们在深入钻研教材、理解教材、准确把教材的基础上，运用新的课改理念来设计教案，并能恰当地运用多媒体手段来提高课堂教学效果。促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，说课、评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育教学能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。 在整个活动中，全体教师全程参于了本教研组的听课、说课、评课活动，他们听得认真、投入；说的深入、全面；评得准确、恰当。一种良好的课堂教学研讨氛围正在悄然形成，教师的上课、说课、评课能力也在逐步提高。 多姿多彩的教研活动2021/6/3 2021/6/3四、促进教师间的交流与合作结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的交流与合作，达到教学相长的目的。比如期中考试后，教师就“如何提高学习成绩的方法进行交流”；在期末复习中教师对复习计划、复习教案、复习测试情况进行交流等。在这些交流中，教师互帮互学、共同进步。这样不仅加深了教师间的相互了解，也促进了教师教学能力的提高和教学经验的积累。达到了取长补短、共同发展的目的。 2021/6/3五、存在的不足1、教研空间狭小，教研资源不足。教师只注重于校内的探讨，很少有教师外出取经，久而久之，教师的教学思想就变得较为匮乏，缺少更先进的教学理念。2、专业引领不够，教研水平较低。我们教研内容形式仍然比较单一、模式固定，开展听课、评课活动，缺乏新意。3、教师的专业理论素养有待进一步提高，课堂教学的科学性和艺术性有待完善。4、教师的教案缺乏多样性，反思应该有更多个性化的语言。 2021/6/3六、小结本学期，在校长和教导处的带领以及各位教师的共同努力下，顺利完成了本学期的教研任务，但在工作中还存在许多不足，有待于在教研活动上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取学校的教研工作推上新台阶。