教学资源共建共享联合学校2022学年九年级上学期第一次月考语文试题

教学资源共建共享联合学校2022学年九年级上学期第一次月考语文试题（考试时间150分钟满分150分）【注意事项】1.答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号，3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效.一、基础知识与运用（26分）1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处词语。（4分）我期待蔷薇繁花似锦、yáoyè①_____生姿的模样，在这条长长的路上，有一面墙的花正热烈地开放。每当从这里经过，我会不自觉地驻足níngwàng②__，让盈路的花香充满我的视野和思绪，感觉这是一生中最奢侈的时刻，有一种无法形容的快乐和满足。2.下列句中加点词语使用有误的一项是（3分）A.邓稼先一生功勋卓著，才华横溢，不愧为风流人物。B.世界“水稻之父”袁隆平因其在水稻研究上的卓越贡献，被人尊称为农业领域的一代天骄。C.在太空生活了三个月的聂海胜在接受采访时，发表了冠冕堂皇的讲话。得到了大家的敬仰。D.登上龙泉山，眺望山外风景，令人心旷神怡。3.下列句子表述有误的一项是（3分）A.若要民族的优秀文化传承下去，就要让更多的人接触它、了解它。B.他学习不好的原因是他整日沉溺于手机游戏造成的。C.“老师讲课”“历史悠久”“红旗飘扬”都是主谓短语。D.于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败"这是一个承接复句。4.下列标点符号使用不恰当的一项是（3分）,A.这支以年轻作者为主体的职业大军能否担起传承文学精神，履行引领青少年积极向上的社会责任?B.南湖的红船、延河的波涛、西柏坡的翠柏……祖国的山河见证了中国共产党不断发展壮大的光辉历程。C.构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容∶宽者，宽宏大量，不斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。D.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇———安塞腰鼓!5.根据所给信息，默写相应内容。（10分，每空1分，写错字不得分）（1）秋草独寻人去后，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（2）一封朝奏九重天，。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）露从今夜白，____。（杜甫《月夜忆舍弟》）（4），枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）（5）__，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）为什么我的眼里常含泪水？。（艾青《我爱这土地》）（7）《行路难》中用四个连续的动作，形象地表现李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化的诗句是∶，。（8）《岳阳楼记》中的，一句高度概括了“古仁人”超越客观环境和个人荣辱的崇高思想境界。6.下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（3分）A.《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。作者毛泽东，字润之，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，战略家和理论家。B.《我爱这土地》是诗人艾青献给土地最真挚的恋歌，“土地”是艾青诗歌的主导意象之一，象征生养他的多灾多难的祖国。C.我国古代对于年龄有很多独特的称呼，其中六十岁称为“花甲”，七十岁称为“古稀”。D.《岳阳楼记记》作者范仲淹，北宋文学家，唐宋八大家之一。二、阅读能力（52分）（一）名著阅读（7分）7.班级开展“阅读名著《艾青诗选》”交流活动，请根据要求完成以下两题。（7分）（1）艾青是我国当代著名的爱国诗人，其诗歌的中心意象是和。（2分）（2）家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》体现了这一主题。,请结合内容分析，作品是如何体现家国情怀的。（要求∶列举出至少两首具体篇目）（5分）（二）古诗文阅读（17分）醒心亭记【北宋】曾巩①涂州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰"半乐"，自为记，以见其名义。既又直"半乐之东几百步，得山之高，构亭曰"醒心"，使巩记之。②凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉"，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然”而醒，更欲久而忘归也。故即“其事之所以然而为名，取韩子退之”《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。③虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉?乃公所以寄意于此也。④若公之贤，韩子殿数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤!而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤!⑤庆历七年八月十五日记。【注释】①涯∶岸边。②欧阳公∶即欧阳修。③作州∶任知州。④直∶径直。⑤巩∶曾巩，北宋散文家，唐宋八大家之一。⑥嘉∶美。⑦洒然∶酒脱的样子，形容毫无拘束。⑧即∶根据。⑨韩子退之∶韩愈。⑩其实∶这个地方真实的样子。8.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A.自为记，以见其名义伐竹取道，下见小潭（柳宗元《小石潭记》）B.凡公与州宾客者游焉未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》）C.其可谓善取乐于山泉之间而不知太守之乐其乐也（欧阳修《醉翁亭记》）D.或醉且劳矣，则必即醒心而望而或长烟一空（范仲淹《岳阳楼记》）9.对选文内容的理解有误的一项是（3分）A.欧阳公在泉水旁边建筑丰乐亭，并让曾巩为之作记。B.文中作者分别用“饮”和“望”来区分丰乐亭和醒心亭的用途。C.文章赞扬了欧阳修忧国忧民，以普天下之乐为乐，而不愿一己独乐的宽阔胸怀。D.文章第③段的文眼在"乐"字上，第一句总领全段。10.将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。（4分）,吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。《水调歌头·明月几时有》北宋·苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘凤归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转来阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时固人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共蝉娟。11.下列说法不正确的一项是（3分）A.这首词以设问开篇，把作者对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出对明月的赞美和向往。B.“我欲”“又恐”“何似”写出作者起伏变化的情感，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。C.“朱阁”“绮户”与“琼楼玉宇”对照，既写月光，也写月下的人。D.“婵娟”指月亮，“但愿人长久，千里共蝉娟”表达作者对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。12.“起舞弄清影”中“弄”“清影”有何表达效果请分别进行赏析。（4分）（三）现代文阅读（28分）读书莫忘做笔记汤欢①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下根底。②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文克实矣作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言其态度可以严肃，亦可以谈请，随意挥洒，有如行云流水，一任天机”，笔记实乃学术界的小品文。③钱锺书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。,④慕元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏。⑤可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。⑥做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遣忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。钱使书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。⑦做笔记需要时间，如钱锺书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的监处，便不会认为这时间自由浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。⑧时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷∶键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。⑨读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。13.下列说法符合文意的一顶是（3分）A.蔡元培认为自己虽读书多年，但因“不能勤笔”，所以直至晚年也“没什么成就”。B.当阅读只是作为一种娱乐消遣时，我们可以不用花费时间做笔记。C.电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷，但它不能完全替代手抄笔记。D.治学之人只要认真做笔记，就能加深记忆，需要用时可信手拈来。14.第①段画横线句子在文中有何作用（3分）15.本文运用了什么论证方法有何作用（4分）16.请结合原文和你的生活实际，谈谈做笔记给我们带来的益处。（4分）酸楚的糍粑味,①不经意，厨房水桶散出酸楚的糍粑味。换水，那淡淡的酸味让我胸中涌起丝丝喜与悲。②四十年前，春天，谁家没这酸楚的粗粑味，意味着生活拈据。每到放学回家，奶奶就会把手伸进磁缸，于米汤般的水中捞短粑。那酸楚的粗杷味，经奶奶的手一搅动，酸味越发浓烈。清水漂洗，粗表面净尽雷白，但那酸楚味还是有。灶塘，频把于铁架上发出滋滋的声响，多么美妙白里透着黄，渐渐膨胀，此时那酸味渐失，扑鼻而来是米香味。如不小心，奶奶烤黑了，她就会用那起福皱的手，抽抽黑糊的表皮。吃起来真香，嘴角残存些黑炭沫。③糍粑，在苗寨，是春节前必备的年货。随着经济发展，粗粑形状大小也渐渐花样翻新。时间也由冬春，卖到了夏秋。只要想闻闻那味，随时都可买到。过去是纯手工做，现在也可机器操作，省了人工，但我更喜欢纯手工制作。冬季是农闲日子，手工楹粑是一家完成不了的，于是就得有合作。④闲暇的寨子，只要听说谁家打糍粑，大家都会主动凑热闹。来人会与人合作打一段，如能连续几寝，说明此人气力非凡，会博得大家啧啧称赞，尤其是那些姑娘媳妇们。妇女们，不用舞杵的，她们专门负责把打烂的糯米团，从襄里撮出，放粗耙夹板上，做成糯米球。看似简单糯米球，要知做它时很热，烫手。她们会很合作，快速接上板。上板后，就看这些妇女的本领，她们把烫手的糯米巴，扯成长条状，做成球形。它很有讲究的，既要美观光滑，又要大小匀称。这样的板把，叠起来可有观赏性了。小孩子，在板上踩，力度也有要求，既不能力度过大，也不能力度过小，要适中。⑤苗寨的糍粑，水泥花（白色植物）的，似乎比纯糯米的，杵烂的难度大，常要年轻力壮的后生杵。杵下来，他们常常浑身汗涔涔的。也有和片塘杵的，这种耙，往往很大，呈黄色。稍凉，主人会把它切成小方块，凉干，然后油炸，就是过年的糖果子。回想当年壮小伙，如今也都古稀了。走路也没那时利索。⑥糍粑，在苗寨，计划经济年代，一般家庭省着吃，能吃到五月份。如做工离家远，他们都会带短粑去。中午休息，大家就围坐在一起，捡些干柴，烧堆算火。等筹火燃烧购尽，留些炽热的火炭时，大家都会把带着酸味的糍粑拿来烤。他们很有创意，有的砍四个木叉，成对的插在火堆两旁，中间架两根横木，耙就放在上面烤，火炭在下。这样烤出来的，不易弄脏，但中间要烧坏好几根横木。也有简单的，弄一根新鲜树枝，去丫枝，留下主杆，削尖一头，插在糍粑中心，会损失一些，怪心痛的。然后拿着杆子的一头，向着火或火炭烤。这种情况，如把握不好，中心熟了，易掉火中；熟后，白色的耙，就会变得灰不溜秋。也没谁嫌脏，吃起来，美滋滋的。如果有谁哪天没带，大家就会分点给他。看着灰烬灭了，大家又开始了工作。⑦十二年前，奶奶身体越来越差，九十三岁高龄，她还特喜欢吃糍粑，和着霉豆腐，吃得真香。父亲这年打了很多箍粑，母亲也做了一大坛子豆腐乳。尽管母亲常换水，榧粑到了春天，温升，酸味还是很浓的。奶奶几乎每天要母亲烤缅粑。那段时间，奶奶说嘴没味，这糍粑和着霉豆腐，很香。也许她经历了太多的苦日子，能吃上糍粑，那要说是不错的年成。我猜测，那时她爱吃糍粑，大多是对过去的回味。每当听母亲说起此事，我总抑制不住内心的悲楚，眼泪簌簌落下。,⑧去年，父亲去世前，还问我有糍粑吗?我说这是夏季，糍粑没了。他很是遗憾，摇头说“这辈子恐怕吃不上了。”我突然想起，冰箱还放着广式年短，我煎给他吃，问他好吃吗他说好吃，还有虾皮味。事后他很满足，说广州的糍粑，不如我们苗寨的香。⑨昨晚，我做了个梦，梦见了已故奶奶、母亲，还有父亲。他们对我笑，不出声，还是在儿时的老屋，看我吃糍粑。那味还是当年的味，我吃的很香。醒来时，我不愿这是梦，多么想回到从前与他们相处的日子，希望把时间定格在那一刻，可惜时间不能倒流。17.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）A.第①段由给水桶里的糍粑换换水时，散发的酸楚味儿引起"我"的"悲喜"，在文章的结构上有引起下文的作用。B.文章题为“酸楚的糍粑味”，全文铺就的也是酸涩的基调，而文章开头说“涌起丝丝喜与悲”，二者矛盾。C.第④段的画线句子生动地描绘了妇女们撮糍粑的场景，体现了作者对过去美好淳朴生活的追忆。D.这是一篇抒情散文，叙述了有关糍粑的酸涩而美好的回忆，语言平实质朴，却又很能打动人心。18.本文第②段中非常细致地描绘了奶奶烤糍粑的过程，阅读以下文段，从描写的角度分析两者的相似之处。（4分）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人迟远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——《从百草园到三味书屋》19.联系全文，请你说说“酸楚的糍粑味”具体指什么（3分）20.如今日子好了，我们对于“吃”要求越来越高，但一定有一种食物的味道，对你而言是特殊的，为什么特殊?请你用一段描述性的话语，跟大家分享。（4分）三、表达能力（12分）九州中学九年级（2）班开展“品读爱国诗文，感受爱国情怀”系列活动，请你参加并完成以下任务。21.请你在古今爱国诗篇中选择完整的一句爱国诗句抄写在下面的田字格内。（20个字以内，4分）22.九（2）班学生准备在班级文化墙上展示几篇最能激发同学们爱国情感的古代或现代诗歌，以古今爱国诗人深厚的爱国情怀丰富班级文化内涵，浸润同学心灵。为此，班长向同学们征求意见，请你参与讨论。（8分）,（1）下面是几个同学的意见，请你也提出一条你的看法。（4分）甲∶我觉得展示的诗篇最好是大家学习过，且比较熟悉的，这样容易引起共鸣，激发同学感情，所以文化墙最好展示课本中出现的古代爱国诗歌。乙∶能引起共鸣的不只有古代诗歌吧?这样会不会显得内容太单一呢。丙∶我也觉得选择的范围不要太狭窄。每一个时期都有经典的爱国诗篇，这些诗篇所表达的爱国感情以及背后的故事同样可以震撼人们的心灵。（2）文化墙上设计了一个“朗读技巧提示”版块，请你针对本期“爱国”主题，写两条朗读爱国诗歌的技巧或方法。（4分）四、写作表达（60分）23.下面两题中任选一题作文。题目一：语文书是一个精彩纷呈的世界，畅游语文书海，认识每一位作家，阅读每一篇作品，欣赏每一首诗词，细品每一个人物，收获每一种方法，感受每一种精神，得到某一种启发……这些都为我们的成长之路增添了无限宝贵的财富。请以“我从语文书里学到了__”为题，写一篇文章。题目二：暗香要求∶①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。④文中不能出现真实的人名、地名、校名。语文参考答案一、（26分）1.（4分）①摇曳，解释为轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。②凝望，解释为指目光凝聚在某个物体上。2.（3分）C。“冠冕堂皇”形容外表庄严体面的样子，用在此处不恰当。3.（3分）B。应把“造成的”删掉。4.（3分）C。“宽者，宽宏大量，不斤斤计较”和“容者，海纳百川，不心胸狭隘”是并列关系的复句，中间应该用分号。5.（10分）（1）寒林空见日斜时,（2）夕贬潮州路八千（3）月是故乡明（4）槲叶落山路（5）沉舟侧畔千帆过（6）因为我对这土地爱得深沉（7）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（8）不以物喜，不以己悲。6.（3分）D。范仲淹不在唐宋八大家之列。二、（52分）7.（7分）（1）（2分）土地，太阳（2）（5分）示例：《我爱这土地》中诗人通过一只鸟的“自述”，表达了对侵略者的痛恨，对祖国的热爱和必胜的信念；《雪落在中国的土地上》中，诗人反复咏叹“寒冷在封锁着中国啊”，表达诗人悲悯下层人民的苦难，忧伤祖国的命运。8.（3分）D。A说明看见B和领悟，欣赏C乐趣以……为乐D有时9.（3分）A。欧阳公自己为丰乐亭作记。10.（4分）我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！（“优游”“无为”“夷狄”各1分，通顺1分；优游：悠闲自得的样子；无为：清静无所事事；夷狄：少数民族）11.（3分）B。对人间生活的热爱。12.（4分）示例：“弄”表明舞姿不断变化，使人想象舞姿的曼妙，既有形单影只的孤独、凄冷之感，也反映出词人孤芳自赏、矢志不渝的政治抱负（2分）；“清影”意为清冷的影子，营造孤独、凄清的氛围，表达出词人的孤独、苦闷（2分）。,13.（3分）C。A选项“不能勤笔”是“原因之一”；B项“不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之”；D选项“做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来”。14.（3分）与标题呼应，点明作者在文中表达的观点。15.（4分）举例论证，列举顾颉刚、钱锺书、蔡元培读书做笔记的事例，分别从正反两个方面，具体、有力地论证了“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分”这一观点。16.（4分）示例：养成读书做笔记的习惯，可以帮助我们加深对知识的印象，便于积累丰富的知识；将笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，可以帮助我们理解、消化；将优美、有趣、有启发、有感于心的文字记录下来，可以愉悦心情，还可沉静心灵；对笔记进行温习、巩固，可以温故知新，提高知识水平。17.（3分）B。二者不矛盾，文中②～⑥段集中写了糍粑记忆中的“喜”；⑦～⑨段集中写糍粑记忆的“悲”，以此来表达作者过去生活的怀念。18.（4分）相似之处：两篇文段都运用了动作描写，通过对动作的细致刻画，表达对过去生活的追忆与怀念。本文第②段运用了动作描写，用“伸”“捞”“洗”“烤”等一系列动词，生动具体地写出了奶奶烤糍粑时的细心、耐心，表达了奶奶对糍粑的重视和对我的爱，也表明我对糍粑独特的热爱之情；《从百草园到三味书屋》中，作者运用“扫”“支”“撒”“系”“拉”等动词，生动具体地描绘了冬天捕鸟的过程，体现了孩子们捕鸟技术娴熟，体现了作者对美好童年生活的怀念。19.（3分）结合全文来看，“酸楚的糍粑味”表面上指小时候糍粑散发出来的酸味儿，实际上具体指：对过去艰难生活的心酸；对已故的亲人的深切怀念；对苗寨人们的淳朴生活的追忆。20.（4分）示例:对我来说，虽然现在好吃的东西很多，但小时候奶奶做的腌鱼最为特殊。奶奶每年都会做很多腌鱼，将鱼洗干净，用辣椒和盐，腌制放在坛子里，等我们放假回家才舍得开封，我们每次都将装腌鱼的盘子舔干净。现在再吃腌鱼，就会想起奶奶，这道食物不仅饱藏我们儿时的快乐，也有奶奶对我们的爱。三、（12分）,21.（4分）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；感时花溅泪，恨别鸟惊心；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。（书写无错别字且规范，可给满分4分）22.（8分）（1）（4分）示例：我认为还可以把我们的思路打开，除了古代诗篇，还可以展示一些像舒婷、余光戴望舒等现代诗人的作品。（观点明确，表达通顺即可给满分2分）（2）（4分）示例：①了解诗歌背景，读懂诗歌大意；②掌握诗歌表达的感情类型如深沉、激昂、自豪等；③明确诗歌节奏，根据作品的基本节奏采取相应的速度；④轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些（任答两条，意思合理即可给满分）四、（60分）23.（60分）作文评分标准项目内容内容（19分）语言（19分）结构（16分）卷面（6分）一类卷54-60分思想感情真实、健康，中心突出，内容充实。流畅、生动。构思有特点，条理清楚，详略得当，结构完整。格式正确，书写规范工整，标点正确，卷面整洁。二类卷45-53分思想感情真实、健康，中心明确，内容具体。通顺，偶有错别字，偶有病句（1-2句）。条理基本清楚，注意详略安排，结构完整。格式正确，书写规范端正，标点正确，卷面干净。三类卷36-44分思想感情健康，中心基本明确，有内容，但不够具体。大体通顺，有3-5个病句，错别字在5个以下。注意分段，但条理不够明晰，缺少详略安排，结构基本完整。格式正确，字体清楚，有3-4处标点错误。四类卷20-35分思想感情健康，但中心不明确，内容空泛。不通顺，语病多（有5以上病句），错别字较多。条理不清楚，结构不完整。格式不正确，字体潦草，有5处以上标点错误。五类卷20分以下有不健康因素或严重偏离题意。很不通顺，错别字多。结构混乱。字体难看，不易辨认，标点错误多。说明：（1）作文内容或语言突出的，可加1-4分；加分加到满分为止。（2）书写端正美观加1—5分，字数不足600字的，酌情扣分,