武威第十中学2022学年七年级上学期第一次月考语文试卷

武威十中2022学年七年级上学期第一次月考语文试卷一、基础知识。（40分）1．（3分）加点字读音完全正确的一项是（　　）A．黄晕（yùn）酝酿（niàng）栅栏（zhà）B．莅临（lì）薄饼（bò）烘托（hōng）C．静谧（mì）嘹亮（liáo）高邈（miào）D．抚摸（fū）栖息（qī）吝啬（shē）2．（4分）下列词语中有四个错别字，请找出来并在表格中改正星汗灿烂花枝招展抖擞精神闲情逸至轻歌漫舞水何澹澹春花秋实淅淅沥沥错字　　　　　　　　改正　　　　　　　　3．（3分）依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（　　）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄的喉咙，唱出的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天地响着。A．嘹亮宛转清脆B．清脆宛转嘹亮C．清脆嘹亮宛转D．宛转清脆嘹亮4．（3分）下面句子没有语病的一项是（　　）A．教育部将进一步认真贯彻落实习总书记讲话要求，在中小学教材中继续强化中华优秀传统文化内容，让经典嵌在学生脑子里。,B．在《我是歌手3》总决赛中，谭维维携手中国“摇滚教父”崔健合作上演了一场惊艳四座的《鱼鸟之恋》。C．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。D．他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。5．（3分）下列句子中划线的成语运用不正确的一项是（　　）A．当地震来袭时，地动山摇，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。B．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。C．只有认真看待过去的错误，并且深刻反省，才能避免重蹈覆辙。D．老师宣讲考试规则时，教室里鸦雀无声。6．（3分）下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（　　）A．《观沧海》——曹操——汉代B．《次北固山下》——王湾——唐代C．《天净沙•秋思》——马致远——元代D．《峨眉山月歌》——杜甫——唐代7．（8分）赏析《天净沙•秋思》。（1）在这首小令中，作者用枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马等具有明显深秋色彩的事物，渲染了一种　　的气氛，表达了天涯论落人　　的感情。（2）作者在写作上运用了　　的表现手法，能揭示主旨的句子是：　　。（3）展开想象，依据《天净沙•秋思》的内容，写一段描述性的文字。8．（8分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）　　，山岛竦峙。《观沧海》（2）夕阳西下，　　。《天净沙•秋思》（3）　　，风正一帆悬《次北固山下》,（4）我寄愁心与明月，　　。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（5）正是江南好风景，　　。《江南逢李龟年》（6）　　，影入平羌江水流。《峨眉山月歌》（7）海日生残夜，　　。《次北固山下》（8）日月之行，　　。《观沧海》9．（5分）名著阅读。（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的　　散文集，又名　　，共　　篇。（2）“赛神会”中“我”和许多人喜欢看　　（3）　　中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。二、阅读理解。（50分）10．（14分）阅读下面文段，回答问题。①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!（1）济南为什么是个理想的境界？,（2）找出第①段中的三组对比，指出三组对比在文中的作用？（3）第②段中的第一句在结构上的作用是什么？（4）第②段中“睡”和“醒”用的很贴切，分析一下这两个字的表达效果。（5）以“济南冬天美，美在……”的句式为开头写一段话。11．（17分）阅读下面文段，回答问题。呵护童心①有这样一个故事。②一位美国父亲在教他7岁的孩子使用割草机割草时，妻子走过来问他点事情。就在他转身和妻子谈话的几分钟里，他们的孩子――一个一刻也闲不住的小男孩，把割草机推到了草坪中央父亲最引以为自豪的花圃上，大约两尺宽的、令邻居们羡慕不已的花圃在顷刻间夷为平地！③愣了几秒钟后，父亲突然呼地一声冲了过去――这片花圃花了他两个月以来所有的业余时间，只有他最能了解这其中的艰辛。就在他的大手高高举起将要落下时，孩子母亲柔柔的声音很清晰地传来：“记住――我们是在养孩子，而不是在养花！”④好一位明智的母亲！她很清晰地明了在对待孩子的错误时孰轻孰重。是的，孩子以及他们的自尊比他所破坏的任何物质方面的东西更为重要。被足球砸碎的窗玻璃，被摔坏的自行车，打翻在地的牛奶瓶，因忘关水龙头而造成的厨房“水灾”……损坏的东西已经损坏，过失已然成为了过失，那么，在回天无力的时候，我们要记住的是，合理的批评固然必要，但千万不要去轻易伤害一个孩子的心灵，践踏一个孩子的自尊，使他们充满灵性充满活力的感觉变得麻木，从而增添更大的损失。⑤为人父母者如此，为人师者又何尝不该这样呢？⑥曾随堂听过一位年轻老师的语文课。在学生自由练读课文后，她让学生把自己对课文理解读给大家听。好几位孩子都读了，读得很好。可就在这时，坐位在前排，一只小手怯怯地举起来，马上又放了下去。看得出，这是个腼腆的孩子。年轻的老师立刻注意到了，只见她温和地朝这个男孩微笑着：“我真高兴，××同学今天也举手了，让我们再来听听他的朗读！”,⑦这个男孩子读得并不好。短短的一段话，就读错了三处，更别提读出感情了。教室的角落里传出了几个孩子极力压抑的嬉笑声。男孩子的脸霎时变得通红，头越垂越低，越垂越低……可老师的脸上始终充满阳光般灿烂的微笑。她走到孩子身边，摸摸他的头，真诚地握住孩子的小手：“你进步真大，老师为你高兴！再试试好吗？你一定会读得更好！”……⑧在那一刻，我不禁对这位年轻的老师肃然起敬。她何止是在教孩子读书，分明是在呵护着孩子脆弱而又稚嫩的心灵。⑨呵护童心，就是呵护孩子的尊严、灵性和生命，就是聆听孩子心灵深处的每一个声音。教育，可以是唤醒，是等待，是激励，但教育，首先应该是呵护。且让我们记住：“孩子的心灵比任何物质都更重要”。当我们这么记住并付诸实践，自尊和爱的花朵就会开得比任何时候都美丽。（1）“大约两尺宽的，令邻居们羡慕不已的花圃在顷刻间夷为平地”中的“夷为平地”是什么意思？“父亲最引以为自豪的”，“令邻居们羡慕不已”这两个句子在文中的作用是什么？（2）“愣了几秒钟的后，父亲突然呼地一声冲了过去”，句中的加点词“冲”用得好，好在哪里？（3）选文第④段中，作者评价阻止父亲责打孩子的母亲，用了“明智”一词，仔细阅读此段，说说母亲的明智之处。（4）第⑤段在文章结构上的作用是：　　（5）说说文章中的“母亲”和“老师”有什么共同点？（6）作者为什么要提出“呵护童心”的观点？12．（19分）阅读下面文段，回答问题。陈太丘与友期行,陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列加点的字。①太丘舍去　　　②尊君在不　　③相委而去　　　④陈太丘与友期行　　⑤去后乃至　　⑥入门不顾　　（2）翻译下列句子。①非人哉!与人期行，相委而去。②日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。（3）友人惭，下车引之。说明了什么？（4）写出下列句子中省略的内容。过中不至　　去后乃至　　（5）友人惭，下车引之。元方入门不顾。元方这样做是否失礼？说明理由。三、作文。（60分）13．（60分）阅读下面的文字，按要求作文特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。,请以“特别的”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。,参考答案与试题解析一、基础知识。（40分）1．（3分）加点字读音完全正确的一项是（　　）A．黄晕（yùn）酝酿（niàng）栅栏（zhà）B．莅临（lì）薄饼（bò）烘托（hōng）C．静谧（mì）嘹亮（liáo）高邈（miào）D．抚摸（fū）栖息（qī）吝啬（shē）【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.正确；B.有误，“薄饼”的“薄”应读作“báo”；C.有误，“高邈”的“邈”应读作“miǎo”；D.有误，“抚摸”的“抚”应读作“fǔ”，“吝啬”的“啬”应读作“sè”。故选：A。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．（4分）下列词语中有四个错别字，请找出来并在表格中改正星汗灿烂花枝招展抖擞精神闲情逸至轻歌漫舞水何澹澹春花秋实淅淅沥沥,错字　汗　　至　　漫　　花　改正　汉　　致　　曼　　华　【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】“星汗灿烂”的“汗”应为“汉”，“闲情逸至”的“至”应为“致”，“轻歌漫舞”的“漫”应为“曼”，“春花秋实”的“花”应为“华”。答案：错字：汗、至、漫、花改正：汉、致、曼、华【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3．（3分）依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（　　）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄的喉咙，唱出的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天地响着。A．嘹亮宛转清脆B．清脆宛转嘹亮C．清脆嘹亮宛转D．宛转清脆嘹亮【分析】正确理解词语的含义，一定要准确把握语境，找到语感，注意固定搭配，习惯用法，厘清句子各分句之间的关系，从而做出正确选择。【解答】嘹亮：声音清晰。宛转：形容声音圆润柔媚，悠扬动听。清脆：指声音清亮好听。嘹亮一般形容歌声、号声、喇叭声、笛声等。婉转多用于声音有高低起伏。清脆多指声音纯正无杂音。根据语境与词语的固定搭配，句中横线处依次填入：清脆、宛转、嘹亮。故选：B。【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点在根据语言环境、各分句之间的关系选择词语。,4．（3分）下面句子没有语病的一项是（　　）A．教育部将进一步认真贯彻落实习总书记讲话要求，在中小学教材中继续强化中华优秀传统文化内容，让经典嵌在学生脑子里。B．在《我是歌手3》总决赛中，谭维维携手中国“摇滚教父”崔健合作上演了一场惊艳四座的《鱼鸟之恋》。C．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。D．他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A．正确；B．语义重复，“携手”和“合作”语义重复，去掉其一。C．句式杂糅，可以把“可见一斑”去掉。D．搭配不当，“笑脸”不能感受，应该把“和”改为“看到”。故选：A。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。5．（3分）下列句子中划线的成语运用不正确的一项是（　　）A．当地震来袭时，地动山摇，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。B．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。C．只有认真看待过去的错误，并且深刻反省，才能避免重蹈覆辙。D．老师宣讲考试规则时，教室里鸦雀无声。【分析】,本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用有误，沧海桑田：大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。用来形容海水的威力大不恰当，对象错误。BCD.使用正确。故选：A。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。6．（3分）下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（　　）A．《观沧海》——曹操——汉代B．《次北固山下》——王湾——唐代C．《天净沙•秋思》——马致远——元代D．《峨眉山月歌》——杜甫——唐代【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。【解答】ABC.正确。D.有误，《峨眉山月歌》是李白的作品。故选：D。【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。7．（8分）赏析《天净沙•秋思》。,（1）在这首小令中，作者用枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马等具有明显深秋色彩的事物，渲染了一种　凄凉　的气氛，表达了天涯论落人　思乡　的感情。（2）作者在写作上运用了　白描　的表现手法，能揭示主旨的句子是：　夕阳西下，断肠人在天涯　。（3）展开想象，依据《天净沙•秋思》的内容，写一段描述性的文字。【分析】此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。【解答】（1）本题考查元曲内容及情感的理解。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。（2）本题考查表现手法的运用及主旨的理解。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。本曲前三句运用白描手法，选取了富有特征的九种景物进行了排列，描绘了一幅绝妙的深秋晚景图。尤其最后一句“夕阳西下，断肠人在天涯”，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。（3）本题考查画面内容的描绘。解答此题，需要理解内容以及每句意思，结合自己的想象和联想，运用恰当的语言描述出来即可。比如：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。答案：（1）凄凉思乡（2）白描夕阳西下，断肠人在天涯。,（3）天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。译文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。8．（8分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）　水何澹澹　，山岛竦峙。《观沧海》（2）夕阳西下，　断肠人在天涯　。《天净沙•秋思》（3）　潮平两岸阔　，风正一帆悬《次北固山下》（4）我寄愁心与明月，　随君直到夜郎西　。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（5）正是江南好风景，　落花时节又逢君　。《江南逢李龟年》（6）　峨眉山月半轮秋　，影入平羌江水流。《峨眉山月歌》（7）海日生残夜，　江春入旧年　。《次北固山下》（8）日月之行，　若出其中　。《观沧海》【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）水何澹澹（2）断肠人在天涯（注意“涯”的书写）,（3）潮平两岸阔（4）随君直到夜郎西（5）落花时节又逢君（6）峨眉山月半轮秋（注意“峨”的书写）（7）江春入旧年（8）若出其中【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。9．（5分）名著阅读。（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的　回忆性　散文集，又名　《旧事重提》　，共　10　篇。（2）“赛神会”中“我”和许多人喜欢看　活无常。　（3）　《五猖会》　中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】（1）本题考查名著的基本情况。《朝花夕拾》是回忆性散文集，又名《旧事重提》，共10篇。,（2）本题考查名著的情节。“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常。（3）本题考查名著的情节。《五猖会》中，父亲让“我”背《鉴略》，让“我”感到痛苦。答案：（1）回忆性《旧事重提》10（2）活无常（3）《五猖会》【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。二、阅读理解。（50分）10．（14分）阅读下面文段，回答问题。①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!（1）济南为什么是个理想的境界？（2）找出第①段中的三组对比，指出三组对比在文中的作用？,（3）第②段中的第一句在结构上的作用是什么？（4）第②段中“睡”和“醒”用的很贴切，分析一下这两个字的表达效果。（5）以“济南冬天美，美在……”的句式为开头写一段话。【分析】《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。【解答】（1）本题考查信息的筛选。“这是不是个理想的境界”可以看出前一句即为答案：“一个老城，有山有水，暖和安适地睡着”。（2）本题考查文章写法分析。通过与北平的气候进行对比，突出“济南的冬天是没有风声的”；与伦敦的气候进行对比，突出“济南的冬天是响晴的”，无重雾；与热带地区的气候进行对比，突出济南冬天“温晴”的特点，进而赞美它是个“宝地”，为下文写济南的山水作铺垫。（3）本题考查句子作用分析。过渡，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”承接上文，“这是不是个理想的境界”引起下文。（4）本题考查词语表达效果分析。从句子内容来看，作者用“晒”“睡”“醒”来写济南的山水，赋予山水以生命，是用拟人的修辞手法表现“理想的境界”，表达了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。以“济南冬天美，美在……”的句式为开头写一段话即可。答案：（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（2）三个对比；①北平刮风与济南没有风声作比。②伦敦雾天与济南响晴作比。③热带日光与济南温晴作比。作用：突出济南冬天温晴的天气特点，引出对“济南是个宝地”的描绘。,（3）过渡，承上启下。（4）运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。表达了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。（5）示例：济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声。没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。11．（17分）阅读下面文段，回答问题。呵护童心①有这样一个故事。②一位美国父亲在教他7岁的孩子使用割草机割草时，妻子走过来问他点事情。就在他转身和妻子谈话的几分钟里，他们的孩子――一个一刻也闲不住的小男孩，把割草机推到了草坪中央父亲最引以为自豪的花圃上，大约两尺宽的、令邻居们羡慕不已的花圃在顷刻间夷为平地！③愣了几秒钟后，父亲突然呼地一声冲了过去――这片花圃花了他两个月以来所有的业余时间，只有他最能了解这其中的艰辛。就在他的大手高高举起将要落下时，孩子母亲柔柔的声音很清晰地传来：“记住――我们是在养孩子，而不是在养花！”④,好一位明智的母亲！她很清晰地明了在对待孩子的错误时孰轻孰重。是的，孩子以及他们的自尊比他所破坏的任何物质方面的东西更为重要。被足球砸碎的窗玻璃，被摔坏的自行车，打翻在地的牛奶瓶，因忘关水龙头而造成的厨房“水灾”……损坏的东西已经损坏，过失已然成为了过失，那么，在回天无力的时候，我们要记住的是，合理的批评固然必要，但千万不要去轻易伤害一个孩子的心灵，践踏一个孩子的自尊，使他们充满灵性充满活力的感觉变得麻木，从而增添更大的损失。⑤为人父母者如此，为人师者又何尝不该这样呢？⑥曾随堂听过一位年轻老师的语文课。在学生自由练读课文后，她让学生把自己对课文理解读给大家听。好几位孩子都读了，读得很好。可就在这时，坐位在前排，一只小手怯怯地举起来，马上又放了下去。看得出，这是个腼腆的孩子。年轻的老师立刻注意到了，只见她温和地朝这个男孩微笑着：“我真高兴，××同学今天也举手了，让我们再来听听他的朗读！”⑦这个男孩子读得并不好。短短的一段话，就读错了三处，更别提读出感情了。教室的角落里传出了几个孩子极力压抑的嬉笑声。男孩子的脸霎时变得通红，头越垂越低，越垂越低……可老师的脸上始终充满阳光般灿烂的微笑。她走到孩子身边，摸摸他的头，真诚地握住孩子的小手：“你进步真大，老师为你高兴！再试试好吗？你一定会读得更好！”……⑧在那一刻，我不禁对这位年轻的老师肃然起敬。她何止是在教孩子读书，分明是在呵护着孩子脆弱而又稚嫩的心灵。⑨呵护童心，就是呵护孩子的尊严、灵性和生命，就是聆听孩子心灵深处的每一个声音。教育，可以是唤醒，是等待，是激励，但教育，首先应该是呵护。且让我们记住：“孩子的心灵比任何物质都更重要”。当我们这么记住并付诸实践，自尊和爱的花朵就会开得比任何时候都美丽。（1）“大约两尺宽的，令邻居们羡慕不已的花圃在顷刻间夷为平地”中的“夷为平地”是什么意思？“父亲最引以为自豪的”，“令邻居们羡慕不已”这两个句子在文中的作用是什么？（2）“愣了几秒钟的后，父亲突然呼地一声冲了过去”，句中的加点词“冲”用得好，好在哪里？（3）选文第④,段中，作者评价阻止父亲责打孩子的母亲，用了“明智”一词，仔细阅读此段，说说母亲的明智之处。（4）第⑤段在文章结构上的作用是：　承上启下　（5）说说文章中的“母亲”和“老师”有什么共同点？（6）作者为什么要提出“呵护童心”的观点？【分析】孩子闯了大祸，就在父亲要动手打孩子时，母亲制止了他，合理的批评固然必要，但千万不要去轻易伤害一个孩子的心灵，践踏一个孩子的自尊，使他们充满灵性充满活力的感觉变得麻木，从而增添更大的损失。一位年轻老师在课堂上呵护了一位可能从未发言的学生的自尊，呵护着孩子脆弱而又稚嫩的心灵。两个事例告诉我们，教育，可以是唤醒，是等待，是激励，但教育，首先应该是呵护。【解答】（1）本题考查对内容的理解。“大约两尺宽的，令邻居们羡慕不已的花圃在顷刻间夷为平地”意思是花圃中的植物被割草机割掉了。“父亲最引以为自豪的”写出了花圃在父亲心中的地位，“令邻居们羡慕不已”写出了邻居对花圃的喜爱，为下文父亲发火，要打孩子作铺垫。（2）本题考查词语赏析。“冲”字形象地写出了父亲对儿子的做法感到气愤之极，不顾及孩子的感受，所采取的失去理智的行动。（3）本题考查对内容的理解。母亲的明智，在于她很清晰地明了在对待孩子的错误时孰轻孰重，她明白伤害一个孩子的心灵，践踏一个孩子的自尊会使他们充满灵性、充满活力的感觉变得麻木，从而增添更大的损失的道理。（4）本题考查语段的作用。“为人父母者如此，为人师者又何尝不该这样呢”承接上文母亲对孩子的教育，有引出下文老师在课堂上呵护孩子的心灵，其承上启下的过渡作用。（5）本题考查对内容的理解。“为人父母者如此，为人师者又何尝不该这样呢”可见“如此”即为二者的共同点。“不要去轻易伤害一个孩子的心灵，践踏一个孩子的自尊”“她何止是在教孩子读书，分明是在呵护着孩子脆弱而又稚嫩的心灵”说明她们在教育孩子的过程中都懂得呵护孩子的童心。（6）本题考查对内容的理解。“呵护童心，就是呵护孩子的尊严、灵性和生命”说明童心就是孩子的生命，“孩子的心灵比任何物质都更重要”。,答案：（1）意思是花圃中的植物被割草机割掉了；写出花圃受父亲，邻居的喜爱，为下文父亲发火，要打孩子作铺垫。（2）“冲”字形象地写出了父亲对儿子的做法感到气愤之极所采取的失去理智的行动。（3）母亲的明智，在于她明白伤害一个孩子的自尊会使他们充满灵性、充满活力的感觉变得麻木，从而增添更大的损失的道理。（4）承上启下（5）“母亲“和“老师“的共同点是她们都懂得呵护孩子的童心。（6）因为孩子的心灵比任何物质都更重要。【点评】赏析词语的表达作用时，一方面要理解词语的本义，另一方面结合具体语境体会作者的思想感情，从而理解词语所起的表达作用。12．（19分）阅读下面文段，回答问题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列加点的字。①太丘舍去　　离开　②尊君在不　同“否”　③相委而去　　舍弃，丢下　④陈太丘与友期行　约定　⑤去后乃至　才　,⑥入门不顾　回头看　（2）翻译下列句子。①非人哉!与人期行，相委而去。②日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。（3）友人惭，下车引之。说明了什么？（4）写出下列句子中省略的内容。过中不至　朋友　去后乃至　陈太丘；朋友　（5）友人惭，下车引之。元方入门不顾。元方这样做是否失礼？说明理由。【分析】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。②句意为：你的父亲在吗。不：同“否”。③句意为：丢下别人先离开了。舍：舍弃，丢下。④句意为：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。⑤句意为：离开后朋友才到。乃：才。⑥句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。,（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：非，不；期，约定；委，丢弃；去，离开。句意为：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②重点词：至，到；则，就；对，面对。句意为：正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。（3）本题考查文意的理解。根据“友人惭”一句，可知友人下车想拉元方，是因为他意识到自己的错误，想向元方道歉，表现他是一个知错能改的人。（4）本题考查省略句的把握。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析省略的内容。①句意：过了中午（朋友）还没有到。省略“朋友”。②句意：（陈太丘）离开后（朋友）才到。省略了“陈太丘”和“朋友”。（5）本题考查个性化阅读和有创意的解读。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。认为元方不失礼，可指出友人的错误，表现元方的行为合理；认为元方失礼，则可从给人以改过的机会来阐述理由。答案：（1）①离开；②同“否”；③舍弃，丢下；④约定；⑤才；⑥回头看。（2）①真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。（3）说明友人认识到自身的错误，知错能改。（4）①朋友②陈太丘；朋友,（5）示例一，失礼：友人已经认错，又是父亲的朋友、长辈，即使有错，也应该以礼相待；示例二，不失礼：友人失信又失礼，元方用这种态度维护自己和父亲的尊严，既坚持原则，也是给友人的教训。（以上两种看法都可）【点评】文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。三、作文。（60分）13．（60分）阅读下面的文字，按要求作文特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。请以“特别的”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。【分析】,该作文是一篇半命题作文，命题者着眼于学生的日常生活，引导考生发现生活中令人回味与感悟的“特别”之处。审题立意：审题时要把握信题目中的关键词：“特别”，它的意思是“与众不同，不普通的”，这提示了写作的落脚点和中心。在补充内容时要注意结合导语，在理解导语的内容同时要走出导语之外，以写出自己的新颖之处。选材：选材时我们也要抓住“特别”一词，从我们生活中寻找那些能够给我们带来感动和沉思的材料。可以从两个方面考虑：一个是事例本身是特别的，是别人没有注意到的；一个是从平常的事例中能生发出新的观点、角度、情感。写作手法：以小见大，从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理或情感。细节点拨：在文章的开头或结尾可以照应一下题目中的“特别”一词。对作文中的特别之处应加以浓墨重彩的渲染。【解答】特别的一朵花冬天来了，春天还会远吗？﹣﹣题记一不小心看见了你，一不小心遇见了你，一不小心就走进了你。老师，我什么时候还能小心地看看你？当年你拿着那朵特别的花，给了我一段特别的回忆。我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那天，那天的太阳是雨后的面庞，而我的脸上是下雨后的痕迹。那是一场失败的三模，我哭得不知所措去找你。那时面对即将到来的中考，我很茫然，像一只受了伤的小兽，在青春的迷宫中跌跌撞撞。你拿出那朵花。那是一朵金黄的雏菊，在美丽的季节中展开了最简单的美丽。那一朵一朵的花瓣上，还沾有早晨顽皮的露水，不肯离去。它是那么的柔软，像个刚出生的婴儿，乖乖的躺在怀抱中，轻然入睡。金黄的细纹印在你的脸上，好似授予你的光辉的勋章，在太阳下闪闪发光。你轻轻地安抚着我，替我擦着眼泪。“孩子，不怕，我还在呢。你看这朵花，去年的冬天它也遍体鳞伤，但是你看，它现在多漂亮啊，不回想那时的它，我都忘了它当时的模样。”你轻轻地抚摸着它，笑着对我说。“你就像当时的它一样，身处在自己的冬天当中，但是亲爱的孩子，你忘了吗？冬天来了，春天还会远吗？”你把这朵花轻轻地放入我的手里，说：“姑娘，这朵花送你了。切记，要好好地待它。老师相信，你的春天不远了。”,我已经不记得自己是如何哭着把这朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美丽的花瓶里，放置在阳光底下。它脸上的细纹在阳光的照耀下，发出最美丽的光芒。冬天来了，春天还会远吗？不，不远了。现在坐在中考考场的我，想着老师你的眼神，和你送我的那朵最特别的花，浑身都充满了力量。我相信，属于我的春天终于就要来了。老师，我会小心地回忆你，在我奔向春天的路上…【点评】点评：本文作者通过写老师送给自己一朵特别的花来鼓励自己，体现了老师对自己的帮助和对老师的感恩之情。行文中流淌着对老师的思念和淡淡的忧伤之情，第二人称的使用，让情感抒发更为直接，更为浓郁。,