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《假如生活欺骗了你》难点名称:体会《假如生活欺骗了你》哲理意味的语言特点1参赛教师:赵金芳时间:2020年8月28日七年级-下册-第五单元19 目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小结 导入3同学们,在我们成长的道路上,阳光时时洒满我们的心田,但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你,你将会如何面对?世界著名大诗人普希金为此写了一首诗,在本诗中给了我们一番特别的叮咛和嘱托,这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》,让我们体会诗中有哲理意味的语言特点,学会面对生活的一切。 知识讲解方法引领一读,指读题目,读作者,读创作背景等,在理解课文内容的基础上,体会诗中蕴涵哲理意味的语言特点。二品,品味、揣摩诗歌语言,结合自己实践谈体会,体会诗中蕴涵哲理意味的语言特点。三诵、四背,这两个环节常常紧密相连。难点突破 知识讲解自主学习,整体感知1、请同学们自由吟读本诗,思考以下问题:①这首诗主要写了什么?②它在哪方面给你留下了最深刻的印象?(是伟人毛泽东《沁园春》中评论古今、指点江山的那般激情?是郭沫若《静夜》中委婉含蓄的那种优美意境?还是陆游《游山西村》中“山重水复疑无路,柳岸花明又一村”的深刻哲理?)难点突破 知识讲解自主学习,整体感知2.通过同学们的自主学习,整体感知,品味出此诗的语言特点有丰富的哲理意味难点突破 知识讲解小组合作,领悟哲理1、通过课下注释、网络或课外资料书等了解作者及作品背景。通过知人论世,同学们了解了诗人是在什么样的环境下写出这样不朽的诗篇的?2、体验反思:这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在自己的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭,你读了之后,喜欢这首诗吗?为什么?你还有什么收获?请同学们自由讨论,各持己见。难点突破 知识讲解小组合作,领悟哲理小组合作交流中,同学们可能会质疑,没有关系,让我们展开激烈的讨论,比如:①题目“假如生活欺骗了你”是什么意思?②怎样理解“而那过去了的,就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义?③你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗?提示:(适当插入写作背景、调动已有的生活经验)难点突破 知识讲解小组合作,领悟哲理①“假如生活欺骗了你”是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸。诗人写这首诗时正遭流放,正处在不幸的逆境之中。②首先诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度——坚信这一切一定会过去的,而反对悲观消极的人生态度。其次,从另一个角度来说,作者要表达的看法是,人生的经历与体验应该是丰富多样的,每一种经历与体验都是一笔宝贵的人生财富,尤其是在逆境中磨砺,更是一种宝贵而亲切的精神财富,更能锻炼生活的勇士,更能铸造精彩的人生。③面临挫折要正确、乐观地对待它,要镇静,要坚信未来是光明、美好的。难点突破 知识讲解小组合作,领悟哲理同学们,通过刚才的学习,总结出了领悟本诗语言哲理的三个方法:①善于抓住关键词语。②结合作者写作的背景。③假如生活欺骗了你,调动现实生活经验,结合自己实践谈体会。难点突破 知识讲解同学们通过以上学习,领悟出诗中有哲理意味的语言特点,在思想碰撞的火花中采撷到收获的花朵,那么让我们在理解诗意、领悟哲理的基础上齐读诗歌。难点突破 课堂练习12难点巩固尝试背诵,迁移拓展我们可以通过尝试背诵,迁移拓展等课堂练习进行本课难点的巩固:1背诵课文提升同学们对诗中蕴涵哲理意味的语言特点的感悟。2假如生活欺骗了你,调动现实生活经验,同学们结合自己实践谈体会,学会体会诗中蕴涵哲理意味的语言特点,培养同学们鉴赏诗歌的能力。 课堂练习13难点巩固尝试背诵,迁移拓展请同学们拿起手中的笔,按以下格式试着写一写:假如,不要,不要!需要。相信吧,。 小结品读升华,寄语自己书是常读常新,课文也是多读多悟。在今后学习的路上,我们还会遇到很多富有哲理的诗,我们要会用今天老师教给大家的读、说、悟、品的方法,体会出富有哲理意味的语言特点,过诗意的人生、有意义的人生,最后祝愿同学们每天都是“快乐的日子”,也但愿这节课能成为大家“亲切的怀恋”。 谢谢!
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初中 - 语文
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文章作者:180****8757
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