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登幽州台歌 教学课件
登幽州台歌 教学课件
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登幽州台歌七年级-下册-第五单元20参赛教师:时间:2020.5.20 学习目标1、了解古代诗歌体裁的有关知识和背景。(重点)2、品味诗句,感悟诗歌意境,学习诵读诗歌的方法。(重点)3、借助注释及相关资料,体会作者表达的情感,感悟诗歌中蕴含的哲理。(难点) 作者简介陈子昂(约659—700),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实,语言刚健质朴,对唐代诗歌影响巨大,有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。 解题幽州台:即黄金台,又称蓟北楼,相传是战国时燕昭王姬平在公元前312年执政后,为雪国耻,励精图治,采纳郭隗的建议,建黄金台,置金台上,延请天下奇士,很快就招到了乐毅、剧辛、邹衍等贤能之人,国家迅速强大。蓟,当时属于幽州(今北京市大兴县),故称幽州台。 回顾复习浅:明白诗句的意思深:读懂诗作的情感——“诗言志”1、你觉得怎样才算读懂一首古诗? 沉潜讽诵“诗须沉潜讽诵,玩味义理,咀嚼滋味,方有所益。”——朱熹请同学们自由朗读诗歌,把不理解的字、词、句标注出来,并尝试着读出诗歌的感情。2、怎样才能读懂一首古诗? 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。登幽州台歌陈子昂读准字音 你觉得诗作表达了诗人怎样的情感?前/不见/古人,后/不见/来者。念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。登幽州台歌唐陈子昂读诗韵 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。登幽州台歌陈子昂 悟诗情前两句诗是从什么角度写的?“古人”与“来者”分别指谁?“前不见古人后不见来者”时间的绵长 “古人”:古代礼贤下士的明君。“来者”:未来像燕昭王一类礼贤下士的明君。两个“不见”相互映照,体现出诗人对贤明君主的钦佩仰慕之情,也写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇,表达作者内心的愁苦之情。 后两句诗是从什么角度写的?“念天地之悠悠独怆然而涕下”空间的辽阔“怆然而涕下”逼真地描绘了诗人热泪飞洒的情态和悲苦。 想象:你读了这首诗后,你的脑海中出现了一幅怎样的画面? 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。登幽州台歌陈子昂 品意境假如现在你就是陈子昂,站在幽州台上,以往的圣贤都被燕昭王重用,你空有才华,却只能登高慨叹,你会叹些什么呢? 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。登幽州台歌陈子昂 陈子昂在自己身处逆境时,哀叹悲伤,但更多的表现力图为国建功的积极精神。延伸拓展 曹操的《观沧海》与本诗都是登高抒怀之作,试比较一下这首诗抒发的情感与《登幽州台歌》有什么不同。观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛耸峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下! 方法指导根据日常文言词汇的积累,扫清字词障碍,读懂诗词的主要内容。(重诵读)2.联系作者的生平事迹、心路历程。(读感悟)3.重视诗题的作用。(细品味)4.根据诗词的题材来阅读。(积累运用)如何理解古诗词的思想内容? 作业:1、背诵默写古诗《登幽州台歌》;2、搜集关于登高主题的古诗,体会其中表达的不同情感。
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发布时间:2022-02-16 17:10:05
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