部编版五年级语文下册教学课件：11 军神

军神什么样的人称得上“军神”？带着这个问题读课文。第一课时 自由朗读课文，读准字音，读通句子，大致了解课文主要内容。初读课文点击图标，听范读 沃克wòfěibēng匪土绷带zhōng衷由kān堪称学认字 识字方法发自内心。由衷内心可以称得上。堪称可以沃匪绷wòfěibēng结合词语形声字zhōngkān 剂施吭崭衷慈祥荣qìngzhěnwòlíngfěibēngshěnjìshīkēngzhǎnzhōngcíxiángróng庆诊沃龄匪绷审学写字 衷zhōnɡ重难点字书写指导“中”的竖要写得短一些。撇和捺要写得舒展。 cí崭zhǎn“山”要写得扁一些。两点不要漏写。要写得扁而宽。 军神是沃克医生用来称赞刘伯承的。 再读课文，思考：课文是按照什么顺序来写的？可以分为哪几部分？你来试着给文章梳理一下脉络吧！按照事情发展的顺序整体感知 1234567891011121415161713182021222319242526手术前问诊时手术中手术后 沃克医生是在什么时候发现刘伯承是军人的？他是怎么发现的？从课文中找出相关句子读一读。（课后第2题）互动课堂 沃克医生发现刘伯承伤势很重，可是他不但不慌张，甚至还很镇定，根据自己当过军医的经验，沃克医生判断出刘伯承是个军人。 后来沃克医生对刘伯承的评价发生了怎样的变化？从课文中找出相关的句子。22 从“军人”到“军神”，是什么事让沃克医生对刘伯承的认识发生了这么大的变化？为什么？（课后第2题）手术中，没有使用麻醉剂的刘伯承不但没有大喊大叫，甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数，沃克医生觉得这份毅力简直不可思议，不是一般人能做到的，所以称刘伯承为“军神”。 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”从刘伯承的神态和语言中你感受到了他内心怎样的想法？（课后第3题）提示结合故事情节猜测刘伯承内心的想法。 内心：“这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。” 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”朗读指导朗读时把握“微微一笑”时的从容，同时要读得诚恳而坚定，表现出作为军人的刘伯承的镇定、沉着，读出他内心的平和。（课后第3题） 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。从刘伯承的动作中你感受到了他内心怎样的想法？ 内心：“我可以忍受得住，我一定能战胜它!一刀，两刀，三刀……” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。朗读指导朗读时声音缩紧，多用气声，表现当时紧张的情景，重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语，尤其是“紧紧”“破”要突出强调。（课后第3题） 刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至在手术过程中一直数手术的刀数，这需要多么超常的意志才能承受住啊！难怪沃克医生会这样说——“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 文中还有哪些描写刘伯承语言、动作、神态的语句？你从中感到到他怎样的内心？ 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”这句话描写了刘伯承的神态和语言，从“平静地回答”和末尾的“！”可以体会到刘伯承平和而又坚定的态度。 朗读指导（课后第1题）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”朗读时要读出刘伯承话语中的笃定。 再次有感情地朗读课文，体会刘伯承的内心。 课堂演练一、下列读音、字形完全正确的一组是（）。A.绷带（běng）疹所土匪年龄B.麻醉济（jì）审视慈祥肥沃C.由衷（zhōng）吭声堪称光荣C （）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。（）刘伯承请沃克医生治眼伤。（）手术后沃克医生称刘伯承是军神。（）手术中刘伯承一声不吭。二、根据课文，排列顺序。2143 第二课时上节课我们学习了描写刘伯承动作、语言、神态的语句，体会了他的内心。这节课，我们来体会一下沃克医生的内心是怎样的。复习导入 互动课堂从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。（课后第4题）提示按照故事的发展顺序找描写沃克医生的语句。 描写沃克医生动作的语句问诊时冷漠 手术中手术后关爱 描写沃克医生语言的语句问诊时冷漠惊讶震撼 朗读这段对话时要关注标点，读好沃克医生语气的变化。让我们分角色来朗读对话吧，注意刘伯承说话时语气要干脆、利落。连用两个感叹号，表现出沃克医生的惊讶与震撼。朗读指导（课后第1题） 手术前生气吃惊手术中温和 温和吃惊肃然起敬手术后 描写沃克医生神态的语句冷漠赞许问诊时 手术前生气手术后惊讶肃然起敬心疼钦佩惊讶 肃然起敬大惊失色目瞪口呆和颜悦色神采飞扬神采奕奕词语积累（描写人物神态的词语） 一起来总结沃克医生对刘伯承的心理变化吧！生气、惊讶心疼、钦佩肃然起敬 朗读指导分角色朗读课文，读好提示语，读好沃克医生和刘伯承的语气，读出自己对人物内心的体会。（课后第1题） 请同学们借助表格，来梳理刘伯承的表现及沃克医生的内心变化吧！ 问诊时手术前手术中手术后刘伯承的表现沃克医生的内心冷冷-愣住-惊疑-柔和生气-愣住双手颤抖-汗珠滚滚-心疼惊呆-慈祥-肃然起敬伤势严重拒用麻醉剂强忍剧痛表明身份 如果你是沃克医生，你会如何给别人讲述这件事？试着讲一讲吧！ 提示：变化角度讲故事的方法语言的调整人称的转换语气的变化不要遗漏情节 联系以往讲故事的经验，说一说：要想把故事讲得更生动，把沃克医生的内心变化表现出来，你还有什么办法？适当加上表情、动作加上内心独白 现在你知道怎样用沃克医生的口吻讲述这个故事了吧！请同学们组成小组，在小组内练习讲整个故事吧！ 读一读课本中的“阅读链接”，运用本课学习到的阅读方法，结合人物的动作、语言、神态描写，体会人物的内心。拓展阅读 他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。着急愤怒愤怒军长愣了一下，什么话也没说,快步朝前走去。军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。 军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。震惊、敬佩 问诊时,从容镇定钢铁意志堪称军神军神手术前,拒绝麻醉手术中,忍痛坚持手术后,笑谈刀数结构梳理 这篇课文写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出的意志，体现出他为了能，不惜自己承受巨大痛苦的精神。拒绝使用麻醉剂钢铁般主题概括全身心地投入革命 1.“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（）2.“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（）3.“你挺不住可以哼叫。”（）4.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（）朗读沃克医生的“四句话”，体会他的心理变化。惊疑怀疑关爱敬慕课堂演练 （1）课文是按照“问诊时”→“手术前”→“手术中”→“手术后”的顺序来写的。（）（2）沃克医生对刘伯承的态度先是热情，后来很冷淡。（）二、回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。√×