部编版九年级下册道德与法治第二课构建人类命运共同体第二课时 谋求互利共赢 教案

部编版九年级下册道德与法治第二课构建人类命运共同体第二课时谋求互利共赢教案一、教学目标：知识与能力：人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题；构建人类命运共同体的必要性；人类命运共同体的含义；如何构建人类命运共同体。过程与方法：做到自觉关心共同命运，增强责任意识，努力作出力所能及的贡献。情感、态度与价值观：培养全球意识，树立起全球相互依存的理念；了解国际社会，关注社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。二、教学重难点重点：全球性问题；人类面临许多挑战难点：关心共同命运三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：“孤举者难起，众行者易趋。”新冠肺炎疫情阴霾未散，世界经济复苏前路坎坷，各国人民更需要同舟共济、共克时艰。中国愿同各国一道，共建开放型世界经济，让开放的春风温暖世界！”2021年11月4日晚，国家主席习近平以视频方式出席第四届中国国际进口博览会开幕式并发表题为《让开放的春风温暖世界》的主旨演讲。思考：“孤举者难起，众行者易趋。”蕴含了什么思想？（二）、讲授新课：运用你的经验：阅读下列格言、警句，领会它们所蕴含的思想。请你观察这些思想在生活中的运用，并与同学交流：个人的力量是弱小的，要携手合作，共同担当。这些格言、警句对当代世界各国有何启示？各国应共同行动、共同担责，合作共赢，积极构建人类命运共同体。一、应对全球性问题：第7页共7页 1、当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。人类命运共同体的含义：指在追求本国利益时,兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。目标：建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。探究与分享：每逢“世界环境日”，很多国家会举办一系列活动。环境问题为什么会成为上述国家共同关注的话题？人类社会还面临哪些共同话题？产生了怎样的影响？我们应该怎样面对？2、人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。全球性问题：鉴定是否为全球性问题的3个条件：一、无论是资本主义国家还是社会主义国家，是经济发达国家还是不发达国家,都共同存在的问题；二、这个问题不解决,会严重妨碍全球社会和经济的发展；三、解决此问题的途径,需要世界各国协作,全人类努力才行。例如：世界面临的不稳定不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展、成为亟待解决的全球问题。3、构建人类命运共同体成为必然选择第7页共7页 材料：习近平指出，新冠肺炎疫情再次证明，只有构建人类命运共同体才是人间正道。在这场攸关全人类健康福祉、世界发展繁荣的斗争中，团结合作是最有力的武器。世界各国应该以团结取代分歧、以理性消除偏见，凝聚起抗击疫情的强大合力，加强合作，共克时艰，维护人类共同家园。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。各国必须采取共同行动，承担共同责任。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。面对全球性问题和挑战，任何国家和地区都不能置身事外、单打独斗。采取共同行动，共同承担责任，世界各国应对全球性问题的价值观已开始形成，并逐步达成共识。构建人类命运共同体已经成为世界各国解决全球性问题的必然选择。探究与分享：全球经济的发展，世界格局的演变，改变着我们的生活，影响着人类的命运。当人类在发展中遇到问题时，我们往往会听听到不同的声音，面对不同的解决方案。思考：对此，你怎么看？说明你的理由。①女同学的观点错误，男同学观点正确。②随着经济全球化发展，国与国之间联系越来越紧密，相互依存的程度在加深。③我们要坚持合作共赢，根据国家发展，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，提高国家的经济实力、综合国力。4、构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。材料：党的十九大把“坚持推动构建人类命运共同体”纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,郑重宣示了中国愿同各国一道解答时代命题、共创人类美好未来的真诚愿望。人类命运共同体理念稳步走向世界,赢得越来越多的国际认同。从写入中国宪法序言到载入上海合作组织青岛宣言,从打造更加紧密的中非命运共同体到共筑中阿、中拉命运共同体……人类命运共同体成为引领新时代中国特色大国外交的重要指引,并对世界产生广泛而深远影响。各国要坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。第7页共7页 相关链接：2017年，首届“一带一路”国际高峰论坛、金砖国家领导人厦门会晤、中国共产党与世界政党高层对话会等会议先后在我国召开。同年，国家主席习近平也出席了达沃斯世界经济论坛年会，并在联合国日内瓦总部作了重要讲话，还出席了二十国集团领导人峰会、亚太经合组织领导人非正式会议等一系列重要的国际会议。在这些不同场合，有关各方都赞成共同推进构建人类命运共同体，以造福世界各国人民。5、人类只有一个地球，各国共处一个世界2013年3月，习近平主席在莫斯科国际关系学院发表题为《顺应时代前进潮流促进世界和平发展》演讲，第一次向世界提出“命运共同体”理念。随之，一幅关乎人类前途命运的壮美蓝图在全球渐次铺展。联合国在2017年2月10日将其写入联合国决议；2017年3月17日又将其载入安理会决议2017年3月23日再将其载入联合国人权理事会决议上述材料说明了什么？中国首倡的人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为人类解决面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提供了有重要价值的构想，为人类美好的未来指明了方向。这一理念被写入多个联合国决议，得到国际社会广泛认同。二、关心共同命运：1、构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。探究与分享：2011年以来，中东、北非的难民牵动全球，数以百万计的民众颠沛流离。为了逃避战乱之苦，一些父母带着年幼的孩子偷渡前往欧洲，有的却在中途中葬身大海。他们的遭遇引发了人们深深的同情和思考。思考：难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？我们同情弱者，关怀生命、尊重生命的价值。2、关怀生命、尊重生命的价值，增进包容与合作。材料：中国疫苗擇起全球抗疫“生命线中国疫苗擇起全球抗疫“生命线中国已为受疫情影响的发展中国家抗疫及恢复经济社会发展提供了20亿美元援助，向全球100多个国家和“新冠疫苗实施计划提供超过1亿乙剂疫苗和原液，同时中国计划2021年内提供疫苗总数达到20亿剂，在15个国家已经或正在建设疫苗原液灌装基地，打造当地疫苗生产中心。第7页共7页 关怀生命，尊重生命的价值，不仅善待自己，而且关注世界，关注他人生命，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。探究与分享：你对他们的观点如何看？你认为中学生可以为构建人类命运共同体做些什么？我们既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。3、构建人类命运共同体，我们青少年怎么做：我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。方法与技能：关注人类命运，不仅要有关注国家事务的意识，而且要掌握一定的方法，培养相应的能力。要有关注国际事务的意识，掌握一定的方法，培养相应的能力。拓展空间：进入21世纪以来，重症急性呼吸综合征、中东呼吸综合征的流行等各种突发公共卫生事件和新发传染病的蔓延，严重威胁着人们的生命健康，危及社会的有序发展和国家安全。全球公共卫生的治理的急迫性与重要性日益凸显。以“全球公共卫生治理”为议题，组织一次模拟国际会议。请你选择一个国家，在会议上陈述该国在这个会题上的原则立场。该国的原则立场是什么？该国呼吁国际社会作出哪些努力？选择中国：原则：积极响应国际社会呼吁，与各国加强合作，为发展中国家提供医疗培训等。呼吁：国际社会要共享在全球公共卫生治理方面的经验，加强卫生领域的密切合作，未出现突发公共事件的国家要主动提供医疗援助等。（三）、本课小结：第7页共7页 面对共同问题，应对共同挑战，寻求共同利益，关心共同命运，构建人类命运共同体，既需要世界各国的一致行动，也需要国际组织的积极推动，还需要世界各国人民的相互信任、守望相助和共同担当。中国的发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国，我们要为祖国的今天而骄傲！喝彩！同时也要为祖国的明天努力奋斗！为实现中华民族的伟大复兴做出我们不懈的努力！（四）、课堂练习：1、习近平总书记在党的十九大报告中指出，我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。之所以要构建人类命运共同体，是因为（B）①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题③坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界④构建人类命运共同体，是各国解决全球性问题的必然选择A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2、“当今世界，各国相互联系相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体”。下列体现构建“人类命运共同体”思想的有（C）①和羹之美，在于合异②志不求易者成，事不避难者进③堤溃蚁孔，气泄针芒④孤举者难起，众行者易趋A.①②B.②③C.①④D.③④3、“一带一路”不搞封闭排他的小圈子，不做凌驾于人的强买强卖，共建“一带一路”的市场足以容得下各国符合条件的企业参与其中，共同把“一带一路”蛋糕做得更大，使全世界人民共同受益。这说明我们（B）A.要坚持对话协商，建设一个持久和平的世界B.要坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界C.要坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界D.要坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界4、国家主席习近平在阐述“人类命运共同体”理念时强调：“我们生活在同一个地球村，应该牢固树立命运共同体意识，顺应时代潮流，把握正确方向，坚持同舟共济，推动亚洲和世界发展不断迈上新台阶。”构建人类命运共同体，要求各国（A）①努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界③坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界A.①③④B.①②③　　C.②③④D.①②③④5、当代中国同世界的关系发生了历史性变化，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。因此,我们中学生应该（C）第7页共7页 ①关心祖国和世界的发展②树立全球观念③努力学习，将来一定要到国外学习④培养开放、平等、参与的国际意识A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④（五）、板书设计教学反思：本节课内容比较抽象，学生不易于理解，要结合新颖的事例帮助学生对知识进行梳理，理出展示脉络，增强对构建人类命运共同体的认识，做到当堂理解、接受。本节课学习了两个问题，应对全球性问题和关心共同命运，以寻求共同利益为学习重点，要选择好例子从不同的方面解读命运共同体，提高学生的认识，帮助学生树立起全球观念。第7页共7页