九年级语文上学期期中测试题2冀教版

九年级上学期期中测试题一、积累与运用1、下列句子中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是()(2分)A、诺贝尔奖举世瞩目，而诺贝尔创立的“互译法”却鲜(xiān)为人知。B、有些人总认为矜持、含蓄才是美德，但在今天这样的时代里，直截(jiè)了当的沟通更为重要。C、登封市公安局局长任长霞同志以身徇(xùn)职，引发倾城之痛，该市14万群众自发为她送行。D、心理学家认为，小亮如果能直接渲(xuān)泄自己压抑的感情，或许可以避免悲剧的发生。2.填空：（3分）（1）况阳春召我以烟景，（2）在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出两个。（人名）曾说过：“，。”（人名）曾说过：“，。”3．下面一段话空缺处填人的一组关联词语，最恰当一项是(2分)()应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。根本不读书不喜欢读书，，说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。A．如果甚至那么无论因为B．如果甚至可是虽然既然C．如果或者那么无论因为D．只要就那么以至二：阅读理解(一)五柳先生转（陶渊明）先生不知何许人也，亦不祥其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“,。”（味）其言，兹若人之俦乎？，无怀氏之民欤，葛天氏之民欤？3、文章的作者是晋代文学家陶渊明，你还学过他的《》（1分）6\n4、将文章中空缺的语句填在下面的横线上。（2分）答：______________，______________。5、解释下面句子中加着重号词语的含义。（3分）①性嗜酒，家贫不能常得嗜：______________②亲旧知其如此，或置酒而招之置：______________③既醉而退，曾不吝情去留去：______________6、把下面句子译成现代汉语。（4分）①每有会意，便欣然忘食。答：__________________________________________。②环堵萧然，不蔽风日。答：__________________________________________。7、请概括指出五柳先生是一个什么样的人（3分）答：_________________________________________________________________(二)阅读下面的文章，完成文后问题。(10分)拐杖(1)楼道的转角处，有一根乌黑的拐杖。它的手柄已被磨亮了，而下端则绑着一团橡胶。不看它则已．这一看我便觉得熟悉。它不就是楼上那位瘸腿的老太太的吗?听说她已经在前几天去世了。(2)想来老太太和我也做了两年的邻居了。她住四楼，我住三楼，在我的记忆里，老太太总是无声无息的，连她去了，也去得无声无息。(3)两年前，我搬进这幢房子时，就听说四楼住着一位瘸腿的老人，她没有儿女，而我唯一一次跟她的交往是在半年前。那天，我下班较早，刚要开门，却听见上面在叫：“三楼的大姐，请帮我一下!”(4)我寻声走向四楼，看见一位瘸腿的老太太扶着栏杆喘气一一这就是我第一次见到老人，她虽然残废且病弱．但浑身却干干净净的，我问道：“大娘，是您在叫我吗?”(5)她看我走近了，说：“大姐，我想请你帮我把拐杖拿到巷口去修一下，好吗?”说着她递给我十元钱．又指了指地上的拐杖。(6)我拿着拐杖看了看问：“大娘，拐杖没有坏，怎么修呢?”6\n(7)老人笑了，说：“瞧我这记性!我忘了告诉你了，大姐，请你叫那位修鞋的师傅在拐杖下面绑上一团橡胶就行了。我原来绑-的掉了。”(8)听了这话，我才明白，原来老人怕拐杖磨损太快了。老人真吝啬!我心里想着，也没说什么就帮她拿去修了。(9)今天睹物，不禁恩人，却物是人非了。(10)我打开门，收拾好一切就睡觉了。(11)“咚……咚咚……咚……”楼上好像有许多人在跳，弄出很大的响声来。看来是楼上的新住户在开舞会了。我用被子梧了头，那些可恶的声音还是穿过被子侵袭我的鼓膜，越睡越清醒．越清醒越烦躁。我怀念起以前的安宁来，怀念起那位已经去世了的行动不方便的老人来，我忍不住叹道：吝啬的老人啊!你的拐杖还没有磨损多少呢!橡胶还在。(12)“老人真的吝啬吗?”我忽有所悟地自问：“我不是从来没听见过拐杖敲楼板的声音吗?不正是因为那团绑在拐杖上的橡胶给了我安宁吗?”(13)我的心被一种暖暖的东西充实着，老人比谁都慷慨啊!(14)楼上的声音更大了，我觉得好像连我屋里的东西都在抖动!我睡意全无了!该怎么办呢？“拐杖!”我灵机一动，想了一个办法，我披衣下床，到楼梯转角处拿了那根拐杖向楼上走去。(15)我按了半天的门铃，终于有人开门了。果然如我所料，屋内有一群时髦的男女随着火热的音乐在卖力地舞着。见我来了，都向这边望着。(16)“请问你找谁?”开门的姑娘问我。(17)“我是送拐杖来的!”我扬了扬手中的拐杖，说，“瞧，就是这根拐杖。对了，原来这里不是住着一位行动不方便的老大娘吗?这是她的拐杖!”(18)“哦，她是我的姨妈，已经去世了。这房子现在是我的了!”她斜了斜漂亮的大眼睛说：“这拐杖是我扔了的!”(19)听她的口气，有些怪我多管闲事了，我并不理会她话中的弦外之意，说：“老大娘真好!可怎么就去世了呢?她自己行动不方便，还替别人作想。你瞧，这拐杖的下端还绑着团橡胶，她是怕自己拄拐杖的声音吵得楼下的邻居不安宁啊!老人真好!”(20)那个姑娘美丽的脸慢慢变严肃了。沉默了好一会儿后，她从我手里接过了拐杖，说：“谢谢!”(21)我道了声“打扰”就回家了。楼上的噪音消失了。拐杖又给了我一夜安宁。6\n(22)以后，楼上再也没有什么噪音了。老太太在世时，她庇护着我，使我得到了安宁。而现在她的拐杖又庇护着我。生活远远不止一根绑有橡胶的拐杖那样简单。也许，这些朴实的东西我们可以把它们叫作“爱”。——选自《小小说选刊精华本》18．围绕拐杖，本文主要写了哪两件事?请你用简洁的语言分别加以概括。(2分)19．品味下列句子中加点的词语，说说它们有什么表达作用。(2分):在我的记忆里，老太太总是无声无息的，连她去了，也去得无声无息。20．第(8)段中说“老人真吝啬”，第(13)段中却说“老人比谁都慷慨”，对此，该如何理解?(2分)21．小说结尾处写道：“生活远远不止一根绑有橡胶的拐杖那样简单。”请说说你对这句话的理解。(2分)22．这篇小说以“拐杖”为题，你觉得好在哪里?(2分)（三）阅读下面的说明文，完成17－20题。（9分）抗生素是现在家庭的常备药，但是人们在使用抗生素方面还存在许多误区。有的人认为抗生素越贵越好，有的人感冒时用抗生素来抗病毒，有的人用青霉素来预防胆囊炎，有的人同时服用几种抗生素类药物。这些认识都不正确。抗生素药物是最常见的抗菌药物。抗菌药物的不合理使用，会增加药品不良反应和药源性疾病的发生。乱用抗生素所带来的最大不良反应是加速体内耐药菌的增长，结果将导致“抗药性”的出现。抗生素类药物都必须按照医生处方服用，千万不要随意改变服药时间，因为服药间隔太近，会造成药物在血液中浓度过高，从而引起肠胃不适；间隔太久，则药物对细菌的抵抗力会减弱。在细菌感染后，尚未就医以前，宁可不服药也不要擅自吃抗生素。17、根据文意，为什么抗生素类药物不能治感冒？（2分）18、文中“抗药性”的含义是什么？（2分）6\n19、为什么“在细菌感染后，尚未就医以前，宁可不服药也不要擅自吃抗生素”？（3分）20、请拟一个能概括上文中心的标题。（2分）三、表达•交流（60分）25、阅读下面的一段文字,按要求作文。（60分）如果你勤勉向上，难免会有人指责你别有用心，但是不管怎样，还是应该勤勉向上；如果你已功成名就，难免会有人嫉妒，但是不管怎样，还是应该去力争成功。我们做人不能因为过分在乎别人的评价而畏首畏尾，坐失良机，而应该胸怀大志，勤勉向上，力争成功。请以“不管怎样，还是应该”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整。（2）文体不限。（3）要有自己的体验和感悟，不得抄袭。（4）不少于600字。（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。1、B2.略3、(2分)C(1)老太太要我帮她修拐杖。(2)我用老太太的拐杖使楼上恢复了宁静。19．(2分)两个“无声无息”既写出了老太太给人的突出印象(1分)，也为下文埋下了伏笔——引出下文与老人交往的旧事，并与老太太死后楼上的喧闹构成对比。(1分)20．(3分)说老太太吝啬是因为对孝太太修拐杖的行为不理解，以为她不舍得拐杖磨损(1分)；说她慷慨是因为理解了老人在拐杖下面绑橡胶的用意，老太太对他人的关爱是无私、慷慨的。(1分)这样前后形成对比•可以更好地表现主题，也使情节更曲折生动。(1分)21．(2分)此题答案开放•可以从细节体现品质、要关爱他人等角度入手，言之有理且语句通顺简洁即可。22．(2分)(1)是情节发展(行文)的线索，全文围绕“拐杖”展开情节，条理清晰；(1分)6\n(2)暗示对他人的关爱也是我们生活中所需要的“拐杖”。(1分)（四）17、因为抗生素类药物是抗菌药物，不能抗感冒病毒。或抗生素对付的是细菌而不是病毒感染，而感冒属于病毒感染。18、抗生素类药物使用不当，加速体内耐药菌的增长，使此类药物在人体内不能正常发挥（对抗细菌的）效力。19、答案要点：①因为不具备足够的医学知识，就不能科学使用抗生素；②会增加药物不良反应和药源性疾病发生。20、参考答案：①不可随便使用（或不可乱用）抗生素。②（必须）科学使用抗生素。（五）1、读而不懂既读也懂2、总结上文，统领下文。3、在学习前人的知识的基础上4、敢于创新只是模仿写作时不受古人的限制5、C6、A6