江苏省南京市上元中学2022学年七年级语文下学期第一次月考（4月学情检测）试题 新人教版

江苏省南京市上元中学2022-2022学年七年级语文下学期第一次月考（4月学情检测）试题1.找出下面句中有两个错别字，在下面画上横线，然后把正确的句子抄写在方格中（包括标点），要求书写正确、端正、整洁、美观。（3分）愈是奇岖险阻的道路，愈有奇绝壮绝的景至。2、古诗文默写。（每句1分，共10分）（1）《木兰诗》中描写旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：，。（2）山际见来烟，。，云从窗里出。（《山中杂诗》）（3）独坐幽篁里，。深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》）（4），影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》）（5）谁家玉笛暗飞声，。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）（6），双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（7）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！：相信吧，。（《假如生活欺骗了你》）3、下面句子没有语病的一项是（）(2分)A、为了避免今后再发生类似的事故，我们必须健全制度。B、“提高理解能力”是极为十分重要的。C、那一次谈话以后，他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。D、我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。4、下面加点字注音全正确的一项是（）（2分）A、确凿（záo）蝉蜕(duì)瞬息(xùn)讪笑(shān)B、污秽（huì）胡骑（jì）炽痛（chì）亘古（gèn）C、骊歌(lì)溅溅（jiān）收敛（liǎn）秕谷（bǐ）D、狂澜（lán）攒成（cuán）踱步（dú）倜傥（tìdǎng）5、班级准备开展“黄河，母亲河”综合性学习活动，如果你是七一班的学生，请你完成以下任务。（1）假如你是主持人，请你为这次活动写一段简短的开场白。不少于50字。（3分）（2）面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意。）（2分）6、名著阅读。（2分）阿廖沙是高尔基自传体小说《童年》的主人公，他是在的外祖母的关爱下，虽处在黑暗污浊的环境仍保持着生活的勇气和信心，最终成长为一个的人。二、阅读（35分）6\n（一）(13分)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?7、解释加点的词。（4分）（1）或以钱币乞之（）（2）即书诗四句（）（3）邑人奇之（）（4）环谒于邑人（）8、指出朗读节奏划分正确的一项（）（1分）A．仲永生/五年B.借/旁近与之，即/书诗四句C．其诗/以养/父母、收族为意D.余闻之也/久9、下列加粗字意义或用法相同的一项是（　）（2分）A．还自扬州　并自为其名　　B、其诗以养父母收族为意　则其受于人者不至也C．于舅家见之　贤于才人远矣　D、余闻之也久　　　不能称前时之闻10、翻译下列句子（4分）（1）令作诗，不能称前时之闻。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。11、方仲永天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？对你有何启示？（2分）（二）（13分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：。“法兰西万岁！”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”12、概括选段的主要内容。（2分）　　13．“忽然教堂的钟敲了十二下”，加点词“忽然”表明了什么？（2分）　6\n14、试着分析下面句子的含义。（3分）韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。　15．结尾如果改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好？为什么？（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　16．文中对韩麦尔先生的刻画，用了哪些描写方法？有什么作用？（3分）（三）寒冷的味道（16分）（1）寒冷离我们越来越远了。（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？（10）不仅仅是孩子们。（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！（选自《散文选刊》，文章有改动）6\n17、第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（4分）　　18、作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（3分）19、请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。（3分）（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。我选（），　20、结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（3分）21、请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（3分）（四）题李凝幽居————贾岛（4分）　　闲居少邻并，草径入荒园。　　鸟宿池边树，僧敲月下门。　　过桥分野色，移石动云根。　　暂去还来此，幽期不负言。22、这诗以一联著称。全诗写了事。（2分）23、诗中写出那些景物？表达诗人怎样的感情？（2分）三、写作（30分）24、社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……请以“学会　　　　　”为题写一篇记叙文，不少于600字。6\n上元中学2022-2022学年度第二学期第一次学情调查七年级语文答案一（24分）1、（3分）略2、（10分）略3、（2分）A4、（2分）B6、（2分）名著阅读。慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀坚强、勇敢、正直、充满爱心二（46分）（一）（13分）7、（4分）（1）求取（2）写（3）以……为奇（4）拜访8、（1分）D9、（2分）B11、（2分）其父“不使学”，“则其受于人者不至也”。（二）（13分）12、（2分）　写韩麦尔先生在最后一课结束时的悲壮和不屈精神。　13．（2分）表示大家因热爱自己祖国的语言，都沉浸在学习的氛围中，都非常投入，钟声想起感到很吃惊很突然，进而表明大家的悲愤和依依不舍。　　14、（3分）　小弗郎士从韩麦尔先生的脸色感到他对祖国的热爱和失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神使小弗郎士无比崇敬，觉得先生的形象高大了。小弗郎士感到韩麦尔6\n先生不仅是一位法语教师，而且是爱国志士。　　　　15．（3分）不好。此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中，他连说话的力气都没有了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　16．（3分）语言描写、动作描写、神态描写。表现了他热爱祖国，痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。　　　（三）（16分）19、（3分）第（1）句。“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。第（2）句。“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。评分标准：3分。写出表达的内容，得2分；写出表达的生动形象性，得1分。20、（3分）这句话用比喻的手法写出了寒冷对我们生命的重要性，并强调我们要知道寒冷的味道，才会知道温暖的滋味，我们才不会弱不禁风。三、写作（30分）参考中考标准6