江苏省江阴市山湾实验学校2015_2016学年八年级语文上学期期中试题创新1班苏教版

敔山湾实验学校2022—2022学年度第一学期八年级创新班语文期中考试一．积累与运用（15分）1.下列加点字读音和书写都正确的一项是（）（3分）A.懵懂（měng）贫脊（jí）B.祈祷（qí）狼籍（jí）C.褴褛（lǚ）呜咽（yàn）D.娓娓（wěi）动听蓦地（mò）2.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是()（3分）王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”A.固：本来避席：离开座位B.徒：只其实：实际上C.然：这样得无：莫非D.熙：同“嬉”，开玩笑病：辱3.下列句子中，成语使用错误的一句是（）（3分）A．对犯错误的学生，李老师总是循循善诱，不厌其烦地做耐心细致的思想工作，从不呵斥打骂，深受学生的爱戴。B．万籁俱寂时，才拥有一片真实自由的天空。黑夜里，无论是云淡风清，一地风光，还是云雾笼罩，夜色沉沉，大自然都像一张怡静的网。C．改革开放三十几年来，全国人民安居乐业，生活水平日益提高。D．年届四十的王所长本来身强体壮，不幸被查出身患癌症，一下子步入了风烛残年。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．为了庆祝建国65周年，全国上下掀起了高唱“中国梦”奋进之歌的热潮。B．今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。C．由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。D．为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。5.对下面这段话的理解正确的一项是（）（3分）目前对社会精神文化素质起引领作用的显然是媒体。媒体是一种权力，而任何权力都可能演变成暴力。在权威专制的情况下是如此，在言论自由的情况下也是如此，只不过方向不同罢了。A.媒体有法制约束，才能保证方向的正确。B.目前，各种媒体对我国社会的精神文明建设都起着正面的积极的作用。C.媒体是自由的，不受任何约束，因为，它本身就是一种权力。D.媒体的“暴力”在于，它无论何时何地，都不与世俗同流合污。二．阅读与赏析(42分)（一）（4分）题墨葡萄诗明·徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，明代文学家、书画家，屡应乡试不中，空有满腹经纶不得施展。水墨《葡萄图》，是徐渭的代表画作之一。6．第三句中的“明珠”指什么？（2分）答：7.末句连用两个“闲”字，有什么表达效果？（2分）答：（二）（12分）不见长安《世说新语.夙惠》6晋明帝①数岁，坐元帝②膝上。有人从长安来，元帝问洛下③消息，潸然流涕。明帝问：“何以致泣？”具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然④可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”注：①晋明帝：司马绍②元帝：司马睿③洛下：洛阳，西晋都城④居然：显然8.解释下面加点词在句中的意思。(4分)（1）潸然流涕（2）元帝异之（3）更重问之（4）元帝失色9.下列与“何以致泣”的“以”用法相同的一项是（）（2分）A.吾欲辱之，何以也B.何以都不闻消息C.一儿以日始出时远D.虎见之，庞然大物也，以为神10．用现代汉语翻译文中的划线句。（4分）（1）具以东渡意告之。（2）尔何故异昨日之言邪？11.听了“举目见日，不见长安”的回答，元帝会有什么反应？请想象并加以描绘。（2分）答：（三）（4分）大脑、智商与基因①人类进化到现在的特征和相貌其实不仅仅是因为自身所拥有一些特殊的基因，同时也取决于人类丢失或自我删除了一些可能无用或制约自身发展的基因，而这些基因与大脑的容量和智商都有关系。②人与黑猩猩的亲缘关系最近，但是两者的形状却有较大不同。其中，人类产生意识和决定行为的大脑与黑猩猩的大脑有显著的差异。人的大脑重量约为1300～1500克，而黑猩猩的大脑重量只有约500克，人脑容量大约是黑猩猩大脑容量的3倍。③美国斯坦福大学医学院的吉尔·贝吉拉诺等人进行的一项研究比较了人和黑猩猩及其他哺乳动物的遗传密码，发现了人与灵长类动物在大脑以及其他方面形状差异的奥秘。④研究人员在黑猩猩和其他哺乳动物中发现了510个基因片段，但是这些基因在人类中却不存在。而新发现的这些基因基本上都是调控基因，它们的功能是开启或闭合邻近的大量基因。然后，研究人员对这些人类缺失的基因进行分析，确定了它们是群集在一些特殊的基因周围。这些缺失的基因有什么功能呢？首先，研究人员确定了这些在人类身上缺失的基因可参与类固醇激素的信号调节；其次，还有一些缺失的基因可参与大脑的发育。⑤在这510个黑猩猩拥有但人类缺失的基因中，研究人员发现有一个基因是控制大脑发育的，就像一个闸门或开关，它如果存在，则位于一个抑癌基因GADD45G的旁边。但是，正是由于人类的这种基因缺失，才使得大脑的发育可以不受太多控制，所以大脑发育得更大，大脑的容量也增多，从而产生了更多的神经元，使人类的智能和意识有了飞跃的发展。12.第②段画线句运用了哪些说明方法？有何作用？（2分）答：13.第⑤段中加点的“太多”能否删去，为什么？（2分）答：（四）（13分）只想和你接近吴念真61在我十六岁离家之前，我们一家七口全睡在同一张床上——那种把木扳架高，铺着草席，冬天加上一层垫被的通铺。2这样的一家人应该很亲近吧？没错。不过，不包括父亲在内。3父亲可能一直在摸索、尝试与孩子们亲近的方式，但老是不得其门。同样的，孩子们也是。4小时候特别喜欢父亲上小夜班的那几天，因为下课回来时他不在家。因为他不在，所以整个家就少了莫名的肃杀和压力，妈妈准确地形容是“猫不在，老鼠呛秋”。5午夜父亲回来，他必须把睡得横七竖八的孩子一个个搬动、摆正之后，才有自己可以躺下来的空间。6那时候我通常是醒着的。早就被他开门闩门的声音吵醒的我通常装睡，等着洗完澡的父亲上床。7他会稍微站定观察一阵，有时候甚至会喃喃自语地说：“实在啊……睡成这样！”然后床板会轻轻抖动，接着闻到他身上柠檬香皂的气味慢慢靠近，感觉他的大手穿过我的肩胛和大腿，整个人被他抱起来放到应有的位子上，然后拉过被子帮我盖好。8喜欢父亲上小夜班，其实喜欢的仿佛是这个特别的时刻——半分钟不到，却是完全满足的亲近。9长大后的某一天，我跟弟妹坦承这种装睡的经历，没想到他们都说：“我也是！我也是！”10或许亲近的机会不多，所以某些记忆特别深刻。11有一年父亲的腿被落盘压伤，伤势严重到必须从矿工医院转到台北的一家外科医院治疗。12由于住院的时间很长，妈妈得打工养家，所以他在医院的情形几乎没人知道。某个星期六的中午我放学之后，不知道是什么样的冲动，我竟然跳上开往台北的火车，下车后从火车站不停地问路走到那家外科医院，然后在挤满六张病床和陪伴家属的病房里，看到一个毫无威严、落魄不堪的父亲。13他是睡着的，四点多的阳光斜斜地落在他消瘦不少的脸上。他的头发没有梳理，既长且乱，胡子也好像几天没刮的样子；打着石膏的右腿露在棉被外，脚指甲又长又脏。14不知道为什么！我想到的第一件事竟然就是帮他剪指甲。护士说没有指甲剪，不过可以借给我一把小剪刀；然后我就在众人的注视下，低着头，忍住一直冒出来的眼泪，小心地帮父亲剪指甲。15当我剪完所有的指甲，抬起头才发现，父亲不知道什么时候已经睁着眼睛看着我。16“妈妈叫你来的？”“不是。”“你自己跑来没跟妈妈说？”“没有。”17直到天慢慢转暗，外头霓虹灯逐渐亮起来之后，父亲才开口说：“暗了，我带你去看电影，你晚上就睡这边吧！”18那天夜晚，父亲一手撑着我的肩膀，一手拄着拐杖，小心穿越周末熙攘的人群，走过长长的街道，带我去看了一场电影。19一路上，当我不禁想起小时候和父亲以及一群叔叔伯伯，踏着月色去九份看电影的情形时，父亲正好问我：“记不记得小时候我带你去九份看电影？”20那是我人生第一次一个人到台北，第一次单独和父亲睡在一起，笫一次帮父亲剪指甲，却也是最后一次和父亲一起看电影。21那是一家比九份升平戏院大很多的电影院，叫远东戏院。那天上演的是一部日本片，导演是市川昆，片名叫“东京世运会”。22片子很长，长到父亲过世二十年后的现在，它还不时在我脑海里上演着。14.围绕“只想和你接近”这个标题，作者着重描绘了哪几次与父亲在身体上“接近”的情形？请简要概括。（3分）6____________________________________________________________________________________________15.仔细品读文中画线的语句，说说它运用了哪种描写人物的方法？有何作用？（3分）____________________________________________________________________________________________16.从家乡到台北，父子间的“接近”发生着怎样的变化？这种变化源于什么？请结合文章细节说说你的理由。（4分）____________________________________________________________________________________________17.请研究文章的最后两个自然段，它们照应了上文的哪一句话？包含着作者怎样的情感？（3分）____________________________________________________________________________________________（五）（10分）18.古诗文默写（10分）（1）_______________________,乌蒙磅礴走泥丸。（2）日光下彻，影布石上，；俶尔远逝，。（3），恨别鸟惊心。（4）烟笼寒水月笼沙，。（5）海内存知己，。（6）人生自古谁无死，_______________________。（7）_____________________,铁马冰河入梦来。（8）____________________,化作春泥更护花。（9）今民生长于齐不盗，入楚则盗，？三．表达与交流(45分)19.名著阅读与专题（5分）（1）下面这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》，读后答题。（3分）医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”选文中的“他”指的是主人公_________，“做点别的事”具体是指____________一事，他的精神——的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。（2）长城是中华民族的象征，是每个炎黄子孙心中永恒的爱，然而你的好朋友晓云游玩过长城回来后，兴高采烈地告诉你，她在长城上刻下了自己的名字。你知道后该怎样对她说？（2分）你说：。20．人生如诗，诗如人生，陶渊明把自己“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活写成一首诗；苏轼把自己“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的豁达乐观写成一首诗；龚自珍把自己“落红不是无情物，化作春泥更护花”的理想和信念写成一首诗……同样的，当你在草坪和朋友或父母一起玩耍时，那就是一首快乐的诗；当你和父母一起旅游时拍下一张张照片，就是一首幸福的诗；当夜幕降临后，一个人躺在草地上，听着静的只有风声的时候，就是一首淡然的诗。诗情妆点了我们多彩的生活，丰富了我们的情感世界，我们在诗意中成长。请以“那是一首诗”为题写一篇作文。（40分）62022—2022学年第一学期八年级创新班语文期中考试试卷答案及评分标准一．积累与运用（15分）1.D（3分）2.B（3分）3.D（3分）4.A（3分）5.A（3分）二．阅读与赏析（42分）(一)（2分）（1）“明珠”表面上指画的墨葡萄（1分），实际上喻指诗人自己的满腹才华。（1分）（2分）（2）诗人运用反复手法（1分），突出“闲”字，表达诗人“英雄无用武之地”的怅惘不平、遗憾愤懑。（1分，意思符合即可)（二）（12分）8.（4分）（1）眼泪（2）以……为异，对……感到诧异（奇怪）（3）再、又（4）原因、缘故9.（2分）B10.（3分）元帝把东渡的情况全告诉了他。（能补出主语，并注意到倒装句式的翻译1分；关键词“具”、“之”各1分）11.（2分）元帝感到后继有人的惊喜、欣慰和骄傲（1分）；在东渡的艰难岁月里看到了希望（1分）。（想像合乎情理即可）（三）（4分）12.(2分)列数字和作比较(1分)，具体准确并突出地说明了人的大脑和黑猩猩的大脑在重量和容量方面有显著的差异(1分)。13.(2分)不能，“太多”限制了大脑的发育不受控制的程度，删去了就变成大脑的发育会不受任何控制，与事实不符(1分)，“太多”一词体现了说明文语言的准确性(1分)。（四）14.（3分）①上小夜班回家后，父亲将我抱起摆正在床上。②父亲受伤住院时，我小心地为父亲剪指甲。③带我去看电影时，父亲撑着我的肩膀艰难前行。15.（3分）外貌描写（1分）；细致地刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌（1分）；表达了我看到父亲“毫无威严，落魄不堪”的状态，为父亲没人照顾而难过心疼的情感（1分）。16.（4分）示例：父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近（1分）。这种变化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲（1分）。儿子牵挂父亲，独自坐火车去台北看父亲，看见憔悴的父亲，儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近（细节1分，分析1分）。17.（3分）照应了上文的这句话：“或许亲近的机会不多，所以某些记忆特别深刻。”（1分）那是一次和父亲心灵的亲近，这种心灵亲近感温暖了作者的一生，作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆，将它永远珍藏于心。（2分）（五）（五）18.略三．表达与交流(45分)6三．19.（1）（3分）保尔（保尔·柯察金）1分，从事写作（文学创作、用笔做武器继续战斗）1分，顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进1分（2）（2分）示例：晓云，你把名字刻在长城上，想和长城一起万古长青，但是，你知道吗？万里长城，是中国文化的瑰宝，是中华民族的象征，更是我们中国人民的骄傲。作为华夏子孙，我们理应去保护她，让她焕发出更加迷人的光彩，你说对吧？（人称，语气委婉1分，讲明长城不能破坏的理由1分，语言流畅1分）。21.作文（40分）基本切入分统一为：30分项目等级内容、表达（36分）说明书写（4分）一类卷（40—34）要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处语病。赋分范围：36—30分以33分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。二类卷（33—30）要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。赋分范围：29—26分以28分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。3分书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。三类卷（29—24）要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。赋分范围：25—20分以23分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。2分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。四类卷（23—0）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：19—0分以13分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。1—0分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。6