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福建省厦门市思明区东埔中学2022学年八年级语文下学期期中试题 新人教版

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福建省厦门市思明区东埔中学2022-2022学年八年级下学期期中考试语文试题新人教版(总分:120分时间:120分钟)一、积累与运用(21分)2.从上下文连贯的要求看,在下面的横线上填如恰当的语句。(只填序号)(3分)黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了,流出了,流出了。A、黄皮肤人的群落B、灿若明珠的黄河古文化C、漫无边际的黄土地3.胡适《我的母亲》一文中写道:“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”请说说“诸葛亮、刘备”是哪部文学作品里的人物?并写出有关他们的两个成语或典故。(3分)①“诸葛亮、刘备”是里的人物。②成语或典故:4.根据要求默写。(9分)⑴刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,两个晋代人典故的诗句是:“,”⑵苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“此事古难全”一句,其中“此事”指的是:“,”,⑶王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“,”与王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”两句格调截然相反。⑷赞曰:黔娄之妻有言:“,”(陶渊明《五柳先生传》)(5),松柏有本性。(刘桢《赠从弟》)5.根据例句,仿写一个与其相同格式的句子。(2分)人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息。仿句:二、阅读与欣赏(39分)(一)阅读下面文言文,完成7-10题。(13分)马说世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足;才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”5\n呜呼!其真无马邪?其真不知马也。6.解释下列句中加点的词。(4分)(1)故虽有名马(2)骈死于槽枥之间(3)才美不外见(4)策之不以其道7.翻译下面文言语句。(2分)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?译文:8.食马者不识千里马的具体表现是什么?这表达了作者怎样的思想感情?(4分)具体表现:思想感情:9.从下面两题中任选一题作答(不必都答)。(3分)①你认为现实生活中,如果没有伯乐,千里马会脱颖而出吗?为什么?②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质,才可能成为“千里马”?(二)文学作品阅读比较阅读(11分)(甲)中国是弱国,所以中国人①是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,②都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。(乙)这一年没有完毕,我已经到了东京了。因为从那一回以后,我便觉得医学并非一个紧要事,凡是愚昧的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为③要推文艺,于是想提倡文艺运动了。10.选择恰当词语(A.必然B.当然C.诚然D.自然)填在文中①②③三处(3分)11.从表达方式上讲,文段(甲)以_________为主,文段(乙)以_________为主。(2分)12.“但在我,这一声却特别听得刺耳”“刺耳”的原因是________(2分)13.文段(乙)中的“那一回”是指____________________(事件)。(1分)14.文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择,对你有什么启示?(3分)    (三)梧桐树(15分)  ①窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西。但好像是专门种给我看的。自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。  5\n②当春尽夏初,那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案。布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧:有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。叶子一生,全树显然变容。  ③在夏天,那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿嶂,又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,但数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐,绿叶成阴,我觉得绿意实在太多了。  ④一个月以来,叶子由最初的绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一起,翻大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶便开始辞枝——初突然地落脱一两张来,后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地盘空了,露出树后面的房屋来,终于只剩几根枝条,回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍,样子怪可怜的!我想起了古人的诗:“高高山头树,风吹叶落去。一去数千里,何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,回复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了!回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促,犹如耍儿初生即死,我们虽也怜惜他,但因对他关系未久,回忆不多,因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多,尤其是梧桐的叶,自初生至落尽,占有大半年之久,况且这般繁茂,这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿,一朝化为乌有。世间的“无常”,莫大于此了!  ⑤但它们的主人,恐怕没有感到这种悲衰。因为他们虽然种植了它们,占有了它们,但都没能体验到上述的种种变化。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢?何从感受到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。  (作者丰子恺,有删节)15.窗前的几株梧桐树在“我”面前显出了三种容貌:  (1)梧桐树生叶(2)、(3)。(4分)16.第④段运用了哪一种写作手法?请分析这种写作手法的表达作用。(4分)  答:17.对这篇散文的赏析,不正确的一项是(2分)()  A.本文以时间为序,描写、议论相结合,写出了梧桐树从生长到衰亡的过程。  B.为了表现梧桐树的不同容貌,文章用了许多比喻和拟人的句子,新颖而又形象。  C.第②段用梧桐的生叶与其他植物的生叶进行比较,表现梧桐生叶的拙劣和坦白。  D.第③段的“绿意实在太多了”一句,表达了作者对梧桐叶的喜爱之情。18.文中结句说“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的”,为什么?你从中得到了什么启示?(5分)三.实践与表达(60分)2022年2月20日5\n下午,面对呼啸而来的列车,在温州打工的商丘青年李学生救出一名男孩之后,又去抢救另一名女孩时,被火车撞倒,壮烈牺牲。他的事迹被媒体宣传后,感动了中国。在腾讯网、温州网等网站共话“河南英雄感动中国”网页上,网友评论如潮。新浪网也作了专题报道。如果你看到了这个报道,登陆了其中某网站,看到了网友们的留言,请你对下面选摘的两位网友的留言加以评论并写下你的留言。(4分)新浪网网友:你不再救另一个不就可以保住自己的性命了吗?你真傻!温州网网友:每一个生命都是偶然,生命的意义何在,你做了最好的诠释。向你致敬!19.你的评论:你的留言:20.名著填空(4分)(1)《名人传》主要叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家和俄国作家托尔斯泰的苦难和坎坷的一生。其作者是法国的(2)《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,小说主要讲述了号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“”21.研究探索:仔细观察下面三幅图片,结合图后的【说明】和你所了解的知识,写出你思考的结果。(2分)【说明】图一是泰国皇宫洗手间的一句中文告示:请便后冲水!图二是珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示:垃圾桶在此!图三是巴黎圣母院的一则中文告示:请保持安静!据说,这是他们专门写给中国人看的,而其他国家的游客没有这种“礼遇”。我的思考结果:22.阅读下列材料,请抓住材料中的关键词,自拟题目,按要求作文。(50分)信心比黄金更重要。/温家宝自信力对于事业简直是一种奇迹,有了它,你的才能便可以取之不尽,用之不竭;一个没有自信力的人,无论他有多大才能,也不会抓住一个机会。/[法]卢梭要求:(1)除诗歌外,文体不限。(2)中心明确,主题突出。(3)不少于600字。(4)书写工整、规范。(5)用真材实料,述真情实感。5\n5

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:22:20 页数:5
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文章作者:U-336598

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