云南省玉溪一中2022学年高一语文下学期期末考试试题新人教版

玉溪一中高2022届2022—2022学年下学期期末考试语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷(表达题)两部分，试卷满分150分，考试时间150分钟。第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。一般的书法理论往往从审美特性这个角度出发来总结书法的成就，这种探索自然是有意义的。但是，当我们过多地把目光集中在书法之“美”或书法所激起的“审美体验”上时，却往往忽视了书法和写字之间的朴素联系。我们觉得书法是艺术的，而写字却是实用的，可是说到底，书法家不过是无穷无尽的写字者中的一员。书法家卓然独立，只是因为他把某个字体写到了极致，从而使它具有典范的意义。书法家从来都不能无中生有。在书法家的书法产生之前很久，汉字已经在集体书写的基础上形成了自己的形态，发展出了一套高度有序的偏旁、笔划体系，这套体系即使脱离了汉语，也一样具有汉字的魅力。符号学美学关心汉字和书法的有序性。书法系统的有序性无疑就是以汉字系统的高度有序性为基础的，无论是无名氏还是书法家，为了书写汉语和汉字，都不得不首先遵从汉字的规则。承认书法之美依赖于汉字符号系统的有序性，并不会削弱我们对书法艺术家独创性的评价。在西方传统美学的影响下，我们把创作者的迷狂状态看得过于神秘了。许多人觉得，不管是在作者那里，还是在读者那里，都有一种全然不同于日常经验的“审美经验”在起作用。然而，笼而统之用“审美经验”来说事，非但不能增加艺术性，反而会败坏具体而微的艺术感觉。相形之下，用“高峰堕石”、“夏云舒卷”等来形容书法的古人，反倒要离事情本身更为接近。现在我们已经知道，作为书法基本造型“材料”的汉字，既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号。书法家并不关心如何在理论上把握文字的符号性，他们关心的是这些符号性的文字如何从感性上得以生动的显现。就跟玫瑰花的能指不会被它的所指（爱情）耗尽一样，在以写字为美的文化生活形式中，文字的能指也不会被它的所指耗尽——人们在读懂字义的同时，也停留在字的表面，琢磨如何把字写得更好。然而，在当今这个时代，汉字越来越成为一种单纯为语言服务的记号。数码化的汉字固然也保留了各式各样的字体，甚至各式各样的书法式样，但是今日之大众并不打算去临摹它们，而是更愿意像拣字工人那样消耗它们。书法家是精益求精的写字人，和拣字工人不同，他从不把汉字看作现成的可以消耗的材料，而是看作不确定的、需要不断反复才能形成的东西。当电脑键盘摧毁了书法赖以生长的广阔的民间土壤时，书写汉语的活动在某种意义上已经终结了。一方面，汉字变得越来越像纯粹的记号；另一方面，书法变得越来越像脱离语言的图像。这是一件事情的两个方面。（摘编自陈岸瑛《从符号学的角度看文字与书法》）9\n1、下列有关“书法”的表述，不正确的一项是（）（3分）A、书法作为一种艺术，其具体而微的艺术感觉只适合用“高峰堕石”“夏云舒卷”等具体优美的比喻来形容。B、书法的美必须遵从汉字的规则，依赖于汉字符号系统的有序性，而不能由书法家凭空创造。C、书法和写字之间有着朴素的联系，书法从根本上讲也是写字，当书法家把某个字体写到极致，从而使它具有典范的意义时，“写字”就变成了“书法”。D、从审美特性这个角度来说，书法的成就在于它的“美”或由它所激起的“审美体验”；但我们不宜过多地把目光集中于此。答案：A（“只适合……比喻来形容”说法过于绝对）2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A、汉字系统的高度有序性是指汉字在集体书写的基础上形成了一套高度有序的偏旁、笔划体系，这一体系即使脱离了汉语，也仍然具有汉字的魅力。B、汉字既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号，从符号学的角度看文字与书法就是以这一观点为基础的。C、随着电脑的普及，书法赖以生长的民间土壤已被摧毁，虽然数码化的汉字保留了各式各样的字体和书法式样，但书写汉语的终结已经无法挽回。D、书法家把汉字看作不确定的、需要不断反复才能形成的东西，对写字精益求精，这与拣字工人把汉字看作现成的可以消耗的材料不同。答案：C（“书写汉语的终结已经无法挽回”说法无中生有）3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A、玫瑰花的能指是作为植物的玫瑰花，其所指是爱情；文字的能指是它作为符号的形态，所指是符号背后的含义。书法家更为关心的是文字的能指而非所指。B、汉字变得越来越像纯粹的记号，书法变得越来越像脱离语言的图像，这两种现象本质上是一样的，都背离了以写字为美的文化生活形式。C、作为书法基本造型的“材料”，汉字具有超越汉语的独特魅力，因此我们即使看不懂一幅书法作品的内容，也有可能被它生动显现出来的形态美而感染。D、书法以艺术为目的，书法家正是凭借全然不同于日常经验的“审美经验”来创作书法作品的，读者也正是以这样的“审美经验”来欣赏作品的。答案：D（曲解了文意）二、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成4-6题。秦琼字叔宝，齐州历城人，始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使襚①吊之。俄从通守张须陀击贼卢明月下邳，贼众十余万，须陀所统才十之一，坚壁未敢进。粮尽，欲引去。须陀曰：“贼见兵却，必悉众追我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间，须陀委营遁，明月悉兵追蹑。叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。明月奔还，须陀回击，大破之。又与孙宣雅战海曲，先登，以先后功擢建节尉。须陀死，率残兵附裴仁基。仁基降密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免。后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：“世充多诈，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也！”因约俱西走，策其马谢世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞。”贼不敢逼，于是来降。高祖俾事秦王府，从镇长春宫，拜马军总管。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶，劳曰：“9\n卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！”寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休，拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之，跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是颇自负。后上书称疾，曰：“吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，安得不病乎？”卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。（选自《新唐书•秦琼传》，有删改）①襚：送丧服4、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）（3分）A、护儿遣使襚吊之吊：悬挂B、粮尽，欲引去引去：领兵去攻打C、众莫对莫对：认为不对D、历二百余战，数重创重创：身受重伤答案：D（A、吊：凭吊，慰问；B领兵退去；C、莫对：没有谁回答）5、下列六句话分别编为四组，全都直接表现秦琼作战勇猛，屡立军功的一项是（）（3分）①粮尽，欲引去②乃升楼拔贼旗帜，杀数十人③贼不敢逼，于是来降④战美良川，破尉迟敬德⑤走宋金刚于介休，拜上柱国⑥赠徐州都督，陪葬昭陵A、①③⑤B、②④⑥C、②④⑤D、①③⑥答案：C6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A、在攻打卢明月时，张须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往。他们奋勇杀敌，最终与张须陀合力大败卢明月。B、秦琼勇武过人，战功赫赫，他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦王均对他看重有加。因王世充不重用他，他才改投在唐高祖门下。C、秦琼英勇善战，每逢敌军有骁将精兵耀武扬威时，秦王总是派他去攻取。他每战必胜，因此很是自负。D、秦琼一生戎马倥偬，历经两百余战，累官晋爵，多受封赏。去世后陪葬在皇帝的陵墓旁。答案：B（不是王世充不重用他，而是秦琼看出王世充不是明主，不值得效忠，所以他才改投在唐高祖门下）7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)（1）又与孙宣雅战海曲，先登，以先后功擢建节尉。（3分）（2）卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！（5分）答案：（1）（秦琼）又与孙宣雅在海曲进行战斗，他第一个登上城楼。因为前前后后的功绩被提拔为建节尉。（“先登”“擢”翻译出来各给1分，语意通顺1分）（2）你不顾念妻子儿女而来归附我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就应该割下来给你吃，何况是美女、财物呢！（“恤”“妻子”“使”“啖”各给1分，语意通顺给1分）（二）古代诗歌阅读及默写。阅读下面这首诗，完成8-9题。入清溪①行山中〔唐〕李白轻舟去何疾！已到云林境，起坐鱼鸟间，动摇山水影。9\n岩中响自合，溪里言弥静，无事令人幽，停桡②向余景。﹝注﹞①清溪：水名，在今安徽贵池北。②桡：桨8、这首诗表达了诗人什么样的情感？请结合全诗简析。（4分）________________________________________________________________________答案：①这首诗表达了诗人对自然山水的喜爱之情。②首联写舟之“轻”“疾”，表现出诗人“入山中”的畅快与惊喜；中间两联，诗人置身山水，与鱼鸟为伴，心情愉悦而恬淡；尾联，诗人被山间幽美夕景所吸引，“停桡”驻足，沉醉其中。（第①点1分，第②点三分，意思对即可）9、请赏析颔联“起坐鱼鸟间，动摇山水影”的写景技巧。（4分）________________________________________________________________________答案：①俯仰结合（远近结合）。诗人“起坐”舟中，俯视溪底，鱼儿往来；抬望四周及上空，鸟儿翩飞。一俯一仰，景物层次分明，形象生动，富有画面感。②动静结合。诗人行舟观景，青山倒映在水中，随溪水荡漾。景象逼真，巧妙地融山水于一体，寓静于动，蕴含生机，别有情趣。（4分，每点2分。意思对即可。若答其他技巧，言之成理，可酌情给分）10、补写下列名篇名句中的空缺部分。（6分）(1)黄鹤之飞尚不得过,_________________。青泥何盘盘,_______________。（李白《蜀道难》）（2）____________，鱼鳖不可胜食也；____________，材木不可胜用也。（《寡人之于国也》）（3）_________________，__________________，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》）答案：（1）猿猱欲度愁攀援百步九折萦岩峦（2）数罟不入洿池斧斤以时入山林（3）满地黄花堆积，憔悴损三、文学类文本阅读（25分）乡村英文——乡村纪事之一韩少功玉梅是一个热心女人，与左邻右舍处得很热闹的。她家门前有一水泥坪，遇到邻家的金花来借坪晒谷，她二话没说，满口答应，当下把自家柴垛移开，把落叶和鸡粪扫净，让出一片明净的场地。她还兴冲冲地忙前忙后，将自家的大堂屋腾空，以便傍晚时就近收谷入门，避开露水和雾气，好第二天再晒。不料，她不知因何事上火，第二天一大早就立在坪前高声叫骂。先是骂鸡：养不亲的货呵!吃了老娘的谷，还要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭断你颈根拔你的毛？接着骂狗：你贱不贱？老娘请你来了吗？老娘下了红帖，还是发了轿子？这不是你的地方，你三尺厚的脸皮赖在这里，有本事就死回去发你的瘟呵!阴计烂肚的，算哪门本事？……她骂得鸡飞狗跳日月无光。远处的金花听得心疑，脸渐渐拉长了，上前来问：“玉梅姐，你骂谁呢？”玉梅没好气地说：“谁心中有鬼，就是骂谁!”“没……没什么人得罪你吧？”“谁得罪了，谁知道!”这就等于把话挑明了，把脸撕破了。金华扭歪了一张脸，咚咚咚大步离去，叫来两三个帮手，一担担地把稻谷搬走。她的尖声也在篱笆那边隐隐传来：“……以为没有她一块坪，我就只能糠拌饭么？神经病，脑膜炎，一大早踩了猪粪吧？”9\n帮手中的一位，后来私下问玉梅到底发生了什么事。玉梅开始不说，实在气不过，才道出心中悲愤。原来她早上见天气不错，打算帮那妖婆子搬谷入坪摊晒，一心做点好事呵，却发现谷堆上画有暗号，是一些弯弯曲曲的沟痕，顿时就气炸了肺：呸，什么意思呵？留暗号不就是防贼么？留在她家屋里不就是防她么？怕她认出来，居然不写汉字，还写成了英文，就是电视上那种洋字码……也太小看人了!我玉梅别说有吃有穿，就算穷。就算贱，就算讨饭，也不会稀罕你几粒谷吧？冤仇就这样结下了。金花事后不承认什么暗号，声称对方血口喷人，居然诬她写洋字码，为何不说她写了蝌蚪文呢？天地良心，她要是写得了洋文，还会嫁进这个倒霉的八溪峒，还会嫁给一个烂瓦匠，还会黑汗横流地晒谷？……两家断了往来，连鸡鸭也不再互访。一旦它们悄悄越界，必有来自敌方的石决，砸得越界者惊逃四散。一些妇人曾经想从中调解，但怎么也说不通，只能摇头叹气。玉梅还说，那贼婆子曾经约她进城去看戏，抢先掏钱给她买了车票和戏票。她以前一直心怀感激，现在也算是想明白了：那哪是什么看戏？不就是要显摆自己有钱，显摆娘家有人发了财并且让她沾光，要当众戳她的痛处吗？……往事历历在目，件件滴血，桩桩迸泪，眼下都恍然大悟，反正什么事都往心里堵。数日以后，住在山坳里的公公找来了，什么话也不说，要玉梅跟着走一趟。她来到了公公家的谷仓，顺着老人的手看去，发现那里的谷堆表面也有一些弯弯曲曲的沟痕，与她不久前见到的完全一样。谷仓前有两三只地鳖虫，大概是爬过谷堆、留下沟痕的，已被踩死，散发出一种刺鼻的酸腥味。公公嘟哝了一句，听不太清楚。但媳妇捂住嘴，愣住了，冒出一张大红脸。她低着头回了家。去菜园里锄草，顺手把金花家的两块地也锄了。去扎稻草人赶鸟，也顺手在金花家的田边戳了一个。去撒谷喂鸡，见邻家的鸡过来了，也不会再次厉声驱赶，让两窝鸡快快活活地啄在一起。但金花没见到这一切，而且她那张门一直紧闭，悄无声息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很远的北方。第二年，金花没有回来。第三年，金花还是没有回来。第四年的一天，人们悄悄传说，可怜的金花回不来了，不久前在一次工厂的火灾中已不幸遇难。丈夫怕她婆婆和女儿伤心，迟迟没有说破。不过，她女儿后来上学时骑的那辆红色自行车，玉梅知道，大家也知道——是用一个女人的赔命钱买的。女儿不知道这个来由，骑车飞驰时经常放声大笑。（有删改）11、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）A、小说写玉梅骂鸡骂狗的一段话，言语犀利、流畅，表现出她的能说会道，显示出她的泼辣性格，为其后她与金花争吵并获胜做了铺垫。B、本文刻画玉梅的形象，是通过她的行为渐次向读者展示：先是言语辱骂，再到驱赶对方的鸡鸭，进而写她对过去的交往事件产生谬想。C、从玉梅“捂住嘴”这一细节可以看出她的醒悟和吃惊，而“冒出一张大红脸”则表现出她为自己误解金花并做出错事而惭愧、内疚的感情。D、本文多处使用伏笔的手法，金花在玉梅骂后的回应、事后不承认暗号、曾给玉梅买车票和戏票等情节都巧妙预示了金花的悲剧结局。E、本文语言朴实无华，情节跌宕起伏，刻画了性格鲜明的人物形象，反映了人与人之间因沟通不畅而产生误解、矛盾这一社会现象。答案：C、3分，B、2分，E、1分。（分析：A项中“与金花争吵并获胜”错，她们并没有吵，只是互相暗骂，玉梅也无所谓获胜。D项“给玉梅买车票和戏票”9\n这个情节不是暗示，这几个情节也不能预示金花的悲剧结局。E项“语言朴实无华”不准确。）12、小说中的玉梅有哪些性格特点？请简要分析。（6分）答案：①热心助人。给金花借坪晒谷、移柴垛、腾空大堂屋等。②疑心过重。看到地鳖虫爬的印，瞎猜是金花做的记号，猜疑金花送车票、戏票的动机。③冲动莽撞。在看到“乡村英文”后不加调查，开口便骂，不考虑后果。④知错就改。知道自己错了后帮金花锄地、扎草人等。（共6分。每条2分，答上3条即可得满分。意思对即可。）13、小说以“乡村英文”为题有什么作用？请简要分析。（6分）答案：①设置悬念，激发读者阅读兴趣。②推动情节发展。“乡村英文”是小说矛盾的触发点，情节冲突也就此展开。③暗示主题，具有象征意义。乡村没有“乡村英语”，有的是交流的误解和困境。（共6分。每条2分。意思对即可。）14、小说的结尾描写金花女儿骑着红色自行车飞驰大笑的情景，有人评价说“画龙点睛”，也有人认为是“画蛇添足”。对此你怎么看？请结合作品陈述理由。（8分）答案：示例一：同意“画龙点睛”说。（2分）理由：①内容方面：以女儿不知原因而骑车大笑，反衬金花之死的悲哀。（2分）②情节方面：以此显示玉梅因感到歉疚而关注金华的女儿，侧面反映了玉梅的歉疚。③主题方面：以看似快乐的结尾烘托出金花之死的悲凉，引人深刻的思考。（2分）（言之成理可酌情给分。共8分。）示例二：同意“画蛇添足”说。（2分）理由：①形象方面：上文的叙事已经完成了形象塑造，不必再“深化”。（2分）②情节方面：到“迟迟没有说破”，情节已经完整，没有必要再生枝节写其女儿。（2分）③主题方面：人与人沟通不畅的主题已经完整表现，再加情节反而分散了主题。（2分）（如有其它观点，言之成理即可酌情给分。）第Ⅱ卷表达题四、语言文字运用（16分）15、下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A、洽谈发详地明火执杖风声鹤唳，草木皆兵B、笼络水蒸气豆蔻年华城门失火，殃及池鱼C、呕歌唱双簧一踏糊涂百尺竿头，更进一步D、木讷高品味繁文缛节机不可失，时不再来答案：B（A应为“发祥地”“明火执仗”；C应为“讴歌”“一塌糊涂”；D应为“高品位”）16、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A、决赛中，良好的开局使上届冠军队得鱼忘筌，中后场频频出现失误，被对手抓住机会，最终以一球之差惜败。B、日本国内的右翼分子错误地认为中国还会像清朝政府那样犯而不校，他们在钓鱼岛问题上制造“闹剧”的言行，已引起了中国人民的强烈愤慨。C、全国数十家网上书城发展炙手可热9\n，据估计，2022年中国大陆图书零售市场将有50%的市场份额被网络书店分食。D、他工作十分积极，总是夜以继日，废寝忘食，但这段时间他病情加重，实在不宜过度劳累，而应在家休养生息。答案：B（A、得鱼忘筌：比喻达到目的以后，就忘了原来的凭借。此处应为“得意忘形”；B、犯而不校：受到别人的触犯或无礼也不计较。此处使用正确；C、炙手可热：手一挨近就感觉热，比喻气焰很盛，权势很大；D、休养生息：指在国家大动荡或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气。适用对象不当）17、下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（）（3分）A、当前，抗震救灾仍然是重中之重的工作，要妥善安置受灾群众，及时发放和调运帐篷、棉被、食品、药品、饮用水等救灾物资，保障群众基本生活。B、古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它们却具有益人心智、怡人性情的价值不可轻视。C、巍巍长城逶迤万里，雄伟壮观。它是我国劳动人民智慧的结晶，是伟大祖国的天然屏障。D、日前国家发布司法解释，明确危害食品安全相关犯罪的定罪量刑标准，如将“地沟油”用作食用油等行为，根据刑法相关规定将被定罪。答案：D（A项语序不当，应为“调运和发放”；B项句式杂糅，删去“不可轻视”；C项“长城”与“天然屏障”矛盾）18、把下列句子组成一段语意连贯的文字，排序最恰当的一项是（）（3分）①学生学习很刻苦，基础打得比较扎实②从教学方法看，中国的传统教育方法是让学生啃大量的书本，做大量的习题③学生也热衷于讨论和辩论，在讨论和辩论中迅速剔除自己知识体系中的谬误，从而得到长足进步④这是一种按部就班的方法⑤这是一种跳跃式的学习方法⑥而西方（尤其是美国）的孩子，基础训练显然不如中国扎实⑦但老师鼓励学生提问，鼓励学生大胆怀疑⑧学生的知识体系也漏洞百出，正确和谬误纠缠在一起A、②①④⑥⑧⑦③⑤B、②①③⑤⑥⑧⑦④C、④②①⑤⑥⑦⑧③D、②④①⑥⑦⑧③⑤答案：A19、下列句子中加点词的用法与示例相同的一项是：（）（3分）示例：籍吏民封府库，而待将军A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇B、侣鱼虾而友麋鹿C、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意D、范增数目项王答案：D（都是名词活用为动词；A动词的使动用法；B名词的意动；C名词活用为状语）20、下列各组句子中，句式不相同的一组是（）（3分）A、身死人手，为天下笑者，何也/欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺B、夫晋，何厌之有/句读之不知，惑之不解C、求人可使报秦者，未得/青，取之于蓝，而青于蓝D、如今人方为刀俎，我为鱼肉/廉颇者，赵之良将也答案：C（A都为被动句；B都为宾语前置句；C定语后置句，状语后置句；D都为判断句）21、写出下列文化常识的有关内容。（3分）9\n（1）我国农历采用“干支”纪年，2022年是农历癸巳年，2022年是农历_______年。（2）有一副对联嵌入了一位老人的年龄：花甲一周尚余半百岁月，古稀双庆犹欠三十春秋。这位老人的年龄是______岁。（3）《四库全书》是乾隆年间修纂的一部丛书，共收古籍3503种，按照_____、史、子、集四部分类，所以称为“四库”。答案：（1）乙未（2）110（3）经22、请仿照划线句子，另写两句话，要求语意连贯，句式整齐。（4分）我想生活在唐朝，生活在诗的世界里。在唐朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者”的陈子昂，感受他的悲愤；答：（1）__________________________________________________________________（2）___________________________________________________________五、写作（60分）23、阅读下面这一则材料，根据要求作文。枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”要求：立意自定，但不得脱离材料内容以及含义的范围作文；标题自拟；除诗歌外文体不限；不要套作，不得抄袭；书写规范；字数不少于800字。参考立意：从枭的角度：1、治标不如治本；2、与其改变环境，不如改变自己；3、面对问题（矛盾），不应回避，而应积极面对从鸠的角度：1、指出别人缺点，提出改进方法是一种良好的品德。2、交朋友要交敢于指出自己缺点的真诚朋友。参考译文：秦琼字叔宝，是齐州历城人。他最初在隋将来护儿手下做事，他的母亲死了，来护儿派遣使者向他的母亲赠衣被来凭吊她。不久，秦琼跟随通守张须陀在下邳攻打敌人卢明月。敌军有十余万人，而张须陀所统帅的兵马只有敌人的十分之一，只能加固壁垒而不敢进攻。最后粮食吃完了，便想引兵退去。须陀说：“敌人看到我们退兵，一定会用全部的人马来追我们，如果我们用精锐的士兵去袭击他们的营寨，一定能胜利，谁愿意为我去？”众人都不说话。只有叔宝与罗士信自告奋勇前往。于是分了一千精锐的士兵埋伏在草丛中，须陀弃营撤军，明月用全部的军队追击。叔宝等人骑马快速攻打敌营，城门关着进不去，于是爬上城楼拔下敌人的旗帜，杀了几十人，敌营中开始混乱，叔宝等人便砍断门闩迎接外面自己的军队，放火焚烧了三十多个屯。明月返还，须陀回击，大败明月。又与孙宣雅在海曲进行战斗，秦琼第一个登上城楼。因为前前后后的功绩升为建节尉。9\n后来须陀死了。秦琼率领剩下的部队归附裴仁基。仁基投降了李密，李密得到叔宝后很高兴，封他为帐内骠骑，待他非常好。李密和宇文化及在黎阳打仗，李密中箭落马，快要死了，追兵到，幸亏叔宝保护他，他才免于一死。后来又归附王世充，被封为龙骧大将军。他和程咬金商量说：“王世充很狡诈，多次与下属诅咒发誓，简直就是巫婆，而不是能改变乱世的主人！”于是相约一同西去，秦琼骑着自己的马前去向王世充告别，说：“我自认为不能侍奉您，请让我现在告辞吧。”王世充不敢逼迫他，于是秦琼来投奔高祖。高祖让他在秦王府做事。秦琼镇守长春宫，官拜马军总管。在美良川打仗，他打败了尉迟敬德，功劳很大，皇帝赐给他黄金瓶，慰劳他说：“你不顾念妻子儿女而来归附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就应该割下来给你吃，何况是财物、美女呢!”后来又封他为秦王右三统军，他在介休击退宋金刚，官拜上柱国。跟从秦王讨伐世充、建德、黑闼三个叛贼时，他没有不冲锋在前，在战场上激战的，战场上没有人是他的对手。进封为翼国公。每当敌军有勇猛的将士在军前出入来炫耀，秦王就命叔宝前去击败他。秦琼跃马挺枪在万军中（奔驰），没有不取胜的，因为这秦琼颇为自负。后秦琼上书称病，他说：“我从小长在军队，经历二百多次战争，多次受重伤，出血有好几斛，哪能不生病呢？”死后，秦琼被追赠为徐州都督，他的灵柩被葬在昭陵。9