四川省乐山沫若中学高二语文上学期12月月考试题

沫若中学2022年下期2022级第二次月考语文试卷考试时间：150分钟总分：150分本试卷分第Ⅰ卷（阅读题），和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分。第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1－3题同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随处而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。最早赋予竹以人的品格，把它引入社会伦理范畴的，要算《礼记》了。《礼记•祀器》中说：“……其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。二者居天下之大端矣，故贯四时而不改柯易叶。”魏晋时期政治局势反复无常，文人士子意气消沉，以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人，为逃避现实，不与当权者合作，遁隐竹林，借竹之高标、清姿佐己之风流，在当时社会引起很大震动，对后代封建文人的行止也产生了莫大影响，可以说，敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自况，竹林七贤乃是“始作俑者”。自此以后，中国的文人士大夫便与竹子结下了不解之缘。晋室东渡之后，文人士子大量南逃，南方秀丽的山水将他们从对现实的迷惘、懑闷中解脱出来，他们纵情山水、远离尘嚣，与大自然融为一体，广袤的竹林正是他们托身、浪迹之所，竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令风流名士们沉醉痴迷。一时间，闻有好竹即远涉造访而不通名姓者有之，种竹十顷栖居林中者有之，对竹啸吟终日不辍者亦有之，王徽之、张廌(zhì)、翟庄、袁粲等，是其中风流最著者；王徽之乃至声称：不可一日无此君！这一时期，文人雅士赋竹、赞竹，为竹作谱，蔚成风气，世界上最早的一部植物专谱——戴凯之的《竹谱》正是在这种风气下以韵文的形式诞生的。但是，魏晋南北朝时期，文人士大夫所赋予竹的，是“清风瘦骨”“超然脱俗”的魏晋风度，尽管对竹的“高节”“坚贞”也偶有提及，但更多的是对竹的自然风采的礼赞，表现了这一时期文人士大夫对大自然的崇敬和向往。作为一种社会风范的竹，在这一时期尚未产生以及被普遍接受。及至中唐以后，尽管竹子作为一种自然的灵物，其天姿秀色仍被普遍欣赏，但它的某些特点如虚心、有节、根固、顶风傲雪、四时不改柯易叶等等开始被强调并引入社会伦理范畴，最终演化成为封建文人士大夫思想意识中有德行的君子贤人的化身。这明显地反映在中晚唐时期的文学作品之中，白居易在《养竹记》一文里首次总结出竹的“本固”“性直”“心空”“节贞”等高尚情操，将竹比作贤人君子；刘岩夫在《植竹记》里则更将封建文人士大夫所共同钦慕的“刚”“柔”“忠”“义”“谦”“贤”“德”等等品格赋予竹子；此外，“亲慈子孝”“尊敬长者”等伦理规范也或先或后赋予了慈竹(子母竹)和筇竹(扶老竹)。从此，竹子在中国封建文人士大夫的精神体系中确立了不可动摇的地位，并通过种竹养竹、咏竹画竹等等追求风流雅致的行径，一代一代传承并不断丰富和发展。(节选自《汉字趣编》之十二)111．下列有关“竹”的表述，不符合原文意思的一项是()A．竹子成为君子贤人等理想人格的化身，是因为它的某些独特之处与这些君子贤人的某些审美趣味、伦理道德意识有契合之处。B．《礼记•祀器》中说的“其在人也，如竹箭之有筠也”，是古代典籍中最早赋予竹以人的品格，把竹子引入社会伦理范畴的文字记载。C．魏晋南北朝时期，文人士大夫所赋予竹的是“清风瘦骨”“超然脱俗”的魏晋风度，表现出了文人士大夫对大自然的崇敬和向往。D．戴凯之的《竹谱》是世界上最早的一部植物专谱，也是文人雅士赋竹、赞竹，竹文化发展到鼎盛时期诞生的竹谱专著。2．下列理解，符合原文意思的一项是()A．魏晋时期以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人，遁隐竹林，借竹之高标、清姿佐己之风流，对竹的“高节”“坚贞”大加赞赏，是为了逃避现实，不与当权者合作。B．王徽之、袁粲等人纵情山水、远离尘嚣，以广袤的竹林为托身、浪迹之所，是因为竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令他们沉醉痴迷。C．白居易的《养竹记》总结出竹的高尚情操，刘岩夫的《植竹记》将封建文人士大夫所共同钦慕的品格赋予竹子，使竹文化更具内涵。D．作为一种社会风范的竹，其虚心、有节、根固、顶风傲雪、四时不改柯易叶等特点被强调并引入社会伦理范畴，是晚唐以后的事。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A．“竹林七贤”敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自况，对后代封建文人产生了莫大影响，中国的文人士大夫与竹子结下不解之缘与之有关。B．从春风得意的封建宠儿到那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士寓情于竹、引竹自况来看，爱竹源于他们的性格。C．竹子最终演化成为封建文人士大夫思想意识中有德行的君子贤人的化身，并反映在文学作品中，有一个由外表到内在的转化过程。D．将“刚柔忠义”等品格赋予竹子，将“亲慈子孝”“尊敬长者”等伦理规范赋予了慈竹和筇竹，表明竹子在中国封建文人士大夫的精神体系中确立了牢固的地位。二、古诗文阅读（38分）阅读下面文言文，完成4－6题。周执羔，字表卿，信州弋阳人。宣和六年举进士。授湖州司士曹事，俄除太学博士。建炎初，乘舆南渡。调抚州宜黄县丞。时四境傲扰，溃卒相挺为变，令大恐，不知所为，执羔谕以祸福，皆敛手听命。执首谋者斩以徇。邑人德之，至绘像立祠。擢权礼部侍郎，充贺金生辰使。往岁奉使官得自辟其属，赏典既厚，愿行者多纳金以请，执羔始拒绝之。知贡举。旧例，进士试礼部下，历十八年得免举。秦桧既以科第私其子，士论喧哗，为减三年以悦众。执羔言祖宗法不可乱，繇此忤桧，御史劾罢之。起知眉州，改夔州，兼夔路安抚使。夔部地接蛮獠，易以生事。或告溱、播夷叛，其豪帅请遣兵致讨，执羔谓曰：“朝廷用尔为长，今一方绎骚，责将焉往？能尽力则贳尔，一兵不可得也。”豪惧，斩叛者以献，夷人自是皆惕息。召还，复为礼部侍郎。孝宗患人才难知，执羔曰：“今一介干11进，亦蒙赐召，口舌相高，殆成风俗，岂可使之得志哉！”上曰：“卿言是也。”一日侍经筵，自言“学《易》知数，臣事陛下之日短”，已乃垂涕，上恻然。即拜本部尚书，固辞，不许。告老，上谕曰：“祖宗时，近臣有年逾八十尚留者，卿之齿未也。”命却其章。复申前请。上度不可夺，赐茶、药、御书，恩礼尤渥，缙绅荣之。时闽、粤、江西岁饥盗起，执羔陛辞以为言，诏遣太府丞马希言使诸路振救之。卒，年七十七。执羔有雅度，立朝无朋比。治郡廉恕，有循吏风。手不释卷，尤通于《易》。（选自《宋史•周执羔传》，有删改）4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）()A．溃卒相挺为变溃：冲破B．往岁奉使官得自辟其属辟：征召C．今一方绎骚，责将焉往绎：骚乱D．今一介干进，亦蒙赐召干：求取5．下列对原文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（3分）（）A．太学，古代设于京城的最高学府。博士，古代设置的国家最高学位。周执羔曾获得此学位。B．知贡举，主试者称为“知贡举”，就是“特命主掌贡举考试”的意思。周执羔担任这个职务时，曾因事得罪了秦桧，被人弹劾罢免。C．周执羔反对官场不良风气。周执羔回朝廷任职，皇帝感觉人才难以了解，周执羔批评当前的用人风气，并提出建议，皇帝表示赞同。D．循吏，正史中记述的那些重农宣教、奉公守法、爱民富民的地方官。周执羔不恋权位，心系朝廷，为政廉洁，颇有循吏之风。6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)(1)执首谋者斩以徇。邑人德之，至绘像立祠。(3分)(2)上度不可夺，赐茶、药、御书，恩礼尤渥，缙绅荣之。（5分）(3)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（3分）7．阅读下面这首宋诗，完成（1）（2）题。（共11分）官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看。11［注］①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。②量移,原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。（1）．请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。（6分）（2）．这首诗整体上运用了什么表现手法？请结合全诗就这一点作简要分析。（5分）8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分，1题1分）（1）白居易在《琵琶行》中用“，。”两句描写邻船寂静、冷月无声来反衬音乐带给人们强大的感染力。（2）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:“，。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。（3）李白《蜀道难》中“，”两句，写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。（4）《孟子•寡人之于国也》中“，”两句，运用鲜明的对比，深刻地揭露了当时社会的不平等，批评了统治者不顾人民的死活。（5）斩木为兵，，天下云集响应，。《过秦论》（6）《荀子·劝学》曰：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。（7）故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己。《劝学》（8）请写出《秋兴八首其一》的颔联：，。（9），。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。《琵琶行》（10）扪参历井仰胁息，。《蜀道难》三、文学类文本阅读(25分)感恩节的荆棘花束迎着十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。但是今年，就在她怀孕4个月的时候，一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。紧接着，她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击令她几乎要崩溃了。“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团鲜花面前。“我想订花……”珊德拉犹豫着说。“是感恩节用的吗？”店员问，“您一定想要那种能传递感激之情的花吧？”11“不！”珊德拉脱口而出，“在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。”“我知道什么对您最合适了。”店员接过话来说。珊德拉大感惊讶。这时，花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。”店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝——那些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面一朵花也没有。珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。“嗯，”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“那女士带着她的……嗯……她走了，却没拿花！”“是的，”店员说道，“我把花都给剪掉了。那就是我们店里的特别奉献，我把它叫做感恩节的荆棘花束。”“哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”珊德拉不理解地大声说道。“3年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇欲坠；儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也没有钱去旅游。”“那你怎么办呢？”珊德拉问道。“我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道，“我过去一直为生活当中美好的事物而感恩，却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次厄运降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来黑暗的日子也是非常重要的。”正在这时，又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。“我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束——12根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝，一边笑着说。“这是给您太太的？”珊德拉难以置信地问道，“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。”“哦，不介意……我很高兴你这么问，”菲利回答道。“四年前，我和我太太差一点儿就离婚了。在结婚四十多年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但是现在，我们总算把问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了让自己牢记在荆棘花束里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。”“我诚挚地向你推荐这一‘特别奉献’！”菲利一边付账，一边对珊德拉说。“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道，“这有点儿……不可思议。”“嗯，”店员小心翼翼地说，“我的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在遇到麻烦的时候，会更加珍视上帝的慈爱和帮助，我、芭芭拉，还有菲利夫妇，都是这么走过来的。因此，不要恼恨荆棘。”11眼泪从珊德拉的面颊上滑落，她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下这样一束带刺的花枝，该付多少钱？”“不要钱，你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特别奉献都是由我免费赠送的。”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。珊德拉打开卡片，上面写着：我的上帝啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹……眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。9.下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A．珊德拉遭遇了一场交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因此，她到花店买花，想要使自己的心情好起来。B．不幸的遭遇使店员懂得了生命中“荆棘”的价值，于是她开始售卖荆棘花束。为招揽生意，她决定第一年向顾客免费赠送。C．“荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵”，这朴实无华的话语，却道出店员对人生的深刻领悟，令人深思。文中类似的语言描写不止一处。D．尽管店员一直向珊德拉推荐这种感恩节特别奉献的荆棘花束，芭芭拉和菲利夫妇的经历也证明了花束的意义，但珊德拉始终将信将疑。E．卡片上的“玫瑰”与前文“生活当中美好的事物”遥相呼应，而“荆棘”则象征着生活中遇到的麻烦、挫折、不幸和苦难等等。10.小说以“感恩节的荆棘花束”为题，有什么作用？请简要分析。（6分）11.小说在刻画店员这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）12.小说的主人公，有人认为是珊德拉，有人认为是店员。你同意哪一种看法？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）第Ⅱ卷四、语言表达题（18分）13．依次填入下面各句横线处的成语，最恰当的一项是（3分）（　　　）①鲁迅在小说《祝福》中塑造的祥林嫂可谓，使读者为她悲惨的人生掬了一把辛酸泪。②张志强把刚才发生在街头的那件事讲得，我们都听得入迷了，当他突然转入另一件事时，我们才反应过来。③9月19日晚，在“出彩中国人”的节目现场，来自辽宁的小伙子沈建国地模仿了赵本山的声音，赢得了现场观众热烈的掌声。A．绘声绘色呼之欲出惟妙惟肖B．呼之欲出绘声绘色惟妙惟肖C．呼之欲出惟妙惟肖绘声绘色D．绘声绘色惟妙惟肖呼之欲出14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（　　　　）A．9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世11界反法西斯战争胜利70周年大阅兵在北京天安门广场隆重举行，充分显示了中国和世界人民捍卫世界和平的坚定决心，展示了中国军队威武的形象。B．10月1日起，我国开始实施重新修订的《食品安全法》，目的是用更严格监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。C．20世纪60年代末70年代初，德国兴起了“接受美学”，随后在美国从“读者反映批评理论”到“主观批评理论”的转型，开始把接受者引进艺术主体的研究领域。D．在现代生活中，人们已经离不开手机，无论是在家里，还是在路上，总是握着手机，在手机上玩冲浪，炒股票，发微信，成为低头一族，忽视了生命安全。15．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（3分）（）①而不是防治腐败。②因此新加坡政府的公务员廉洁本身不是问题，③其实，新加坡是一个法治社会，加上公务员系统监督机制健全，本身从制度层面和操作层面把公务员的权力全部关在笼子里，④其所实行的公务员高薪政策，其意图是吸引最优秀的人才到政府高级机关工作，⑤公务员的行为都是阳光行为，暗箱操作没有空间，⑥高薪养廉一词起源于人们对新加坡政府公务员的说法与新加坡公务员高收入的联想。A．⑤②⑥③①④B．⑤②④①⑥③C．⑥③⑤②④①D．⑥③④①⑤②16．青岛一女孩在公交车上拒不给一残疾老人让座，一男乘客当场掏出百元钞票使劲抽打起女孩的脸，逼其让座。事情发生后，很多网友在“事事关心论坛”上对此发表了自己的看法。请根据下面论坛讨论的语境，在横线上分别填上一句有针对性、有说服力的话。（6分）黑领一族：这位见义勇为的男乘客真有血性，真爷们儿，女孩该打！自鱿人：你说得对，A。蓑衣客：我不认同，不主动让座者固然应当得到人们的批评，但动手打人更应该受到舆论的谴责乃至法律的制裁。山野侠客：说得有道理，不让座只是道德层面的问题，但动手打人B。拈花一笑：没错，打人是不对的，打人者一定要受到法律的惩罚。蓑衣客：为了让我们的社会更加文明，对拒不让座的女孩，我想劝她的是：C；对打人的男乘客，我想劝他的是：D。17．下面一段文字是关于胜利日阅兵空中梯队呈现的亮点的解说，请概括其中三个亮点，每点不超过15个字。（3分）2022年9月3日胜利日大阅兵中，陆、海、空三军航空兵以前所未有的磅礴阵容飞过天安门广场上空，有五大亮点值得关注:一是①。历次大阅兵见证了共和国航空力量成长壮大的足迹：1949年开国大典阅兵式上，空军只有17架飞机；1999年国庆阅兵，三军航空兵首次联合受阅；2022年，14型151架飞机受阅，规模超过了以往。这次阅兵，空中梯队规模更大，陆军航空兵、海军航空兵、空军航空兵机型和数量都超过了历次阅兵，创下历史之最。二是②。这次阅兵，一些老旧机型没有了，增加了不少引人瞩目的新装备，新一代预警机、轰炸机、歼击机、舰载机、直升机等多型飞机均为列装后首次参阅。11三是富有时代特色的编队队形新颖震撼。……四是拉烟、空中护旗等呈现方式增强美感。……五是③。“领导带头参训、第一架次受阅”是空军历次阅兵的优良传统之一，在本次阅兵中体现得尤为突出。有的将军担任梯队机长，有的担任梯队空中指挥员，有的既担任指挥部领导，又驾机直接受阅。还有多名师长、团长直接上阵带飞。五、18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有一位老师要求全班同学以最快的速度，写出自己所不喜欢的同学的姓名。在半分钟之内，有的同学仅能够想出一人，有的甚至连一个也写不出来；而有些同学一口气列出十来个之多。老师发现，越是写不出来的同学，在别人的名单上也几乎没有他（她）的名字；而写得多的同学的名字也出现在大多数同学的名单上。写了不喜欢的人数目最多的，他自己也正是最不受众人喜欢的人。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇800字以上的议论文；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。112022级12月语文月考答案1、D（“发展到鼎盛时期”错，原文只说“蔚成风气”。）2、C（A项对竹的“高节”“坚贞”大加赞赏，属无中生有，B项原因表述错误，由第三段可知，原因主要是南方秀丽的山水可以使他们从对现实的迷惘、懑闷中解脱出来。D项时间应是“中唐以后”）3、B（“爱竹源于他们的性格”错，应源于竹子的特点与“历史上某些……产生深刻的影响”。）4．A（溃：散乱）5、A（“博士，古代设置的国家最高学位”错，在文中是官名。）6、（1）抓住为首策划的人斩首示众，县里人感激他，甚至为他画像建立祠庙。（得分点：徇、德各1分，语句通顺1分）（2）皇帝估计不能改变周执羔的想法，赐给他茶叶、药品和御书，恩遇特别丰厚，士大夫以他为荣。（得分点：夺、渥、缙绅、荣各1分语句通顺1分）（3）参考译文：周执羔，字表卿，信州弋阳人。宣和六年考中进士。授任湖州司士曹事，不久授任太学博士。建炎初年，皇帝南迁。调任抚州宜黄县丞。当时四方边境动荡不宁，散乱的士兵互相聚集造反，县令很害怕，不知怎么办，周执羔把祸福利害告诉他们，都停手听从命令。抓住为策划的人斩首示众。县里人感激他，甚至为他画像建立祠庙。提升代理礼部侍郎，充当贺金国君主生辰使。往年奉命出使的官员可以自己征召部属，赏赐也很丰厚，愿意去的人大多要交钱作为请求，周执羔才开始就拒绝这样做。掌管贡举考试。以前的惯例，进士参加礼部考试落第，经过十八年才能免试举人。秦桧因为把科举考试名次私自给他的儿子，学子议论纷纷，秦桧给减去三年来取悦大众。周执羔上言祖宗的法规不能乱改，因此得罪了秦桧，御史弹劾罢免了周执羔。起用担任眉州知州，改为夔州知州，兼任夔路安抚使。夔部辖地连接不开化的獠族，容易发生事端。有人报告溱、播地的夷人叛乱，那里的豪门首领请求派兵去讨伐，周执羔对豪门首领说：“朝廷任用你做长官，现在这一带骚动，责任该谁负责？能尽力就饶恕你，一个兵也不派。”豪门首领害怕，斩了叛乱的人的头献来，夷人从此都恐惧屏息。召还朝廷，又担任礼部侍郎。孝宗担心人才难以了解，周执羔说：“现在一个小民希图进用，也能获得皇帝召见，用言辞互相抬高，已经成了风气，怎么能让这样的人得逞呢？”皇帝说：“您说得对。”一日侍候经义讲席，自己说“学习《易经》懂得命运，我侍候陛下的日子不长了”，说完流泪，皇帝很难过。就任命他为礼部尚书，坚决推辞，皇帝不答应。请求退休，皇帝告知他说：“祖宗那时，君主左右的大臣有年纪超过八十岁还留在朝廷的，您的年龄还没到。”命令退还他的奏章。再一次提出以前的请求。皇帝估计不能改变周执羔的想法，赐给他茶叶、药品、御书，恩遇特别丰厚，士大夫以他为荣。当时福建、广东、江西年成歉收，盗贼兴起，周执羔上朝辞行把这件事作为进言，朝廷下诏派太府丞马希言出使各路赈济灾民。去世，享年七十七岁。周执羔有宽宏大量的风度，在朝廷没有依附勾结。治理地方廉洁宽容，有奉公守法的官员的风格。手不释卷，尤其对《易经》精通。7、（1）两个字都使用了拟人手法（1分）“拂”（轻轻吹过活擦过），竹声萧萧拂琴，（1分）写出了竹声的轻柔，含情脉脉；（1）“侵”，（超出行事的范围和限度），写出了竹子似乎不甘于旁观，似乎要支招、要参与到下棋中，（2分）营造了一种物我为友、物我同趣的意境。（1分）11（2）．托物言志（1分），竹“不随夭艳”“独守孤贞”，表现了清白、坚贞、高洁的特点（2分），作者以竹自喻，表达了诗人孤独而坚贞不渝的情怀（2分）。8、名句默写（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援（4）狗彘食人食而不知检，凃有饿莩而不知发（5）揭竿为旗赢粮而景从（6）弟子不必不如师，师不必贤于弟子（7）金就砺则利（8）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴（9）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语（10）以手抚膺坐长叹9.（1）答C给3分，答E给2分，答B给1分；答A、D不给分。（A“想要使自己的心情好起来”无中生有。B招揽生意并非店员的主要目的，她是想要帮助别人治好内心的伤口。D“一直向珊德拉推荐”错；“始终将信将疑”不准确，结尾处珊德拉已经不再怀疑）10、①它是贯穿全篇的线索，串联起小说中四个人的生活经历，也见证了珊德拉由困惑、怨恨到落泪、感恩的心理变化过程；②突出了小说对生命中的荆棘感恩这一主题，昭示了苦难对于人生的意义；③制造悬念，激起读者的阅读兴趣。（每点2分，大意即可）11、①乐于助人(真诚善良)。热情主动地帮助那些遭遇不幸的人，不仅仅只是为了赚钱；②勇敢坚强。面对人生中的不幸,不抱怨，不逃避，乐观面对生活；③懂得感恩。不仅为生活中的美好感恩，更为生活中的不幸而感恩；④思想深刻。饱受苦难之后，拥有对生命深刻的领悟，富有哲理。（每点2分，答出3点即可满分）12、珊德拉。①珊德拉这一人物贯穿小说始终；②小说是从珊德拉的视角来叙述故事，展开情节；③她的遭遇及心理变化的过程，集中体现了小说的主题；④小说对珊德拉的正面描写尤其是心理描写特别突出。（每点2分，言之成理即可）店员。①店员是联系小说其他三个人物的纽带；②她对自己人生遭遇的思考以及对别人的帮助，最能体现小说的主题；③情节方面，正是店员的帮助，才使珊德拉等人走出了人生的困境；④她别出心裁地用带刺的玫瑰花枝来抚慰遭遇不幸的人，还有她富于哲理性的语言，是小说的亮点。（每点2分，言之成理即可；如将二者对比分析得出结论，也可酌情给分）13、B【解析】“呼之欲出”，泛指文学作品的人物描写十分生动，也指某事即将揭晓或出现。“绘声绘色”，形容叙述、描写生动逼真，偏重于讲述或描写场面。“惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。14．D【解析】A．分句间位置不当，“充分显示了中国和世界人民捍卫世界和平的坚定决心，展示了中国军队威武的形象”存在递进关系，因此，应将两个分句的位置互换。B．偷换主语，造成主谓搭配不当，此句中“被称为”承接上一分句的主语“目的”，明显主谓搭配不当，可在“被称为”的前面加上“这部新修订的《食品安全法》”。C．谓语残缺，此句中“随后在美国从‘读者反映批评理论’到‘主观批评理论’的转型”一句缺少谓语，可在“在美国”之后加上谓语动词“出现”。15、C16、A这种违背尊老互助的社会公德的人，确实该打！B打人是一种侵犯人权（或侵害公民人身安全和健康）的违法暴力行为。C希多学点中国传统美德来提高自己的道德水平。D希多学点法律知识来提高自己的法制观念。【解题思路】A空，应该承接上文，讲述女孩该打的理由。B空，结合上文“动手打人更应该受到舆论的谴责乃至法律的制裁”和下文“没错，打人是不对的，打人者一定要受到法律的惩罚”可知，应该填打人的性质，“打人是一种侵犯人权的违法暴力行为”11。C、D两空，应针对上文分析出来的“拒不让座的女孩”存在的是道德问题，“打人的男乘客”存在的是法律问题进行劝告，劝告不让座的女孩“多学点中国的传统美德，劝告“打人的男乘客”多学点法律知识。（前两空每空2分，后两空每空1分）17、①参阅规模和机型数量创历史之最。②多种新式装备亮相。③领导干部当先锋打头阵。(一空1分，)18、作文立意：你对人的态度恰恰是你在众人心目的映照。播种善的种子，收获善果；播种恶的种子，收获恶果。人际交往中的黄金法则：像你希望别人如何对待你那样去对待别人。支持他人才能赢得他人爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之11