四川省成都外国语学校2022届高三语文考前模拟试题新人教版

四川省成都外国语学校2022届高三高考考前模拟语文试卷本试卷分选择题和非选择题两部分。第一部分（选择题）1至4页，第二部分（非选择题）5至8页，共8页。满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考籍号和座位号，无误后将本人姓名、考籍号和座位号填写在相应位置，同时将背面左上角相应的位置号涂黑。2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5．考试结束后只将答题卡交回，不得折叠、损毁答题卡。第一部分（选择题，共27分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是A.慰藉(jiè)露面(lòu)脖颈（gěng）应有尽有（yìng）B.哂笑（xī）骁勇（xiāo）龋齿（qǔ）悄然落泪（qiǎo）C.瓜蔓（wàn）勒紧（lēi）累赘（léi）徇私舞弊（xùn）D.菁华（qīng）模具（mú）佣金（yòng）血气方刚（xuè）2.下列词语中，没有错别字的一组是A.至高无上祸起箫墙蝇头微利千帆竟发B.剑拔弩张畏葸不前陨身不恤原形毕露C．所向披糜毛骨悚然绿草如荫筋疲力尽D.蜚声中外造福桑梓贻笑大方聆听教诲3.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是A.芦山地震，龙门乡五星村九组的几十名群众被困在山上，危如累卵。B.面对新的机遇和挑战，世界主要国家都在抢占经济、科技发展的制高点。我们必须因势利导，奋起直追，在世界新科技革命的浪潮中走在前面。C.记者以成都二环路即将全面通车为契机，借一群芸芸众生的日常生活，传递出成都市民对改善城市交通状况的热望。D．国家话剧院重新排演《四世同堂》，将这一经典话剧奉献给观众的同时，也为几位正处于上升期的年轻演员提供了更多走过场的演出机会。4．下列各句中，没有语病的一句是A.美国国务院发言人珍·普萨基在记者会上16日称桥下彻“言论荒唐透顶，带有侮辱性”。这是奥巴马政府正式对桥下彻的言论予以强烈谴责。B.学生志向的高远和低下，对其能否成才有重要的作用。因此，激励学生科学地确立志向，是学校教育中一项至关重要的内容。C.针对当前严峻的国际经济形势，于2月28日开幕的世界经济论坛第三十九届年会确定了“重塑危机后的世界”，旨在寻找稳定金融市场与促使经济增长的良策。D．为了在学校掀起“参与节水，做好地球小主人”的浓厚氛围，学校德育处开展了“节约用水，从点滴做起”的活动。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5～7题。11异体人造器官移植进行人体器官移植，最理想的状态是利用患者自身的细胞或组织，用基因技术，分化、培养、人造一个他所需要的器官，因为这能避免器官移植所产生的排斥反应。这种自体人造器官移植技术现在虽然已有巨大突破，但由于技术水平和培育成本的制约，尚不能普遍应用。   目前，等待器官移植的患者数量远远大于可供移植的器官数量，很多人往往在等待器官移植的过程中死去。为挽救更多患者的生命，科学家试图通过在其它动物，比如猪、羊等身上培育出人体器官，为患者移植。这种在其它动物体内培育的人造器官叫做异体人造器官。猪是人类理想的器官供体，其器官在大小、结构等解剖学和生理学指标上与人体的器官大体接近。例如，人的体温为36-37摄氏度，猪的体温为36-37摄氏度，人的心率为60-100次／分钟，猪为55-60次／分钟。因此，科学家选择在猪的体内进行人体器官培育研究。现在，他们已经培育出了一种具有免疫缺陷的猪，这种猪因为缺乏某种在免疫系统中起到重要作用的基因，免疫功能较弱，对外部组织的排斥也较少，从而使得在猪体内培育人类肝脏等人造器官成为可能。   不过．根据现有的技术水平，即使未在猪的身上培育出了人造器官，要将其移植到人体内仍然存在着巨大的风险。人类自身的免疫系统犹如一支军队，护卫着身体不受外细菌和病毒的侵略，也清除着体内出现的“非己”成分。在外器官移植入人体的同时，会带另外身体的细胞，这样，人体的免疫系统就会将这些“非己”成分视为侵略者，试图将其消灭，这就是“免疫排斥”。现在临床医学上解决免疫排斥问题通常是服用药物，抑制这支部队的战斗力，使外的细胞得以定居，但服用抗免疫排斥药物却会大大增加接受者感染病原微生物的机会。另外，猪的体内还有多种病毒，给人类移植在猪体内培育的器官，人也有可能会感染猪体内的这些病毒。   除了技术难题，这种异体器官移植还面临着许多伦理问题。临床实验发现，器官移植会对人的生理和心理都产生影响。年长的人身上移植了年轻人的肾脏，头发会变黑；脾气温和的人移植了脾气暴躁的人的心脏后，脾气也会变暴躁。据此推测，如果将生长于猪身上的器官移植到人的身上，人恐怕也会显示出猪的某些特征。如果某人在生育前接受了异休器官移植，他的下一代的基因就有可能带有其它动物的成分。另外，作为培育人造器官“容器”的动物，又会不会因为曾经注入过人类干细胞，而具有某种人类特征？2022年，美国两位科学家把人类干细胞植入绵羊的早期胚胎里，结果在生育下的这只小羊的血液、肌肉和心脏里，发现了40％的人类特质。同样，当人类干细胞注入到猪的胚胎后，猪的全身各个器官都具备了一定比例的人类细胞，从四肢到内脏，甚至大脑，那这只“猪”还能叫做猪吗？所有这些都是人造器官可能引发的伦理问题。 （摘编自《人造器官：从科幻中走》）5．下列表述，不属于科学家在猪的体内进行人造器官培育研究原因的一项是  A．自体人造器官移植虽然能避免器官移植所产生的排斥反应，且已在技术上取得巨大突破，但仍有条件限制，尚不能普遍应用。   B．现在，可供移植的器官数量远远不足，很多患者往往在等待器官移植的过程中死去，科学家希望培育出异体人造器官解决这一问题。   C．与其它动物相比，猪的器官在大小、结构等解剖学和生理学指标上与人体的器官大体接近，这决定了它是人类理想的器官供体。  D．科学家已经培育出一种免疫功能较弱，对外部组织的排斥也较少的猪，这使得在猪的体内培育人类肝脏等人造器官成为了可能。116．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是   A．由于现有技术水平所限，未即使在猪体内培育出人造器官并将其移植到人体内，但要解决移植产生的免疫排斥问题，会大大增加接受者感染病原微生物的机会。   B．猪的体内有多种病毒，如果给患者移植在猪体内培育的器官，这些病毒就可能通过移植的器官进入患者体内，使患者感染。   C．异体人造器官移植会引发伦理问题，如，移植年轻人的肾脏，年长人的头发会变黑：移植脾气暴躁人的心脏，温和的人会变暴躁。   D．根据美国科学家在绵羊早期胚胎里植入人类干细胞的实验可知，把人类干细胞注入到猪的胚胎后，这只绪已经不是真正的猪了。7．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是   A．由于技术水平和培育成本的制约，自体人造器官移植目前还没有应用于实践中，这种技术应用于临床现在还只是科学家的一种理想。   B．与其它动物相比，猪虽然是异体人造器官的理想供体，但为患者移植在猪身上培育出的器官，仍然具有极大的风险。  C．免疫排斥实际上是人体的免疫系统对人体自身的保护，只是这种保护不利于移植异体器官后患者的康复，因此需要加以抑制。   D．在动物体内培育人体器官并将其移植给人，可能使这些动物和器官接受者的身体发生生理改变，这是人造器官研究面临的问题之一。三、（6分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8～9题。游三游洞记[清]刘大槐出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关也。路狭不可行，舍舆登舟。舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。复舍舟登陆，循仄径曲折以上。穷山之巅，則又自上缒危滑以下。其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出。出则豁然平旷，而石洞穹起，高六十余尺，广可十二丈。二石柱屹立其口，分为三门，如三楹之室焉。中室如堂，右室如厨，左室如别馆。其中一石，乳而下垂。扣之，其声如钟。而左室外小石突立正方，扣之如磬。其地石杂以土，撞之則蓬蓬然鼓音。背有石如床，可坐。予与二三子浩歌其间。其声轰然，如钟磬助之响者。下视深溪，水声泠然出地底。溪之外翠壁千寻，其下有径，薪采者负薪行歌，缕缕不绝焉。昔白乐天自江州司马徙为忠州刺史，而元微之①适自通州将北还，乐天携其弟知退，与微之会于夷陵，饮酒欢甚，留连不忍别去，因共游此洞，洞以此三人得名。其后，欧阳永叔及黄鲁直二公皆以摈斥流离，相继而履其地，或为诗文以纪之。予自顾而嘻，谁摈斥予乎?谁使予之流离至于此乎?偕予而者，学使陈公之子曰伯思、仲思。予非陈公，虽欲至此无由，而陈公以守其官未能至。然则其至也，其又有幸有不幸邪?夫乐天、微之辈，世俗之所谓伟人，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。若予者，虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适何异?虽然，山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也。顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙其光。呜呼!此岂一人之不幸也哉![注]①元微之：即元稹，白居易的朋友。②黄鲁直：即黄庭坚，欧阳修的朋友。8．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．穷山之巅，則又自上缒危滑以下缒：用绳子拴住人或东西从上往下送。B．乃伛俯径石腹以出伛俯：弯腰C．而元微之适自通州将北还适：到、去11D．偕予而者偕：陪同、一起9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.①而陈公以守其官未能至②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也B.①谁使予之流离至于此乎②师道之不传也久矣C.①或为诗文以纪之②窃为大王不取也D.①因共游此洞②因宾客至蔺相如门谢罪第二部分（非选择题，共123分）四、（31分）10．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）其后，欧阳永叔及黄鲁直二公皆以摈斥流离，相继而履其地。（3分）译文：（2）若予者，虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适何异?（4分）译文：（3）山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也。（3分）译文：11．阅读下面的文字，回答问题。（4分）子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与?”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知者。”（《论语·学而》）子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对①。虽多，亦奚以为？”（《论语·子路》）[注]：①专对：独立应对。上面的两种教育观之间有什么联系？试作简要分析。答：12．请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）孟武伯问：“子路仁乎？”子曰：“不知也。”又问。子曰：“由也，千乘之国，可使治其赋也，不知其仁也。”“求也何如子曰求也千室之邑百乘之家可使为之宰也不知其仁也。”“赤也何如？”子曰：“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不知其仁也。”（选自《论语·公冶长第五》）13．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（8分）　　野步　[宋]周密麦陇风翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。　　野步[清]赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。（1）这两首诗分别写了怎样的一个野步者的形象？（4分）答：（2）这两首诗的三、四句都运用了同一种手法写景抒情，请就这一手法作简要赏析。（4分）答：14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选6题，6分）11(1)水不在深，有龙则灵。斯是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》）(2)，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居·其一》）（3），吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）(4)士之耽兮，。女之耽兮，不可说也。（《诗经·氓》）(5)问君西游何时还？。（李白《蜀道难》）(6)冰泉冷涩弦凝绝，。（自居易《琵琶行》）（7）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，。（王勃《滕王阁序》）(8)，忧愁风雨，树犹如此！（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）五、（22分）阅读下面的文章，完成15～18题。（22分）钓鱼与鱼钓谢云钓鱼是古老的事业，其悠久的历史，至少可追溯到渭水边的姜太公。虽然他老先生是直钩垂钓，且钩上无饵，很有些并非为鱼而只欲“独钓寒江雪”的高标独卓的澹泊意味。自此以降，千百年，难以数计的烟波钓徒，总结出了不少口耳相传的实战经验，诸如“春钓滩，夏钓沱”“钓鱼不喂窝，不如下河摸”，等等。倘有人愿意辑录出，定是一部厚厚煌煌，不亚于《诗经》的《钓鱼经》。一度时期，我也曾痴迷于此。或到河边，或去鱼塘。或为消遣散心，或为休闲厮混。和风煦煦之日，或微雨飘飘之时，最宜此项营生。去的次数多了，除上钩的或大或小的鱼儿外，竟也钓得了许多“非钓之乐”的感慨。表面上看，钓鱼的过程中，是饵料诱惑了鱼儿。钓者常说，愿者上钩。换言之，鱼总是要上钩的，不是在此时，就是在彼时——鱼怎么能抗拒那香喷喷饵料的诱惑呢——自然，你很快就如愿以偿了。浮漂微动，鱼儿咬钩时，你一定会异常兴奋。兴奋中的你，肯定不会想到，那上钩的鱼，其实就是一种诱饵：在你钓到它之前，它就已成功地将你钓到了河塘边!想到此，再看那被钓在钩上的鱼儿，纵是苦苦挣扎，翻转弹动，也再难脱身。说实话，那孤立无助，万般痛楚的情形，总让人不由得心悸。一种被圣人叫做“恻隐”的感情，不禁慨然而生。而那些烟波钓徒，那万般得意的笑容，更让我不由得想到“阴险、毒辣、狡猾”之类语词——我们，不是也有过被“利欲之钩”钓着，百计营谋而不得挣脱的时候吗?本该同病相怜、惺惺相惜的人和鱼啊，何苦要这样“同室操戈，相煎太急”呢?——如此这般地思想去，只感到心中如噎，口不能指，脊背禁不住一阵阵发凉。手中的鱼竿也无比沉重。最后，自然钓意全无，抛竿而去。当然，也有些曾经上当而又死里逃生的鱼儿，在诱饵面前，便会显得格外的谨小慎微。先是察言观色，然后摇头摆尾地试探撩拨一番，再用嘴唇轻轻碰咬，进行火力侦察，小心翼翼，诚惶诚恐——但最终，还是挡不住那诱惑，将香饵一口吞去了。白居易《放鱼》诗中曾云，“香饵见须闭口，大江归去好藏身”。想，居易先生是太天真了。要让鱼在香饵面前闭目不视，缄口不食，谈何容易。就像我们在“利欲”面前，往往情难自禁，浑然不顾一样。俗语云，鱼儿见食不见钩。盲目的鱼，自然看不到那“食”后面裹藏着的“钩”。鱼的悲剧在于贪嘴。钓鱼者便是针对这弱点，投其所好，诱其上钩的。安下钓饵，垂下钓丝，不用恐吓，不用威逼，鱼自会前“送菜”的。其实，人也大抵如此——鱼，不正是一种欲望的诱饵，在人生之水中从容悠游么。而我们，往往也只是因着鱼的存在，才被钓着，被诱惑着，到人生的河岸，挤挤拥拥地喜怒哀乐着。虽然那河中，还不一定有鱼。从鱼的悲剧，联想到万象纷纭的大千世界，感触良多。人世间的诱饵，比起钓者的香料，更是多姿多彩，扑朔迷离。金钱的，权力的，物质的，名誉的，地位的……凡此种种，不一而足。当一个人为“私欲”11迷惑，失去理智，只剩下没有灵魂的躯壳时，便与那盲目而贪嘴的鱼儿，没啥两样了。在诱饵面前易于上当、上钩，也便是自然而然的事了。15．下列对文章的理解和分析，正确的两项是（4分）A．文章开头，作者以姜太公钓鱼的故事赞美“独钓寒江雪”的高标独卓的澹泊精神，为下文写钓鱼和鱼钓埋下伏笔。B．文章开头，作者以姜太公钓鱼的故事赞美“独钓寒江雪”的高标独卓的澹泊精神，和盘托出文章中心，启发读者深思。C．一度时期，“我”曾痴迷于钓鱼，是因为“我”收获颇丰，除上钓的或大或小的鱼儿外，还钓得了许多“非钓之乐”的感慨。D．作者由钓鱼联想到人的悲剧：当一个人为“私欲”迷惑，失去理智，只剩下没有灵魂的躯壳时，便与那盲目而贪嘴的鱼没啥两样了。E．作者引用白居易的诗，说明鱼儿在香饵面前本应闭目不视，缄口不食，保全自身。但香饵的诱惑太大，鱼儿贪嘴，情难自禁，往往上钩。可见，抗拒诱惑太难了。16．文章题目中“鱼钓”有哪些含义？（4分）答：17．作者在文中说：“除上钩的或大或小的鱼儿外，竟也钓得了许多‘非钓之乐’的感慨。”作者有哪些感慨？请简要概括。（6分）答：18．鱼的悲剧象征什么？联系现实谈谈你由此产生的某种人生感悟。（8分）答：六、（10分）19．2022年某省高考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了随机抽查，结果显示如下：(5分) 项目名称具体内容所占比例思想内容中心、材料、分析33.30%层次结构层次、过渡21.35%语言表达词汇、句子、修辞39.45%其他书写、标点5.90%(1)从表中数据可以得出什么结论？(不超过25字)(2分)答：26(2)根据统计结果，请你对今年参加高考的同学提出建议。(不超过40字)(3分)答：4020．请阅读以下材料，根据要求答题。（5分）11每餐，都要100分！（注：桌布为红色）中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。2022年1月，徐侠客在腾讯微博上发起“光盘行动”，原文如下：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西！吃饭时间到，一起参与“光盘行动”吧！（1）根据所提供的材料，设计一句广告宣传语放在画面上方，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）答：16（2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分）答：七、（60分）21．阅读下面的材料，根据要求作文。一位名人有一句名言：“人生在世，都有一份作业。”其实，人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程……请以“人生的作业”为题，写一篇不少于800字文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。答案一、（12分，每小题3分）1．C．A．应有尽有yīngB.哂笑shěnD.菁华jīng2.D.A.祸起萧墙千帆竞发B.殒身不恤C．所向披靡绿草如茵3.B.A．危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起的蛋，随时都有塌下打碎的可能。多形容房屋等事物。此处指生命的危险，应用“危在旦夕”。C.“一群”“芸芸众生”重复，芸芸众生，佛家语，指一切生灵。D.“走过场”形容办事只在形式上过一下，却不实干。不合语境。4．B.A.次序不对，应为“16日在记者招待会上”。C.成分残缺，在引号后加“的主题”。D.搭配不当，该“掀起”为“营造”。二、（9分，每小题3分）5．DD项不是原因，而是研究的成就。6．C“移植年轻人的肾脏，年长人的头发会变黑；移植脾气暴躁人的心脏，温和的人会变暴躁”属于对人生理和心理产生的影响，不是异体人造器官移植引发的伦理问题。7．A“自体人造器官移植目前还没有应用于实践中，这种技术应用于临床现在还只是科学家的一种理想”的说法有误，原文为自体人造器官移植技术“尚不能普遍应用”，意为已经有所应用。11三、（6分，每小题3分）8．C适：恰好。9．B都是放主谓之间，取消句子独立性。A项前者为介词，“因为”“由于”，后者为连词，“因为”；C项都是动词，前者为“写”，后者为“认为”；D项前者为连词，“于是”。后者为介词，“通过”。第二部分（非选择题，共123分）四、（31分）10．（1）那以后，欧阳永叔(修)及黄鲁直(庭坚)两个人都因被贬官流落外地，先后到这个地方。（“摈斥”、“履”各1分，句子大意1分，共3分）（2）像我这样的人，即使走遍幽奇的山水，登上险峻的地方，（但）和虫儿鸟儿去去又有什么不同呢？（“穷幽”、“陟险”各1分，句式“与…何异”1分，句子大意1分，共4分）（3）山川之美，如果是在交通方便的大城市，那么喜好游玩的人就会争先恐后地去游玩。（“胜”、“踵相接”各1分，句子大意1分，共3分）11．【参考答案】材料中提到了举一反三（或“讨论启发”）和学以致用两种教育观。举一反三是学以致用的基础。学习中能够举一反三，才能学会类推；学会融会贯通，学到的才是活的知识，才能达到学以致用的目的。（讨论启发有助于学以致用。学习中通过老师的启发和与同学的讨论，有助于获得能力，进而运用到实际的生活、工作中去。）【译文】　　子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲，怎么样呢?“孔子说：”这也算可以了。但不如贫穷而乐于道，虽富有而又好礼之人。”子贡说：“《诗》上说：‘要像对待骨、角、象牙、玉石一样，切磋它，琢磨它’，就是讲的这个意思吧?”孔子说：“赐呀，你能从我已经讲过的话中领会到我还没有说到的意思，举一反三，我可以同你谈论《诗经》了。”孔子说：“熟读《诗经》三百篇，叫他去从政做官治理百姓，却不能通达行政；叫他出使四方各国，却不能恰当地独立应对。这样，就是诗读得再多，又有什么用呢？”12．【参考答案】求也何如/子曰/求也/千室之邑/百乘之家/可使为之宰也/不知其仁也。【译文】孟武伯问（孔子）：“子路做到仁了吗?”孔子说：“我不知道。”孟武伯又问。孔子说：“仲由嘛，在拥有一千辆兵车的国家里，可以让他管理军事，但我不知道他是不是做到了仁。”（孟武伯问：）“冉求怎样呢?”孔子说：“冉求嘛，可以让他在一个有千户人家的公邑或拥有一百辆兵车的采邑里当总管，但我也不知道他是不是做到了仁。”（孟武伯又问：）“公西赤又怎样呢?”孔子说：“公西赤嘛，可以让他穿着礼服，站在朝廷上，接待宾客，但我不知道他是不是做到了仁。”13．【参考答案】（1）第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分）（2）两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”11的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出。（4分）14．惟吾德馨羁鸟恋旧林何时眼前突兀见此屋犹可说也畏途巉岩不可攀凝绝不通声暂歇青雀黄龙之舳可惜流年五、（22分）【参考答案】15．D　E(A、B误解开头的作用，应为增添文趣，引出话题。C.误解原因)16．本义：在人去河边钓到鱼之前，鱼就已经成功地将人钓到了河边。比喻义：鱼钓比喻人生中一种希望的诱饵，诱惑着人到人生的河岸。(一点2分，共4分)17．（1）人把鱼钓上钩，鱼把人钓到河塘边。（2）鱼得到了香饵却痛苦不已，脱身不得；人也有过被“利欲之钩”钓着，百计营谋而不得挣脱的时候，人、鱼本该同病相怜，惺惺相惜，却“同室操戈”，自然钓意全无，抛竿而去。（3）鱼的悲剧在于贪嘴，人的悲剧在于盲目，无法看清，也无法潇洒地面对人世间扑朔迷离的诱饵。（每点2分，共6分）18．象征：象征着人经不起形形色色的诱惑，失去理智，只剩下没有灵魂的躯壳。（2分）联系现实谈感悟（6分）：示例一：学会拒绝不良诱惑。（观点）我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，我们常常不能正确地处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，比如在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动，如吸烟，吸毒，赌博，浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等。不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。（分析）因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。（结论）示例二：面对诱惑，我们应做的不是如何抵制，而是如何选择。（观点）这个“选择”所遵循的标准是个人的价值观。面对那些不良诱惑，困惑的不仅是学生，也包括成年人，甚至是身居高位，家财万贯的人。树立正确的人生价值观，正确地对待奉献和索取，勇敢地承担起个人的社会责任，正确地对待困难，善待人生，积极进取，才能真正赋予生命以积极的意义。我们应该坚信：“天上不会掉下馅饼”，“有一份耕耘才会有一份收获”。应该在勤劳的自身努力中，在辛勤的汗水中，问心无愧，坦然地接受那份社会的馈赠。对中学生而言，网吧、恋爱、暴力是诱惑，但是书籍、各种体育活动、各种文艺活动，包括学习的知识等等一样是诱惑。（分析）所以我们要树立正确人生观，选择正确的道路，将在面对更多的诱惑时，才不致迷失自我，误入歧途。（结论）（紧扣“诱惑”谈感悟，明观点，2分；根据观点作分析，有理有据，结合实际，3分；有明确的结论或号召，1分）六、（10分）19．【参考答案】(1)影响考生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。(2分，意思对即可)(2)示例：要想提高作文成绩，必须努力提高自己的语言表达能力和对事物的深刻认知水平。(3分，意思对即可)[解析]观察数据时，要注意看最大、最小和呈现出特色、规律性的信息，此题要求对失分原因进行总结。此表中，思想内容和语言表达的数值分别是33.30%和39.45%，故而，这两点都是作文失分的重要原因。所以结论和建议均应由此思考生发。1120．【参考答案】（1）示例一：拒绝“剩”宴，我做到了，你呢？示例二：加入光盘族，一起对“浪费”说不！（2分）（2）①构图简洁，餐桌上只有一双筷子和两个空盘子，却很巧妙地摆成了100分的形式。②图片与文字搭配巧妙。能给人们以激励——给每次就餐打上满分。（3分）【解题思路】（1）因为是针对“舌尖上的浪费”而发起了“光盘行动”，所以设计宣传语时要关注“光盘”“剩”“浪费”等词语。另外解答时一定要把握公益广告宣传语的特点，做到言简意赅，意蕴丰富，观点鲜明。（2）答题时，首先要读懂图画，什么事物？表达什么意思？有什么特点？这幅画画面简洁，餐桌上一双筷子、两个空盘子，下方文字“每餐，就要100分！”。然后评价它的创意，注意从构图主体、文字的特点及文字的内容等方面评价。所给图画构图主题简单，却很巧妙地摆成了100分的形式；文字与画面搭配巧妙，无形中给人以激励。七、（60分）21．【写作提示】这是一个典型的新型命题作文题，沿袭了以往的高考命题作文题的标准形式：提示语+命题+写作要求。本文的命题是一个偏正短语。“作业”是中心词，规定了写作对象和内容；“人生”是修饰语，规定了写作范围。在这里，“作业”可以阐释为：人为了生存和生活必须承担的义务和职责。从这个层面上理解“作业”的意义，才能确保审题立意的深度和广度，使命题具有较丰富的意味。“人生”可以解释为人的生存和生活，可以写自己，也可以写他人；可以写个体，也可以写群体。这个命题既具有明确的限制性，又具有较大自由的开放性。从表现对象方面看，就身份而言，命题可以写学生、工人、农民、战士、知识分子、领导干部等；就年龄而言，可以写儿童、少年、青年、中年和老年人；就人伦而言，可以写子女、姐妹、兄弟、同学、师生、战友、同僚、同仁、主仆、父母、夫妻、祖父母等。从表现内容方面看，则更为宽泛，需要联系具体的写作对象说。笼统地讲，所谓“人生的作业”，就是人们为了生存和生活必须履行的职责，必须承担的责任，或者是为了生存和生活得更有质量，为之作出的种种努力和奋斗。在文体选择方面，如选择议论文写作，要求能扣住内涵进行个性化的解读，鼓励从一个独到的角度切入，进行层层深入的分析论证。如选择记叙文写作，可从一个小且巧的角度切入，叙写自己的经历或过程，进而引发自己的体会或感悟。【参考译文】从夷陵州的州府出发，向西北方向走陆路二十里，靠近江的南岸，就是所说的下牢关。路很窄，走不了，便下车上船。坐船走了一里左右，听见两崖之间传出“汤汤”的流水声。于是又下船走陆路，顺着窄窄的小路曲折上山，直至山顶，就又从上面用绳子从高处滑下。下面的土地渐渐平了，有一块大石头挡在路中，便弯着腰从石头下面过去。一出去便见开阔的平地，有一个石洞隆起，高六十多尺，宽约十二丈。两根石柱屹立在洞口，把洞口分为三个门，就像三室的房子一样。中室像客厅，右室像厨房，左室像别馆。洞中有一块下垂的钟乳石，敲它就会发出像钟声一样的声音。左室外有一块小石突出，形状规则，敲它就会发出像磬声一样的声音。这地方还有些石头杂着土，撞它就会发出“逄逄”11鼓音般的声音。后面还有一块石头像床，可以坐。我与两三个朋友在洞内大声放歌，声音轰响，就像是钟磬等乐器加大了我们的音量。向下看是一条深溪，水声清越，就像是从地底传出一样。深溪两岸，是高达千寻的山壁，下面还有小路，山中樵夫背着柴边走边唱，歌声缕缕不绝于耳。以前白乐天(居易)从江州司马升为忠州剌史，他的好友元微之(稹)恰好从通州将回北方，乐天携同弟弟知退，和元稹在夷陵相会，喝酒喝得十分高兴，留连往返不忍离去，所以一起此洞游玩，洞因为这三人而得名；后，欧阳永叔(修)及黄鲁直(庭坚)两个人都因为被排斥贬官，相继到此洞，有的还写了诗文记这件事。我想到自己，不禁笑了，是谁排斥我吗？是谁把我贬到这里的吗？和我一起游玩的，有学使陈公的儿子伯思、仲思。我不是陈公，即使想这里，也没有上面说的那些原因，而陈公因为公务不能一起。但是就算他了，到底是有幸还是不幸呢？像乐天、微之这样的人就是世俗所说的高人，地位显赫，名重一时，所以凡是他们足迹经过的地方，都流传后世，而且那个地方也因为那些人出名。像我这样的人，即使走遍幽奇险峻的山水，和虫儿鸟儿去去又有什么不同呢？虽然如此，山川之美，如果是在交通方便的大城市，那么喜好游玩的人就会争先恐后地去游玩。然而把它放在荒远偏僻的地方，美好的风景就不能显现出，人们也就不能亲自前领略它的美好风光。唉，这哪里是一个人的不幸呢？11