广东省化州市实验中学2022学年高二语文下学期模拟训练试题（无答案）粤教版

高二下学期语文模拟训练试卷说明：本试卷共21小题，满分150分，用时150分钟。请用黑色钢笔或签字笔答题。请把选择题的答案写在答题卷相对应的方框中。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1.下面词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A．宿命/星宿琴弦/船舷呼吁/长吁短叹沙砾/众口铄金B．芳菲/菲薄狡黠/诘难喷薄/厚古薄今拜谒/殚精竭虑C．场合/场院戏谑/虐待包扎/奋力挣扎回溯/夙兴夜寐D．症状/症结攥住/编纂押解/浑身解数惆怅/为虎作伥2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是两艘中国商船在湄公河金三角水域遭遇袭击，两艘商船上的13人全部遇难。枪杀事件牵动了国人的心。但正如向来都以变幻莫测面貌示人的金三角一样，案件同样扑朔迷离。一个月来，大家众说纷纭，莫衷一是。10月28日，9名泰国陆军现役军人慑于压力主动向泰国警方投案自首，至此，震惊东南亚的“10．5湄公河惨案”真相呼之欲出。A．变幻莫测        B．扑朔迷离       C．莫衷一是    D．呼之欲出3．下列句子中，没有语病的一项是A.万口在电影开场前看到了王小倜的模样，以及从王小倜嘴巴喷出来的糖果味儿，当然也有身前身后的人磕瓜子吃花生的声音和气味。B.面对大学校园信仰缺失、开口闭口“股票”“金钱”，纪宝成指出：大学只有保持宁静，才能以高质量的人才培养和科学研究引领社会进步。C．知名文字期刊《咬文嚼字》编辑部公布“2022年十大语文差错”，总编郝铭鉴认为热门电视剧《甄嬛传》中的“嬛（huán）”应该读“xuān”，此语一出，网友们一片哗然。D.《中国好声音》是为了选择最具潜力的声音，歌手只要有优秀的音乐天赋，刘欢、那英、庾澄庆、杨坤四位明星导师就会给予高度认可。4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是①正如人是由动物进化而来的一样，动物和人都是有情绪与情感的②在论述人类的艺术时，人们常说艺术是发展、继承和创新的③而人类的艺术就起源于人类对情绪与情感作用的认识与需要④艺术是用来表现人的情绪与对某种事物的情感⑤然而，如果我们把人类的艺术看作一个整体，人类的艺术不是上帝的作品，而是从动物的“艺术”进化而来8\n⑥这是艺术的一般功能，同时这也是艺术具有其他各种功能的基础A．④①⑤③⑥②   B．①⑤④⑥②③  C．④⑥②⑤①③    D．①④③⑤②⑥二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5-9小题。　吴道南，字会甫，崇仁人。万历十七年进士及第。授编修，进左中允。直讲东宫，太子偶旁瞩，道南即辍讲拱俟，太子为改容。历左谕德少詹事。擢礼部右侍郎，署部事。历城、高苑牛产犊，皆两首两鼻，道南请尽蠲山东诸税，召还内臣，又因灾异言貂珰敛怨，乞下诏罪己，与天下更新。皆不报。寻请追谥建文朝忠臣。　　道南遇事有操执，明达政体。朝鲜贡使请市火药，道南执不予。土鲁番贡玉，道南亦请勿纳。辽东议开科试士，道南以岩疆当重武格，不行。拜礼部尚书兼东阁大学士，预机务，与方从哲并命，三辞而不允。久之，始入朝。故事，廷臣受官，先面谢乃莅任。帝不视朝久，皆先莅任。道南至，不获见，不敢入直。同官从哲为言，帝令先视事，道南疏谢。迨帝因“梃击”之变，召见群臣慈宁宫。道南始得面谢，自是不获再见。　　织造中官刘成死，遣其党吕贵往护，贵嗾奸民留己督造。中旨许之，命草敕。道南偕从哲争，且询疏所从进，请永杜内降，弗听。鄱阳故无商税，中官为税使，置关湖口征课。道南极言傍湖舟无所泊，多覆没，请罢关勿征，亦不纳。　　道南辅大政不为诡随，颇有时望。岁丙辰，偕礼部尚书刘楚先典会试。吴江举人沈同和者，副都御史季文子，目不知书，而贿礼部吏，与同里赵鸣阳联号舍。其首场七篇，自坊刻外，皆鸣阳笔也。榜发，同和与鸣阳皆中式，都下为之大哗。道南等亟检举，乃诏令复试。同和竟日构一文。下吏，戍烟瘴，鸣阳亦除名。　　先是，汤宾尹科场事，实道南发之，其党侧目。御史李嵩、周师旦遂连章论道南，而给事中刘文炳攻尤力。道南不能堪，言：“台谏劾阁臣，职也，然未有肆口嫚骂者。臣辱国已甚，请立罢黜。”御史韩浚、硃堦亦诋道南。道南益求去。杜门逾年，疏二十七上，帝犹勉留。会继母讣至，乃赐道里费，遣行人护归。居二年卒。《明史》卷第二百一十七（有删改）5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．道南即辍讲拱俟 辍：停止  B．帝令先视事视事：任职C．帝不视朝久，皆先莅任 莅：到 D．傍湖舟无所泊，多覆没 覆：覆灭，破灭6．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A．太子为改容    都下为之大哗B．三辞而不允而贿礼部吏C．先面谢乃莅任   乃诏令复试8\nD．且询疏所从进   道南极言傍湖舟无所泊7．下列各句，都能直接表现吴道南“尽忠职守”的一组是①道南请尽蠲山东诸税②不获见，不敢入直③道南偕从哲争④偕礼部尚书刘楚先典会试⑤汤宾尹科场事，实道南发之⑥臣辱国已甚，请立罢黜A．①③⑤  B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．道南在东宫给太子讲学时，太子有时不专心，他就设法让太子集中精神听讲。B．道南乘着历城、高苑发生怪异的事情，建议召回宦官，并乞求皇帝颁布罪已诏，和天下人一起除旧布新。C．道南敢于直谏，但他在朝廷任职，却只被皇上召见一次，一生没有得到重用。D．道南因为揭发汤宾尹科场事，受到了御史李嵩、周师旦等人的攻击，他愤而辞职。9．翻译下面的句子。（10分）①朝鲜贡使请市火药，道南执不予。（3分）②织造中官刘成死，遣其党吕贵往护，贵嗾奸民留己督造。（4分）③台谏劾阁臣，职也，然未有肆口嫚骂者。（3分）10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）（1）有人认为将“玛瑙杯寒醉眼明”中的“醉眼明”改为“醉眼迷”更能体现出酒醉的情态，你同意这种说法吗？请简述理由。（3分）（2）这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（4分）11．请补写下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分，共6分）8\n（1）呦呦鹿鸣，，我有嘉宾。（曹操《短歌行》）（2）鹰击长空，，。（毛泽东《沁园春·长沙》）（3）惠风和畅，，。（王羲之《兰亭集序》）（4）歌台暖响，；，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）三、本大题4小题，共16分。阅读下面文章完成12—15小题。达芬奇睡眠法可行吗？长久以来，网上都在流传一种名为“达芬奇睡眠法”的睡眠方法。这种睡眠法得名于身兼科学家、艺术家、发明家等多个头衔的伟大人物——达芬奇。相传，达芬奇每4小时睡15-20分钟，这样一天下来只睡2小时左右，余下大把的时间从事创作，而且能保持充沛的精力。这种睡眠其实是一种多相睡眠（PolyphasicSleep），意思是把完整的睡眠时间分割开来。尽管很多人声称这种多相睡眠法能极大地提高工作效率，但并不是每个人都愿意拿自己来以身试法。史上唯一有所记载的长时间实施了“达芬奇睡眠”的“第一个吃螃蟹的人”叫巴克米斯特•富勒（BuckminsterFuller），是一名工程师和设计师。他在1943年的《时代》杂志上发表了自己的长达2年的睡眠计划。在这段时间里，他每隔6小时打盹30分钟，也就是说每天只睡2小时。最后他的计划不得不因为他的商业伙伴的极力阻拦而终止，因为他的作息时间和其他人实在太不合拍了。虽然富勒是否严格遵守了他所说的睡眠计划我们不得而知，不过他是有史以来第一个真正报告了成功执行多相睡眠的人。最近引人注目的多相睡眠实验者当属著名博客作者史蒂夫•帕沃利亚（StevePavlina）。他坚持多相睡眠2个多月，每天累计只睡3小时，并且在博客上发表自己的睡眠日志。他自曝说开始时很难适应，但到了实验的后半段身体逐渐适应了这种睡眠周期，在夜晚也能保持清醒的工作状态。不过到实验快结束的时候，他试图减少打盹的次数让睡眠时间变得更短，却常常听不见闹钟而直接就睡了6个小时。看来想要长时间保持多相睡眠的记录，并不是一件容易的事情。心理学家伍兹奈克（PiotrWoźniak）认为多相睡眠的方法没有什么科学依据，因为我们的大脑根本无法适应“多次打盹”8\n的睡眠模式。脑电波和其他生理指标的研究显示，我们的生物节律是双相而不是多相的，这决定了我们的身体总是倾向于一个整块的睡眠时间。而试图利用多次短暂的打盹来减少睡眠总量的做法，会让睡眠不同阶段的时间都缩减，扰乱生物节律，最终可能会造成类似睡眠剥夺和睡眠节律紊乱症的负面效果，例如身体和心理的机能减退，焦虑和紧张感增强，免疫功能降低。伍兹奈克通过观察参与多相睡眠的人的博客发现，大部分人都必须通过一些“维持性活动”，例如大量饮用咖啡等方式来保持清醒，并且这种多相睡眠对人的学习能力和创造力也并没有显示出任何提高和促进。在有些情况下，人们或许无法保证一次完整的8小时睡眠。这时，有规律的短暂打盹或许可以弥补人们缺失的睡眠。研究睡眠的心理学家克劳迪奥•斯坦皮（ClaudioStampi）博士曾进行了一项49天的实验，让一名年轻人每隔3小时打盹30分钟，每天睡眠时间加起来差不多是3个小时。他发现大脑在这种多相睡眠中也同样经历普通睡眠拥有的慢波睡眠和快速眼动睡眠，只不过每个睡眠阶段的时间都被缩短。此外，斯坦皮还在《工作和压力》期刊上发表了一项田野研究，表明在连续工作、无法实现正常完整睡眠的状态下，周期性的打盹能让人们弥补由于睡眠剥夺带来的认知功能下降。不过，在他的实验中，无论怎样的多相睡眠策略也都无法让人们达到和正常睡眠一样的精神状态和认知表现。美国国家航空和航天管理局也同样对打盹进行了研究，因为航天员也常常由于紧张而无法保证8小时的充足睡眠。宾夕法尼亚医学院的教授进行了这项对睡眠时程的研究，控制“猫睡眠”也就是基础睡眠时间在4-8小时，而打盹的时间在0-2.5小时不等。他发现，长时间的打盹更有利于认知功能的发挥。被试的基本的警觉性和工作记忆任务上的表现都因为打盹而有所提高。不过，白天的打盹对工作有益，但晚上如果打盹而不是正常的睡眠则会引起睡眠后迟钝这样一种睡眼惺忪的状态。这些研究都显示，为了应对一些特殊情况，合理安排多相睡眠的时间和方式或许可行，但无论如何也不可能让总睡眠时间缩短到仅仅2个小时。虽然多相式睡眠看起来可能能在一些人身上奏效，但由于很少有人能够真正坚持下来，所以确凿的科学研究也很难进行。不过，依据其他对睡眠的研究，专家建议大家最好还是在晚10点到早7点的黄金睡眠时间中睡够8-9个小时。如果实在遇到紧急的情况，或许可以尝试使用打盹的方式让身体得到片刻轻松。不过这种方法只能是对基本睡眠的一种补充，如果将其作为主要的睡眠模式，则很可能由于干扰生物节律而产生负面的效果。12.下列说法，不符合文意的两项是（5分）A.“达芬奇睡眠法”是把完整的睡眠时间分割开来，通过缩短睡眠的总体时间，从而有更多的时间来工作学习的一种多项睡眠。B那些声称达芬奇睡眠法能极大提高工作效率的人中，有些并没有身体力行的经验来佐证这个观点。C.福勒和帕沃利亚一样都成功地执行了多项睡眠，只是因为他人的干预，使得他们最终无法严格遵守睡眠计划。D.利用多次短暂的打盹来减少睡眠总量的做法，最终会造成类似睡眠剥夺和睡眠节奏紊乱症的负面效果。8\nE.利用大量饮用咖啡等方式来保持清醒对人的学习能力和创造力也并没有显示出任何提高和促进。13.下列说法，不符合文意的一项是（3分）A.斯坦皮的实验表明，周期性的打盹能让人们可以恢复一部分因疲劳导致下降了的认知功能。B.为了应对一些特殊情况，合理安排多相睡眠的时间和方式确实可行，但无论如何也不可能让总睡眠时间缩短到仅仅2个小时。C.长时间的打盹更有利于认知功能的发挥，被试的基本的警觉性和工作记忆任务上的表现都因为打盹而有所提高。D.因为很少有人能够真正坚持下来，虽然多相式睡眠看起来可能能在一些人身上奏效，但是确凿的科学研究仍很难进行。14.“达芬奇睡眠法”可行吗？文章是如何阐述这一观点的？请结合全文简析。（4分）15.一些人往往选择“达芬奇睡眠法”来纾解学习工作与休息之间的时间冲突的压力，请你根据文中观点给他们一些合理的建议。（4分）四、文学类文本阅读（本大题3小题，共15分）海琴（牛汉）春二月，刚吃过晚饭，天就暗黑暗黑的了，星星出的还不全。风不大，可冷冷的很有气势。祖母手扶羊圈门口那棵老枣树，兀立着，面朝南边的天，她不住地在张望和谛听。乌鸦从头顶掠过去，只听哇的一声，却看不见飞的影子。但我心里知道，祖母正在张望着什么，谛听着什么，因为我也正朝那个方向痴痴地望着听着。每年一到这个季节，这个时刻，我父亲在五道庙前，要把海琴和点亮的灯笼，一块向已经稳在高空的风筝送上去。点亮的灯笼，红光闪烁，如果与风筝一块升空，肯定当下就着了起来，不但灯笼烧光，怕还得祸及风筝。因而只能等风筝升在空中，稳定了之后，才有可能送上去。可是怎样把点着的灯笼送到高高的风筝那里去呢？这就得靠海琴。海琴，形状似展开双翅的蝴蝶，是用纸和竹制作成的，上面描绘着彩色的图案。为什么叫海琴？为什么不叫蝴蝶琴，而叫海琴？最初我都不明白。问过父亲，他回答说：“你只要看过听过海琴升到风筝那里一回，你就全明白了。”海琴的上端，在两翼之间，有一个铁丝做的环套，可以连在风筝的绳索上，海琴的下端挂着灯笼。一旦灯笼里的蜡烛点着了，热气上升，从灯笼顶部的空洞冲冒出去，直冲着海琴的两翼，产生出浮力，海琴带着红灯笼，便沿着绳索，歌唱着向上升去。父亲对我说：“把耳朵贴着绳子。”8\n我把耳朵赶紧贴向绷得像弓弦的绳子，果然便听见海琴抚着绳索，奏出了非常奇妙的大海的音乐，不同于板胡，不同于笙。仿佛是一群炸窠的蜜蜂，嗡嗡地护着蜂王，在天空旋飞。又仿佛觉得不是一根绳索在弹奏，而是弹着无数根弦子。可能上边风紧的缘故，声音越听越响。等到海琴和灯笼升到风筝那里就停下来，变成一颗红的星悬在空中，漆黑的夜空上，只有这一颗星微微地在摇动。琴声并未消失，还在不停地演奏着，只是没有上升时那么洪亮罢了。其实，耳朵不贴着绳索，也能听到海琴演奏的音乐，全村的人坐在房子里都能隐隐地听到，就像滨海的人都可以听见海韵。“看，送海琴和灯笼了！”孩子们在小巷里嚷嚷着。祖母望着天空摇动着的红灯笼说：“今天的灯动荡得厉害，恐怕风筝不好收下来。”她担心儿子的胳膊又要疼几天。假如风大，收风筝时需要几个男人的力气，才能把风筝拽下来。灯笼里的蜡烛一旦烧尽，红亮的星星就陨灭了，只听到海琴的寂寞的叹息。父亲扎的风筝是附近几个村庄最大的，是人形的“天官”风筝，足有丈把高。用的绳子是麻的，浸过蜂蜡，这是为了让海琴能快捷地上升，并且演奏出的声音清亮一些。童年时，我没有见过海，但我从海琴声中听到了大海美妙的旋律。后来，我见到大海，大海的涛声当然比海琴的声音要雄浑得多，但是它并不能代替我童年的海琴，即使是交响乐，也淹没不了海琴声音：嗡嗡，嗡嗡……铮铮，铮铮……令人遗憾的是，离开故乡之后，再没有看到有人在夜里放风筝，并且把海琴和红灯笼从地上升到天空。16.概括第一段的内容，并说明这段文字的表达作用。（5分）17.请具体说说文中画线部分的含义。（4分）18.本文的写作主旨意图是什么？对此你有怎样的感受。（6分）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。19．“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将划线句子的言外之意写在横线上。（6分）8\n（1）有一次，马克•吐温与一位夫人对坐。他想与这位夫人套近乎，对她赞美道：“您真漂亮。”可夫人将了他一军，让马克•吐温讨了个没趣，高傲地回应：“可惜我实在无法同样赞美你。”马克·吐温毫不介意地笑笑说：“夫人，只要像我一样说假话就行了。”马克．吐温的言外之意是：（3分）（2）李媛走进教室，习惯地用餐巾纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上。同学张婧看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”李媛不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来，扔进了教室后面的垃圾篓。张婧的话言外之意是：（3分）20．我国每年大约生产450亿双一次性木筷，消耗林木资源近500万立方米〔一棵生长了20年的大树，仅能制成3000一4000双筷子），我们一年要吃掉2500万棵树。学校“保护地球家园志愿者”服务队打算走上街头，倡议大家保护生态环境，抵制“一次性”筷子。请你为服务队设计两条宣传语，要求：①主题鲜明。②两条各使用一种修辞手法。③每条不超过20字（6分）六、21、作文（60分）一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。8