江苏省江阴市澄西中学2022届高三语文1月学情反馈试题（无答案）苏教版

澄西中学2022届高三1月学情反馈语文试题一、语言运用1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A、倭寇/推诿桎梏/诰命款识/博闻强识着落/着手成春B、瑕疵/髭须缄默/箴言要塞/敷衍塞责剽窃/为人剽悍C、狙击/诅咒粗犷/旷达矿脉/流水脉脉载重/怨声载道D、拮据/倨傲木讷/呐喊楔子/锲而不舍纰缪/未雨绸缪2、下列各项中，没有语病的一项是（）A.钓鱼岛争端，使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势，之前日本公然叫嚣“日企撤离，崩盘的将是中国”，但是日本财务省最新的统计数据让这一谎言不攻自破。B.2022年以来，由于国际金融危机和欧洲主权债务危机，全球光伏企业不同程度地受到了市场萎缩、订单减少、融资困难以及部分国家减少上网电价补贴等因素影响，出现企业运营困难，各地贸易保护主义随之抬头。C.不管是企业的低碳行为，还是我们每个人的低碳行为，其实都是要行之简朴自然，处理好人类与自然环境的关系。D.相关资料统计显示，中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人，每年有六七万部左右的作品被签约；全国网络文学用户达1.94亿，超过了电子商务用户。3、请用简洁的文字概括“中德文化对比”图的意思。(不超过40个字)(4分)中德文化对比　　　　　　　　自我意识生活方式德国中国德国中国答：4、下面是奥巴马获胜演说的第一段文字，奥巴马所说的“答案”具体指什么？请简要回答并对这段话加以点评。(5分)假如还有人在那里怀疑美国是否真是一个一切皆有可能的国度，假如还有人在质疑我们的奠基者的梦想是否依然存活于我们这个时代，假如还有人对我们民主制度的力量半信半疑，那么今晚你得到了明确的答案。答：⑴答案：。⑵点评：。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5-9小题陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊。巡南漕①，革陋规，请浚京口运河。二十四年，出为川东道。总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。7道光三年，陶澍就擢巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十馀年之纠葛，豁然一清。濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金，赈务核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮。淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊。创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。事竣，优诏褒美，赐花翎。江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。治吴淞以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。晚年将推淮北之法於淮南，已病风痹，未竟其施，后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏轸④惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。（选自《清史稿·陶澍传》有删节）【注】①漕：水道运粮。②社仓法：用义积谷备荒的方法．③风痹：手足麻木不仁之症．④轸：痛。5．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）()A．陶澍就擢巡抚      擢：提升B．分别应劾、应偿、应豁     豁：免除C．将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工     举：推举D．后咸丰中乃卒行之              卒：最终6．下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是（3分）（）① 总督蒋攸铦荐其治行为四川第一②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金③亲赴上海，筹雇商船④条奏利害，至是先浚徒阳河⑤澍见义勇为，胸无城府⑥在江南治河、治漕、治盐A．①③⑤B．①④⑥C．②⑤⑥D．③④⑥7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A．陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。B．陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。7C．道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代漕运。D．陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。8．将下列句子翻译为现代汉语。（10分）（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。（4分）（2）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。（3分）（3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。（3分）三、古诗词鉴赏（10分）9、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（10分）浪淘沙·丹阳浮玉亭席上作陆游绿树暗长亭，几把离尊。阳关常恨不堪闻，何况今朝秋色里，身是行人。清泪浥罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁，截断烟津？（1）“阳关常恨不堪闻”一句中“阳关”指的是什么？为何“不堪闻”？（2分）答:▲（2）“一江离恨恰平分”一句中用了哪种修辞手法？请简要赏析。（4分）答:▲（3）“安得千寻横铁锁，截断烟津”一句表达了作者怎样的思想感情？请具体分析（4分）答:▲四、名句默写（8分）10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。①淇则有岸，。（《诗经·卫风·氓》）②小楼昨夜又东风，___________________。（李煜《虞美人》）③，恐年岁之不吾与。（屈原《离骚》）④，将登太行雪满山。（李白《行路难》）⑤所以动心忍性，。(孟子《生于忧患死于安乐》)⑥山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）⑦见贤思齐焉，。（《论语》）⑧，则孤陋而寡闻。（《礼记》）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成11—14题7一个老兵的签名樊碧贞新兵下连时，他被分配到卡苏里哨所，他随着给养车上的哨所。已是6月，透过车窗他却看到了远处山顶上的积雪。他突然兴奋地哼起了歌儿。司机直是摇头。车不能往前开了，他必须徒步上山去。凝神一望，他不禁吃了一惊。来时的路全悬在峭壁上。一只被惊起的鹰掠过他的头顶，顺着岩壁冲向峰顶。我也会上去的，他下意识地攥紧了拳头。他浑身是劲。真得感谢新兵连那阵的队列、擒敌和体能训练。那时的训练很苦，有的兵上厕所蹲下去就起不来，非得旁人架着胳膊才能站起。他很用功，各项考核都是优。有备而来，自然不怕。终于，他看到了哨所前迎风飘扬的红旗。他想再往前几步，却挪不动脚。胸腔里的肺如同炸裂般难受，以至于他不得不弓着身子蹲下去。那一刻，他明白了司机为什么摇头。有个人迎了上来，立正，军礼。没有过多的介绍，两双手紧紧地握在了一起。然后，他背上的背包被取了过去。别紧张，这是高原反应，过一阵子就没事了。他知道，说这话的是老兵。哨所只有他和老兵。听给养车的司机说，老兵已经在这里守了四年零六个月。按例，每两年这里就会送走一位老兵，也会迎来一位新兵。他很纳闷，老兵为什么不挪动地方。哨所的生活很单调。每天天一亮，老兵就带着他去巡山。老兵总走在前面，背挺得很直。他做不到。已经上来一段时间了，但每次巡山到这里，他还是感到呼吸困难，头痛。他很奇怪，黑瘦黑瘦的老兵，脚下怎么就那么有力。这里，是卡苏里哨所的最高处！每次走到这里，老兵都会歇上十来分钟。老兵招呼他上去。他总是摇头。那顶上除了有雪，什么都没有。不过，老兵上去了，站成了一棵笔直的树。等老兵下来，他把自己的感觉说了，老兵只是憨憨地一笑：你上去就知道了。那上面究竟有什么呢？非得要上去才知道。老兵不愿说，他也不好强求。只想，等自己感觉好些，一定上去看看。有一天，他忍着不适爬了上去。顶上什么也没有。他有些生气，责问老兵为何捉弄人。老兵不生气，拉了他一把，站这看，往远处看。看到什么了？只有连绵不断的山。还有什么？茫茫的雾。还有什么？没有了。怎么会呢？应该看得见竹篱小院，屋旁有高高的草垛儿，还有两只母鸡躲在草垛下。旁边，青竹竿上有还在滴水的衣裳……可是这些，他根本没有看见。该不会是老兵的幻觉吧。他攥了攥老兵的胳膊。老兵回过头来，眼里竟然有了泪花。莫不是老兵想家了？他的好奇心一下子上来了。那个竹篱小院是你家？老兵先是摇头，后又点了点头。他更是一头雾水，想再问点什么，老兵却说，回去吧。他跟在老兵身后，从夏天走进冬天。下雪了，好大的一场雪。哨所外的雪花飘落有声。他睡不着，他知道老兵也没睡。也不知道咱老家下雪没有？他自言自语。7想家了？老兵搭话了。有点，你呢？想。你在这儿都四年多了，已是超期服役了。为什么不下去呢？老兵没有回答，却给他讲了一个故事。在老兵还是新兵的时候，这哨所里也有一个老兵。那个老兵每天也带着他去巡山。每次也总走在他的前面。老兵的背挺得很直。老兵每次经过山顶的时候都会呆上十多分钟。他跟着上去看过，什么都没有。我看到的跟你一样。他接过话茬。但那个老兵看到的不一样。为什么呢？当你心里装有了一个地方，再远的地方都能看到。那个老兵呢？他永远守在了这里。本来，开春他就要下山去的。那个竹篱小院等着他。谁知道下了一场大雪，我们去接应山下送来的给养，他走在前面，意外地滑下去了……老兵有些哽咽。他接过照片，真的就看到了那个竹篱小院，高高的柴垛，还有两只母鸡躲在草垛下。旁边，青竹竿上有还在滴水的衣裳……背后有一行字：守好这个家。落款：老兵！11、小说为什么从“我”对雪山的观察和感受写起？（4分）12、简要概括小说中带“我”的老兵的形象特征。（4分）13、这篇小说构思巧妙，请结合全文具体分析。（6分）14、结合全文，理解“守好这个家”的丰富含义。（6分）六、现代文阅读：论述类文本(18分)阅读下面的文章，完成15～17题。如何评价当代文学杨利景处于一个正常发展状态的当代文学，为何不断出现质疑和否定的声音？哪些因素影响了人们对当代文学的判断？只要稍加留意就会发现，几乎每一轮对当代文学的质疑和否定，其立论者大多是将自己的判断建立在一种“比较主义”的逻辑基础之上的。比较的结果是，当代文学既没有李白、杜甫、曹雪芹，也没有鲁迅、老舍、巴金、沈从文，更没有莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰，于是得出结论：当代文学一片凋零，毫无建树。文学价值的判断当然可以通过横向的或纵向的比较来得出，但是，把中国当代文学与现代文学甚至古典文学、西方文学进行比较，我觉得还是需要持审慎的态度。因为在此过程中极易生成一种不平等或者不匹配的比较。这种不平等或者不匹配首先在于，古典文学和现代文学是一种精英主义的文学，文学创作只掌握在极少数精英阶层的手中。但是今天文学创作在更多的人手中成为可能。门槛的降低和“准入”7机制的取消带来的结果，必然是良莠并存、鱼目混珠。在这种情况下对它们进行笼统的比较，显然没有任何意义。同时，我们今天接触到的古典文学和现代文学已经经过了“历史化”和“经典化”处理，过滤掉平庸之作，同时对保留下来的作品进行不断阐释，提升、放大它的经典品质，远非历史的原貌。而当代文学由于时间切近，显然没有经过或正在这一过程之中。与西方文学的比较同样存在这种危险。我们视域内的西方文学，到底所指的是哪一部分西方文学？古典的，现代的，抑或当代的？美国的，法国的，抑或英国的？仅就美国当代文学而言，是辛格、赛林格代表的文学，还是谢尔顿、格瑞辛姆代表的文学？抑或是别的作家代表的文学？如果不加细化区分，这种比较同样是一种不平等或不匹配的比较。对当代文学本身而言，我们的“在场者”身份恰恰对我们认识时代的文学构成了某种遮蔽。事实证明，经典往往是时代淘洗的“历史效果”，对当下文学进行整体评价的无力感其实反映了“在场者”“身在此山中”的认识困境。当代文学不断遭遇非议，还与当下的文化语境密切相关。有人习惯于以文学的社会影响力和读者的数量来判断它的兴衰，慨叹今天的文学“边缘化”了。这其中当然也存在着一个潜在的比较对象，就是上个世纪90年代之前的文学。诚然，我们的文学一度确实万众瞩目、无限荣光。但那种荣耀更多的是被文学之外的其他因素赋予的，也是以牺牲文学的独立性和自主性为代价获取的。当下文学的“式微”、“边缘化”、“没落”不正是文学回归常态的表现与必然结果吗？今天，价值观和审美观的多样化已经成为不争的事实。我们对文学的评判标准也多样化了。秉持的标准不同，得出的结论必然彼此龃龉。比如针对新兴的网络文学，有人站在精英主义的立场，痛斥网络文学根本不是文学，“网络让文学变了味”，而另外一些人则站在大众主义的立场，声言“一切终将成为网络文学”。一个标准多元的时代，必然是一个争议不断的时代。这种争议往往又很容易升级为相互指责、彼此非议总之，我们可以善意地指出当代文学的病象，使它更加健康地成长，而不是一味地否定和痛斥，这样只能于事无补——何况真实的情况可能并不像有些人描述的那样一团糟。（节选自《人民日报》,有删改）15、请简要分析本文的思路。（6分）16、与古典文学和现代文学比较，当代文学的现状如何？试分条概括。（6分）17、针对一些人对当代文学的质疑或否定，作者提出了哪些观点？（6分）77