福建省莆田市第二十四中学2022届高三语文下学期第一次月考试题含解析

福建省莆田市第二十四中学2022届高三下学期第一次月考语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。伏羲发明网罟的传说，最迟在战国时已经有了。《周易·系辞下》记载，伏羲“作结绳而为网罟，以佃以渔”，后代文献均无异议。有的古书没有直接说，实际上也肯定了伏羲发明网罟。《帝王世纪》书里说，伏羲氏“取牺牲以供庖厨”。《三皇本纪》书里说，伏羲氏“养牺牲以庖厨”。两书没有直接说伏羲发明网罟，但可以合理地推测，两书是承认伏羲发明网罟的。因为两处所说的牺牲一定是使用了网罟猎取来的，用石块、木棍围猎来的野兽不死也伤，不能够作为牺牲驯养。《尸子》书里说，伏羲“教人以猎”，实际也承认了伏羲发明网罟。与炎帝“教耕”一样，伏羲“教人以猎”，与发明新的生产工具相关联。炎帝“教耕”与发明耒耜相关联，是教人们学习使用耒耜耕作。伏羲“教人以猎”与发明网罟相关联，是教人们罟捕鱼打猎。摩尔根《古代社会》一书强调，“生存技术”在早期人类社会发展史上具有决定性的意义。发明网罟是早期人类社会“生存技术”发展的一个里程碑，大大提高了劳动效率，增加了渔猎收获，是原先使用石块、树枝无法相比的。-19-\n伏羲始画八卦，最迟也是战国时已有的说法。《周易·系辞下》说:“古者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。作结绳而为网罟，以佃以渔，盖取诸离。”这一节文字的含义可作如下表述：古时伏羲氏治理天下，对大小远近的一切事物无不穷究。大的方面，他仰头观察天上日月星辰的形象，俯首观察地面山川河流的状况。小的方面，他仔细观察鸟类的羽毛和兽类的皮毛的纹理，以及不同地区的水土分别适宜生长什么动物植物。他穷究远近一切事物。近自人类身体的耳、目、鼻、口等等，远到天地之间的雷、风、山、泽等等，都加以研究，取得了广博的知识。于是他开始画八卦，用八卦将各种知识贯通，以通晓宇宙万物的性质。又用八卦对事物进行归类和比较，进一步获知万物之间的关系。举例说吧，《离卦》的“离”字是附丽、附着的意思。《离卦》所体现的、要人们重视的就是事物间的附丽、附着关系。懂得了鱼虾附着在水中，鸟兽附着在山林，下水打鱼上山打猎，才能够得到鱼虾和鸟兽。伏羲作八卦就是发明了一种认识工具，用以认识宇宙的由来和宇宙间的万事万物。从运用八卦认识事物的时候起，人类开始有了文化，开始从蒙昧走向文明。人类社会从蒙昧时代过渡到文明时代经历了漫长的过程，时间比至今整个人类文明社会的历史还要长久，这个过程在中国史前经历了大约一万年。三皇代表着这个漫长过程中对于开创中华文明做出了巨大贡献的人物，而三皇中的伏羲时代最早。伏羲文化反映的是中华文明的开端，伏羲是第一位中华人文始祖，值得我们永远崇敬。(节选自刘宝才《伏羲文化小议》有删改)1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.伏羲发明网罟的传说，在很多古代文献中都有记载，或直接，或间接，都以不同的表述承认了伏羲发明网罟。B.《周易·系辞下》中对伏羲发明网罟的记载是比较权威的，后代文献对此均无异议，而且都有自己的记载。C.《帝王世纪》和《三皇本纪》都对伏羲发明网罟和炎帝发明耒耜进行记述，由此可知，他们都是教人们学习使用新的生产工具，表现了生存技术的重要性。D.较之使用石块、树枝，发明网罟可以提高劳动效率，大大增加渔猎收获，是早期人类社会“生存技术”发展的里程碑。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.使用网罟猎取来的野兽不会受到伤害，可以作为牺牲驯养；而使用石块、木棍围猎来的野兽不死也伤，不能作为牺牲驯养。B.《周易·系辞下》对伏羲始画八卦的说法，表现出伏羲在治理天下时，对大小远近的一切事物无不穷究的精神。C.《离卦》的“离”字是附丽、附着的意思，说明当时人们从鱼虾、鸟兽附着的现象中，有了认识宇宙的由来和宇宙间万事万物的能力。D.人类社会从蒙昧时代过渡到文明时代，经历了漫长的时间，这段时间比至今整个人类文明社会的历史还要长久。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.摩尔根《古代社会》一书，对早期人类社会发展史上具有决定性意义的“生存技术”进行了分析，伏羲发明网罟便能体现这一点。B.伏羲从大、小、远、近等方面对宇宙万物进行了归类与比较，并用八卦将各种知识贯通，对万物之间的关系进行了科学解读。C.-19-\n八卦是伏羲发明的一种认识工具，有了这种工具，人们便开始学会认识事物，开始有了文化，进而从蒙昧走向文明。D.在中华文明发展过程中，三皇做出了巨大贡献，而三皇中最早的伏羲是第一位中华人文始祖，伏羲文化反映的是中华文明的开端。【答案】1.C2.A3.B【解析】1.试题分析：题干问“下列关于原文内容理解和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项《帝王世纪》和《三皇本纪》都对伏羲发明网罟和炎帝发明进行耒耜进行记述”错，原文是“两书没有直接说伏羲发明网罟”，并没有进行记述，而只是对“伏羲发明网罟”进行了合理地推测。2.试题分析：本题考查对文章内容的理解，A项“使用网罟猎取来的野兽不会受到伤害”于文无据。原文是“因为两处所说的牺牲一定是使用了网罟猎取来的，用石块、木棍围猎来的野兽不死也伤，不能够作为牺牲驯养。”3.试题分析：本题考查分析和推理文章重要内容的能力。仔细阅读文章，找到有效的答题区间，比对备选答案。B项“对万物之间的关系进行了科学解读”不准确，文中只是说“进一步获知万物之间的关系”。点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求代词与代词内容之间的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。房玄龄，生而为宰相水鹿初唐的天空，星光灿烂。在后人看来，这些光芒属于魏征、王珪、尉迟敬德、李世勣……一个个激情张扬的人。他们思考、磋商、争辩，挺直了脊梁建功立业，做人成事。然而一个被很多人忽视的问题是：这么多个性鲜明的人，最容易骄傲不服气，碰撞成灾难性的内斗和党争。他们太需要一个没有个性、没有激情的人，来做稳压器。-19-\n这个人，就是房玄龄。他总是笑眯眯地洞明世事，又总是不吭声地隐忍委屈。皇亲李神通攻击过他,重臣萧瑀攻击过他，“第一宠将”尉迟敬德也攻击过他，眼看都要变成朝里的“出气筒”了，可他还是和没事人一样。他简直天生是给李世民做宰相的。有一次房玄龄得了重病，一个口齿轻佻的小官吏开玩笑道：“宰相小病去探访有好处，如果病得快要死了，去探访也就没什么用了。”有人将这话挑唆到房玄龄那里，房玄龄对此的反应是——见到那个随众来探访自己的小官吏时，笑着调侃一句：“你都肯来看我，那我一时半会儿还死不了啊……”房玄龄还是出名的“怕皇帝”者。急躁任性的李世民，也和大臣们一样，经常拿房玄龄当“出气筒”，越用越顺手。房玄龄照例不争辩、不顶撞，逆来顺受，道歉了事。有人因此讥讽老房“没骨气”，尤其是他身边还有傲骨铮铮的魏征作对比。其实房玄龄心里很明白，李世民是个多么骄傲的人，成天被魏征骂来骂去又不能还嘴，难免心理不平衡。那我老房做做自我牺牲吧，皇帝把气撒在我身上，总比他攒多了委屈以致决策失常要好。于是我们就看到了一次又一次心照不宣的表演：皇帝为鸡毛蒜皮的小事大发雷霆痛骂宰相，剥官落爵叫他回家待罪。房玄龄也就乖乖回家，平静地告诉家人“把房子打扫打扫，待会儿皇帝要过来接我回去”。而李世民果真就来接了，两人携手上车回宫，谁都不多说什么，好像发脾气那一幕从来就没发生过。那些君臣的脾气，终于在性情温和、通达睿智的房玄龄手里，揉捏成方向一致、和衷共济的“合力”了。但“老好人”房玄龄的本事绝不止于此，他有着令人惊叹的办事效率和实干能力。李世民和魏征等人通过争辩讨论定下了大政方针，房玄龄就和他选拔的一批实用性人才一起埋头苦干，去实现贞观的宏图大卷。贞观时代，朝廷全部官员只有643人，房玄龄做了22年的宰相——除了贞观的最后一年他已过世之外——他总是日复一日处理着繁杂的日常行政事务，让一个高度精简的行政机构，发挥出强大的作用，支撑起贞观之治的日常大局。以致于李世民有时会抱怨他太过细致，警告说，身为宰相应该只管大事，把那些小事丢给下属就好。可房玄龄还是继续“我行我素”地“琐碎”着。-19-\n当时尚书省下辖的各部里，工作最繁琐、最被士人看不起的，是管理财政预算和账目的“度支司”，一度无人肯任其职。房玄龄竟以宰相之尊自任“度支郎中”，亲自把守着大唐国库。这22年的殚精竭虑，比起早年辅佐李世民征战天下、决战玄武门，更值得记录在房玄龄一生功业的榜首。诚如后世史学家所公认的那样：作为宰相，他开国有功，却从不突出自己；王珪、魏征以谏诤闻名，他就竭尽全力给他们提供机会；李靖、李世勣善于带兵，他就在后方做好后勤支持；每一个官员，他都能让他们在贞观时代淋漓尽致地展示才华；他没有一项拿得出手的“政绩工程”，然而天下人都知道，这个国家少不了他。李世民也一样知道。人生终是难免一死。贞观二十二年，房玄龄走到古来稀的71岁。在那个时代里，他已经是活得很长的老人了。高龄带来的疾病难以克服，房玄龄的身体越来越差。而此时，比房玄龄年轻许多的皇帝也已重病缠身，那太过绚烂的一生迅速地消耗掉了李世民的寿命。重病中的李世民，让人把房玄龄抬到殿中，在御座之侧放下，君臣对坐流泪，竟是相视无言。回首他们在渭北秋风之中的初遇，时光已经流逝了32年。一段浩浩汤汤的贞观时代，回荡着各种各样的旋律。人们立德，立言，立功，以丰富多彩的形式把自己独一无二的声音，铭刻在这个时代上。“贞观”因此而朝气蓬勃、气象万千。但贞观的第一宰相房玄龄，却在洪亮之声中沉默着，埋头忙于记录、整理、实施——他从来都没有自己的声音，他的声音就是“贞观”。（节选自《读者》）4.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.本文开头写了魏征，王珪等人的激情张扬、骄傲。个性鲜明，为的是反衬房玄龄的沉稳、低调大度的性情。B.房玄龄作为宰相处理政事的人文环境并不太好，作者描写人文环境，突出了房玄龄的执政能力和隐忍性格。C.房玄龄是出名的“怕皇帝”者，他被皇帝当作“出气筒”，逆来顺受，他的软弱性格导致他做事也不干脆。D.作者在叙事时，通过运用把人物放置在具体的场景中来刻画的手法，使传主的形象血肉丰满。5.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.文中叙述一个口齿轻佻的小官吏开房玄龄玩笑的事件，从房玄龄的回话中可以看出房玄龄的机智。B.房玄龄身为重臣，几十年来，没有做过大事，处理的都是一些琐碎的事情，以至于君王李世民抱怨、警告他。-19-\nC.文章写李世民的急躁、骄傲、任性的性格是为了侧面表现房玄龄的温和、通睿智等性情。D.从小官吏开房玄龄的玩笑、被君王遣回家、君臣年高体衰时惺惺相惜等方面来突出传主形象，以小见大，可谓匠心独运。E.本文用鲜明的事例反映人物形象，也通过作者的评述补充人物形象，行文叙评结合，以评为主，使人物形象鲜明丰满。6.文末“他从来都没有自己的声音，他的声音就是‘贞观’”，这句话的内涵是什么？请结合全文进行概括。【答案】4.C5.CD6.①房玄龄虽然是个没有个性没有激情的人，但将唐朝君臣揉捏成方向一致、和衷共济的“合力”。②他没有一项拿得出手的“政绩工程”，然而以惊叹的办事效率和实干能力成就了“贞观之治”。③这句话是对他无私奉献、鞠躬尽瘁精神的高度概括。【解析】本题属于人物传记阅读，解答时，要了解传记的阅读特点和传记的有关知识，注意文章一些微小信息的提示；还要抓住传记主人公所表现出来的人物个性，把握文章对人物描写叙述的地方，深入了解传记主人公的思想感情和精神品质；最好把自己置入书中人物中，阅读传主就像和他们交朋友一样，这样就会有切肤之感，阅读起来也顺畅些；对一些时间性比较强的人物传记可以采取列表格的形式来达到条理明晰的效果。4.试题分析：C项“他的软弱性格导致他做事也不干脆”于文无据。5.试题分析：A.主要变现的不是“机智”，而应该是大度。B.“没有做过大事”不准确，只是文本没有写其所做的大事。E.行文叙评结合，“以评为主”错，应该是“以叙为主”。6.试题分析：解答该题，首先应明确这一句话是对房玄龄的表述，理解时，要分别理解每句话的内容。“他从来都没有自己的声音”这是说“房玄龄是个没有个性没有激情的人”；“他的声音就是‘贞观’”是说“房玄龄成就了‘贞观之治’”。最后再综合概括，这是对房玄龄的高度评价。分点作答，意思对即可。点睛：解答该题，应当注意题目要求中的“结合全文进行概括”这一信息，立足于全文考虑，不能指着眼于最后一段。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。-19-\n国宝吴承墨刚走下站台，梅城就用一场裹着梅花气息的温润小雨款待了他。让他感到温润的，还有王老板的那双手。见面握手是一种常见礼节，可王老板握着他的手时，掌心竟有些发热发潮。下榻，洗漱，吃早茶。吴承墨迫不及待地问：“东西在哪里？”“不急不急。”王老板说，“您老刚下车，先在这里养养神。”“那是，养好了精神，看东西才不会走眼。”吴师母说。午饭后，王老板就拉着吴承墨和师母直奔梅园。吴承墨的童年是在这里度过的，江南小城的梅花，曾给他带来多少灵感与熏陶。进了梅园，他一看到满园盛开的梅花，竟高兴得孩子似的手舞足蹈，当场吟就一首咏梅诗：不为浮华动，月下独自开。吟吟低浅唱，一枝报春来。刚刚吟完，王老板就拍手赞叹。吴承墨诗兴大发，又接连吟了好几首。第二天早餐桌上，吴承墨又问起东西在哪里。王老板还是说：“不急不急。我听收藏圈里的人说，您是国宝级的大师，您只要闭着眼在书画前走一走，用鼻子闻一闻，就能鉴定出是真品还是赝品。”“那都是人家瞎吹的。”吴承墨说。早餐后，王老板租了一条观光船，沿着古运河一路游览，还请来了两位评弹演员。老两口品着时鲜，喝着美酒，听着琵琶的伴奏和美女的清唱。吴承墨真的有些醉了，是被乡情陶醉了。闲谈中，王老板终于提起了那件东西。竟是一代国画宗师八大山人的一帧山水长卷。吴承墨下意识地发出一声叹息：“哦！”这些年，他过目的书画不少，但能鉴定如此有分量的国宝，还是头一回。第三天早茶后，王老板带吴承墨夫妇驱车驶入一个新建小区。一幢幢别墅在湖光山色中隐现，路边，一株株春梅正含苞欲放。王老板领着两人走向湖边的一幢独体小别墅——这是一座典型的江南仿古建筑，门前就是鹤湖。转到三楼露天阳台，此刻，吴承墨面对波光潋滟的湖面顿时诗兴大发，脱口吟道：岸边梅花湖中鹤，哪是青来哪是白？天上嫦娥楼上客，哪是人来哪是仙？王老板又是拍手赞叹：“好诗好诗！吴师母，喜欢这里吗？”-19-\n“岂止是喜欢，我都不想走了！”吴师母笑道。“如果师母喜欢，我就送给你们！”王老板说。话音刚落，吴承墨就说：“这么贵的小楼，你就是敢送，我也不敢收啊！”吴师母看了他一眼。下午，王老板将二老接到了拍卖公司，从保险柜里拿出一个用黄缎装裱的轴盒，从里面取出一个装裱精致的卷轴，缓缓将其打开。吴承墨就像一个上手术台的主刀大夫，穿上白大褂，戴上白手套，围着长案缓缓转了一周，然后走近，俯身向展放在案上的墨宝。画面上有江南的群山、曲水、春梅，依山临水傍梅的，是一间小小的草寮。八大山人画草寮，只是草草数笔，淡墨上漂一层赭石，极其传神，似乎住在草寮里的人，都不食人间烟火。吴承墨特别喜欢八大山人的画，只要一看到八大山人的作品，浑身就会似过电一般。可这回，这种感觉却没有。他拿起放大镜细细审读起来，用笔，用墨，包括题款，都没有任何破绽。他将放大镜瞄准了题款下面的那方印章。这是鉴定书画的最后一道关口。那是一方八大山人常用的印章，只是印泥稍稍淡了一些，略显浅薄。他又站到了画前，将鼻子凑近画面，做着一次次深呼吸。目光又在那方印章上停留了足有数分钟，随后轻轻点了点头，呆立在那里。晚上吴师母就跟他吵了一架。吴师母道：“你今天吃错药了？你头都点了，怎么就不肯落笔？”“我还是有点吃不准。”他说，“那方印章看上去没问题，只是印泥按说不应该那么淡。而且八大山人早年用的墨里都混有冰片和麝香，可是这张画上，一丝气味也闻不到。”“你这是鸡蛋里挑骨头！”吴师母道。“看来，还得再看一遍。”吴承墨小声说。三天后，他又将画面上的笔墨以及题款、印章细细看了一遍，再将鼻子一次次凑近画面。起先，看山是山，看水是水；可是看到后来，山也是山，水也是水，只是山水间的草寮，却变成了小别墅。吴承墨转身拿笔蘸墨的时候，手似乎有点发抖。紧挨着他的吴师母说：“承墨，你随便写，就当平时练字。”这么一说，他的手就不抖了。刚在鉴定书上签了字，吴师母已将揿了印泥的那方大章递了过来。他接过后，手似乎有点不听话，微微发颤。吴师母就捏住他的手腕，朝下按去。第二天，吴承墨夫妇就要返京了，王老板掏出一串钥匙：“师母，这是一点小小心意。”回到北京，吴承墨就住院了。医生说他是因为太劳累，再加上心理压力太大。一个多月后，吴承墨才出了院。早晨，他从刚送来的报纸上看到一则新闻：梅城市博物馆花重金从私人手中购得的一件国宝——八大山人山水长卷，经鉴定竟然是赝品。吴承墨一屁股坐在沙发上，眼前一黑……7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不准确的一项是-19-\nA.小说开篇设置了悬念：当天王老板接到吴承墨夫妇后一直没有急于交代事情，就在第二天早餐之时也没有说出来。直到第二天在观光船上才提到要做的事情。B.小说的故事情节紧紧围绕在梅城很集中的几个地点，时间也显得很紧凑，人物也主要是吴承墨夫妇和王老板三人，这些都是微型小说的特点。C.吴承墨回到北京后住了院，可见他对鉴定“很有分量”的八大山人的山水长卷承受着过大的心理压力，所以此次鉴定结论失准。D.吴承墨鉴赏作品时还没有“过电的感觉”，所以作者又用“细细审读”“瞄准”“凑近”“停留”等动作刻画了吴承墨的严谨。8.文中划线处写到“吴承墨转身拿笔蘸墨的时候，手似乎有点发抖”到“他的手就不抖了”，你能看到什么？请简要分析运用的手法及作用。9.请结合故事情节来简要分析王老板这一人物的性格。【答案】7.C8.运用动作或细节描写，能看出吴承墨此时正犹豫不决。抖，是因为吴承墨犹豫是否要做出不真实的鉴定结论；不抖，是吴承墨在夫人的引导下下定了决心作不真实的鉴定结论；这两处动作（或细节）描写形象地再现了吴承墨在利益诱惑下（在夫人的逼迫下）内心的矛盾。9.①很有心计：在不急不火中让吴承墨夫妇感受到梅城的美好，然后才说出此次的鉴定物品。②很虚伪：表面上的客套恭维，都是为了让吴承墨做出假的鉴定结果，让自己获利。③很会察言观色：发现并利用了吴承墨的夫人对别墅的羡慕，促使吴承墨做出了不真实的鉴定结论。【解析】7.试题分析：本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。C项，比喻，错；E项，鉴定结论失准的原因不是心理压力过大。8.试题分析：本题是变相的考查人物形象。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。王老板很有心计；会察言观色。点睛：筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。9.试题分析：本题主要考查手法分析及作用。“手似乎有点发抖”“手就不抖”，典型的动作描写。“抖”是因为吴承墨犹豫是否要做出不真实的鉴定结论；“不抖”，是吴承墨在夫人的引导下下定了决心作不真实的鉴定结论。形象地再现了吴承墨内心的矛盾。-19-\n二、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。徐贞明，字孺东，贵溪人。举．隆庆五年进士。知浙江山阴县，敏而有惠。万历三年，征为工科给事中。会御史傅应祯获罪，贞明入狱调护，坐贬太平府知事。十三年，累迁尚宝司丞。初，贞明为给事中，上水利、军班二议，谓：“北人未习水利，惟苦水害，不知水害未除，正由水利未兴也。盖水聚之则为害，散之则为利。今诚于上流疏渠浚沟，引之灌田，以杀水势。下流多开支河，以泄横流。其淀之最下者，留以潴水，稍高者，皆如南人筑圩之制，则水利兴，水患亦除矣。”其议军班则言：“东南民素．柔脆，莫任远戍。今数千里勾军，离其骨肉。而军非土著，志不久安，辄赂卫官求归。宜仿匠班例，军户应出军者，岁征其钱，而召募土著以足之便。”及贞明被谪，至潞河，终以前议可行，乃著《潞水客谈》以毕其说。及是贞明还朝，御史苏瓒力言其说可行，帝乃进贞明少卿，赐之敕，令往会抚按诸巨勘议。贞明乃躬．历京东州县，相原隰，度土宜，周览水泉分合，条列事宜以上。其年九月，遂命贞明兼监察御史领垦田使，有司挠者劾治。贞明先诣．永平，又遍历诸河，穷源竟委，将大行疏浚。而奄人、勋戚之占闲田为业者，恐水田兴而己失其利也，争言不便，为蜚语闻于帝。帝惑之。御史王之栋，畿辅人也，遂言水田必不可行。帝乃召见时行等，谕令停役。时行等请罢开河，专事垦田。帝卒罢之，而欲追罪建议者，用阁臣言而止。寻乞假归。十八年卒。贞明识敏才练，慨然有经世志。京东水田实百世利，事初兴而即为浮议所挠，论者惜之。（节选自《明史·徐贞明传》，有删改）10.对下列句子中加点词语的解释，不正确．的一项是A.举隆庆五年进士举：考中B.东南民素柔脆，莫任远戍共素：朴素C.贞明乃躬历京东州县躬：亲自D.贞明先诣永平，又遍历诸河诣：到11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“万历”是明神宗的年号，明朝时多为一帝一号，故可以用年号来称呼皇帝。B.“水利”指水能给人带来的好处，对水资源的开发、利用以及减少和防止灾害等事宜。C.“畿辅”是我国古代对地理位置的一种指称，专指京城周围附近的地区。D.“垦田”是中国古代的一种农业生产形式，开垦荒地，取得饷粮，兼顾戍边。-19-\n12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.徐贞明胸怀大志，受阻挠一世遗憾。他聪敏干练，欲兴水利除水患获千秋万代之利，却因宦官、贵戚等利益集团的流言中伤，而被罢官免职，徒留遗憾。B.徐贞明建言力行，为治水操劳一生。他提出的治理方案是以疏通河道为主，并且亲自考察相关的地理环境，其建议一度得到了皇帝和一些大臣的支持。C.徐贞明关心国事，欲改革征兵制度。他认为征调东南一带的人到北方当兵不妥，因为南方人体质较差，加之远离故乡、亲人，大都无心在北方戍边。D.徐贞明仕宦未久，因同情言官遭贬。他进士出身，先做县令，后来到工部任职，对军政、水利问题发表议论，因入狱探望罪官傅应桢，遭到贬职。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）宜仿匠班例，军户应出军者，岁征其钱，而召募土著以足之使。（2）帝卒罢之，而欲追罪建议者，用阁臣言而止。【答案】10.B11.D12.A13.（1）应该仿效工匠服役的例子，每年征收应当出人当兵的军户们的钱，而（用这部分钱）招募边地人来补充士兵（更）为便利。（2）皇帝最后停止了这件事，还想追究提建议的人的罪责，由于大臣进言才作罢。【解析】10.试题分析：本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。题干要求选出“不正确的一项”。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。B项“素”的意思是一向。11.试题分析：本题题干要求理解“文中加点词语的相关内容”实际上是考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。D项“取得饷粮，兼頋戍边”于文无据。12.试题分析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较，A项“罢官免职”有误。原文中的“谕令停役”、“请罢开河”、“帝卒罢之”均表示停止水利工程，非指罢免徐贞明的宫职。13.试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。拿到句子之后，应先回归文本，在具体语境中翻译句子。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“匠班”，工匠；“军户应出军者”定语后置句，“足”，使……足，可翻译为补充；第二句得分点：“罢之”，停止了这件事；“追罪”，追究罪责；“用”，由于，因为。-19-\n点睛：翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。参考译文：徐贞明，字孺东，是贵溪人。考中隆庆五年的进士。任浙江山阴县知县时明敏而有仁爱。万历三年被征召为工科给事中。遇上御史傅应祯被治罪，徐贞明到监狱中照料看护他，被降职为太平府的知事。十三年升任为尚宝司丞。起初，徐贞明担任给事中时，就水利和军班两事上奏，称：“北方人不熟谙水带来的好处，只是苦于水带来的祸患，不知道水的祸患没有清除，正是因为没有兴修水利设施。水聚积了就是祸害，分散了就是利事。现在如果真在上游疏通渠道和沟壑，引水灌溉农田，减弱水势，在下游多开挖支河，排泄横溢四方的水，最低洼的地方，留作储蓄水之用，稍高的地方，都像南方人筑堤坝，那么水利兴起，水患也解除了。”他关于军政的奏章称：“东南地区的百姓一向柔弱，不能担负边远地方的防卫。现在远隔数千里征兵，使他们骨肉分离。而这支军队不是当地人组成的队伍，没有长期安定的志向，动辄贿赂卫所的长官请求回乡。应该仿效工匠服役的例子，每年征收应当出人当兵的军户们的钱，而（这部分钱）招募当地人来补充士兵为便利。”等到徐贞明被贬职，到了潞河，始终认为先前的提议可以实施，就撰写了《潞水客谈》完备了他的观点。等到徐贞明返回朝廷，御史苏瓒极力称道此法可以推行，皇帝才晋升徐贞明为少卿，赏赐他敕令，命令他与抚按大臣们核查、商议。徐贞明亲自到京东的州县，审察高原和低地，揣度土壤的适宜情况，详细巡视河水的分合态势，上奏逐条陈述事宜。当年九月皇帝就命令徐贞明担当监察御史兼任垦田使，对阻挠的有关部门弹劾、惩治。徐贞明先到永平，又遍巡各条河流，探究源流，搞清下游，准备大规模疏浚河道。但是太监、外戚中占据闲田的人，担心兴修了水田使自己失去了利益，争相称此举不好。散播流言蜚语给皇帝听。皇帝疑惑了。御史王之栋，是京城一带的人，就进言说水田一定不能推行。皇帝于是召见申时行等人，下令停止工程。申时行等人请求罢除开河之举，专门从事垦田。皇帝最后停止了这件事，还想追究提建议的人的罪责，由于大臣进言才中止。不久徐贞明请假回乡。万历十八年去世。徐贞明才思敏捷，办事干练，颇有治理世务的抱负。京东的水田实为百世的好事，事情刚刚兴起就被虚浮的议论阻挠，舆论对此都很惋惜。古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题。-19-\n定风波席上送范廓之游建康【宋】辛弃疾听我尊前醉后歌，人生无奈别离何。但使情亲千里近，须信：无情对面是山河。寄语石头城下水：居士①，而今浑不怕风波。借使②未如鸥鸟伴；经惯③，也应学得老渔蓑。【注】①居士，指未作官的士人，彼时稼轩正罢官家居，故聊以自称。②借使，即使。③经惯，经历一段自我修养。14.下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是A.本词为送友人范廓之而作，起句点明离意，叹人生离别本属无可奈何之事。B.“但使”句，上承离别之情又有转折，情深意厚，与“无情”句形成对比。C.词人寄语建康水，自己归退不再怕“风波”，“风波”双关，暗指政治风波。D.词人无“鸥鸟伴”，深以为憾，但能效仿“老渔蓑”生活，也是人生幸事。E.本词上片抒离别情，含蓄婉转，下片写自己的生活状态和追求，情感深沉。15.本词写送行而不流于感伤，全词“似悲实旷”，请结合诗句谈谈你的理解。【答案】14.DE15.①起句感叹离别无奈，似抒悲情。②“但使’三句一转.叹只要友情亲近会超越千里路遥，没有真情面对面也如间隔千山万水，情感洒脱。③下片情感旷达，言自己而今归退田园，不用担心宦海风波，有归隐闲居的志趣迫求。【解析】14.试题分析：D项，诗句理解有误，诗人并无遗憾之情；E项，“含蓄婉转”判断不当，本词情感显露，多直接抒情。15.试题分析：本词虽为送别诗，却无一般送别诗的哀愁悲怨，表现的情感较为丰富。诗意从“但使”句转向明快爽朗的情感，词人不仅表达了面对离别的健康乐观的情绪，也表达了自己坦然面对人生挫折，洒脱旷达的情绪。答题时能言之成理即可。点睛：本题主要考查诗词中作者的情感，考查情感类的题目要从诗词中相关写景部分和体现作者情感的词句入手分析。还要结合诗词的标题及相关备注，因为里面也可以透露很多信息。比如本题可从标题中“送范廓之”，可以看出是送别诗；“人生无奈别离何”一句，感叹离别无奈，似抒悲情；“但使”三句一转，可见情感洒脱；而下片言自己而今归退田园，不用担心宦海风波，有归隐闲居的志趣追求。表现作者情感旷达。名句名篇默写16.补写出下列句子中的空缺部分。-19-\n中国古代文人受到孔子的“士不可不弘毅，任重而道远”的明显影响，所以在他们的作品中有着极强的忧患意识。如屈原在《离骚》中说到自己经常感叹流泪，就是因（1）____，表达了自己深深的忧国忧民之情；孟子也十分关注一个国家的兴衰，在《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因：（2）_________。而辛弃疾在（3）______；《永遇乐·京口北固亭怀古》中借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，这都是国家的耻辱，但他又深怕这些渐渐地被人们淡忘，想到不堪回首的是：（4）______________，（5）_____________。【答案】(1).哀民生之多艰(2).入则无法家拂士(3).出则无敌国外患者(4).佛狸祠下(5).一片神鸦社鼓第Ⅱ卷表达题三、语言文字运用17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是①人到中年了，期望多多，多不过父母健康幸福之乐；担子重重，重不过儿子修身齐家之责。椿萱并茂，兰桂齐芳，这既是奢望，又是希望！②记者发现老百姓最关心的仍是上学、就业、养老、看病、婚丧嫁娶等具体而微的问题，对有些家庭来说，一些问题亟待解决，不容拖延。③为弘扬中华优秀传统文化，央视科教频道已经举办了两季诗词大会，大会现场还有备受人们喜爱的蒙曼、康震等老师坐而论道，助解中华古典诗词文化。④年仅44岁的蒋叔南从此对政治更加灰心，一心在雁荡经营他的名山事业，1921年，《蒋叔南游记》在上海出版，梁启超为之作序，誉为“徐霞客第二”。⑤北京的三月，积雪刚刚消融，人们还没有来得及感受到春天的温暖可爱，甚嚣尘上的黄沙便铺天盖地而来，在空中弥漫，经久不散。-19-\n⑥昆虫学家胡经甫在大学任教期间为中国生物学界培养了大批人才，在老一辈的科学家中不乏其门墙桃李，国内许多知名教授皆出自他的门下。A.①③⑥B.①④⑥C.②④⑤D.②③⑤【答案】B【解析】试题分析：本题考查成语的辨析和修改能力。第①句中成语使用正确。“椿萱并茂”指椿树和萱草都茂盛。现比喻父母都健康。语境强调是正是“父母健康幸福之乐”，符合语境，所以正确。第②中句“具体而微”使用对象错误。语境是说“上学、就业、养老、看病、婚丧嫁娶”等问题是老百姓最关心的基本的问题，而“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。第③句中“坐而论道”错在望文生义。“坐而论道”有两个意思。原意指坐着议论政事，而语境是说谈论古典诗词文化。使用对象不对。“坐而论道”后泛指空谈大道理。贬义词。而语境明显是褒义语境。第④句中“名山事业”使用正确。该成语是指不朽的著述。而语境中“《蒋叔南游记》在上海出版”就是明证。第⑤句中“甚嚣尘上”错误，属望文生义。该成语现多指某种言论十分嚣张（多含贬义）。语境是说“黄沙便铺天盖地而来，在空中弥漫，经久不散”，明显对象使用错误。第⑥句中成语使用正确。“门墙桃李”，“门墙”指师长之门，比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。语境中“国内许多知名教授皆出自他的门下”正是明证。综上分析：①④⑥使用正确。所以选B项。点睛：成语辨析的关键就在于：一是对语境意义的准确把握，二是对成语含义的正确掌握，两者必须相互结合，缺一不可。因此，我们在辨析成语使用情况时，可依次思考下面几个问题：语境义→成语义→该成语是否适合于该语境。可以说，对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。成语题误点设置：①望文生义；②错用对象；③褒贬误用；④颠倒尊卑；⑤搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。18.下列各句中，没有．语病的一项是A.不同文化对冬至的解读不尽相同，通常都与假期、节日和宗教仪式有关，但无论如何解读，从这一天开始，北半球的白昼时间将越来越长。B.近年来，国家级非物质文化遗产得到传承和发展，滇剧、花灯的鼓乐唱腔无论是在云岭村村寨寨还是京城古都都可看到。C.相对于有分辨能力的成人而言，孩子很容易受到不良信息的影响，所以对于家长来说，做好示范，更为至关重要。D.树立崇高理想，强化廉洁意识，倡导清正观念，不放纵欲望，不贪图享受，不沉迷逸乐，拒腐防变就会不断提升。-19-\n【答案】A【解析】试题分析：本题考查辨析病句的能力。B项，搭配不当，“看到”与“鼓乐唱腔”不搭配；C项，成分赘余，应删去“至关”或“更为”；D项，成分残缺，可在“防腐拒变”之后添加“的能力”。19.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当．的一项是从笔到电脑，汉字的书写正在经历一场颠覆性的变化，认识汉字和书写汉字逐渐成为两种完全不同的概念。？？？大家现在可以预见的是，在不太遥远的未来，越来越多的中国人会表现出一些普遍的共性——。，所以，重点在于，，让我们的文化生态稳定而绵长地延续下去。①汉字的书写能力是否真的到了需要拯救的时候②如何在传统和现代的裂缝之中，找到维系文化的纽带③输入法的时代中，汉字的书写究竟何去何从④认识汉字、受过汉字书写的训练，但却更多地依赖间接书写⑤我们又该如何解决汉字书写问题⑥不管人们喜欢还是不喜欢，书写的变化会越来越快A.②①③⑥④⑤B.②③①④⑥⑤C.③①⑤④⑥②D.③⑤①⑥④②【答案】C【解析】试题分析：本题考查语言表达的连贯连贯，选C，前面三处横线是关于汉字书写问题的设问，按照“何去何从——是否需要拯救——如何拯救”的逻辑顺序连续发问，对应句子的排列为③①⑤；④句体现的是输入法时代中越来越多的中国人的“共性”，应填入破折号后的横线处；⑥句摆出书写变化的现实，是后面表述内容的原因，应填入倒数第二处横线；②句中的“维系文化的纽带”对应后句的“文化生态……延续”，应填入最后一处横线。20.阅读下面这则材料，然后概括出主要信息并简要评论。语言要简明、准确。近10年来，我国电信诈骗案件每年以20％－30％的速度快速增长。2022年全国公安机关共立电信诈骗案件59万起，同比上升32.5％，造成经济损失222亿元。2022年1月至7月，全国共立电信诈骗案件35.5万起，同比上升36.4％，造成损失114.2亿元。2022年至今，全国共发生被骗千万元以上的电信诈骗案件104起，百万元以上的案件2392起。很多群众的“养老钱”“救命钱”被骗，倾家荡产、家破人亡；有的企业资金被骗，破产倒闭，引发群体性事件。-19-\n【答案】（1）我国电信诈骗案件快速增多；（2）此类案件社会危害极大，给民众的生活和企业的发展带来极大伤害；（3）广大民众和企业应该增强防范意识，更应该引起公安电信部门的重视。点睛：指答题者所提取的语句必须包含整个语段的主旨，避免出现过宽或过窄的错误。而这些涵盖主要信息的关键词有无或是否齐全，将成为评分的重要依据。21.下面是关于我国经济增长的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。【答案】为了实现经济增长的共同目标，需要央行和财政部共同努力。央行需要采取对内稳定物价、对外稳定汇率的货币政策，而财政部则需要采取相应的财政政策。【解析】试题分析：解答本题需要把框架图的基本构成弄清楚。分析可知，经济增长是最终的目标，而实现经济增长这一目标需要央行和财政部两个部门共同努力。其中央行的货币政策分为对内和对外的策略。具体作答时要注意内容表述完整，语言表达准确、简明、连贯。四、作文22.阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。每天5点起床，晚上12点休息。32岁的谭超是烟台大学一个快递代理点的快递员。他还有一个身份——延边大学历史系的博士生，白天送快递，晚上一头扎进文献堆，在厚厚的史料中探究古代东北亚历史问题。现在，他成为这个快递点的老板，被誉为国内学历最高的“博士快递哥”。-19-\n每年，北京大学保安队都有20余名保安，通过工休时间自学和免费旁听北大课程考进大学。17年来，北大保安队共走出了300多名大学生。这些保安大多来自农村，他们中有的取得了大专或本科学历，有的甚至考上了北大；还有的考上了重点高校的研究生，毕业后当上了大学教授。这两则材料给了你怎样的启发与思考？请选择其中一个角度写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭【答案】现实之上，踮起梦的脚尖谁说为生计奔波的生命没有沉静厚重的领土？快递哥的生活中，也有一个历史悠长的国度。谁说漂泊在城市，卑微的理想没有光芒的折射？北大保安用纯粹的步伐跨越了生活的界限。现实之上，踮起梦的脚尖，充盈的生命高于生活的局限。生命的价值并没有限制——只是大多数人习惯于画地为牢。出生的家庭，成长的路途，社会的角色……我们似乎被这个世界定义了。在界限之中，我们将目所能及之处，默认为界限的边缘，不可逾越，亦不可触碰。其实在视野的极限之外，还有一片更加辽远深邃的天空：只要你肯在低洼泥泞中向上攀登，向远张望。著名钢琴家贝楚齐亚尼，身高仅一米，在去世前说：“如果我高大，那么是矮小成全的。”现实的制约固然存在，但手中命运的钥匙，可以指向无数种可能，将现实视作天空的阶梯，那么灵魂将在空中自由舒展，带领卑微的你领略高处的奇景；将现实视作目光的极限，那么日复一日生活的公式，会在辗转中消磨梦想的棱角。如果矮小，如果平凡，那将成为你追寻有尊严地站直，与畏惧的发光的全部理由，因为真正的命运与灵魂本无价值的限制。踮起梦的脚尖，并非腾跃一番就能扶摇而上9万里，它需要最质朴的初衷，与最虔诚的步伐。试问，快递哥孜孜不倦的背后，是汲汲于获得学历的愿望吗？试问，成为大学教授的保安，是在一夜之间获取高深的知识吗？所谓改变现实，取决于你如何看待现实，那么要改变生命，亦取决于你如何看待生命。史铁生说：“真正的皈依不是某个地点，而是在路上。”生命正是这样的一次皈依的旅程，快递哥之所以成为博士，保安之所以改写命运，是因为皈依不是他们人生的目的，而是他们心中的故乡。没有价值限制的生命，需要你用崇高的理想充盈。否则，“超越现实”只能是一次哗众取宠的、喧嚣的狂欢。唯有用虔诚的步伐行走，才能抵达自由的彼岸。“每个人生来就是君王，只是大多数都流落而已。”诗人王尔德如是说。当加西亚·马尔克斯决心成为世界上最好的作家时，《百年孤独》的诞生，早已写下了开端。你将成为谁，完全取决于你自己。如果一切都是种子，或许在卑微的土壤中才能获得生机。-19-\n【解析】试题分析：本题属于任务驱动型作文。首先，理解材料内容，博士生创业，北京大学的保安通过自己的努力，很多都有所成就。参考立意：求真务实，成功的路并不是铺在云端的，而在脚下的实路上；劳动光荣，博士送快递非但不丢人，反而值得表扬。自食其力，以产养学，是正大光明的劳动，是劳动就是光荣的；包容多元，让博士生这个社会的高层次人才有更大的选择权，是全社会展现出的宽容；寒门贵子，前有北大才子杀猪，今有博士送快递遭疏远等。点睛：在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如本题，发表自己对这些时间的看法，然后结合现实思考立意。-19-