高二语文期中试卷南通市2022学年度第一学期高二期中调研测试

南通市2022——2022学年度第一学期高三期中调研测试语文2022-11-12一、语言文字运用（18分）1．下列词语中加点的宇，每对的读音完全相同的一组是(3分)A．编辑／舟楫遒劲／酋长拮据／根据楷书／偕同B．弹劾／隔阂遏制／碣石创伤／悲怆稿纸／枯槁C．蜻蜓／雷霆清澈／撤退荠菜／伎俩殷红／湮没D．渎职／赎罪箴言／斟酌边陲／捶打联袂／抉择2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)A．调查表明，解决了在全球化语境中自身文化定位问题的中国国产电影犹如明日黄花，依然魅力不减，充满着旺盛的生命力。B．金融危机的突然爆发，让一些国家猝不及防。特别是一些银行业发达但是经济实力又相对较弱的国家更是首当其冲，冰岛就濒临国家破产。C．雅典奥运会上，美国选手埃蒙斯射出最后一枪时歪打正着，击中别人的靶子。今年北京奥运会上，埃蒙斯的最后一枪又大失水准，仅4．4环，再次断送金牌。D．尽管央行规定，“对非自住房、非普通住房的贷款条件，金融机构适当予以提高”，但是，在市场竞争比较激烈的情况下，这项规定得到执行的可能性微不足道。3．下列各句中，没有语病的一句是(3分)A．市广播电视局宣布：2022年末三个月将在市区全面落实和推动市有线电视数字化会议精神，各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。B．贾平凹的《秦腔》以细腻平实的语言，集中表现了改革开放年代乡村的价值观念、人际关系在传统格局中的深刻变化，字里行间倾注了对故乡的一腔深情。C．“三鹿奶粉”事件说明，诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫，它不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。D．学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育活动，开发学生自主发展的课程，充分体现学生的主体性。4．提取下面这段话的主要信息，写出四个关键词语，概括达尔文的研究、成书过程。(4分)归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出若干简短笔记。1844年我把这些简短笔记扩充为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。(选自达尔文《<物种起源>绪论》)5．根据上下文提示，在横线上仿写句子。(5分)阅读经典，经典的力量会无声地抓住你的心灵。古典诗词的境界，绚烂缤纷：李白的“天生我材必有用”是自信者的不羁，①，②。传世绘画的素净，大美无言：它不是靠姿色彰显美丽，而是③；它没有五光十色的喧闹，却在宁静中给人别样的享受。①②③二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6——9题。(桓)伊字叔夏，有武干，频参诸府军事，累迁大司马参军，时苻坚强盛，边鄙多虞，朝议选能距捍疆埸者，乃授伊淮南太守。与谢玄共破贼别将王鉴、张蚝等，以功封宣城县子，又进都督豫州诸军事、西中郎将、豫州刺史。及苻坚南寇，伊与冠军将军谢玄、辅国将军谢琰俱破坚于淝水，以功封永修县侯，进号右军将军，赐钱百万。伊性谦素，虽有大功，而始终不替。善音乐，为7/7\n江左第一。王徽之赴召京师，泊舟青溪侧。素不与徽之相识。伊于岸上过，徽之便令人谓伊曰：“闻君善吹笛，试为我一奏。”伊是时已贵显，素闻徽之名，便下车，踞胡床，为作三调，弄毕，便上车去，客主不交一言。时谢安女婿王国宝专利无检行，安恶其为人，每抑制之。及孝武①末年，嗜酒好肉，而会稽王道子②狎昵诌邪，于是国宝谗谀之计稍行于主相之间。而好利险诐之徒，以安功名盛极，而构会之，嫌隙遂成。帝召伊饮宴，安侍坐。帝命伊吹笛。伊即吹为一弄，乃放笛云：“臣于筝分乃不及笛，然自足以韵合歌管，请以筝歌，并请一吹笛人。”帝善其调达，乃敕御妓奏笛。伊又云：“御府人于臣必自不合，臣有一奴，善相便串。”帝弥赏其放率，乃许召之。奴既吹笛，伊便抚筝而歌怨诗曰：“为君既不易，为臣良独难。忠信事不显，乃有见疑患。周旦佐文武，《金滕》功不刊。推心辅王政，二叔反流言。”声节慷慨，俯仰可观。安泣下沾衿，乃越席而就之，捋其须曰：“使君于此不凡!”帝甚有愧色。伊在州十年，绥抚荒杂，甚得物情。桓冲卒，迁都督江州荆州十郡豫州四郡军事、江州刺史，将军如故，假节。伊到镇，以边境无虞，宜以宽恤为务。乃上疏以江州虚耗，加连岁不登，今余户有五万六千，宜并合小县，除诸郡逋米，移州还镇豫章。诏令移州寻阳，其余皆听之。伊随宜拯抚，百姓赖焉。在任累年，征拜护军将军，卒官。(节选自《晋书·桓伊传》，有删改)[注]①孝武：即孝武帝司马曜。②会稽王道子：司马道子，孝武帝之弟。6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A．朝议选能距捍疆埸者距：通“拒”，抵御B．及苻坚南寇寇：敌寇C．于是国宝谗谀之计稍行于主相之间稍：渐渐D．除诸郡逋米逋：拖欠7．下列各组句子中，分别表明桓伊“有武干”和“性谦素”的一组是(3分)A．①与谢玄共破贼别将王鉴、张蚝等②便下车，踞胡床，为作三调B．①以功封永修县侯②绥抚荒杂，甚得物情C．①朝议选能距捍疆埸者，乃授伊淮南太守②御府人于臣必自不合D．①伊随宜拯抚，百姓赖焉②弄毕，便上车去，客主不交一言8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)A．桓伊有军事才干，睿智干练，与谢玄共同打败了贼兵的别将王鉴、张蚝等，凭此战功被封为宣城县子，又被提升掌管豫州诸郡的军事，任西中郎将、豫州刺史。B．桓伊与王徽之二人并不相识，桓伊虽然贵显，但王徽之要求他演奏一次，桓伊便下车，坐在胡床上，给他吹奏了三支曲子，吹奏结束，便上车离开，客人主人没有说一句话。C．桓伊在为皇帝演奏过程中以御妓奏笛和自己不合为由，召自己家奴合奏，并以歌直言，使谢安很感动，也使皇帝宰相两人改善了关系。D．桓伊担任江州刺史后向皇帝上奏，皇帝批准了他的大部分请求，只是不同意把州治移至豫章，而下令把州治移至寻阳。9．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)（1）伊性谦素，虽有大功，而始终不替。(3分)（2）帝弥赏其放率，乃许召之。(3分)（3）伊到镇，以边境无虞，宜以宽恤为务。(3分)三、古诗鉴赏(8分)10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。7/7\n长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。（1）颔联中“空”字用得好，请作简要赏析。（4分）（2）诗人运用怎样的艺术手法来写饯别的？请作简要分析。(4分)四、名句名篇默写(8分)11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)此情可待成追忆，▲。(李商隐《锦瑟》)(2)且夫水之积也不厚，▲。(庄子《逍遥游》)(3)扈江离与辟芷兮，▲。(屈原《离骚》)(4)使秦复爱六国之人，▲。(杜牧《阿房宫赋》)(5)▲，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》)(6)碧玉妆成一树高，▲。(贺知章《咏柳》)(7)非澹泊无以明志，▲。(诸葛亮《诫于书》)(8)▲，可以为师矣。(《论语》)五、现代文阅读必考题：文学类文本(20分)阅读下面的作品，完成12—15题。寒冷的味道黄明山①寒冷离我们越来越远了。②有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。③也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。④树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。⑤冷!我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。⑥寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊!⑦冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚土穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下予发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么?⑧寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。⑨最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉(从雪森林的狗獾洞里猎获的战果)，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……．端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。⑩而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。⑧现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。⑩可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景?⑩不仅仅是孩子们。⑩我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出7/7\n来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。⑩我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。⑩寒冷，是我们生命所需要的盐啊。⑩寒冷还会来的。12．第③段中，作者为什么说“也许我对寒冷还只是一知半解”?这句话在全文中起什么作用?(4分)13．第④段说：“干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。”请分析它的表达特色和表达效果。(4分)14．从文中看，作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道?(6分)15．第①段作者说“寒冷离我们越来越远了”，最后一段又说“寒冷还会来的”．请探究作者这样表达的理由。(6分)六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。(18分)甲、论述类文本阅读下面的文字，完成16—19题。流行歌曲的遗憾流行歌曲自身有没有素质取代诗歌成为人们各种情愫的寄托与表现？它能不能提高自己的文化品位和艺术技巧使流行歌曲得到普遍的认可？在这一点上，流行歌曲往往有着太多的遗憾。像《弯弯的月亮》，前面唱的是遥远的夜空，弯月，小桥，小船，阿娇，歌谣，歌声随风飘，飘到我的脸上……到此为止，和曲调相应是一种淡淡的忧伤，而“童年的阿娇”让人油然而生的是怀旧情愫。可当听众几乎把自己一腔思乡怀旧和曲调共舞时，歌词突然来了一个义正辞严的现代化批判：“我的心充满惆怅，不为那弯弯的月亮，只为今天的村庄，还唱着过去的歌谣。”前面调动起来的那点伤情怀旧，便被置于很尴尬的境地，是继续伤情怀旧下去，还是收起运淡淡的悲伤和歌词一起去为乡村没有现代化而义愤填膺呢？再比如《涛声依旧》，歌词里用了不少古典诗歌的动词技巧，像渔火“温暖”双眼，钟声“敲打”无眠，就是把动词两边的名词距离拉大，使动词的意思多几个拐弯。还用了一些古典诗词的名词意象，主要是《枫桥夜泊》里的渔火、枫桥、钟声、客船，使歌词有了一些悠远典雅的意境，也有了一点历史感。特别是有两句写得确实不错：“今天的你我，怎样重复过去的故事，这一张旧船票，能否登上你的客船。”可是，偏偏有两句反复唱的歌词却一下子显出了笨拙做作，那就是“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当年的夜晚”。前句像匆匆把古人的衣服活剥下来，钮扣都来不及扣就草草上阵，后句像耐不住性子干脆直话直说，油彩都来不及擦就草草下场，本来的流畅一下子闹了个肠梗阻，本来的机智好像江郎才尽。流行的不一定就永垂不朽。要想桩子稳，就要根子深，根子是内功，不是花拳绣腿。如果只是“宝贝对不起，不是不爱你”，“要不是有情郎和我分开，我的眼泪不会掉下来”，就会像老让一个人吃甜点最终也会腻一样，因为心灵世界并不是只为“甜心”而存在。歌词里要是总出现“穿过你的黑发的我的手”、“我拿青春赌明天”这类说通不通、似懂不懂的词而没有更含蓄自然的文字，传唱的人再多也只是一笔糊涂账，充其量是歌曲的附庸而不像宋词最终由附庸到蔚为大观。16．下列对文中“遗憾”的理解，全面准确的一项是(3分)A．指流行歌曲的情感不能一以贯之，中间存在着脱节和跳跃的毛病。B．指歌词本身笨拙做作，故弄玄虚，让人百思不得其解的创作倾向。C．指歌曲文字玩花拳绣腿，缺少风骨，往往语句不通顺、表意不清晰。D．指流行歌曲本身的素质、文化品位和艺术技巧等方面存在的缺陷。17．下列对本文的理解和分析，正确的一项是(3分)A．文章围绕“流行歌曲的遗憾”这一论题，结合人们耳熟能详的流行歌曲，密切联系现实生活实际，展开了深入细致的论述。B．通过分析《弯弯的月亮》的歌词，指出其主旨是多元的，这种多元性有其积极的一面，但给人们的理解带来了麻烦：处境尴尬。C．《涛声依旧》讲求艺术技巧，特别是化用《枫桥夜泊》中的意象，让歌词显得典雅而意蕴丰富，但仍有笨拙做作的瑕疵。7/7\nD．“要想桩子稳，就要根子深”，作者用比喻的说法表明了产生“遗憾”的根本原因就是文字功夫不到家，歌词本身往往是病句。18．文章认为，“今天的你我，怎样重复过去的故事，这一张旧船票，能否登上你的客船”这两句写得确实不错，请结合文意，说说作者这样认为的理由。(6分)．19．如何避免流行歌曲的“遗憾”，作者的具体看法是什么？（6分）乙、实用类文本阅读下面的文字，完成16-19题。站在启功先生墓前徐可站在启功先生墓前，遥望西山，回顾先生传奇般的人生，心绪难平。先生于1912年生于北京，虽为皇族贵胄，但家道早已衰落。他早年丧父，家里就靠寡母苦苦操持。在父辈的几位门生仗义相助下，才得以在汇文学校读书，但终因经济困难，中学未毕业便辍学了，从此背上养家糊口的重担。先生并未因此沉沦，而是发愤自学，先后师从贾羲民、昊镜汀习书法丹青，从戴绥之修古典文学，后来更拜陈垣为师，获闻学术流别与考证之学，终成一代大家。先生在诗词、书法、绘画上均有骄人成就，有“诗书画三绝”之誉。他学识渊博，在诸多领域都有研究和建树；他是古书画鉴定专家，尤精碑帖之学，独具慧眼，见识卓异，几十年来为整理和保护国家珍贵文化遗产作出了卓越贡献。启功先生具有中国传统知识分子特有的品格特征，凡是跟先生有过接触的人，无不被先生的人品所感动。先生为人至真。他以一颗博爱之心、忧世之心，密切关心着国家的发展建设。他诚恳待人，爱憎分明，从不隐瞒自己的真实想法和观点。先生为人至善。他对妻子至爱，对母亲至孝，对师长至敬，对朋友至诚，对晚辈、学生关爱至切，和蔼可亲，悉心教诲。为资助考入北师大的贫寒学生，先生于1990年在香港举办书画义卖，筹集资金160余万元，设立了“励耘奖学助学基金”，用于资助和激励青年学生辛勤耕耘、严谨治学。先生为人至坚。他除幼年失怙、少年失学外，又中年丧母、晚年丧妻，并曾被打成右派和准牛鬼蛇神，可以说是一生坎坷，历经磨难，但他从未被命运击倒。先生在原则问题上非常认真，绝不随波逐流、随声附和。先生为人至净。他性格洒脱，胸襟旷达，淡泊名利，从不计较个人得失，一生不为金钱所动，不力功名所累。对人生的坎坷，他总能以乐观的精神、旷达的心胸加以化解，从不怨天尤人。对假冒他书法的行为、对一些人不负责任的议论，他一笑了之，表现得很超然。先生身为帝胄后裔，从不以此自炫。“学为人师，行为世范。”先生亲自拟定的校训正是对老人一生最好的概括。站在启功先生墓前，我又一次捧读着这部大书。启功先生去了，可他没有死，他永远活在我们这些后人的心中。16．选出下列对启功先生评说正确的一项(3分)A．先生身为帝胄后裔，但家道早巳衰落，因此从不以此自炫。B．先生独具慧眼，见识卓异，师贾羲民、吴镜汀习书法丹青，终成古书画鉴定专家。C．“学为人师，行为世范”，是启功先生生前对自己一生的高度概括。D．先生有一颗博爱之心，关注国家、孝敬师长、诚信待友、教诲学生。17．选出能说明启功先生“为人至善”的高尚人格的一项(3分)A．诚恳待人，爱憎分明，以一颗博爱之心、忧世之心，关心着国家的发展建设。B．一生坎坷，历经磨难，但他从未被命运击倒；原则问题认真，绝不随波逐流。C．和蔼可亲，悉心教诲，筹资设立奖学助学基金，资助和激励青年学生。D．胸襟旷达，淡泊名利，对假冒他书法的行为、不负责任的议论，他一笑了之。18．启功先生在诗词、书法、绘画上均有骄人成就的原因有哪些，请分条概述。(6分)19．从文中看，作者从启功先生这部人生大书中读出了哪两个方面的内容?(6分)七、作文(70分)20．2022年北京奥运会主题歌《我和你》纯净而温暖，犹如天籁之音，亿万观众沐浴于月光清风中。它生动表述了我们共处一个“地球村”，是心手相连的一家人的意愿。我和你，简单而又丰富，阐释了个体、群体乃至人类、世界之间的关系。请以“我和你”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。7/7\n南通市2022—2022学年度第一学期高三期中调研测试语文参考答案及评分标准一、语言文字运用1．(3分)C(A项jí，qiú，jū/jù，kǎi/xié；B项，hé，è/jié,chuāng/chuàng，gǎo；C项，tíng，chè，jì，yān；D项，dú/shú，zhēn，chuí，mèi/jué)2．(3分)B(首当其冲：指首先受到冲击或遭遇灾难。A项，明日黄花，比喻过时的或无意义的事物。望文生义。C项，歪打正着：方法本不恰当，却侥幸得到满意的结果。不合语境。D项，“微不足道”指非常藐小，不值得一提。不合语境)3．(3分)B(A项，“推动”与“精神”搭配不当。C项，“诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫”句式杂糅。D项，成份残缺，“构建学生充分参与学校教育活动”后加“的机制”)4．(4分)搜集(事实)思索(问题)(写出)笔记(形成)纲要(1个1分)5．(5分)①②示例：欧阳修的“泪眼问花花不语”是相思者的哀怨／岳飞的“八千里路云和月”是豪迈者的气魄③示例：用价值守住永恒(与“靠姿色彰显美丽”在内容上形成对举，符合文段意思，结构相近即可)(①②每句2分，③句1分)二、古代诗文阅读6．B(寇：入侵)7．A8．C(“直言”不当，原文并无“也使皇帝宰相两人改善了关系”的意思)9．(1)(3分)桓伊谦恭质朴，虽然有大功，但是始终不改变。(“素”、“虽”、“替”，各1分)(2)(3分)皇帝更加赏识他的轻狂率真，于是就允许他把家奴召来。(“弥”、“放率”、“乃许(其)召之”，各1分)(3)(3分)桓伊到任履职，认为边境没有什么忧患(的事)，应该把宽容体恤(百姓)作为要务。(第一个“以”、“虞”“务”，各1分)文言文参考译文：桓伊字叔夏，有军事才干，经常参与诸府的军事，逐步地升迁为大司马参军。当时苻坚势力强盛，边境上有许多令人忧患的事，朝廷讨论选拔能保卫边疆的人，于是授给桓伊淮南太守的职务。与谢玄共同打败了贼兵的别将王鉴、张蚝等，凭借战功被封为宣城县子，又被提升掌管豫州诸郡的军事，任西中郎将、豫州刺史。等到苻坚南侵，桓伊与冠军将军谢玄、辅国将军谢琰一起在淝水打败了苻坚，凭借战功封永修县侯，任右军将军，皇帝赐钱百万。桓伊谦恭质朴，虽然有大功，但是始终不改变。擅长音乐，技艺为江南第一。王徽之按照皇帝命令去京城时，在青溪边停船休息。桓伊一向与徽之不相识。桓伊从岸上经过，王徽之便派人对桓伊说：“闻君擅长吹笛，请为我吹奏一次。”桓伊这时已贵显，他平时也听说过王徽之的名字，便下车，坐在胡床上，给他吹奏了三支曲子，吹奏结束，便上车离开，客人主人没有说一句话。当时谢安女婿王国宝专谋私利没有好的品行，谢安很讨厌他的为人，常常遏制他。等到孝武末年，他嗜酒好肉，而会稽王道子亲近不庄重、编造谎言的人，于是王国宝进谗言阿谀奉承的办法就渐渐地在主相之间使用。一些喜好占便宜、邪恶不正的人，因为谢安功劳和名声太大，而设计陷害他，皇帝和谢安之间的仇隙于是就产生了。皇帝召来桓伊宴饮，谢安坐陪。皇帝命令桓伊吹笛。桓伊就吹了一曲，他放下笛子说：“臣对于筝的情分不如笛，然而足以用来与歌管配合，请让我奏筝歌唱，并请求来一个吹笛人与我配合。”皇帝认为他在音乐方面有才能，就下令让一个御妓奏笛。桓伊又说：“御府的人与臣必定配合不好，臣有一奴，擅长与我配合。”皇帝更加赏识他的放纵轻率，于是就允许他把家奴召来。家奴吹起了笛子，桓伊就抚筝而歌唱怨诗说：“为君既不易，为臣良独难。忠信事不显，乃有见疑患。周旦佐文武，《金滕》功不刊。推心辅王政，二叔反流言。”歌声慷慨激昂，俯仰可观。谢安眼泪流下弄湿了衣襟，于是就越席而来到桓伊的身边，捋自己的胡须说：“使君在此表现得很不一般!”皇帝的脸上很有惭愧的颜色。桓伊在州里十年，安抚百姓，非常了解民情。桓冲去世，桓伊升迁为掌管江州荆州十郡、豫州四郡军事、任江州刺史，将军的职务如故，持节为皇帝使臣。桓伊到镇，认为边境没有什么忧患的事，应该把宽容体恤(百姓)作为主务，于是就把江州虚耗之事上疏(告之皇帝)，加之连年谷物不收，现在余户有五万六千，应该并合为小县，免除诸郡百姓拖欠的粮食，迁移州治所回到豫章。皇帝下诏迁移州治所到寻阳，其余的都听凭桓伊的请求。桓伊据实际情况采取相宜的措施救助安抚百姓，百姓对他非常依赖。在任数年，征拜护军将军，死在任上。三、古诗鉴赏(8分)7/7\n10．(1)(4分)“空”字用得好，(1分)“空”字不仅写出了被送的人渐行渐远，(1分)同时烘托出诗人空虚寂寞的心境。(2分)(2)(4分)诗人运用借景抒情(“虚实结合”亦可)的手法，借助眼前烟水、飞鸟、青山和白苹等景物，通过遥望和凝思，想像别后友人的情景，把眼前物和心中情融为一体，来表达离情别绪。(手法2分，结合诗句分析2分)四、名句名篇默写(8分)11．(1)只是当时已惘然(2)则其负大舟也无力(3)纫秋兰以为佩(4)则递三世可至万世而为君(5)八百里分麾下炙(6)万条垂下绿丝绦(了)非宁静无以致远(8)温故而知新(8分，每空1分，错1字该空不得分)五、文学类文本(20分)12．(4分)(1)在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。(2分)(2)引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。(2分)13．(4分)运用比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声两个角度，(2分，答出四种中的任何两种即可)描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，(1分)突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱(1分)。14．(6分)寒冷带来的美景；寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。(答出一点得2分，答出三点得6分)15．(6分)开头是说人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少(2分)；结尾说经历“寒冷”不仅是生活的自然规律，而遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷”更是生命的成长规律；人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。(“磨难不可避免”“磨难锻炼意志”两点各1分，意思对即可)文章由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。(2分，意思对即可)六、选做题：甲、论述类文本阅读16．(3分)D(第一段是文章的总说，D项符合要求，其它三项都不全面)17．(3分)C(A项，“密切联系现实生活实际”错；B项，“主旨是多元的”错；D项，“遗憾”的根本原因分析不正确)18．(6分)①借用“旧船票”“客船”的名词意象，使歌词有了一些悠远典雅的意境，也有了一点历史感：一直珍藏的那份感情仿佛一张旧船票，拿出这张旧船票却一直犹豫徘徊，不知是否能越过这时间的间隔重温往日的情怀。(3分，意象2分，分析1分)②借助动词“重复”将“过去的故事”的含义拓展，既是对往日爱情的追忆，也是人皆有之的怀旧情感的流露。(3分，动词2分，分析1分。如分析“登上”合理亦可)。(从动词、意象两个角度切人，分析符合文意即可)。19．(6分)要避免流行歌曲的“遗憾”，必须练好内功，不耍花拳绣腿：(1)情感连贯流畅、丰富多样，适应心灵世界的需求。(2)歌词含蓄自然，不做歌曲的附庸。(只答“提高自己的文化品位和艺术技艺”给1分，只答“练好内功”给2分，只答(1)(2)两点可以给满分)选做题：乙、实用类文本阅读16．(3分)D(A项，前后无因果，B项，师名家后才“独具慧眼，见识卓异”，C项，不是对自己的概括，是后人借此来评价先生)17．(3分)C(A项是至真，B项是至坚，D项是至净)18．(6分)①自强不息②师从名师③涉猎广泛④人格高尚(每点2分，答出3点，意思对即可)19．(6分)①学术成就：学识渊博，见识卓异；建树颇丰，贡献卓越。②高尚人格：具有至真、至善、至坚、至净的中国传统知识分子特有的品格特征。(每点3分。学术成就、高尚人格两个角度概括，意思对即可。只答“学为人师，行为世范”给2分)七、作文20．(70分)参照江苏高考作文评分标准评分。评分建议：根据江苏高考作文评分细则规定，考生作文在符合题意的前提下，只要达到”三基本”的要求，即内容基本明白、结构基本完整、语言基本通顺，就可从54分切入。7/7