高二语文试卷无锡市一中2022学年度上学期高二第二次质量检测语文

无锡市一中2022—2022学年度上学期高二第二次质量检测语文试卷YCY一、选择题（64分）以下题目出自课文1．下列各组词语中加点字注音全对的一项（）A．铿（kēng）然漂泊（pó）褒禅（chán）山砌石为磴（dèng）B．仓（cāng）皇东出白若樗蒱（pǔ）钟磬（qìng）为（wèi）天下笑C．庐冢（zhǒng）泣下沾襟（jīng）桴（fú）目响腾聆（líng）听D．仇雠（chóu）冥（míng）然兀坐夷（yí）以近王回深父（fǔ）2．选出下列词语没有错别字的一项是（）A．磔磔穴罅涵淡澎湃余韵徐歇B．瑰怪无射鱼工水师水泥渗漉C．五采缤纷鹳鹤呱呱而泣以手阖门D．臆断蓬蒿扶摇而上偃仰哮歌3．下列加点词解释全错的一项是（）A．自唐显庆以来，其远古刻尽漫失漫：模糊余扃牖而居扃牖：关门B．胜负之数，存亡之理数：道理抑本其成败之迹本：本来C．此三者，吾遗恨也恨：遗憾华山之阳阳：山的南面D．原庄宗所以得天下原：推究余自齐安舟行适临汝适：贬职4．比较下列两组加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）①后世之谬其传而莫能名者②亦以明死生之大③君臣相顾不知所归④儿童相见不相识，笑问客从何处来A．①与②相同，③与④不同B．①与②不同，③与④相同C．①与②相同，③与④也相同D．①与②不同，③与④也不同5．下面的句子全含名词活用作状语的一组（）①余自齐安舟行适临汝②事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎③苍山负雪，明烛东南④有泉侧出7/7⑤函梁君臣之首。⑥此吾祖太常公宣德间执此以朝⑦箕畚运于渤海之尾⑧夫以秦王之威，而相如廷叱之A．①②③④B．③④⑤⑥C．①②⑦⑧D．⑤⑥⑦⑧6．下面各句的句式不同于其他三句的是（）A．此世所以不传也。B．古之人不余欺也C．余是以记之……D．彼且奚适也？7．下列各句的句式与其它三项不同的一句是（）A．每移案顾视无可置者B．今所经中岭及山巅崖限当道者C．石之铿然有声者D．苟以天下之大8．对下列句子翻译，正确的一项是（）①适千里者，三月聚粮。②奚以之九万里而南为？A．①去千里之远的地方，三月份就开始储备干粮。②哪用高飞九万里往南去呢？B．①到千里之远的地方去，须三个月前储备干粮。②哪用高飞九万里往南去呢？C．①到千里之远的地方去，须三个月前储备干粮。②哪里用得着它往南飞九万里呢？D．①去千里之远的地方，三月份就开始储备干粮。②哪里用得着它往南飞九万里呢？以下题目出自《文言文助读》9．选出加点字解释有误的一项（）A．步行太亟，可共递相担也。（疲劳）B．王乃使玉人理其璞而得宝焉（雕琢）C．三器既得，而田资罄尽。（全部）D．枕上授简，俾为序（使）10．选出加点字活用情况与其他三项不同的一项（）A．新死不习渡水故耳，勿怪吾也。B．黎丘之鬼效其子状，扶而道苦之。C．赠以猴，老者爱如赤子，每出必从。D．一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，撷不可去。11．选出加点字的用法和意义相同的一项（）A．狗乃周匝号吠，生醉不醒。B．王又以和为诳，而刖其右足。此有何神，乃我所种耳。余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。C．丞相熟视久之，也不自识。D．老人俄死，田宅没官，货财充于内帑。其姐曰：“父死乎？”猴颔之，乃惧归。丈人智惑于似其子者，而杀其真子。12．选出不含通假字的一项（）A．如此数次，周旋跬步，草皆沾湿。B．明日之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。7/7C．罚令出赀，为贾人修车费。D．昔者往责，于东邑，人可问也。13．选出加点词语意义与现代汉语相同的一项（）A．帝重信于外国，故不复更人。B．取水洗之尽，还宿船中。至明月，又上。C．其下车马常数千百，酒肉滂沱。D．使侄录之。当波险处，侄罔然而止。阅读下面这篇文言文，完成14－16题。蚊对（明）方孝孺天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣①飏于前，适甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生惊寤，以为风雨且至也。抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，扑股囋面。毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所为。蹴童子，呼曰：“吾为物所苦，亟起索烛照。”烛至，絺帷尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。生骂童子曰：“此非吾血者耶？尔不谨，蹇帷而放之。且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。”生乃指席将寝，呼天而叹曰：“天胡产此微物而毒人乎？”童子闻之，哑而笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也！无覆载之间，二气絪緼，赋形受质，人物是分。大之为犀象，怪之为蛟龙，暴之为虎豹，驯之为麋鹿与庸狨，羽毛而为禽为兽，裸身而为人为虫，莫不皆有所养。虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶？今人乃自贵其贵，号为长雄。水陆之物，有生之类，莫不主罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶？兹夕，蚊一举喙，即号天而诉之；使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶？且物之食于人，人之食于物，异类也，犹可言也。而蚊且犹畏谨恐惧，白昼不敢露其形，瞰人之不见，乘人之困怠，而后有求焉。今有同类者，啜栗而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵之，吮其膏而鹽其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。今子一为蚊所，而寝辄不安；闻同类之相而若无闻，岂君子先人后身之道耶？”天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。[注]①翣（shà）：扇子（本文有删节）14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．赋形受质质：资质B．今人乃自贵其贵贵：以……为贵C．畜妻而育子，同也畜：养D．乘其同类之间而陵之陵：欺凌15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．生惊寤，以为风雨且至也邻之厚，君之薄也B．尔不谨，褰帷而放之人宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳C．其食乎物者，可谓泰矣其孰能讥之乎D．而物独不可食于人耶臣诚恐见欺于王而负赵16．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）A．“对”，奏对、对策，原本用于臣子向君主陈述见解，提出建议。本文借用“对”的形7/7式，以小喻人，借物讽人，言在此而意在彼，耐人寻味。B．本文由生活小事入笔，从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊，然后引发议论逐步推进，最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结，照应开篇；C．本文描写细致生动，颇富情趣；议论鞭辟入里，启人深思；句式长短交错，整散结合，加之韵脚的巧妙运用，读来淋漓酣畅，令人击节赞叹。D．本文借童子与天台生的对话，既揭露了同类相残的黑暗的社会现实，又批判了忽视异类生存权利的错误认识，阐发了万物平等、物我为一的主题。二、文字表达题（36分）17．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（8分）（1）吾为物所苦，亟起索烛照。（2分）（2）且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？（3分）（3）闻同类之相而若无闻，岂君子先人后身之道耶？（3分）18．默写（8分）（1）然力足以至焉，______________，_______________。（2）_____________________，____________________，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。（3）鹏之徙于南冥也，，，去以六月息者也。（4）覆杯水于坳堂之上，，置杯焉则胶，。阅读下面这篇现代文，完成20—23题文赤壁朱增张文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个小时就到了。一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已经少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。江山如画，逝者如斯！迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用的着粉饰媚俗？登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。在古代，长江在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百多年了，星转斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。唯有东坡在，剩有游人处。苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”7/7名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。后来朝廷发来诰命，任命他为“汝州团练副使”。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观规律。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍案的浩浩长江，他心中也被满腔的不白，不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安生在哉”？于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去浪淘尽，千古风流人物”。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。看来，生前的“命”与身后的“名”，从来不是一回事。生前命运好，身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬即灰飞烟灭，再没有人想起，提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、淹渍埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。（文章略有改动）19．结合全文，回答以下两个问题。（4分）（1）第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。这样表达有什么作用？（2）下第5自然段，“唯有东坡在，剩有游人处。”它在整篇散文中起什么作用？20．第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明“主观情绪”和“客观情绪”的具体含义。（4分）7/721．联系全文，回答以下问题。（7分）（1）第7自然段中，作者说：“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。”“一连串的阴差阳错”指哪些具体内容？请分条概述。（2）文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏东坡在这里也打了一场胜仗，请简要说明苏东坡取胜的原因。22．联系本文，并结合学过的知识，谈谈你对苏东坡的认识与评价。100字左右。（5分）参考答案1．D2．A3．B4．D5．C6．A7．A8．B9．C10．A11．B12．A13．D14．A15．B16．D17．题（2+3+3=8）（1）我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来找蜡烛照照。（2）它们是异类，防范它们如果很周到，怎么会成为人类的祸害？（3）听到同类之间互相残害却置若罔闻，（这）难道是先人后己的君子之道吗？18．题（每条横线1分）7/7（1）于人为可讥，而在已为有悔。（2）事不目见耳闻，而臆断其有无。（3）水击三千里，抟扶摇而上有九万里。（4）则芥为之舟，水浅而舟大也。19．题（2+2=4）（1）强化（或强调“突出”）了对苏东坡的热爱，崇敬之情。（或：强化了苏东坡在作者心目中的重要地位）（2）起到了承上启下的作用（“过渡作用”）从眼前的景物转向了历史抒写。20．题（2+2=4）主观情绪：因不白，不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然豁达的情怀。客观环境：“赤壁”一带的大江东去，惊涛拍岸的自然景观，风起云涌，“一时多少豪杰”的历史背景。21．题（4+3=7）（1）A一个人却挂职做了武官；B落难遭贬却成就了他的文学创作；C，本来是“赤鼻”却误以为是“赤壁”D，生前年命运多舛，身后却名传千古。E，无意与政敌周旋却在“文战”中获胜；F，无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地。（2）大起大落的仕途人生使他具备了艰难玉成的意志品质，浪漫旷达的性情使他拥有了豪放超拔的情怀风骨，信笔纵情的骄人才华使他有了“一吟成杰作，一叹成绝唱”的非凡能力。22．题（5分）（略）7/7