黑龙江省2022年上学期大庆实验中学高三开学语文考试试题答案

黑龙江省2022年上学期大庆实验中学高三开学语文考试试题答案一、现代文阅读（一）1.BA.错置因果，曲解文意。C.光有科学的态度还不足以让历史和文化遗产绽放新光彩，条件不充分。D.曲解“身边的长城”和“心中的‘长城’”的逻辑联系，“照顾”的对象表意不明。2.C.成立队伍、建立体系是已完成的论据，架设栈道和观景台尚未实现，不宜并列来论证分论点。3.D.只有情怀不足以支撑传承文明，增强自信，论证不充分。（二）4.B2022——2022中国出口额逐年略有下降。5.A广东省举办的是出口物资展览交流会，广交会是国家举办的进出口商品交易会。6.①上世纪五十年代的中国对外贸易规模小，现在的规模大；②上世纪五十年代主要以出口为主，当前的中国对外贸易进出口并重。变化的原因：中国综合国力的提升导致自身需求的变化。（两点“变化”各2分，原因2分，意思对即可）（三）7.C【解析】“是为给故事涂抹一层悲剧色彩”错，亲人离世，是有一定的悲剧色彩，这是情节客观上的作用，而作者这样写主要是为了突出当年丈夫把教育孩子的任务交托给了自己，而孩子的现状让“母亲”失望，想到丈夫的嘱托，“母亲”感到愧疚。8.（1）细节描写，小说写母亲“眼里装满泪水”的细节，表现母亲看到儿子封闭自我时的失落、愧疚心理。（2）心理描写，小说写母亲“眼里闪着泪花”，表现母亲看到儿子不断成长时，内心的激动、兴奋。（3）对比描写，在儿子成长的过程中，母亲只关注他的学习，后来注意培养他的劳动观念、助人意识、感恩情怀等，在对比中表现母亲教育观念的转变。9.（1）谦虚处世，懂得感恩；（2）读书学习，热爱劳动；（3）融入社会，帮助别人。二、古代诗文阅读（一）10．BA项，“登用”后不宜断开，“向者陛下登用隽贤”当为一句；“隽贤”为上一句的宾语，而非下一句的主语。C项，“竞起而萃非之”当为一句，“非之”从上句，“起”“萃”“非”为三个动词连用。D项，“故陛下排斥异论”当为一句，“故”属下句，位于句首，是提顿领起之词。正确的标点为：上疏曰：“向者陛下登用隽贤，更易百度，士狃于见闻，蔽于俗学，竞起而萃非之，故陛下排斥异论，以图治功。”11．D“终制”，古代的一种丧葬礼仪4/4\n，父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不预吉庆之典，任官者必须离职，也称“丁忧”。“制”，并非指上文的“制作”“草制”等。12．A“他认为，宋神宗要变法图强，就不能排斥异端，否则法度虽然确立，仍会招来天下非议”理解有误。原文的意思是：神宗因为变法图强的需要，可以排斥异端；而当法度已经确立之时，就应该广开言路，积极纳谏。13．（1）至于那些荒诞的言论偏邪的行为，有所挟持而发的议论，自然应该摒弃。（“淫辞”“诐行”“有挟”译对各1分，整句意思对2分）（2）宋哲宗即位，只有邓润甫在翰林院，一个晚上草拟了二十二个诏令。（“在院”“草制”“有”译对各1分，整句意思对2分）【参考译文】邓润甫，字温伯，建昌人。考上进士，任上饶县尉、武昌县令。被举荐为贤良方正，召他面试没有去。宋神宗观览他的文章，任命他为集贤院校理，改任知谏院、知制诰。升任御史中丞。上疏说：“从前陛下进用才德杰出的人，改变各种制度，士人拘泥于个人的见闻，受蔽于世俗的学问，竞相起来聚在一起非议，所以陛下排斥异端之论，来谋取治世之功。然而谏言之路，反过来被堵塞抑制；不仅仅是抑制了，竟或产生怀疑。如果谏言体恤民力，就怀疑他违背原则求得声誉；如果谏言加强法度，则怀疑他与流俗相同；如果谏言贬黜人物，就怀疑他以揭发别人为正直。所以敢于谏言的风气一天天折损，而天下一旦有突发事件，就会不能完全听得到。从前在变法的初期，那形势自然是那样。现在法度已经制定妥当，应该招求天下人的言论。至于那些荒诞的言论偏邪的行为，有所挟持而发的议论，自然应该摒弃。这样，有益的话不隐伏，才是真正的天下大治啊。”李宪主持熙河边地之事，邓润甫带领他的下属周尹、蔡承禧、彭汝砺上书直切进谏，大略说：“自从唐代开元年间以来，任用杨思勖、鱼朝恩、程元振、吐突承璀为将。4/4\n他们立了战功，就仗势骄傲放纵，欺压公卿；没立功，就挫伤国威，被四境敌人嘲笑。现在陛下用李宪带兵，功业成不成，不是我们所能预料的。然而用往事来衡量，这一定是有害处的。陛下仁爱圣明威武，驾御豪杰之士，即使李宪那样的人上百个，又能有什么危害，难道不多作长远考虑，为万代之计吗？怎么可以让国史写上，从陛下开始，用中等资质的人带兵？如果后代沿袭从前的做法，视以为常，提拔平庸的人掌握兵权，那么天下的忧患，将会多得说不完了！”皇上没有采纳他的意见。又谏言说：“聚利之臣，盘算前代帝王陵墓，答应老百姓的请求在那里射猎开垦耕田，而司农同意了。唐朝的各陵墓（草木），因此都被斩伐，昭陵上的大树，被砍伐没有剩余了。熙宁年间曾制定法令，本来禁止砍柴，碰到郊祀大礼时还命官吏前往祭祀，恩德之心可以说流播久远了。小人聚敛搜刮，不顾大体。希望贬斥首倡之人，一切恢复熙宁时的法令。”皇上听从了他的意见。升为翰林学士。以龙图阁直学士的身份为成都知府。又召回京为翰林学士，兼管皇子阁的公文起草，一时间的诏令，只是倚仗邓润甫了。宋哲宗即位，只有邓润甫在翰林院，一个晚上草拟了二十二个诏令。进升为翰林学士承旨，修撰《神宗实录》。因为母亲丧事离职，守丧礼完毕，任吏部尚书。请求到外地为官，得为蔡州知州。元祐末年，召他回京任兵部尚书。绍圣初年，宋哲宗亲政，邓润甫第一个出来陈说周武王能发扬周文王美好的声望，周成王能继承周文王、周武王的道德风化，建议哲宗开创继承神宗变法的局面。于是被任命为尚书左丞。宰相章惇谋划再加贬谪吕大防、刘挚，邓润甫认为是不对的，说：“等见到皇上，我一定力争一下。”没过多久，暴死，享年六十八岁。皇上为此停止上朝听政两天。（二）14．B15．第一问：史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。第二问：在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。（三）16.（1）不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐三、语言文字运用17.【答案】C【解析】本题考查近义词语辨析。“只是”与“但是”均是转折连词，但有轻重之分，联系后文“巨大”的影响和“难以承受”的隐患，应选重转连词“但是”。过分，指（说话、做事）超过一定的程度或限度；过度，超过适当的限度，文中指“使用化石燃料”过量，应用“过度”。“难以承担”是难以担负和担当的意思，与“隐患”搭配不当，应用“难以承受”。“进而”与“从而”均是连词，“进而”表示继续往前，更进一步，“因而”表示因果关系，文中连接“促进……生长和发展”，应用“进而”。18.【答案】B【解析】本题考查语言表达衔接连贯的能力。AC两项“进行光合作用”均缺乏行为主体，表意不严谨，表达不顺畅；BD两项语意均不错，但联系后文，B项衔接更自然紧密。19.【答案】C【解析】本题考查辨析语病的能力。原句有两处不妥，一是语序不当，从事理关系看，应是先“混合”，再“提升”。联系后文关于Climeworks公司开发的二氧化碳收集器的简介可知，应是先“将收集到的气体进行化学处理”（即“混合”），后“使二氧化碳沉淀到吸附剂的表面且达到饱和”“加热”（即“提升”浓度）。二是指代不明，“其”指代的对象在句中含混不清。C项修改正确，4/4\n其余三项修改后均有不同程度的错误或遗憾。20.（1）人生是一条漫长的河流（2）安详的老年，缓慢从容的河水从阔大平缓的海口河床中注入，像一篇厚重的散文。（3）这样的人生才会升腾出大河奔流的气度与风范（每处2分，符合要求即可。）21.提示：应从消息来源（2分）和核心内容（3分）两个角度提炼编拟。【参考答案】境外媒体：上海进博会展示中国高水平开放欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org4/4