2022部编版六年级语文下册全册一课一练同步练习(有答案) 知识点归纳

2022部编版六年级语文下册全册一课一练同步练习(有答案)+知识点归纳目录1北京的春节…………………………………………………………2　　2腊八粥………………………………………………………………7　　3古诗三首……………………………………………………………12　　4*藏戏…………………………………………………………………16　　5鲁滨逊漂流记（节选）……………………………………………20　　6*骑鹅旅行记（节选）………………………………………………24　　7*汤姆·索亚历险记…………………………………………………28　　8匆匆…………………………………………………………………32　　9那个星期天…………………………………………………………36　　10古诗三首……………………………………………………………40　　11十六年前的回忆……………………………………………………44　　12为人民服务…………………………………………………………48　　13金色的鱼钩…………………………………………………………52　　14文言文二则…………………………………………………………57　　15表里的生物…………………………………………………………61　　16真理诞生于一百个问号之后………………………………………65　　17*他们那时候多有趣啊………………………………………………69附：参考-知识点归纳………………………………………………73 人教部编版六年级语文下册同步练习1.北京的春节一、看拼音写词语。zhǎnlǎntōngxiāoqīnqīluòtuoshāngfànránshāozhǎyǎnyuándànjiàochēmǐcù二、下面加点的字注音完全正确的一组是()。A．蜜饯(xiàn)掺和(chān)B．娴熟(xián)水浒传(xǔ)C．黏米(nián)正月(zhēng)D.间断（jiān）万象更新（ɡènɡ）三、下面各组词语没有错别字的一组是（）。A．蜡月鞭炮初旬张灯结彩B．截然暴竹彩绘零七八碎C．蒜瓣风筝翡翠麦芽糖D．彩排玩耍摆摊杂伴儿四、比一比，再组词。宵（  ）醋（  ）眨（  ）饺（  ）拌（  ）  销（  ）腊（ ）泛（  ）较（  ）伴（  ）   五、给下列加点字选择正确的解释。“悬”字的部首是()，再查（）画；音序是()，再查音节（）；“悬”字的解释有：①挂②公开揭示③危险④无着落；无结果⑤距离大；差别大。A.悬河（）B.悬殊（）C.悬赏（）D.悬崖（）E.悬案（）六、选出下列破折号在句子中的正确用法，填序号。A．用于解释说明；B．用于话题转变；C．用于声音延续。1．“呜——”火车开动了。()2．恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等()3．过了二十三，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数初六才开张。()七、给下列句子填上恰当的关联词。1. 这（）粥，（）小型的农业展览会。  2.（     ）孩子们要放鞭炮，（   ）要过春节了。 3.小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中（）能玩耍。4.北京（     ）城市，（     ）它也跟着农民一齐过年，（     ）过得分外热闹。八、按要求写句子。1.腊月和正月，正是最闲的农村。（改病句）_________________________________________________________________________2.在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）_________________________________________________________________________3.这的确是美好快乐的日子。（改为反问句）_________________________________________________________________________4.有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。（用加点词语说一句话） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、阅读课文片段，回答问题。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间(jiànjiān)断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉（juéjiào），都要守岁。元旦的光景与除夕截然不同除夕街上挤满了人元旦铺(pūpù)户都上着板子门前堆着昨夜燃放的（爆曝）竹纸皮全城都在休息男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好（姿态姿势）和娴熟（技巧技能）。1.用“√”在文段中选择恰当的读音和词语。2.给第二自然段加上标点。3.这段是按顺序来写，写出了除夕和元旦鲜明的特点，请你各用一个词分别概括它们的特点。除夕特点是；元旦的特点是。 1.正月初一那天，男人们；女人们；小贩们在庙外；小孩子们等方面的习俗，其中写得最详细。5.“元旦的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（）。　　A、时光景物     B、情景     C、表示估计 6.文中画横线的句子是个(  )，在文中起（ ）的作用。正确的选项是（）A、过渡句　承上启下  B、中心句　总结   C、总起句　总起　十、课外阅读。我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜收）集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1.用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。2.联系上下文解释带点的词语在文中的意思。淘汰——交口称赞——3.就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。问题： 回答：4.仔细阅读课文，回答问题。（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？5.读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你有什么感受和启发？6.写出一个爱国名言。 答案:一、展览通宵亲戚骆驼商贩燃烧眨眼元旦轿车米醋二、C．三、C．四、元宵销售米醋腊月眨眼广泛饺子比较拌菜伙伴   五、心7Xxu①⑤②③④六、1．C．2．A．3．B．七、给下列句子填上恰当的关联词。1. 不是……而是……2.之所以……是因为 ……3.即使……也……4.虽是……可是……而且……八、1.腊月和正月，正是农村最闲的时候。2.在外边做事的人，除非万不得已，不能不赶回家来吃团圆饭。3.这怎能不是美好快乐的日子呢?4.略九、1.jiànjiàopù爆姿态技能2.：，；，，，。3.时间热闹休息4.午前到亲戚家、朋友家拜年在家中接待客人摆摊，卖茶、食品和各种玩具逛庙会逛庙会5. B、6.A、十、1、划去收、柔和、振动、坚。2、淘汰——中国不会被历史埋没，也不可能埋没，总有一天，中国会震动全世界！交口称赞——大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口。3、答案不唯一，但一定要有价值。如：宋庆龄为什么不会忘掉祖国？答:因为宋庆龄有一颗爱国心。虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她对祖国充满了理想和希望！”所以宋庆龄不会忘掉祖国。4、（1）理由是中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”（2）因为宋庆龄说得好，以理服人。而且说的那些话有力量！（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情。5、爱国课文即可，围绕爱国谈感受即可。6、爱国名言即可。如：为中华崛起而读书。——周恩来天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦 人教部编版六年级语文下册同步练习2.腊八粥一、看拼音写词语。làyuèáozhōuxì　nì　　yàn　xiàsāi　ɡuàn　　kuàizihè　sè　rǎnɡānɡ　zānɡshuǐjiǎo　huo二、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。搁板(gē　gé)　汤匙(chí　shí)　　浓稠(chóucóu)　　沸腾(fèifú)唾沫(tuòchuí)肿胀(zhǒng　zǒng)嘟囔(nángnāng)黄焖鸡(mēn　mèn)三、下面词语中加点字读音与“脏水”的“脏”读音不相同的一项是(　　)。A.肮脏　　　　B.脏话　　　　　C.心脏　　　　D.脏乱四、用换词语的方法理解下面的画线词语。1.道听途说的消息往往是不可靠的。(　　　)2.锅中的一切,对于八儿来说,只能猜想。(　　　)3.桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。(　　)4.不消说,这项任务是非常光荣的。(　　)五、写出下列语句运用的修辞手法。1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（  ）2.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（  ）3.你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（ ）六、写出下列语句运用的描写人物的方法。1.“妈，妈，等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。”( )2.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:栗子会已稀烂到认不清楚了吧。（）3.于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。(  )七、读下面的句子，感受八儿的心理变化过程。(选择)A.迫不及待B.苦苦等待C.美妙的猜想D.亲见时的惊讶 1.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（）2.“妈，妈，要到什么时候才……”（）3.“怎么，黑的！”（）4.比灶矮许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股烟气往上一冲而已！（）八、阅读课文片段,完成练习。　住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房,看到一大锅粥正在叹气,碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了,但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。“妈,妈,要到什么时候才……”“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。“那我饿了!”八儿要哭的样子。“饿了,也得到太阳落下时才准吃。”饿了,也得到太阳落下时才准吃。你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿,也不可靠,不过因为一进灶房,就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音,因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。1.下面词语中的加点字与“搅和”的“和”读音相同的一项是(　)。A.暖和　　B.和气　　C.和面　D.和风细雨 2.给画“　”的句子换种说法,意思保持不变。 3.选文通过对八儿的　　　　、动作、　　　描写,表现了八儿　　的心情,如果我们给选文拟个题目,我会用　　。 4.画“”的句子是对八儿的　描写,运用了　　的修辞手法。选文中表现八儿“喜得快要发疯”的描写还有“”等。 5.对“那我饿了”理解不正确的一项是(　　)。A.八儿并不是真的饿了。B.八儿真的饿了。C.“那”字写出了八儿无计可施的心态。D.这句话写出了八儿的天真和孩子气。6.从母子的对话中,我们知道腊八粥要　　才准吃,从中我们也看到一个　　　　　　　　的孩童形象。 九、课外阅读。 生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1．用“/”划去加点字的错误读音。蜷缩（quánjuǎn）歧视（qízhī）骤然（zòuzhòu）2．在文中找出下列词语的近义词。美丽－－（）突然－－（）3．文中的主人公英子以前是一个性格()、（）的残疾姑娘。4．第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理? 5．第四自然段中，作者分别抓住人物的（）、（）、（），刻画了英子的内心活动。6．用“”划出表示英子演讲前后不同变化的句子。7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？8．读了文章后，你受到怎样的启发呢？　 答案：一、腊月熬粥细腻咽下塞灌筷子褐色染缸脏水搅和二、gē　chíchóufèituòzhǒngnāng　mèn三、　C.四、1.真实　2.猜测　3.对付4.不用　五、1.拟人2.排比3.反问六、1.语言描写2.心理描写3.动作描写七、1.　C.　2.A.　3.　D.　4.A.八、1.　A 2.妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,还不能设什么法来反抗。3.语言　心理　　迫不及待　　盼粥　4.心理夸张八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了 5.　B.6.太阳落下时　　天真、可爱又贪吃九、1.quánqízhòu2.漂亮骤然3.内向忧郁4.写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理。5.动作神态心理6.上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。7.因为掌声给了英子第二次生命，正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气微笑着面对生活，正是因为这掌声她变得开朗活泼，破格考入大学。所以文中那次掌声是“生命的掌声”！8.从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。　 人教部编版六年级语文下册同步练习3.古诗三首一、看拼音写词语。hànɡōnɡ　　wánghóupǔ　sù　　wén　zhānɡkūqìqī　xī　　qīnɡ　yínɡ　　wū　yāmòmòhánqíng二、给加点字选择正确的读音，打“√”。王侯（hóuhòu）机杼（shūzhù）泣涕（tìdì）盈盈（yínyíng）日暮（mùmò）皎皎（jiǎojiāo）擢（zháizhuó）迢迢（tiáozhāo）三、比一比，再组词。宫（）鸦（）庭（）栖（）素（）官（）鸭（）廷（）晒（）紊（）四、给下列加点字选择正确的解释，填序号。1.春城无处不飞花。(　　)A.昆明市　B.长春　C.春天的京城　D.普洱市2.皎皎河汉女。(　　)A.明亮而皎洁B.明白,清楚C.分明D.河的名称3.终日不成章。(　　)A.文章。B.章程C.指花纹D.章节五、下面诗句朗读节奏划分不正确的一项是(　　)。A.日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。B.纤纤/擢素手，札札/弄机杼。C.中庭地/白树/栖鸦，冷露无/声湿/桂花。六、品读诗句,完成练习。1.终日不成章，泣涕零如雨。①“章”的意思是　　　　　。 ②用自己的话说说诗句的意思。 ③这两句诗描写的是　　　　　的形象,表达了她　　　　　的心情。 2.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。①“尽”的意思是　　。 ②用自己的话说说诗句的意思。③这两句诗含蓄地表达了作者　　　的情感。七、课内阅读。寒　　食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。1.本诗描绘了传统节日　　　　节的景象,前两句写的是　　　(时间),后两句写的是　　(时间),诗人借汉喻唐,流露出对现实的不满之情。 2.品读诗句,完成练习。春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。①用自己的话试着说说诗中描绘的景象。②第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,下面分析准确的一项是(　　)。A.可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传神。B.不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风。而“开”字略显呆板,不能表现出风的作用。C.不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写出了花开放得多,不能表现花的神韵。D.可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美,而“飞”字不能表达这层意思。3.下列说法有误的一项是(　)。A.后两句使人联想到“只许州官放火,不许百姓点灯”这句俗语,从而使我们更好地领会诗歌的主题。B.这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情。C.“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,这两句诗描写了春天长安城花开柳拂的景色。D.后两句是写天黑时分,宫苑里蜡烛燃烧通明,升腾起淡淡的烟雾,袅袅娜娜地萦绕在官宦家,到处弥漫着威福恩加的气势! 八、延伸阅读。清明夜[唐]白居易好风胧月清明夜，碧砌①红轩刺史家。独绕回廊②行复歇，遥听弦管暗看花③。【注释】①砌：台阶。②回廊：回旋的走廊。③看花：赏花。1.解释下列词语。(1)胧月：______________(2)独：_______________________________________________2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)这首诗描写的是清明节夜晚的景色。(　　)(2)“好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家”，这两句诗的意思是：清明节的夜晚清风习习，月色朦胧，有青石的台阶、红色的栏杆，这里是刺史的府宅。(　　)(3)作者在这美丽的夜晚唱歌跳舞，听音乐，赏桂花，心情特别愉悦。(　　)3.这首诗表达了诗人怎样的情感？九、将节日与对应的诗句连一连。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。　端午节　　　　　　　　　　　　　　　　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。　　　　　重阳节　　　　　　　　　　　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。春节家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。清明节五色新丝缠角粽，金盘送。七夕节 答案：一、汉宫王侯朴素文章哭泣栖息轻盈乌鸦脉脉含情二、hóuzhùtìyíngmùjiǎozhuótiáo三、宫女当官乌鸦鸭子家庭朝廷栖息日晒朴素紊乱四、1.A.2.A.3.C.五、　C.　六、1.①花纹　②(因为相思而)整天也织不出什么花样,(她)哭泣的泪水零落如雨。③　织女　　　　思念亲人　2.①都　②今夜明月当空世间人人都仰望,不知道这秋日情思可落到谁家。③　思念家乡亲人　　七、1.　寒食　　白昼　　夜晚　 2.①春天的京城到处柳絮飞舞,杨花飘散,寒食节皇家花园的柳树在春风中飘拂②　B.　3.B　八、1.(1)朦胧的月亮。(2)独自2.(1)　√　（2）√　（3）×　3.这首诗表达了诗人对春天美景的喜爱之情以及诗人的闲适之情。九、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。　端午节　　　　　　　　　　　　　　　　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。　　　　　重阳节　　　　　　　　　　　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。春节家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。清明节五色新丝缠角粽，金盘送。七夕节 人教部编版六年级语文下册同步练习4.藏戏一、给加点字选择正确的读音，打“√”。藏戏(zànɡ　cánɡ)　传奇(chuán　zhuàn)　吞噬（shíshì）高僧（sēngsēn）脱缰(jānɡ　jiānɡ)獠牙(liáo　liào)鼓钹（bábó）琼浆（qióngqóng）二、下列各组词语字形完全正确的一组是（）A．野马脱僵吞噬青面獠牙B．优哉游哉招俫随心所欲C．哄堂大笑演绎行善积德D.响彻矿野婀娜赞叹不已三、比一比，再组词。抑(　　)蹄(　　)施(　　)券(　　)欺(　　)　仰(　　)啼(　　)拖(　　)卷(　　)期(　　)四、给加点的字选择正确的解释。激：A.水因受到阻碍或震荡而向上涌；B.使感情冲动；C.急剧，猛烈；D.冷水突然刺激身体得病。1.海水激起浪花。（）2.他被雨激了，现在有些发烧。（）稀：A.事物出现得少；B.事物之间距离远，事物的部分之间空隙大；C.液体中含某种固体成分很少，含水多，稀薄；D.用在“烂、松’等形容词前面，表示程度深。3.望着碗里的稀粥，我的心久久不能平静。()4.一出戏演它个三五天毫不稀奇。()五、下面语句中加点的词语使用不正确的一项是(　　)A．巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。B．旧社会农民受尽地主的剥削,终日辛劳,仍然一无所有。C．她的歌唱得婉转动听，随心所欲。D．民间剪纸绚丽多彩，乡亲们见了都赞叹不已。六、按要求写句子1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法）2.数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。（改成“把”字句） ____________________________________________________________________________3.藏戏面具运用象征、夸张的手法。戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。(用恰当的关联词连成一句话)_____________________________________________________________________________4.藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。(用加点的词语写句子)七、根据课文内容，在句子理解正确的一项后打“√”。1．藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。A．藏戏开始在西藏各地传播开来。（）B．唐东杰布带着他的藏戏班子走遍了雪域高原。（）2．观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲，优哉游哉，毫无倦意。A．藏戏作为一种广场艺术形式，往往就地演出，贴近群众，易于被人们接受。（）B．藏戏表演时间太长，观众因此随意来去。（）八、阅读课文片段，回答问题。那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮（xiāoxiào）的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓（sìshì）架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着（雄浑雄厚）的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之（撒遍撒满）了雪域高原。身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。1.选择括号内正确的读音和词语，打“√”。2.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）。_________________________________________________________________________ 3.“哄”在字典里共有三种读音：①hōng；②hǒng；③hòng。在词语“哄堂大笑” 中应读第种读音。我能用另外两种读音各组一个词：、。3.“宏愿”的意思是：____________________________。人们哄堂大笑是因为人们觉得他不仅无钱，而且________________________。5.“58座”说明_________________，“开山鼻祖”说明__________________。九、阅读短文，回答问题。秦腔（节选）再去接触一下秦人吧，活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们苦中的大乐。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，是和“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。他们教育自己的子女，不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔。他们都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。1.与文中“活脱脱”一词意思最接近的词语是（）。　①活泼泼②活生生③活蹦蹦④活鲜鲜2.按要求写词语。大喊大叫（ABAC式）：、揪心裂肠（含有身体器官）：、3.读画线句子，你觉得“他们”不识字却能背诵剧本的原因不包括（　　）A.秦腔的剧本语言通俗易懂。B.秦腔的基本内容贴近生活。C.秦腔的传承者们记忆力非常好。4.找出文中有关陕西人的外貌描写，用“”画出来。5.读完本文后，你知道陕西人生命中的五大要素了吗？这五大要素你了解哪些？选择一种介绍给大家吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：一、zànɡchuánshìsēngjiānɡliáobóqióng二、C．三、压抑仰望马蹄啼叫施肥拖拉入场券卷发欺骗日期四、1.A.2.D.3.C.4.A.五、C．六、1.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。2.野马脱缰般的激流中把数不清的牛皮船掀翻。3.因为藏戏面具运用象征、夸张的手法，所以戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。4.略七、1．A．√2．A．√八、1.xiàoshì雄浑撒遍2.唐东杰布留下了铁索桥。3.①哄骗起哄4.伟大的志愿口出狂言5.桥多唐东杰布在藏戏的发展史中占据着重要的地位九、1.②这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2.示例：一模一样十全十美　牵肠挂肚提心吊胆　单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。3.C单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。4.高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。　5.秦腔、“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛肉泡馍。示例：我最喜欢牛肉泡馍，这是陕西省著名小吃，是用牛肉等食材制成的一道美食，特点是料重味重，肉烂汤浓，香气诱人，食后余味无穷，并且还有暖胃的功效。 人教部编版六年级语文下册同步练习5.鲁滨逊漂流记一、看拼音写词语。kǒngjùqīliángquēfájìmòshūjíyànhuìzhàlánkòngzhìqīnxíjièdài二、给带点的字选出正确的读音,打“√”。桅杆（wěiwéi）圈养（juànquān）叛乱（pànfǎn）抵御（yùxiè）蓄养(xùchǔ)野蛮(mánluán)简陋(lòulù)木筏(fáfà)三、下面每组都有一个词语书写错误,请用“___”画出并在括号里改正。 1.流落　凄凉　寂莫　倒霉(　　　)2.忧伤　淡忘　书藉　聊天(　　　)3.缺乏　浸袭　理智　苦闷(　　　)4.控制　恐惧　远跳　倾覆(　　　)四、按每组词语的先后顺序,填入句子横线上恰当的一组是(　　)。鲁滨逊将沉船上的东西（）搬上岸，因为他有可能在这孤岛上（）生活好几年呢。为了能吃上自己种的粮食，他用十几颗麦种（）种了几年，终于有了收获，但他没有满足，（）努力，在荒岛上开辟了一片种植园。A.陆续继续　连续　持续B.陆续　持续　连续　继续C.继续连续　陆续　持续D.继续　陆续　持续　连续五、按查字典知识选择填空。“袭”字用部首查字法查字典，先查部，再查画。按音序查字法，应先查大写字母，再查音序。该字在字典中的意思有：①趁人不备，突然攻击。②照样做；继承。③扑过来。④量词。用于成套的衣服。请给加点字选择正确的解释，填序号。一袭棉衣（）花香袭人（）世袭（）侵袭（）六、选择关联词填空。[来源:Z|xx|k.Com]只要……就……因为……所以……虽然……但是……尽管……还是……1．()我收罗了这么多东西，()缺少许多，墨水就是其中的一种。2．()我还有墨水，()能把事情记得非常准确。 3．至于内衣之类，()缺乏，()我很快就习惯了。4．()没有工具，()干什么都困难重重。七、按要求写句子。1.鲁滨逊和“星期五”救出了船长。①改成“把”字句。②改成“被”字句。2.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?①改为肯定句。②改为陈述句。3.他在这种不安的心情下又生活了两年。（调整词序，不改变句意）八、关于课文梗概部分的内容分析不正确的是(　　)A.梗概是对主要情节加以概括,使读者对整部小说有了大致的了解。B.鲁滨逊给野人取名“星期五”是因为星期五对于英国人来说是个非常神圣的日子,大家都非常喜欢。C.《鲁滨逊漂流记》属于历险小说类,以“险”扣人心弦。九、阅读课文片段,完成练习。　　鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面,他希望瞧见过往的船只,以便请求救援。鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了,要想活下去,就得想办法。他每天要么拿着枪,带着狗到森林里去打猎,或到海边去捕鱼,还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食。1.“畜养”的“畜”读(),这个词语的意思是()。A.chù　　B.xù　　C.饲养　　D.指家养的兽类2.选文讲的两件事情是(　　)和(　　)。A.流落荒岛B.建屋定居C.救“星期五”D.养牧种植3.选文中鲁滨逊解决了　　　　的问题。 4.从选文中我们可以看出鲁滨逊是个(　)的人。(多选) A.意志坚强B.聪明能干C.不怕困难D.得过且过5.从画线句子中可以看出鲁滨逊没有　　,他希望获得援救,这种生存的勇气对我们是个很好的启示。 6.读选文第3自然段,为了在荒岛上生存,鲁滨逊做了哪些事情?十、课外阅读。鲁滨逊漂流记(节选)整整一天,我一直(凝视　注视)这海面上的那个东西,不久便发现它一直停在原处不动。于是我(断定　判断)那是一艘大船。我急于想弄清真相,于是就拿起枪向岛南边跑去,跑到我前次被激流冲走的那些岩石前面。到了那里,天已经完全晴朗了。我一眼就看到,有一只大船撞在暗礁上失事了。我看到这一情景,心里忽然产生了一种说不出的求伴求友的(热烈　强烈)欲望,有时不禁脱口而出大声地疾呼:“啊!哪怕只有一两个人,或者是只有一个人能从这只船上逃出来也好!那样他就能到我这来,与我作伴,我就有人说话交谈了,那该多好啊!”我多年来过着孤独(寂寞　寂漠)的生活,可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往,也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。我多么希望那只船上能有一个人逃出来啊！“啊，哪怕只有一个人也好！”这句话我至少重复了上千次。1.用“”画去括号里不正确的词语。2.对文中画“　　”的句子分析不正确的一项是(　　)。 A.“这一情景”指的是“我”急于弄清真相的情景。B.画“　　”的句子通过语言描写表现了“我”求伴求友的想法。 C.通过画“　　”的句子说明了“我”急于离开荒岛。 3.请用简洁的语言概括选文的主要内容。　4.文中画“”的句子说明了什么？5.你佩服鲁滨逊吗?为什么? 答案：一、恐惧凄凉缺乏寂寞书籍宴会栅栏控制侵袭借贷二、wéijuànpànyùxùmánlòufá三、1.寂莫(寂寞)2.书藉(书籍)3.浸袭(侵袭)4.远跳(远眺)四、B.五、龙6Xxí④③②①六、1．尽管……还是……2．只要……就……3．虽然……但是……4．因为……所以……七、1.①鲁滨逊和“星期五”把船长救出了。②船长被鲁滨逊和“星期五”救出了。2.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?①我既然得干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。②我既然不得不干这活儿，又有的是时间，不必要介意。3.在这种不安的心情下他又生活了两年。八、　B　九、1.BC2.B　D　3.吃、住 4.ABC5.绝望　6.①　打猎　②捕鱼　③蓄养山羊　④种粮食　十、1.凝视判断热烈寂漠2.　C　 3.鲁滨逊发现了一艘遇险的船只,想找到没有遇险的人,结果没有找到。　 4.鲁滨逊的内心非常寂寞孤独。5.我佩服鲁滨逊,因为他能够勇敢地面对生活中的困难。 人教部编版六年级语文下册同步练习6.骑鹅旅行记一、下面加点的字的注音完全正确的一组是（）。A.一模一样(mó)　刨土(páo)B.缰绳(jiāng)混乱(hùn)黑莓（méi）C.头晕目眩(xuàn)挨饿(āi)D.挣断(zhēng)潺潺(cán)脊背（jǐ）二、下面词语书写没有错误的一组是（）。A.障碍麻雀荆棘得意扬扬B.鸡冠熟悉附属聚睛会神C.收缩脑怒瞬间温柔和善D.攀援慢游尝试垂头丧气三、照样子，写词语。1.例：流水潺潺（ABCC）2.例：一清二楚（带数字）3.例：闪闪发亮（AABC）四、把下面句子中的画线部分换成四字词语。1.他发现，光那样站着等待是没有帮助或益处的，一定得想别的办法。()2.他们一看见猫便住了嘴，装着注意力高度集中地在地上刨虫子。()3.他受到挫折就情绪低沉地从牛棚里走了出来。()4.他飞得那么快，男孩都感到头晕眼花,感到一切都在旋转了。()五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.猫走到尼尔斯面前，是想救尼尔斯。(　　)2.三头牛控诉尼尔斯最主要的原因是尼尔斯经常气得妈妈流眼泪。(　　)3.动物们控诉、欺负尼尔斯的原因是尼尔斯以前经常欺负他们。(　　)六、下列关于这部作品的主人公分析不正确的一项是(　　)A.变成小狐仙之前,尼尔斯是一个淘气、调皮、喜欢欺负小动物的孩子。B.尼尔斯变成小狐仙之后能够听懂动物的话语。C.尼尔斯先后请求猫和牛帮助他,但是他们都不肯帮助尼尔斯。D.当尼尔斯没有得到动物们的帮助时,他并没有后悔七、按要求写句子。1.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。(缩句) 2.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)3.男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。(改为直接引语)八、读句子,完成练习。他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。①这个句子中描写动作的词语有:。 ②这句话是对猫　　　　、　　　　的描写,生动、准确地写出了猫准备攻击时的状态。③请你也用连续的表示动作的词语写写运动员打篮球时的样子。九、课内阅读。“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊!”他喊道。1.选段第一自然段主要采用了(　　),第二自然段主要采用了(　　)。A.神态描写　B.动作描写　　C.心理描写　D.语言描写2.尼尔斯为什么担心年轻的雄鹅飞走?因为父母发现雄鹅不见了,会伤心的。　 3.选段中的尼尔斯是一个怎样的孩子?(　　)A.尼尔斯是一个淘气、不听话的孩子。B.尼尔斯是一个懂事、为家庭着想、勇敢的孩子。C.尼尔斯是一个缺乏理智的孩子。D.尼尔斯是一个关心小动物的孩子。十、阅读短文，回答问题。庄重的乞讨　　庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？　　那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níngzhòng（）。 不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuódòng（）脚步。当持续地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīngcuì（）的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句愿这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。　　不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qìfèn（）之中。　　此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？　　我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。　1.将短文中的拼音换成汉字，写在后面的括号里。　2.写出下列词语的近义词。　　入迷（）知晓（）振奋（）　3.用“”画中一句反问句，并将它改成陈述句。　　　陈述句：____________________________________________________________　4.根据短文内容填空。　　①盲人为乘客演奏了的曲子有：　　②这个切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……这个句的居然的意思是_______________，作者有这样的感受是因为____________________________，这个切是指___________________________________。　5.回答问题。①我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感受？　　②文中的乞讨者是一个怎样的人？ 答案：一、B.二、A.三、1.大名鼎鼎、想入非非、怒气冲冲、2.一毛不拔一成不变两全其美3.念念不忘、头头是道、欣欣向荣四、无济于事聚精会神垂头丧气头晕目眩五、1.　×　2.　×　3.√六、D七、1.他爬到了围墙上。2.为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。3.男孩想对她们说：“过去我对你们不好，现在后悔了。”八、①竖、拱、伸直、抓、嘶叫、瞪 ②动作　神态　③示例:他双手捧着球,深吸一口气,然后踮起脚尖,原地弹动了篮球三四下,接着,他突然如离弦的箭一般朝着篮筐奔去。九、1.　C　　B　2.因为父母发现雄鹅不见了,会伤心的。　 3.　B十、1.凝重挪动清脆气氛　　2.入神知道兴奋　　3.我有什么比不上了？我比得上他。　　4.①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》　　②竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里　　5.①因为乞讨者的举动让我振奋，让我心情舒畅，更让我对美好的生活充满了信心。　　②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。 人教部编版六年级语文下册同步练习7.汤姆·索亚历险记一、下面加点的字的注音完全正确的一组是（）。A.溺水(ruò)竹筏(fá)倒毙(bì)B.保佑(yòu)墓地(mù）褴褛(lǚ)C.混(hùn)杂埋藏(cáng)笼(lóng)罩D.吹嘘（xū）煞白(shà）措施(chuò）二、下面词语书写没有错误的一组是（）。A.祈祷疲备倾听聚集B.喧嚣辉煌渲染糟遇C.恢复梢微疲乏敞篷D.监督警告钥匙瞥见三、形近字组词。淘()惹()敞()饥()踪()掏()若()敝()讥()综()四、照样子写词语。诚心诚意（ABAC）_______________________________________________________平平安安（AABB）_______________________________________________________饥饿（近义词）_______________________________________________________五、给带点字选择正确解释，把序号写在括号里。好：①使人满意的；②友爱；③容易；④很，甚；1.镇上的人们找了他们好几天，急坏了……（）2.他告诉了贝琪这个好消息。（）绝：①断绝；②穷尽；③极端的；④一定。3.法官和他的几个朋友滔滔不绝地讲了起来。（）4.绝不允许这样的事再次发生。（）六、在比喻句的后面画“√”。1．他们星期三和星期四两天都完全睡在床上，而且似乎越来越觉得疲乏。()2．迎接的人也跟着车子往回走，在大街上派头十足地一阵风似的涌过来，一面发出一阵又一阵的欢呼。()3．贝奇一直到星期天才走出她的房间，而且还好像是害过一场使人消瘦的大病一般。()七、选择恰当的关联词语填空。因为……所以……虽然……但是……不仅……而且…… 1.汤姆（）给他们讲着这次精彩的历险过程，（）还夸张地吹嘘了一番。2.（）两个走失的孩子还没有找到，（）镇上的人们已经为他们做了祈祷。3.（）汤姆想去看望生病的哈克，（）人家不让他进卧室去。八、下列句子中，与其他三句意思不同的是(　　)。A.你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？B.难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？C.你不会不觉得汤姆·索亚很爱冒险吧！D.你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。九、阅读课文片段，回答问题。星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。圣彼得堡镇还在哀悼（dàodiào）。那两个失踪的孩子还没有找到。大家为他们举行了公开的祈祷（tǎodǎo），私自为他们祈祷的人也很多，个个都是诚心诚意地祈求，可是洞里仍旧没有传来什么好消息。寻找的人大多数都停止寻找，恢复日常工作了，他们都说这两个孩子（显然果然）是永远也找不到了。萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫（bèibēi）地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。村里的人在星期二晚上各自休息，大家都怀着（悲伤悲痛）和绝望的心情。那天半夜里村里的大钟忽然当啷当啷地大响起来片刻之间街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人疯狂地大嚷大叫快出来快出来找到他们了找到他们了除了这种喧嚣之外，还加上了洋铁盆子和号角的声音。村里的居民聚集成一堆，向河边走去，迎接那两个坐在一辆敞篷车上回来的孩子，车子由那些欢呼的居民拉着，前后左右还围着许多人。迎接的人也跟着车子往回走，在大街上派头十足地一阵风似的涌过来，一面发出一阵又一阵的欢呼。1.给括号内选择正确的读音和词语，打“√”。2.写出下面词语的近义词。疲惫——（）聚集——（）仍旧——（）3.第二自然段，在内加标点。4.“倾听”的“倾”字按部首查字法应查部首，再查画，按音序查字法应查音序，再查音节。“倾”字在字典里的解释有：①歪；斜；②倾向；③使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西；④用尽（力量）。“倾听”的“倾”应选第种解释。 十、阅读短文回答问题。走进书里去　　①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把绝大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。　　②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。　　③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也能够轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。所以，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。　　④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。　　⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。　　⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。　　1、阅读①—③段，划掉括号里不准确的字。　　2、从文中找出下列词语的反义词。　　粗略——（）瞬间——（）3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？4、读小说和看影片有什么不同？　　5、作者把_____比喻为_______的宴席。把_______比喻为_____的快餐。　　6、文学欣赏的途径是什么？　　7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。 答案：一、B.二、D.三、淘气掏兜惹事若是宽敞敝人饥饿讥笑跟踪综合四、冷言冷语、一心一意、毛手毛脚从从容容、高高兴兴、慌慌张张呼喊、海洋纺织五、1.④2.①3.①4.④六、2．√七、1.不仅……而且……2.因为……所以……3.虽然……但是……八、D.九、1.dàodǎo显然bèi悲伤2.疲劳聚会仍然3.，，，，:“!!!!”4.亻8Qqing④十、1、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影　　2、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”　　3、影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也能够轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。所以，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。　　4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。　　5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。　　6、阅读书籍　　7、表明你的观点，引述作者观点、结合自己读书经历论说自己观点、语言通顺。 人教部编版六年级语文下册同步练习8.匆匆一、看拼音，写词语。duǒcángnuóyípáihuáizhēngróngchìluǒluǒ二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。涔涔(chéncén)伶俐(línglín)遮挽(wǎnmiǎn)潸潸(línshān)薄雾(bóbáo)尽管(jǐnjìn)旋转(zhuǎnzhuàn)叹息(tàntán)三、形近字组词。伶（）裸（）碗（）徘（）蒸（）冷（）课（）蜿（）排（）承（）四、照样子写词语。茫茫然（AAB） 泪淆淆（ABB） 伶伶俐俐（AABB） 五、按查字典要求填空。“蒸”字按部首查字法应查部首，再查画；按音序查字法，应查音序，再查音节。“蒸”字在字典里的解释有：①液体受热转化成气体上升；②一种烹饪方法。词语“蒸融”的“蒸”字应理解为第种解释。六、写出下列句子的修辞方法1.燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）2.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。（）4.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……天黑时我躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（）七、按要求写句子。1.新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(缩句)________________________________________________________________________2.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？(改为陈述句) ________________________________________________________________________3.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(照样子，写句子)的时候，日子从；的时候，日子从；的时候，日子从。八、阅读课内选段，回答问题。去的尽管去了来的尽管来着去来的中间(jiānjiàn)又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子，被微风吹散(sànsǎn)了，，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.请在文中空白处加上标点符号。2.请用“√”画出文中加点字的正确读音。3.把文中的画横线的地方补充完整。4.近义词：挪移—()遮挽—（）5.时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？请用“_____”画出有关的句子。6.写一句珍惜时间的名言警句来勉励自己。九、课外阅读。光　　阴谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬（shí　shì）时，他不慌不忙地走 着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏（zòucòu）。当蓓（bèipéi）蕾在春风中粲然　A　（zhàn）开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世间报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘　B　（zhuì）落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他（　　）沉着而又默默地走，叹息也不能使他停步。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。（　　）你权重如山，腰缠万　C　（ɡuàn），（　　）一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷（zhènzhì）千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他（　　）在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（　　）他把脚印深深地留在人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙　D　（yān）没了他的脚印。1.将文中加黑字不正确的诗音删去。2.在文中A、B、C、D处填写正确的字。A：　　　　　B：　　　　　C：　　　　　D：　　　3.在文中括号里填上关联词，最恰当的一项是（　　）A．还是　尽管　尽管　便　因为B．仍旧　即使　即使　就　由于C．还是　不管　还是　便　因为D．仍然　哪怕　或是　就　由于4.多音字组词。悄　　qiāo（　　）qiǎo（　　）　　　散sǎn（　　）sàn（　　）5.从文中找出两对反义词。（　　）——（　　）　　（　　）——（　　）6.全文运用　　　　化的写法，写到了岁月的无情却又慷慨、公正。其中第2～4段运用了　　　　，句式，而第7、8段则运用了　　　　的写法。7．破折号的使用。A．表示解释说明。　B．表示意思递进　C．表示意思转折　D．表示语音的延长（1）我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理。（　　）（2）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢。（　　）（3）每年——特别是水灾，旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。（　　）（4）“说起今年的‘五一’真快活——咦，你为什么没出去？”（　　） 答案：一、躲藏挪移徘徊蒸融赤裸裸二、cénlíngwǎnshānbójǐnzhuàntàn三、伶俐寒冷赤裸裸上课饭碗蜿蜒徘徊站排蒸融继承四、毛毛雨跷跷板呱呱叫白蒙蒙绿油油黑漆漆干干净净安安全全平平稳稳五、艹10Zzheng①六、1.排比2.反问3.比喻4.拟人七、1.影儿闪过了。2.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我没有做些什么。3.写字笔尖溜过看电视屏幕前飞过八、1.，，，？2.jiānsàn3.如薄雾如轻烟4.移动挽留5.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。6.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴九、1.划去：shícòupéizhèn2.A：绽　B：坠　C：贯　D：淹　　3.D4.（悄悄）（悄然）　（散漫）（散开）5.（光明）——（黑暗）（珍重）——（漠视）6.拟人化排比　对比7.（1）D（2）A（3）B（4）C 人教部编版六年级语文下册同步练习9.那个星期天一、看拼音写词语mínɡmèi　　bàn　dǎo　　dān　ɡezhàn　fànɡ　jīnɡhuánɡ　　chóuchàngyīwēixiāo　shì　yuánliànɡ　　niàndɑo二、给加点的字注音完全正确的一组是()。A.吓唬(hǔ）耽搁(gē）沉郁(yù）B.缥缈(miǎo）急遽(jù）叮嘱(zhǔ）C.消逝(shì)华侨(qiáo）擦拭(sì)D.沉寂(jì）翻阅(yuè）包裹(guǒ）三、下列字形无误的一组是（）A.盼望明媚绊脚翻箱倒柜B.揉开惊惶枕搁空空落落C.缥渺依偎答应全神贯注D.滋味浅显鼓厉胡思乱想四、下列加点字的读音和“谅”完全相同的一项是(　　)A.明亮　栋梁　　B.踉跄　良好　　C.重量　车辆　　D.凉爽　晾晒五、写出下列句子所运用的描写方法，把正确答案的字母填在括号里。A.动作描写　B．心理描写　C．环境描写D.语言描写1.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。(　)2.真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，母亲不是答应过了吗？(　)3.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(　)4.我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（）六、判断下面句子所用的修辞方法。1.那声音永无休止就像时光的脚步。（）2.还去吗？去。（）3.我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？（）4.我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（）七、按要求完成句子练习。1.母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。（改为反问句）  　2.我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?（改为陈述句）　3.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄玩弄着一个蚁穴。(用修改符号修改病句)4.我听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止。(改为比喻句)八、阅读课文片段，完成练习。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。1.“挨”在文中应该读作,通过这个字形象地说明了。 2.用“　”画出选段是围绕哪句话写的。“我”在这段时间内没有做的事情是()。A.玩跳房子　B.看着天上的云彩走　C.看画报　D.和一群比“我”大的女孩玩3.文中画“﹏﹏”的句子中,“我”焦急是因为,“兴奋”是因为。 4.对文中画“═”的句子,分析不正确的一项是(　　)。 A.写出了“我”独自等待时的寂寞。B.写出了等待过程非常漫长而又孤独。C.“我”选择了放弃,因为母亲不可能带“我”出去。D.写出了“我”一直耐心执着地等待着。九、课外类文阅读。飘香的生命　　突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。” 　　这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。　　瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。　　当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……　　听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。　　他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊!　　1、给下列加点的字注音。　　嗅()沁()人心脾凋()零静谧()　　2、把下面的陈述句改成反问句。听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。　　3、照样子把成语补充完整。　　例：口是心非　　顾()失()扬()避()若()若()严()酷()4、第三自然段中画线句在文中起什么作用?(3分)5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么?6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感受? 答案：一、明媚绊倒耽搁绽放惊惶惆怅依偎消逝原谅念叨二、B.三、A.四、C.五、1.C．2.B．3.A.4.D.六、1.比喻2.设问3.反问4.排比七、1.难道母亲回来没有翻箱倒柜忙开了吗?　 2.我一直在等着,母亲答应过了。3.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄玩弄着一个蚁穴。4.示例：我听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。八、1.　ái　　作者内心的焦急　 2.这段时光不好挨。D3.　希望母亲能够早点回来　　母亲回来就能带“我”出去 4.　C　九、1.xiùqìndiāomì2、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢?3、顾此失彼扬长避短若即若离严寒酷暑4、引出下文5、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”6、生命的美好在于默默地奉献(言之有理即可)。人教部编版六年级语文下册同步练习 10.古诗三首一、看拼音，写词语wǎnɡluò　　chuídǎ　　kāizáofénshāo　　fěnɡǔsuìshēn二、用“√”给加点字选择正确的读音。石灰吟（yínyíng）燕山（yānyàn）千锤万凿(zuòzáo)粉骨碎身(cuìsuì)坚劲（jìnjìng）烈火焚烧(fénféng)三、把词和对应的解释连线。似　　全，全然　　若　　　你何当好像等闲高尚的节操任何时将要清白好像浑任凭尔平常四、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）。A.粉骨∕碎身∕浑不怕，要留∕清白∕在人间。B.青∕箬笠，绿∕蓑衣，斜风∕细雨∕不须归。C.千锤∕万凿出∕深山，烈火∕焚烧若∕等闲。D.西塞山前∕白鹭飞，桃花∕流水∕鳜鱼肥。五、下列说法有错的一项是（）A.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”中的“粉”的意思是粉末。B.《石灰吟》这首诗运用了托物言志的方法。C.“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。”中的“锤”的意思是用锤子敲打。D.《石灰吟》的作者是明代的于谦。六、根据课文内容，回答问题1.这三首诗都运用了(　　)的手法。A.托物言志　　　B．借景抒情2.《马诗》借马表达了诗人()，《石灰吟》借石灰表达了诗人(　)，《竹石》借竹子表达了诗人(　　)。A.坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神B.为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚的节操的决心C.对为国建功立业的渴望和对自己不被重用的愤懑七、阅读《竹石》，回答问题。竹石　　(清)郑燮咬定青山不放松，立根　　　　　　。 　　　　　　还坚劲，③任尔东南西北风。注：①咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。　　②立根：扎根。破岩：岩石缝隙。　　③坚劲：坚韧刚劲。④尔：你。1.将诗歌补充完整，写出题目的意思。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.这首诗的作者是　　代的　　　　　　。这首诗是一首　　　　　诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是　　　　　　　　　　　　，如此多的磨难，进一步表现出竹子　　　　　　　　　　的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：　　　　　　　　，　　　　。4.诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”中的“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好在哪里？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5.这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什么形象？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　八、课外阅读（一）墨梅吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。1.请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。2.写出下列词语和诗句的意思。　吾：　　　　　　淡墨痕：　　　　　　　　　　　夸：　　　　　　满乾坤：　　　　　　　　　　不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。句意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。3.诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是　　　　　，　　　　　　　　。4.“岁寒三友”指的是　　　、　　　、　　　。“文房四宝”指的是　　　　　、　　　　、　　　　　、　　　　　　。5.历代文人墨客喜欢借梅花来表达自己的节操。请你默写一首课外搜集的描写梅花的古诗。　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　 　　　　　　　　　，　　　　　　　　　（二）苍松怪石图题诗[清]李方膺君①不见,岁之寒,何处求芳草。又不见,松之乔,青青复矫矫。天地本无心,万物贵其真。直干壮川岳,秀色无等伦。饱历冰与霜,千年方未已。拥护天阙②高且坚,迥③干春风碧云里。【注释】①君:你。②阙:宫殿。③迥:远。1.这首诗歌画“　　”的句子采用了的写作手法,突出了在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。 2.这首诗歌中的怪石、苍松各有什么样的特点?分析不恰当的一项是(　　)。A.怪石耸立,不屈不挠,为苍松设置了一个极好的生存背景,两者互为映衬更显其“苍、怪”。B.诗歌中怪石耸立,象征诗人的铮铮铁骨。C.诗歌中苍松挺劲,象征诗人刚正不阿的气概。D.这首诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。3.这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情?　4.请用“═”画出带给读者无限希望的诗句。这两句诗歌颇有“”之意。答案：一、网络捶打开凿焚烧粉骨碎身 二、yínyānzáosuìjìnfén三、似　　全，全然　　若　　　你何当好像等闲高尚的节操任何时将要清白好像浑任凭尔平常四、C.五、A.六、1.　A.　2.C　B　　A七、1.原在破岩中千磨万击扎根在岩石的缝隙之中的竹子1.任凭各方的风猛刮，竹石受到多大的折磨和打击，它们仍然坚定强劲。2.清郑燮题画来自世俗、社会的各种迫害勇于斗争的精神千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。4“咬”“立”这两个动词运用拟人手法，很形象，写出了竹子不屈不挠、刚毅顽强的性格。5.这首诗运用了借物喻人的写作手法，托竹抒情，表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。八、（一）1.吾家/洗砚/池头树，个个/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。2.吾：我；淡墨痕：淡淡的墨痕；夸：称赞；满乾坤：弥漫在天地之间。诗句的意思：它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。3.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。4.“岁寒三友”指的是：松竹梅“文房四宝”指的是笔墨纸砚5.《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（二）1.对比　　松　2.　D　3.表达了作者不屈从权贵,耿直廉洁的铮铮铁骨。　4.君①不见,岁之寒,何处求芳草。又不见,松之乔,青青复矫矫。冬天来了,春天还会远吗?　人教部编版六年级语文下册同步练习11.十六年前的回忆 一、看拼音写词语.jūn　fábìmiǎnchōutìpìjìnɡpíxuēmó　ɡuǐjiǎo　xínɡzhí　xínɡzhuānqiánɡchǒujiàn二、给加点的字选择正确注音，打“√”。 宪兵（xiànxàn）侦探(zhēnzhēng)暂时(zànzhàn)严峻(jùnjǜn)夹衣（jiājiá)书籍（jíjī)娱乐（yùyú)幼稚（zhìyǎ) 三、形近字组词。籍（）刑（）峻（）僻（）魔（）藉（）形（）竣（）避（）摩（）四、选词填空。严肃严厉严峻严重1.局势越来越()，父亲的工作也越来越紧张。2.父亲保持着他那惯有的()态度。3.他一再违反纪律，今天终于被老师()地批评了一顿。4.升旗时要()认真。五、给带点字词选择正确的解释，在括号里填序号。1.一拥而入（）①抱。②挤着走。③围着。2.怒气冲冲（）①冲洗，冲去。②感情激动的样子。③互相抵消。3.父亲保持着他那惯有的严峻态度。（）①严肃，严厉。②严重。六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.作者在叙述父亲被捕时多处运用了对比的手法，如“我”的恐惧与父亲的镇定的对比，敌人的来势汹汹与父亲的不慌不忙的对比。(　　)2.“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了敌人的残暴。(　　)3.“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”，表明敌人真的怕父亲自杀。(　　)七、按要求写句子。1.父亲取出手枪。(扩句) 2.父亲不幸遇难了。我们全家人都沉浸在悲痛之中。(用关联词将两句话连成一句话)3．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)________________________________________________________________________4．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)_________________________________________________________________________5.你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?（改为陈述句）_________________________________________________________________________八、下列关于这篇课文的开头和结尾分析不正确的一项是(　C　)A.课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。B.整篇文章显得非常紧凑,同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。C.这样写能够更加表现出父亲对亲人的关爱之情。D.这样写更能表现出作者内心的悲痛之情。九、课内阅读。在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。1.用“　　”画出对李大钊外貌和神态描写的句子,说明李大钊受过酷刑的词语是,“平静”说明；“慈祥”是李大钊的态度。 2.为什么父亲脸上的表情非常安定,非常沉着?下列分析错误的一项是(　　)。A.他的心被一种伟大的力量占据着。B.因为他想用自己的安定、沉着影响亲人,让他们化悲痛为力量。C.因为法官非常严厉。3.请用“﹏﹏”画出与“十几天过去了,我们始终没看见父亲”相照应的句子。 4.通过对李大钊的描写,表现了李大钊同志怎样的品质? 十、课外阅读。______________ 吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，竭力为党工作。蒋介石非常恨他，把他逮捕了。吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四亿五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本侵略者勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得瞠目结舌。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到牺牲前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！”就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下！”“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪着眼睛，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，永远留在了人们的心中。1．用“”划去加点字的错误读音。逮捕(dǎi　dài)　　　处决(chù　chǔ)挨枪(āi　ái)　押解(jiè　xiè)2．有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”的意思是______________，第二个“休息”的意思是______________。吉鸿昌说这句话的意思是________________________________。3．赞颂吉鸿昌视死如归的大无畏精神，用上李清照的这两句诗十分妥帖，即：“__________________，__________________。”4．用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。________________________________________________________________________5．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。答案:一、军阀避免抽屉僻静皮靴魔鬼绞刑砖墙瞅见 二、xiànzhēnzànjùnjiájíyúzhì三、书籍慰藉刑法形状严峻竣工僻静避免魔鬼摩托四、1.严重2.严峻3.严厉4.严肃五、1.②2.②3.①六、1.√2.×3.×七、1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。2.因为父亲不幸遇难了，所以我们全家人都沉浸在悲痛之中。3．父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。4．我看到了脸。5.你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我不能离开。八、C　九、1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。　乱蓬蓬的长头发李大钊对残酷折磨的态度　　对待亲人　 2.C3.在法庭上,我们跟父亲见了面。4.表现了李大钊同志对革命事业的高度负责和对亲人的慈爱。 十、1.dǎi　chù　āi　xiè　2.暂时停止工作、学习或活动，以消除疲劳、恢复体力和脑力　牺牲　只要有一口气在，也要宣传自己的抗日主张　3.生当作人杰　死亦为鬼雄　4.吉鸿昌视死如归，为革命事业献身。　5.死也不倒下人教部编版六年级语文下册同步练习 12.为人民服务一、看拼音写词语gémìngchèdǐbōxuētàishānyāpòpīpíngjìtuōmùbiāoxīshēngxīngwàng二、给带点的字选择正确的读音，打“√”。追悼(dàodiào)剥(bōbāo)削或者(hò　huò)兴(xìngxīng)旺尽量(liángliàng)困难(nànnán)好处(chùchǔ)鸿毛（hónggōng）三、形近字组词泰（   ） 彻（   ） 迁（   ）  炊（   ）  衰（   ）秦（   ） 切（   ） 歼（   ）  吹（   ）  哀（   ）四、查字典填空。“鼎”字如果你不会读，要用部首查字法，先查(　　)部，再查(　　)画。“鼎”在字典中的解释有：①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在。“鼎力相助”中“鼎”的意思是(　　)，“鼎盛”中“鼎”的意思是(　　)，“人声鼎沸”中“鼎”的意思是(　　)。我知道的含“鼎”字的四字词语还有：(　　)(　　)。五、给句子画线的部分换个词语。1.我们为人民的利益而死，就是死的有意义，有价值。（）2.我们都是来自全国各地，为了一个共同的革命目标走到一起来了。（）3.“缩小机构，精简人员”这条意见是党外人士李鼎铭先生提出来的。（）六、给下面的句子填上合适的关联词语。1.（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人,谁向我们指出（）行。()你说得对，我们()改正。2.今后，我们的队伍里，（）死了谁，（）是炊事员，是战士，（）他是做过一些有益的工作的，我们（）要给他送葬，开追悼会。七、对“我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的”理解不正确的一项是(　　)。A.“完全”,是全部的意思,也就是说,除了为人民服务,再没有别的目的了。 B.“彻底”,就是贯彻到底,也就是说,不管在什么地方,不管做什么工作,都应该为人民谋利益。C.这句话的作用是开篇点明主题,表明全心全意为人民服务是中国共产党和革命队伍的根本宗旨。D.读这句话的时候,要通过重读“解放”“利益”等词语,读出语意的中肯和坚定。八、本课围绕着“为人民服务”讲述的内容有(　　　)。(多选)A.对死的不同意义和价值的理解B.正确对待批评,为人民利益坚持好的,改正错的C.搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来D.要给革命队伍里牺牲的人开追悼会九、阅读片段，完成练习。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1、在文中空白处加上标点符号。2、查字典，填空。“鸿”用音序查字法先查音序（），再查音节（）。“迁”用部首查字法，应查（）部，再查（）画。3.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。解释加点的字：固：或：于：4.请把画“”的句子改成因果关系的句子。__________________________________________________________________________5.请用“”划出本段段的中心句。6.对于死的意义，毛泽东同志是怎么具体论述的呢？你能从这段找出一句来说明。___________________________________________________________________________[十、课外阅读，回答问题。“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人()想取得成功，()必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。()，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以()坐着羡慕别人“成”，倒()站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。1．“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指________，“花苞长期孕育”是指________。2．在文中括号里填上适当的关联词。3．“水滴石穿”最恰当的解释是()A．水滴能穿透石头。B．水不停地滴，石头能被滴穿。C．水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。4．细读短文，说说短文举了哪些例子来论述“成”与“功”的关系。________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题，简单地谈谈你的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：一、革命彻底剥削泰山压迫批评寄托目标牺牲兴旺二、dàobō　huòxīngliàngnànchùhóng三、泰山秦国彻底一切迁走歼灭炊烟吹气衰落悲哀四、鼎0②③大名鼎鼎三足鼎立五、1.死得其所2.五湖四海3.精兵简政六、1.因为所以如果就不管都只要就2.不管不管只要就七、D.八、A.B.C.九、1.：，，。2.Hhong辶33.本来有的比……4.因为张思德是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。5.人总是要死的，但死的意义有不同。6.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。十、1.成功2.如果就但是与其不如3.C4.王羲之练书法、水滴石穿、李时珍写《本草纲目》、司马迁写《史记》5.成功就是经过艰辛的努力，获得一定的成果。例如我们平时努力学习，期末取得了好成绩，这就是成功。 人教部编版六年级语文下册同步练习13.金色的鱼钩一、用“√”给加点字选择正确的读音。搪瓷(táng　tán)青稞(kē　ɡuǒ)睡觉(jiàojué)勉强(qiǎnɡ　qiánɡ)颧骨(ɡuàn　quán)　两鬓(bìnbìng)抽噎(yē　yè)收敛(liǎn　liàn)二、下列各组词语字形完全正确的一组是（）A．威胁碗筷红锈喜出往外B．弥曼鱼饵疙瘩搪瓷碗C．脆弱皱纹照料奄奄一息D.谗救粗糙瞻仰炊事员三、照样子，写词语。1.例：热气腾腾（ABCC）2.例：重重叠叠（AABB）3.例：奄奄一息（AABC）四、给加点字选择正确的解释，填序号。1.光：①光线；②景物；③光彩；④光大；使显耀；⑤一点儿不剩；风光（）增光（）精光（）阳光（）2.端：①端正；正派；②东西的一头；③事情的起因；④用手平着拿东西；端坐（）端茶（）开端（）无端生事（）五、选词填空。严厉严格严峻严肃1.望着他那十分（）的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。1.共产党员要(　　)遵守党的纪律，服从党的分配。2.他板起了脸，一声不吭，显得特别(　　　)。3.老班长忽然（）地说：“你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪。”六、在下面的括号里填上合适的关联词语。1.老班长(　)瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，()还一直用饱满的情绪鼓励着我们。2.我(　　)接受了指导员交给我的任务，(　　)得把你们带出草地。3.我们(　　)找不到东西吃，(　　)无法走出这茫茫的草地。七、判断下列句子中省略号的作用，选择相应的序号填在括号内。 A.表示话未说完；B.表示声音的延长；C.表示声音断断续续。1.我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……（）2.小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。（）3.嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封闭了我军前进的道路。（）八、根据要求完成句子练习。1.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!（缩句）2.老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东西怎么行呢?(改为陈述句)3.他摸了摸嘴好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。”(改转述句)九、课内语段阅读。  我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。  我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。1.“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”对文中画横线的句子的正确理解是（ ）A. 我看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。B. 我几天没有吃饭，没有力气。C. 草地上能吃上鱼很不容易，我舍不得喝下少之又少的鱼汤。2.“意思只有我知道”，老班长的意思是______________________________________。3.用“”线画出这两段中描写老班长神态的句子。前后不同的神态表现了老班长________、________的精神。4.可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。为什么会这样？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、课外阅读短文，回答问题。 风雨中的菊花　　午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。　　多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。　　开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。　　“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。　　“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。　　真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。　　多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。　　“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。　　树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。　　“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。　　这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。　　“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。　　“要我们送给什么人吗?”　　“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”　　“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 　　小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。　　这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。　　火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。　　火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。　　1、注音或写汉字。　　弄()脏单薄()蒸lóng()处fá()　　2、写出近义词。　　思忖——()虔诚——()3、找出一个比喻句，并体会其作用。4、本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?6、对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境?7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情?8、文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么? 答案：一、táng　kējiàoqiǎnɡquánbìn　yèliǎn二、C．三、1.怒气冲冲、议论纷纷、生机勃勃、2.高高兴兴干干净净整整齐齐3.念念不忘、头头是道、欣欣向荣、四、1.②③⑤①2.①④②③五、1.严峻2.严格3.严肃4.严厉六、1.虽然但是2.既然就3.如果就七、1.A.2.C.3.B.八、1.鱼钩上闪烁着光芒!2.老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东西不行。3.他摸了摸嘴好像回味似的说，吃过了，他一起锅就吃,比我们还先吃呢。九、1.A2.你是共产党员，要服从党的分配，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心，你一定要把鱼汤喝了，才有体力走出草地。3.收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。舍己为人；忠于革命4.因为老班长为了伤员能吃好，能顺利走出草地不惜付出自己的一切，同时还保持乐观的情绪，写出‘我’被老班长的精神所感动，并为老班长的身体担心。十、1.nòngbó笼罚　　2.思考(思量)恭敬　　3.如：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。　　4.小乞丐在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。　　5.钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易　　6.衣衫褴褛，又黑又脏无依无靠艰难困苦　　7.有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。　　8.多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。 人教部编版六年级语文下册同步练习14.文言文二则一、看拼音写词语。yuánzhù shèjiàn jùquán biànlùnzhuānxīn zhìzhì 二、给加点的字选择正确的读音画“√”。1．一心以为有鸿鹄(húgào)将至，思援弓缴(zhuójiǎo)而射之。2．为是其智弗(fèifú)若与(yúyù)?曰（rìyuē）：非然也。3．孰(shúshóu)为汝(nǔrǔ)多知乎？三、比一比，再组词。诲（）弈（）俱（）援（）盂（）悔（）奕（）惧（）缓（）孟（）四、按要求写四字词语。1.意思与“专心致志”相近的四字词语：2.仿照“沧沧凉凉”写叠词：五、给带点的字选择正确的解释。之：A.的；B.指代弈秋的教导；C.指代鸿鹄；D.指代专心致志的人。1．思援弓缴而射之。()2．通国之善弈者也。()3．虽与之俱学。()4．一人虽听之。()六、写出下列句子所用的修辞方法。1．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。()2．为是其智弗若与？曰：非然也。()3．此不为远者小而近者大乎？()4．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”()七、根据课文内容填空。1.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_________________，一个_________________，告诉我们_____________________________。 2.孔子不能决也。这句话的意思是。从这句话可以看出孔子的品质。八、课内阅读展示。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人________，惟弈秋之为听；一人虽听之，________________________，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1．解释加点的词。(1)惟弈秋之为听。()(2)思援弓缴而射之。()(3)虽与之俱学。()2．读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。（1）弈秋，通国之/善弈者也。（）（2）思援/弓缴/而/射之。（）（3）使/弈秋/诲/二人弈。（）3.朗读“为是其智弗若与”应该读出（）的语气。朗读“曰：非然也”应该读出（）的语气。A.疑问B.反问C.否定D.肯定4.把下面的句子翻译成现代文。①弈秋，通国之善弈者也。②为是其智弗若与？5.读了这篇文章,你明白了什么道理?选择正确的答案在括号里打“√”。A.学习必须持之以恒,不能半途而废。(　　)B.学习必须专心致志,绝不可三心二意。(　　)C.学习必须不怕困难,知难而进。(　　)九、课外阅读。小儿不畏虎苏轼有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。 二小儿戏沙上自若②。虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻④卒去⑤。噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！【注释】①浣衣：洗衣服。②自若：神情不紧张。③庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。④寻：副词，随即，不久。⑤去：离开。⑥被：施加，给……加上。1.写出加点字在句中的意思。(1)虎熟视久之。(　　)(2)虎亦寻卒去。(　　)2.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。__________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：___________________。5.根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是(　　　　)。(多选)A.望而生畏　　　B.虎视眈眈C.无知者无畏　　D.初生之犊不怕虎 答案：一、援助射箭俱全辩论专心致志二、1.húzhuó2.fúyúyuē3.shúrǔ三、教诲后悔学弈神采奕奕俱全惧怕支援缓慢盘盂孟子四、1.聚精会神全神贯注一丝不苟2.干干净净整整齐齐马马虎虎五、1.C.2.A.3.D.4.B.六、1．比喻2．设问3．反问4．反问七、1.专心致志三心二意学习做事要专心致志，不要三心二意的道理。2.孔子不能判断实事求是八、1．(1)只，单(2)引，拉(3)一起2．（3）3.A.C.4.①弈秋是全国下棋最好的人。②是因为他的智力不如第一个人好吗?5.B.√九、1.(1)仔细。　(2)最终。　2.(1)有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。　(2)老虎从山上跑来，妇人慌忙跳进水里面躲起来。　3.因为妇人知道老虎的威力，畏惧而躲避到水中；两个孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去。　4.置二小儿沙上　5.CD 人教部编版六年级语文下册同步练习15.表里的生物一、看拼音写词语。hóngliàngqīngcuìlánzhù　　kǒngbùdāndiào　　　xīshuàichǒuèchǐlúnwéikǒngzhèngshí　 二、下面词语中字音或字形有误的一组是(　　)。A.脆弱(chuì)　拒绝　加速　蛰手　　B.恐怖(bù)　玻璃　盲人　齿轮C.单调(diào)呈现神秘和皆D.丑恶(wù)衣钵唯恐毒蝎三、下列词语中,加点字的意思相同的一项是(　　)A.干脆　清脆　　　B.丑恶　恶果　　　C.洪亮　山洪　　　D.牙齿　齿轮　四、下列横线上填入的词语恰当的一项是(　　)。嘀嗒,嘀嗒……没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要些,比虫的歌曲要　　些。 A.温柔　单一B.温馨　单调C.柔和　单调D.柔和　单一五、读句子,给加点字选择正确的解释。1．我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物。(　　)A.总共　B.概要,要略　C.所有的　D.平常,普通2.哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(　　)A.生物失去生命,与“活”相对B.不活动,不灵活C.不可调和的D.不能通过六、在括号里填上恰当的关联词语。1.我小时候住在一座小城里，城里（）没有工厂，（）也没有机器的声音。2.父亲怀里的表有时放在桌子上，（）它的秒针会自己动转，（）它坚硬的表盖里会发出清脆的声音3.我（）说（）向着表伸出手去。七、下面句子的意思不同于其他三项的一项是(　　)。A.哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?B.没有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音。 C.怎么会没有死的东西自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?D.死的东西不会自己走动,并且不能自动地发出和谐的声音。八、课内阅读。　　我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问:　　“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”　　父亲没有回答。我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。　　后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”1.在选文方框里填上恰当的标点符号。2.用“”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。3.根据选文内容判断正误,对的打“√”,错的打“✕”。(1)“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑,因为“我”实在想象不出,神秘美丽的表的世界里,会有一个小蝎子。(　　)(2)我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。(　　)(3)“但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。(　　)(4)“我”是一个对自然现象充满了好奇,喜欢不断探索的孩子。(　　)4.“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”为什么“我”不说了?(　B　)A.因为这样的话说了很多遍,让“我”觉得很厌烦。B.因为随着年龄的增长,对于事物的认识也更加全面,明白了以前自己的猜测是不正确的,所以“我”不再说了。C.因为父亲和母亲教育了“我”,所以“我”不再说了。D.因为这件事情留给“我”留下了深刻的印象,所以“我”不再说了。九、课外阅读，完成问题。不识字的老师　　那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。　　仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 　　一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。　　有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。　　一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”　　午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。　　伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。　　有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”　　现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。　　1.注音或写汉字。　　长()者边缘()yán()续yǒu()黑2.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?3、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?4、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。5、请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢?　　6、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢? 答案：一、洪亮清脆拦住恐怖单调蟋蟀丑恶齿轮唯恐证实 二、B.三、D.　四、C.五、1．C.2.B.六、1.因为所以2.不但而且3.一边一边七、D.八、1.，，？：。2.我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。3.(1)√(2)✕(3)√(4)√4.　B　九、1、zhǎngyuán延黝　　2、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。　　3、痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。(正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度)　　4、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。　　5、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。　　6、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。　　 人教部编版六年级语文下册同步练习16.真理诞生于一百个问号之后一、看拼音写词语。dànshēngxǐzǎojīxièjiàoshòuxuánwōwěidùshāguōlǐngyùqìérbùshě二、下面词语中的加点字的读音完全相同的一组是（）。A、糊涂迷糊模糊糊弄B、见微知著著名执著著作C、淡泊停泊泊船漂泊D、嫦娥奔月奔波投奔奔跑三、比一比，再组词。燥（）诞（）玫（）偶（）瑰（）躁（）延（）枚（）遇（）魂（）四、选词填空。敏锐过敏敏感1．姐姐的皮肤对化妆品()。2．波义耳立即()地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。3．谢皮罗教授()地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。五、按查字典要求完成练习。“诞”字按部首查字法应该先查部，再查画；按音序查字法，应该先查音序，再查音节。在字典中的解释：①出生，人出生；②生日；③荒唐的，不合情理的。给下面加点字选择恰当的解释：荒诞（）华诞（）诞生（）六、选择恰当的关联词语填空。只要……就……如果……就……无论……都……1.中华民族有气节的人物，()历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，()顶天立地，不肯低头折节。 2.()你见微知著，善于发问并不断探索，()能发现真理。3.漩涡与地球的自转有关，()地球停止旋转，()不会产生这种漩涡。七、选择正确答案的序号填在括号里。“真理诞生于一百个问号之后”的意思是()A．在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B．敏锐地发现问题，坚持不懈地去思考，才能深入地解决问题，发现真理。C．当你产生了一百个问题后就找到了真理。八、按要求改写句子。1.密卡尔逊的论文，引起了德国地质学家魏格纳的注意。（缩句）2.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（改为反问句）3.①我们从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源。②我们能解决问题，找到真理。（用关联词连成一句话）九、阅读课文片段，回答问题。①最有趣的是一位奥地利医生。一次儿子睡觉（jiàojué）时，他发现儿子的眼珠忽然转（zhuànzhuǎn）动起来。他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复（fúfù）的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来测量（liángliàng）人做梦的次数与梦的长短。②洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（），有所（），有所（），有所（）。③在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 1.给第①自然段中加点的字选择正确的读音，打“√”。2.给第②自然段中的括号内加入恰当的词语，排序正确的是（）。A.发现创造发明成就B.发现发明成就创造C.发明发现创造成就D.发现发明创造成就3.“见微知著”：微,，著,。比喻。 4.下列加点字与奇怪中的怪字意思相同的是（）（）。A.怪罪B.怪异C.古怪D.鬼怪5.结合选文第三段内容，按表达顺序用四字词语概括真理的产生的过程。A.B.C. D. 十、课外类文阅读。小时候的爱因斯坦爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了(兴趣　爱好)。爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不大喜欢他。有一天上手工课，大家都把自己的作业交给了老师，老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头，后来他站起来小声地说：“有的。”同学们(惊奇　奇怪)地看着爱因斯坦　只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳　摆在桌子上　说　老师　这是我第一次和第二次做的　交给您的是我第三次做的　老师看他这样认真　从此改变了对他的态度　1.用“”画去括号中不合适的词语。2.在文中找出下列词语的反义词。讨厌——(　　　　)　　　渺小——(　　　　)3.开始老师不大喜欢爱因斯坦，因为___________________________________________，后来老师改变了对他的态度，因为__________________________________________________。4.“孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头”你知道这是怎么回事吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.在文中最后一段的　内加上标点。6.读了短文，再结合本篇学过的课文，谈谈你的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案:一、诞生洗澡机械教授漩涡纬度砂锅领域锲而不舍二、C、三、干燥急躁诞生延安玫瑰几枚偶数遭遇瑰宝灵魂四、1．过敏2．敏感3．敏锐五、讠6Ddàn③②①六、1.无论……都……2.如果……就……3.只要……就……七、B．八、1.论文引起了注意。2.没有大胆的猜测怎么能做出伟大的发现呢？3.我们只要从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，我们就能解决问题，找到真理。九、1.jiàozhuànfùliáng2.A.3.微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。4.B.C.5.A.见微知著B.不断发问C.不断解疑 D.发现真理 十、1.删去：爱好奇怪2.喜欢伟大3.他很少说话爱因斯坦做事认真4.同学们和老师笑话他做的小板凳不像样，他很惭愧5.，，，：“，，。”，；6.感受合理即可 人教部编版六年级语文下册同步练习17.他们那时候多有趣啊一、下面读音和字形完全正确的一组是()。A.甚至（shèn）仍然（rēng）皱皱巴巴B.憎恶（zēng）装置（zhì）一字一顿C.聪明（cōng）年龄（lín）全神贯注D.附近（fú）屏幕（píng）鄙夷不屑二、多音字组词，tiáo（）píng（）lù（）jiāo（）调屏露教diào（）bǐng（）lòu（）jiào（）三、比一比，再组词。型（）测（）仍（）吵（）脆（）刑（）侧（）扔（）秒（）跪（）四、照例子，写词语。1.皱皱巴巴(AABB式):　　　、　　　　　　、　　　　　　。 2.鄙夷不屑(含“不”字):　　　、　　　　　　、　　　　　　。 3.一字一顿(一×一×式):　　　、　　　　　　、　　　　　　。五、给加点字选择正确的解释，填序号。1.置：①搁，放；②设立，布置；③购置。A.装置（）B.置之不理（）C.添置（）2.屑：①碎末；②琐碎；③认为值得（做）。A.鄙夷不屑（）B.木屑（）C.琐屑（）六、读一读,选词填空。憎恶　厌恶　讨厌1.玛琪一向(　　)学校,可现在她比以往任何时候都更(　　)它。骄傲　傲慢　高傲2.托米非常(　　)地瞧了她一眼:“因为那不是我们这种类型的学校,傻瓜。”3.他待人很(　　),让人无法容忍。七、读一读,下列句子要读出怎样的语气? A.惊叹　　B.高傲　　C.生气　　D.疑问1.她问:“你在哪儿找到这本书的?”(　　)2.“当然,他们有个老师,可不是我们这样的老师,是一个真人!”(　　)3.“因为那不是我们这种类型的学校,傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”(　)4.“他们那时候不是那么做的。如果你不喜欢书里说的事,你就干脆别读这本书。”(　)八、按要求写句子。1.真人怎么会是个老师呢？（改为陈述句）2.我不知道古时候他们有什么样的学校。(改为反问句)3.如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。（用加点词语仿写句子）九、课文阅读。玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。1.“玛琪叹了口气,去上课了。”可以看出玛琪　　。2.新式学校孩子们　　够到一处去上学，只能在家里面　　，他们面对的老师是　　，做作业　　互相帮助，有问题　　互相讨论。 3.对选段表达的情感分析正确的一项是(　　)A.主要表达了玛琪对爷爷的思念之情。B.主要表达了玛琪对老式学校生活的向往之情。C.主要表达了玛琪对孩子们的喜爱之情。4.托米他们的上学方式和现在有什么不同?()（多选）A.孩子们都集中一个地方学习B.孩子们在不同的地方学习。C.每个孩子根据自己的智力，学习不同的课程。D．老师是机器人。十、阅读短文回答问题。花的启示①在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。 ②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（薄弱柔弱脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。③春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（夸耀夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（张开托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。④一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（干枯干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（破出）土萌发。 ⑤在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。⑦亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？1.从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出。2.从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：扎实——；坚强——；勇往直前——。3.判断一下，下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。①牵牛花开出了一朵朵花。（）②牵牛花开花。（）③开出花。（）4.判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。①a、文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（）b、文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（）②a、文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（） b、文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（）5.请你简要回答文章结尾的问题。答案：一、B.二、调节调动荧光屏屏息露水暴露教书教育三、新型刑法测量侧面仍然扔掉吵架分秒干脆下跪四、1.干干净净弯弯曲曲来来往往2.念念不忘美中不足川流不息 3.一点一滴一唱一和一年一度五、1.A.②B.①C.③2.A.③B.①C.②六、1.讨厌憎恶2.高傲3.傲慢七、1.D.2.B.3.A.4.C.八、1.真人不会是个老师。2.我怎么会知道古时候他们有什么样的学校呢?3.如果你不喜欢他，就离他远点。九、1.对现在这种上课的方式感到很无奈,很不满2.不能　上课　机器人老师　不可以　不可以　 3.B　4.B.C.D．十、1.柔弱夸耀张开干瘪破2.软弱肤浅畏首畏尾3.②√4.①b、（√）②a、（√）5.我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。 参考：六年级语文下册全册知识要点汇总第一单元★主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。★《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；★《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。★《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。★《手指》阐明“团结就是力量”的道理。第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。3、注释（１）字、词：弈：下棋。　　　通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。鸿鹄：天鹅。　　援：引，拉。俱：一起。弗：不。　　　　矣：了。　　为：因为。其：他的，指后一个人。重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。以：认为。　去：离。日中：正午。　　及：到。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。　　　　沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。　　　孰：谁。　　汝：你。（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。我以日始出时去人近，而日中时远也。（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（３）译文： 《学弈》弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”第二课《匆匆》（散文）（写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力）１、背诵课文。２、知识点：《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。３、理解句子：（１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。（２）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。（３）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。仿写1：聊天的时候，日子从嘴边过去；写作的时候，日子从笔尖下过去；思索的时候，日子从紧皱的双眉前过去。仿写2：玩耍的时候，日子从手里过去；睡觉的时候,日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过去。仿写3：散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候,日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候,日子从我的指间轻轻地流过。（４）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。4、背诵《明日歌》。5、关注形容时间过得快的词语：光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间6、有关珍惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒、一刻千金、见缝插针7、有关珍惜时间的名言警句：（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）一年之计在于春，一日之计在于晨。（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（4）少壮不努力，老大徒伤悲。（5）盛年不重来，一日难再晨。第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人）1、熟读第４、１３、１４自然段。2、句子的理解：（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。（3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。第四课顶碗少年《顶碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。第五课手指《手指》描写了五根手指的姿态和“性格”，阐明“团结就是力量”的道理。《回顾.拓展一》1、日积月累：人生哲理的格言（1）人非生而知之者，孰能无惑？《师说》（说明了人人都有不懂的地方。）（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》（说明做事情应一气呵成的道理。）（3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》（说明了任何事物没有十全十美的道理。）（4）种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》（说明浇树浇根、育人育心的道理。）（5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 （说明了多实践才能出真知的道理。）2、邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。第二单元★主题是“中华民风民俗”这一专题编写。五篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。★《北京的春节》描绘的是节日风俗。★“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。★《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。★《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。第六课《北京的春节》（写作特色：按时间顺序、有详有略）1、熟读第1、2、7、11、12自然段。2、作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。3、《北京的春节》以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文，文章再现了老北京人过春节的热闹与喜庆4、文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。时间自然段风俗习惯详略安排腊月初旬到年底1——6熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货略写除夕7家家灯火通宵，炮声不绝，吃团圆饭，守岁详写初一8——9男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会详写初六10店铺开张；伙计轮流去逛庙会、逛天桥和听戏略写元宵节11——12观花灯，放鞭炮，吃元宵详写正月十九13春节结束，小孩上学，大人忙活略写写作特色：文章详写了腊八、除夕、初一和元宵这四个部分，像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是点面结合，重点突出，主次分明，使北京的春节给人留下的印象更深刻。各节日的特点可以这样概括：除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、快乐；十五：红火、美丽。4、阅读链接：《北京的春节》里“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话，而梁实秋和斯妤却写得很详细。《过年》采用了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹，将各种风俗习惯融于其中。《除夕》以较浓的抒情色彩写出了喜庆与热闹的气氛。三篇略读课文《藏戏》写作特色：以事物的不同方面为序，采用比喻、反问、象征、夸张的手法生动形象地说明事物。“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。 《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。写作特色:抓住事物特点进行叙述的说明方法。《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较等《回顾拓展二》1、日积月累（1）《元日》宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。2、《元日》写的是春节时的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节时的情景。我国的传统佳节还有清明节、端午节、元宵节、乞巧节、重阳节等。描写我国传统佳节的诗句有：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。3、百里不同风，千里不同俗。第三单元★主题“我的理想”。五篇课文从不同的角度写了人物的事迹：★李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；★解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；★开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；★毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。★本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。第十课《十六年前的回忆》（回忆录）1、熟读第5、7、17、19、22自然段。2、《十六年前的回忆》通过对李大钊的回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形式的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。3、理解句子：（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心；而这一次却是不耐烦地、含糊地回答我，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。这里写出了（李大钊对待亲人慈爱与对待工作认真严肃。）（2）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。李大钊把革命工作看得比什么都重要。表现了（他对革命高度负责的的精神。）（3）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明（敌人对李大钊施了重刑），“平静”说明（李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强），“慈祥”体现了（李大钊对亲人的爱）。4、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应（前后照应）。这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。5、人物评价：李大钊是一个（对革命工作高度负责、临危不惧、视死如归）的人。第十一课灯光（回忆往事）本文与《十六年前的回忆》一样，采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。与开头照应（首尾呼应），结构紧凑。（《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法）第十二课《为人民服务》（体裁：议论文）1、背诵全文。2、《为人民服务》是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。3、理解句子：（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。“完全”的意思：除了为人民服务，没有别的目的；“彻底”是贯彻到底的意思。这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。4、课后第3题：共几句？每句话说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这段话共4句话。第一句是讲(我们要欢迎批评)，第二句话是讲(我们欢迎任何人的批评)，第三、四句话是讲(我们接受任何人的只要是正确的批评)。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是——是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。5、用关联词造句：例1：因为班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不怕别人批评指正。例2：因为优异的成绩都是勤奋学习换来的，所以，如果你不肯流汗，就只能流泪了。6、学写本文第4小节中的排比句 例1：人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。例2：我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。例3：在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。例4：老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海。人物评价：张思德是一个（全心全意为人民服务）的人。13一夜的工作本课着重叙述了作者陪同总理审阅稿子时的所见所闻，从工作劳苦和生活简朴两个方面表现了周总理的崇高品质。写作特色：本文选材以小见大，以点带面，用质朴无华的文字，生活中的小事表现人物崇高人格，中心突出，有详有略。回顾拓展三1、《囚歌》，作者：叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！||我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！||我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！2、《红岩》中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……革命题材的小说：《铁道游击队》，作者刘知侠；《红日》，作者吴强；《小兵张嘎》，作者徐光耀；《小游击队员》，作者王愿坚；《赤色小子》，作者张品成。第四单元★选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。第十四课《卖火柴的小女孩》1、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，文章讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实相互交替，突出了小女孩的悲惨命运。《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……也是安徒生的作品。2、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。第一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。 第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。3、理解句子：P71（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（两个“幸福”的含义？）前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。第十五课《凡卡》1、课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景：一是爷爷守夜的情景；二是过圣诞节的情景。2、本文在表达上有两个特点：第一、讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。第二、采用了对比、反衬、暗示的表达方法。3、暗示式结尾的好处：课文以凡卡的梦结尾，暗示了凡卡愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。4、造句（作业本P28）（1）……仿佛……似的——例1：雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹，仿佛是为了迎接太阳公公，有人特意把它挂上去似的。例2：这几天，这儿的湖面特别干净，垃圾们仿佛知道上级要来检查，都躲起来了似的。（2）……先……再……还……例1：星期天，妈妈要做很多家务，她先把全家的衣服洗了，再擦家具、拖地，还要给全家人烧菜、做饭……例2：要预习课文了，我先把课文通读一遍，再打开《词语手册》读读词语意思、做做练习，还要在书上写上一些自己读书后的思考和不懂的问题。第16课《鲁滨孙漂流记》的梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）的特点。（喜欢这个人物的理由：鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。）第17课《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师马克•吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险。突出地表现了汤姆（敢于探险、追求自由）的性格特点。《汤姆•索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。回顾拓展四 1、《日积月累》正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，课就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》2、知识点：丹麦作家安徒生的作品：《卖火柴的小女孩》，俄国作家契诃夫的作品：《凡卡》，英国作家笛福的作品：《鲁滨孙漂流记》，美国作家马克•吐温的作品：《汤姆•索亚历险记》。第五单元★“科学精神”是人类精神中不朽的旋律。第五单元教材中，无论是赞美居里夫人卓越的精神品质的《跨越百年的美丽》，还是体现中国航天人勇于探索、团结合作、锲而不舍的《千年梦圆在今朝》，亦或是说明生活中善于观察、不断发问、见微知著的《真理诞生于一百个问号之后》，还是强调独立思考、敢于怀疑的《我最好的老师》，“科学精神”是本单元的学习主题。本单元的教材编排既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。第十八课《跨越百年的美丽》1、题目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永恒。居里夫人的“美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，还指她伟大的科研成果，更重要的是她对科学执着追求、为科学奉献终身以及淡泊名利的精神品质。2、重点背诵2、4、5、6自然段。3、理解句子：（1）这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。“这项伟大自然发现”是指（居里夫人发现了放射性金属元素镭），“人生意义的发现”是指（居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类做出贡献。）（2）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。这里的“变”是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人（奋斗的一生以及不朽的功绩）。4、写作方法:在具体的事实描述中说明道理的写作方法第19课《千年圆梦在今朝》1、第四自然段为过渡段，作用：承上启下2、本文热情赞扬了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。第20课《真理诞生于一百个问号之后》1、熟读1、2、6、7、8自然段。 2、“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点，用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。课文列举了科学发展史上的三个代表性事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。3、写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应4、课文特点(1)课文可分为三大部分。第一部分（第1段）开门见山，提出观点。第二部分（第2段至第6段）运用事例，证明观点。第三部分（第7段至第8段）总结全文，重申观点。(2)课文的写作思路是：提出观点—论证观点—总结观点。(3)课文中的三个具体事例的作用是为了具体说明作者的观点，即“真理诞生于一百个问号之后”。5、理解句子：（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这里的“？”是发现的问题，“！”解决了疑问，发现了真理。这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。（2）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。“打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。仿写：（作业本P36）善于学习的人，能从学习中获得知识，获得快乐，获得成功。（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。“见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。这句话用“只要…….就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。第21课《我最好的老师》（记叙文）1、课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故事。让我们感受到科学精神的另一个侧面——独立思考和科学的怀疑精神。2、写法特色：一事一议，从一个具体事例发现一个道理。回顾.拓展五1、《日积月累》百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用2、“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。3、对科学精神的其他认识：尊重事实、一丝不苟、敢于质疑、不断质疑……