山东省曲阜市姚村中学八年级物理上学期期中试题含解析新人教版

2022-2022学年山东省曲阜市姚村中学八年级（上）期中物理试卷一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）1．下列几种估测中，比较符合实际情况的是()A．人正常步行的平均速度为5m/sB．一层楼房的高度为320cmC．课桌的高度约为165mmD．蚂蚁上树的速度为0.8m/s2．如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程．关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是()A．前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程B．乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C．乙车在做匀速直线运动D．甲、乙两车在40s内的平均速度相同3．某物体做匀速直线运动，由速度公式V=可知，物体的()A．速度与路程成正比B．速度与时间成反比C．速度大小恒定不变D．以上说法都对4．将敲响的音叉用手握住，声音马上消失，这是因为()A．音叉停止振动了B．声音的传播速度改变了C．声音不断地传到手中去了D．音叉振动的频率改变了，不在人的听觉范围以内5．下列多蚊子的“嗡嗡”声和牛的“哞哞”叫声的描述，正确的是()A．牛的“哞哞”声音调高，蚊子的“嗡嗡”声响度小B．牛的“哞哞”声响度大，蚊子的“嗡嗡”声音调高C．牛的“哞哞”声音调高，蚊子的“嗡嗡”声响度大D．牛的“哞哞”声音调低，蚊子的“嗡嗡”声响度大6．《龟兔赛跑》新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成为了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢．当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，下列说法正确的是()A．以兔子为参照物，乌龟是运动的B．以乌龟为参照物，兔子是运动的\nC．以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的D．以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的7．以下单位换算，正确的是()A．3.6km=3.6km×1000=3600mB．3.6km=3.6×1000=3600mC．1km/h=1×=m/s≈0.28m/sD．1km/h=1×=m/s≈0.28m/s8．下列有关声与光的说法中正确的是()A．“声”和“光”总是沿直线传播B．光在空气中的传播速度约为340m/sC．“蟋蟀在鸣叫”说明蟋蟀是声源：“金光闪闪”说明金子是光源D．超声波和次声波的传播都需要介质9．观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是()A．震耳欲聋B．闪烁其辞C．掩耳盗铃D．耳熟能详10．夏日炎炎，当你在茂密的大树下乘凉时，你会看到阳光透过树叶的缝隙在地上留下许多大小不同的圆形光斑，圆形光斑的形成是由于()A．镜面反射B．漫反射C．光的直线传播D．平面镜成像11．照镜子时，你会在镜里看到另外一个“你”，镜里的这个“你”就是你的像．下列关于这个像的说法正确的是()A．像的大小与镜的大小有关B．镜里的像是虚像C．镜里的像是光的直线传播形成的D．人向镜靠近0.2m，像将远离镜0.2m12．如图，一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它看到的全身像是图中的()A．B．C．D．\n二、填空题（共7小题，每空1分，满分10分）13．如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是__________，所测物体的长度是__________．14．在商场里，妈妈和6岁的小东正乘自动扶梯下楼，如图所示．若以地面为参照物，小东是运动的，若以妈妈为参照物，小东是静止的，小东是静止还是运动，取决于所选的参照物，这就是__________．15．一辆正在高速公路上行驶的轿车，其速度表如图所示，指针显示的轿车速度合__________m/s，其物理意义是__________．16．“频闪照相”常用来研究物体的运动，如图所示，是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次．由此可判断苹果的运动是__________运动（选填“匀速”或“变速”），理由是__________．17．在创卫活动中，为防止噪声污染，还全市人民一个安静的生活环境，市委、市政府及市民做了大量控制噪声污染的工作，请你列举一条在噪声的产生环节防治噪声的做法：__________．18．一束光射到凹凸不平的反射面上，入射角为45°，反射角为__________．19．在做“探究平面镜成像的特点”实验时，要在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，还要在玻璃板后面放一支没有点燃的蜡烛．对这两支蜡烛的要求是__________．\n三、解答题（共6小题，满分26分）20．如图所示，a、b是镜前一点光源S发出的光线经平面镜反射后的两条反射光线，请根据反射光线a、b画出点光源S的位置，并补全光路图．21．小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，小兰想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的弦的条件．控制条件编号弦的材料弦的长度/cm弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）小兰选用编号A、B的琴弦进行研究，其目的是要探究弦发声的音调与__________的关系．（2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为__________的琴弦．（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验与收集证据②分析与论证③提出问题④设计实验与制定计划⑤猜想与假设，你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是：__________（只填写数字代号）22．用手头分度值是毫米的刻度尺测出图中平面镜的长度，填入下表中．第一次第二次第三次第四次长度/cm23．为了探究反射时的规律，小刚所在实验小组的同学选用了平面镜、纸板、直尺、铅笔、量角器和激光光源进行了如图所示的实验：（1）实验时，测得入射角为30°，则反射光线与镜面的夹角为__________．（2）小刚改变入射角继续实验，每次都画出光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光线，无法区分哪些反射光线与哪条入射光线相对应，为了避免这一问题出现，实验时应该怎样做？请你给小刚出个主意：__________．（3）完成实验后，同组的同学都想从平面镜中看到其他同学的眼镜，而不让其他同学看到自己的眼镜，结果，谁都没能做到，请你解释“没能做到”的原因：__________．\n24．设计一种方法，用刻度尺测出一段细铜丝（足够长）的直径．25．小明拿出了从曲阜城区到高铁曲阜东站的出租车车载计价器打印的发票，如图所示．根据这张乘车发票，计算一下该车在送小明这段时间内行驶的平均速度为多少km/h？为了交通安全，请你为司机提出一条文明交通警示语．\n2022-2022学年山东省曲阜市姚村中学八年级（上）期中物理试卷一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）1．下列几种估测中，比较符合实际情况的是()A．人正常步行的平均速度为5m/sB．一层楼房的高度为320cmC．课桌的高度约为165mmD．蚂蚁上树的速度为0.8m/s【考点】长度的估测；速度与物体运动．【专题】应用题；参照思想；估算法；长度、时间、速度．【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．【解答】解：A、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右．故A不符合实际；B、三层楼的高度在10m左右，一层楼的高度在3.2m=320cm左右．故B符合实际；C、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=800mm左右．故C不符合实际；D、蚂蚁爬行的速度很慢，上树的速度在0.8cm/s左右．故D不符合实际．故选B．【点评】估测是一种科学的近似值，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要的作用，应用日常知识积累解答此题．2．如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程．关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是()A．前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程B．乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C．乙车在做匀速直线运动D．甲、乙两车在40s内的平均速度相同【考点】速度公式及其应用．【专题】错解分析题；图析法；长度、时间、速度．【分析】（1）分析前10s内甲车和乙车运动的路程即可得出结论；（2）分析小车到达600m处所用的时间即可得出结论；（3）乙车在相等时间内通过路程的关系得出乙车的运动状态；（4）根据甲、乙两车在40s内通过的路程利用速度公式v=比较平均速度．\n【解答】解：A、由图知，前10s内甲车和乙车运动的路程分别为300m、200m，则甲车运动的路程大于乙车运动的路程，故A正确；B、由图知，甲车到达600m处所用的时间为20s，乙车到达600m处所用的时间大于20s，所以乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间，故B正确；C、由图知，在相同的时间内乙小车通过的路程在变大，说明小车在做变速运动；故C错误；从20s时到40s所用的时间为：t=40s﹣20s=20s从20s时到40s通过的路程为：s=1200m﹣450m=750mD、甲、乙两车在40s内通过的路程s=1200m，则根据v=可知甲、乙两车的平均速度相同，故D正确．故选C．【点评】熟练应用平均速度公式即可求出汽车在某段时间内的平均速度，在计算过程中注意时间和路程的统一．3．某物体做匀速直线运动，由速度公式V=可知，物体的()A．速度与路程成正比B．速度与时间成反比C．速度大小恒定不变D．以上说法都对【考点】匀速直线运动．【专题】长度、时间、速度．【分析】根据匀速直线运动的特点，即速度不变，路径是直线的运动；然后再用控制变法进行分析，当物体的速度不变时，比较路程和时间的关系．【解答】解：做匀速直线运动的物体的速度大小不变，必须是在相同的时间内，速度大的物体通过的路程一定长；物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关．故选项ABD错误，C正确．故选：C．【点评】对于速度公式要注意理解比值定义法；会用控制变量法进行分析．本题考查匀速直线运动的特点，关键知道匀速直线运动的速度大小不变，与路程和时间无关．4．将敲响的音叉用手握住，声音马上消失，这是因为()A．音叉停止振动了B．声音的传播速度改变了C．声音不断地传到手中去了D．音叉振动的频率改变了，不在人的听觉范围以内【考点】声音的产生．【专题】应用题；定性思想；声现象．【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，如果物体振动停止，则发声停止．【解答】解：声音是物体振动产生的，敲响的音叉用手握住，音叉不能继续振动，所以声音消失了．故选A．【点评】物体停止振动，物体发声停止，但是声音不一定停止，要正确理解这个问题．5．下列多蚊子的“嗡嗡”声和牛的“哞哞”叫声的描述，正确的是()\nA．牛的“哞哞”声音调高，蚊子的“嗡嗡”声响度小B．牛的“哞哞”声响度大，蚊子的“嗡嗡”声音调高C．牛的“哞哞”声音调高，蚊子的“嗡嗡”声响度大D．牛的“哞哞”声音调低，蚊子的“嗡嗡”声响度大【考点】音调、响度与音色的区分．【专题】应用题；声现象．【分析】要掌握声音的三要素：音调、响度和音色；音调与发声体的振动频率有关；响度与振幅有关；音色与发声体的特性有关．【解答】解：牛的声带振动幅度较大，牛叫声响度大；蚊子的翅膀煽动频率较快，蚊子叫声音调高；所以牛的叫声音调低响度大，蚊子的声音音调高响度小．故选B．【点评】解决此类问题要会根据响度和音调的定义和决定因素区分．6．《龟兔赛跑》新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成为了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢．当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，下列说法正确的是()A．以兔子为参照物，乌龟是运动的B．以乌龟为参照物，兔子是运动的C．以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的D．以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的【考点】参照物及其选择．【专题】长度、时间、速度．【分析】在研究机械运动时，被选作标准的物体叫参照物．研究对象相对于参照物的位置没有变化，是静止的；位置有变化，就是运动的．【解答】解：A、以兔子为参照物，乌龟的位置没有变化，是静止的．此选项错误；B、以乌龟为参照物，兔子的位置没有变化，是静止的．此选项错误；CD、以地面为参照物，乌龟和兔子的位置都是变化的，所以都是运动的．选项C错误，选项D正确．故选D．【点评】判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化．若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的．7．以下单位换算，正确的是()A．3.6km=3.6km×1000=3600mB．3.6km=3.6×1000=3600mC．1km/h=1×=m/s≈0.28m/sD．1km/h=1×=m/s≈0.28m/s【考点】物理量的单位及单位换算．【专题】顺推法；长度、时间、速度．【分析】物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程．据此作出判断．【解答】解：\nA、“3.6Km×1000”得到的单位不是m．此选项错误；B、“3.6×1000”缺少单位．此选项错误；C、“=1×”得到的单位不是m/s．此选项错误；D、进率及过程正确．此选项正确．故选D．【点评】解答此类问题应明确单位换算的方法及换算过程，应注意只对单位进行换算，倍数不能参与到计算中．8．下列有关声与光的说法中正确的是()A．“声”和“光”总是沿直线传播B．光在空气中的传播速度约为340m/sC．“蟋蟀在鸣叫”说明蟋蟀是声源：“金光闪闪”说明金子是光源D．超声波和次声波的传播都需要介质【考点】光在均匀介质中直线传播；声音的产生；超声波与次声波；光源．【专题】声现象；光的传播和反射、平面镜成像．【分析】（1）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，在不均匀的介质中传播方向会发生改变，这就是光的折射现象；（2）光在空气中的传播速度是3×108m/s；（3）光源是指自身能够发光的物体，靠反射别的物体发光的物体不是光源，例如月亮；（4）声音的传播需要介质，真空不能传声．【解答】解：A、“光”只有在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，故错误；B、光在空气中的传播速度是3×108m/s，故B错误；C、“金光闪闪”说明金子能够反射光线，而它自身不会发光，因此不是光源，故C错误；D、超声波和次声波都属于声音，声音的传播都需要介质，故D正确．故选D．【点评】本题考查了声和光的基础知识，内容较简单．9．观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是()A．震耳欲聋B．闪烁其辞C．掩耳盗铃D．耳熟能详【考点】响度．【专题】声现象．【分析】响度是指声音很大，从成语的含义分析哪个成语表示声音大小即可．【解答】解：A、震耳欲聋是指声音很大，指响度大；符合题意．B、闪烁其词是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止；不符合题意；C、掩耳盗铃是从人耳处减弱声音的传播；不符合题意；D、耳熟能详是指从音色的角度区分不同的人发出的声音的不同；不符合题意．故选：A．【点评】本题首先明白成语的含义，根据成语含义再判断是声音高低，还是声音大小．10．夏日炎炎，当你在茂密的大树下乘凉时，你会看到阳光透过树叶的缝隙在地上留下许多大小不同的圆形光斑，圆形光斑的形成是由于()A．镜面反射B．漫反射C．光的直线传播D．平面镜成像\n【考点】光在均匀介质中直线传播．【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像．【分析】光在同种均匀介质中沿直线传播；阳光透过树叶缝隙在地上留下的圆形光斑是太阳的像．【解答】解：沿直线传播的阳光透过树叶间的缝隙在地面上留下圆形的光斑，是小孔成像现象，圆形光斑是太阳的像．故选：C．【点评】小孔成像是光的直线传播形成的，生活中由光的直线传播形成的现象或光直线传播应用的例子很多，如：日食与月食的形成、影子、激光准直、射击瞄准时的三点一线等．11．照镜子时，你会在镜里看到另外一个“你”，镜里的这个“你”就是你的像．下列关于这个像的说法正确的是()A．像的大小与镜的大小有关B．镜里的像是虚像C．镜里的像是光的直线传播形成的D．人向镜靠近0.2m，像将远离镜0.2m【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像．【分析】（1）根据平面镜成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等．（2）平面镜成像的光的反射现象．【解答】解：A、像的大小跟物体大小相等，跟平面镜大小，跟物体到平面镜的距离都没有关系．故A错误．B、人在平面镜中成虚像．故B正确．C、平面镜成像是光的反射形成的．故C错误．D、物像到平面镜的距离相等，所以人向镜靠近0.2m，像将靠近镜0.2m．故D错误．故选B．【点评】平面镜成像时，像的大小只跟物体大小有关，跟其它因素没关，有时平面镜比较小时，我们在某一角度不能看到完整的像，但是像确实是完整的．12．如图，一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它看到的全身像是图中的()A．B．C．D．【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．【专题】应用题．【分析】根据平面镜成像特点进行判断．\n物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等．【解答】解：A、小狗的像和小狗对应点到平面镜的距离不相等．不符合题意．B、小狗的像和小狗的两条腿到平面镜的距离不相等．不符合题意．C、小狗的像和小狗对应点到平面镜的距离不相等．不符合题意．D、小狗的像和小狗符合平面镜成像特点，大小相等，连线与镜面垂直，到平面镜距离相等．符合题意．故选D．【点评】平面镜成像特点是平面镜成像问答和作图题的重要依据，一定要熟练掌握．二、填空题（共7小题，每空1分，满分10分）13．如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是1mm，所测物体的长度是3.80cm．【考点】长度的测量．【专题】长度、时间、速度．【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与6.00cm对齐，右侧与9.8cm对齐，估读为9.80cm，所以物体的长度为L=9.80cm﹣6.00cm=3.80cm．故答案为：1mm；3.80cm．【点评】此题考查的是刻度尺的分度值和读数，在物理实验和实际生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．14．在商场里，妈妈和6岁的小东正乘自动扶梯下楼，如图所示．若以地面为参照物，小东是运动的，若以妈妈为参照物，小东是静止的，小东是静止还是运动，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性．【考点】运动和静止的相对性．【专题】参照思想；运动和力．【分析】被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．\n【解答】解：若以地面为参照物，小东与地面之间的位置发生了变化，因此小东是运动的，若以妈妈为参照物，小东与妈妈之间的位置没有变化，因此小东是静止的，小东是静止还是运动，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性．故答案为：运动和静止的相对性．【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．15．一辆正在高速公路上行驶的轿车，其速度表如图所示，指针显示的轿车速度合25m/s，其物理意义是轿车1秒通过的路程为25米．【考点】速度与物体运动．【专题】图析法；长度、时间、速度．【分析】速度值的含义：单位时间内通过的路程是多少．汽车速度计的单位是km/h，读出速度值，再进行单位换算．【解答】解：由汽车的速度盘可知，汽车的行驶速度：v=90km/h=90×m/s=25m/s．其物理意义是轿车1秒通过的路程为25米．故答案为：25；轿车1秒通过的路程为25米．【点评】本题考查速度计的读数、速度的单位换算以及速度值的含义，难度不大，属于基础题．16．“频闪照相”常用来研究物体的运动，如图所示，是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次．由此可判断苹果的运动是变速运动（选填“匀速”或“变速”），理由是相等时间内，苹果通过的路程不相等．【考点】速度与物体运动．【专题】图析法；长度、时间、速度．【分析】分析频闪照片，在相等的时间内苹果的间隔越来越大，利用速度公式不难判断苹果的运动状态．【解答】解：由频闪照片可以看出，苹果在相同时间内通过的路程越来越大，所以它做的是变速运动；故答案为：变速；相等时间内，苹果通过的路程不相等．【点评】此题考查速度与物体运动，要求学生能根据图象学会分析苹果的运动状态，揭示物体运动的规律．\n17．在创卫活动中，为防止噪声污染，还全市人民一个安静的生活环境，市委、市政府及市民做了大量控制噪声污染的工作，请你列举一条在噪声的产生环节防治噪声的做法：城区内汽车禁止鸣笛．【考点】防治噪声的途径．【专题】应用题；答案开放型；声现象．【分析】减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱．【解答】解：城区内禁止鸣笛、禁止在城区燃放烟花爆竹、大型施工机械在夜晚停止施工等，都是为了让发声体不再发声，属于在噪声的产生环节防治噪声的做法．故答案为：城区内汽车禁止鸣笛（合理即可）．【点评】本题考查减弱噪声的途径，真正的理解减弱噪声的三条途径是解决该题的关键．18．一束光射到凹凸不平的反射面上，入射角为45°，反射角为45°．【考点】光的反射定律．【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像．【分析】要解决此题需要掌握光的反射定律的内容，知道发生光的反射时，反射角等于入射角．【解答】解：由题意知，入射角为45°，根据光的反射定律的内容中反射角等于入射角，可知反射角也为45°．故答案为：45°．【点评】此题主要考查了光的反射定律的内容，特别是反射角与入射角的关系．比较简单，要求学生在理解的基础上记忆．19．在做“探究平面镜成像的特点”实验时，要在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，还要在玻璃板后面放一支没有点燃的蜡烛．对这两支蜡烛的要求是完全相同．【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．【专题】实验题；等效替代法；光的传播和反射、平面镜成像．【分析】实验中，为了研究像与物的大小关系，应取两只完全相同的蜡烛来进行实验．【解答】解：在做“探究平面镜成像的特点”实验时，要在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，还要在玻璃板后面放一支没有点燃的蜡烛．两只蜡烛完全相同，后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合，这样就证明了像与物大小相同．故答案为：完全相同．【点评】探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点．重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查，这些题往往有规律可循，在上课时，可以让学生动手做一做，亲身体验一下，学生的印象会更深刻．三、解答题（共6小题，满分26分）20．如图所示，a、b是镜前一点光源S发出的光线经平面镜反射后的两条反射光线，请根据反射光线a、b画出点光源S的位置，并补全光路图．【考点】作光的反射光路图．【专题】光的传播和反射、平面镜成像．\n【分析】本题有两种作法：第一种作法：根据反射光线反向延长过像点，作出反光点的像点S′，再根据平面镜成像的特点：像与物关于平面镜对称作出发光点S的位置，补出入射光线．第二种作法：根据光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，作出两条反射光线的入射光线，交点即为发光点的位置．【解答】解：第一种作法：先将两条反射光线反向延长交于一点S′，在通过平面镜作出S′的对称点S，即为发光点的位置，并联接S与两个反射点画出入射光线，如图所示：第二种作法：分别过反射点垂直镜面作出法线，画出两条入射光线，两条入射光线的交点S即为发光点的位置，如图所示：【点评】本题用到了光的反射定律、反射光线反向延长过像点、像与物关于平面镜对称，提供了两种解题思路：先将反射光线反向延长作像点后由平面镜成像的对称性作发光点或先根据光的反射作出发光点，再根据平面镜成像的对称性作出像点．21．小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，小兰想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的弦的条件．控制条件编号弦的材料弦的长度/cm弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）小兰选用编号A、B的琴弦进行研究，其目的是要探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系．（2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为D、E的琴弦．（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验与收集证据②分析与论证③提出问题④设计实验与制定计划⑤猜想与假设，你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是：③⑤④①②（只填写数字代号）【考点】控制变量法与探究性实验方案．【专题】定性思想；控制变量法；探究型实验综合题．\n【分析】（1）（2）弦乐音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．（3）实验探究的步骤是：提出问题、猜想与假设、设计实验、实验研究、得出结论．【解答】解：实验中弦的松紧保持不变．（1）选用编号为A和B的琴弦，琴弦的材料、长度相同，横截面积不同，可探究弦发声的音调与弦的横截面积是否有关；（2）弦的音调可能跟长度、材料、粗细有关，探究弦发声的音调与弦的材料的关系，选择长度和粗细相同，材料不同的D、E；（3）经分析：小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：③提出问题；⑤猜想与假设；④设计实验与制定计划；①进行实验与收集证据；②分析与论证．所以合理顺序为．故答案为：（1）弦的横截面积；（2）D、E；（3）③⑤④①②．【点评】（1）初中物理在探究物理问题时，经常用到控制变量法，掌握控制变量法的探究步骤．（2）掌握弦乐、管乐、打击乐音调、响度的影响因素，并且能用控制变量法来探究．22．用手头分度值是毫米的刻度尺测出图中平面镜的长度，填入下表中．第一次第二次第三次第四次长度/cm【考点】长度的测量．【专题】应用题；长度、时间、速度．【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．【解答】解：所用刻度尺的分度值为1mm，平面镜左侧与0.00cm对齐，让刻度尺沿着所测长度，读数时要估读到分度值的下一位．测量四次，读出右侧所对刻度尺的数值分别是5.25cm，5.23cm，5.27cm，5.24cm，填入表格中．第一次第二次第三次第四次长度/cm5.255.235.275.24故答案为：见上表格．【点评】物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少．刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值．23．为了探究反射时的规律，小刚所在实验小组的同学选用了平面镜、纸板、直尺、铅笔、量角器和激光光源进行了如图所示的实验：\n（1）实验时，测得入射角为30°，则反射光线与镜面的夹角为60°．（2）小刚改变入射角继续实验，每次都画出光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光线，无法区分哪些反射光线与哪条入射光线相对应，为了避免这一问题出现，实验时应该怎样做？请你给小刚出个主意：给对应的入射光线和反射光线编号（或每次实验选用一种颜色的彩笔花光线）等．（3）完成实验后，同组的同学都想从平面镜中看到其他同学的眼镜，而不让其他同学看到自己的眼镜，结果，谁都没能做到，请你解释“没能做到”的原因：反射时，光路是可逆的．【考点】光的反射定律．【专题】探究题；光的传播和反射、平面镜成像．【分析】（1）要解决此题需要掌握光的反射定律的内容，知道发生光的反射时，反射角等于入射角．（2）给反射光线与入射光线编号即可解决无法区分的问题；（3）根据在反射现象中，光路是可逆的分析．【解答】解：（1）由题意知，入射角为30°，根据光的反射定律的内容中反射角等于入射角，可知反射角也为30°．（2）为了避免这一问题出现，实验时给对应的入射光线和反射光线编号（或每次实验选用一种颜色的彩笔花光线）等；（3）因为在反射现象中，光路是可逆的，所以同组的同学都想从平面镜中看到其他同学的眼镜，而不让其他同学看到自己的眼镜，这种想法是做不到的．故答案为：（1）60°；（2）给对应的入射光线和反射光线编号（或每次实验选用一种颜色的彩笔花光线）等；（3）反射时，光路是可逆的．【点评】本题考查光的反射定律实验的有关内容，主要考查学生对实验过程中出现问题的应对能力，就是为了锻炼学生的动手、动脑的能力．24．设计一种方法，用刻度尺测出一段细铜丝（足够长）的直径．【考点】长度的测量．【专题】定性思想；累积法；长度、时间、速度．【分析】由于测量工具精确度的限制，某些微小量（如铜丝的直径），无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量，集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，这种测量方法叫做“测多算少法”．【解答】解：步骤一：把铜丝紧密的绕在铅笔上；步骤二：用刻度尺测量出铜线圈的总长度为L；步骤三：数一下铜丝一共的匝数n；则铜丝的直径为d=．【点评】本题的解题关键是知道如何将不易测量的物理量转化成便于测量的物理量．\n25．小明拿出了从曲阜城区到高铁曲阜东站的出租车车载计价器打印的发票，如图所示．根据这张乘车发票，计算一下该车在送小明这段时间内行驶的平均速度为多少km/h？为了交通安全，请你为司机提出一条文明交通警示语．【考点】变速运动与平均速度．【专题】计算题；长度、时间、速度．【分析】（1）由发票可知：行驶的里程以及上车与下车的时间，根据速度公式求出在这段时间内的平均速度；（2）根据遵守交通规则进行分析．【解答】解：（1）乘车的时间为t=10：10﹣10：00=10min=h，行驶的路程为s=10.0km，该车在这段时间内的平均速度：v===60km/h，（2）为了您和他人的安全，严禁超速行驶，遵守交通规则．答：汽车行驶的平均速度为60km/h；严禁超速行驶．【点评】本题除考查速度计算外，主要还是要考查对车费发票的信息获取能力．读懂乘车发票的含义是解题的关键，此类结合生活实际的考题近来是比较经常出现的．