江苏省泰州中学附属初级中学2022届九年级物理上学期期中试题无答案新人教版

江苏省泰州中学附属初级中学2022年秋九年级物理期中考试试题（考试时间：90分钟满分：100分）一、选择题（本题共12小题，每题2分，共计24分）1．下列生活中的物理数据最接近实际的是A．洗澡水的正常温度最接近60℃B．把2个鸡蛋匀速举高1米做功20JC．普通日光灯正常工作电流约150mAD．不高于220V的电压对人体是安全的2.“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起整个地球．”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是ABCD3.如图所示的四种情景中，人对物体做功的是：把箱子搬起来司机推车未动背着书包在水平路面匀速行走足球离开脚，在草地上滚动的过程中ABCD4．攀岩运动是从登山运动中派生来的新项目，它集健身、娱乐、竞技于一体，以其独有的登临高处的征服感吸引了众多爱好者（如图所示）．要测量两名运动员在攀岩时克服重力做功的功率大小，不需要测量的物理量是A．运动员的质量B．攀岩的高度C．运动员的身高D．攀岩所用的时间5．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是A．物体的温度越高，所含热量越多B．温度高的物体，内能一定大C．0℃的冰块，内能一定为零D．温度相同的两物体间不会发生热传递6．将灯L1、L2串联在某电路中，发现灯L2比灯L1亮很多，下列说法正确的是A．通过L2的电流比L1大B．通过L2的电流比L1小C．通过两灯的电流一样大D．无法比较通过两灯的电流大小7．如图所示，当甲电路中的开关S闭合时，两个电压表的指针位置均为如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为()\nA、1.2V，6VB、6V，1.2VC、4.8V，1.2VD、1.2V，4.8V8．如图所示是某同学研究串联电路中电流、电压特点的电路图。当开关闭合时，灯L1、L2都不亮，电流表无示数，但电压表示数较大。则故障原因可能是A．L1断路B．L1短路C．L2短路D．L2断路9．几位同学在学校实验室探究并联电路中的电流关系时，连接了如图所示的电路．当开关S由断开到闭合时，关于两个电流表的示数变化情况，正确的是A．A1的示数变大，A2的示数不变B．A1的示数变小，A2的示数变大C．A1的示数变大，A2的示数变小D．A1的示数不变，A2的示数变大10．用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断物质甲的比热容为A．2.1×103J/(kg·℃)B．4.2×103J/(kg·℃)C．1.2×103J/(kg·℃)D．条件不足，不能确定11．为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯．下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是（其中A图中的Sl、S2及C图中的S1为单刀双掷开关）ABCD12．在同一水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动同一物体两次，两次运动的s﹣t图象如图所示．其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是A．F1＞F2，W1＞W2B．F1＜F2，W1＜W2\nC．F1=F2，W1＜W2D．F1=F2，W1＞W2二、填空题（本题共8小题，每空1分，共26分）13．街道上的路灯同时发光同时熄灭，据此　▲　（填“能”或“不能”）判断其连接方式．如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其他路灯依然发光，由此可以断定路灯的连接方式为　▲　联（填“串”或“并”）；每个用电器和控制它的开关的连接方式为　▲　联（填“串”或“并”）．14．如图，轻质杠杆OA可绕O点转动，OA=0.3米，OB=0.2米．A点处挂一质量为2千克的物体G，B点处加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则物体G的重力大小为　▲　牛，力F大小为　▲　牛．15.如图所示的三种情景中：（1）如图（a）是子弹射穿木板的情景，表明运动的子弹具有　　　▲　　　能．（2）仔细观察如图（b）中的实验，图中滑轮的特点是　　　▲　　　．（3）如图（c）所示，其他条件不变，若卡片上的二个卡口之间的间隔越小，则卡片会跳得越　　　▲　　　（选填“高”或“低”）16．小华同学用100N的水平推力，推放在水平地面上重500N的物体，使其作匀速直线运动．若该物体在10s内移动5m，则在此过程中它的速度为　▲　m／s，小华对物体做功的功率是　▲　W，地面对物体的支持力做功　▲　J。17．夏季，在高速公路服务区内，交警会强制一些重型汽车在降温池里停留一会，这是因为汽车在高速行驶过程中，通过　　▲　方式增加轮胎的内能，使轮胎的温度　▲　（选填“升高”“降低”）；轮胎停在水中，通过　　▲　方式减少内能，降低温度，以保行车安全．18．“好奇号”探测器在接近火星的整个过程：降落的初始阶段，“好奇号”加速下降，此时势能▲，动能▲；打开降落伞后，“好奇号”减速下降，此时机械能▲(选填“增大”、“减小”或“不变”)．19．如图所示的电路中，只要灯L1发光，应只闭合开关▲；要使灯L1、L2串联，应闭合开关▲；要使灯L1、L2并联，应闭合开关▲；若闭合开关▲，就会造成电源短路．20．“辽宁舰”服役，圆了中国航母梦．如图为某国外航母上简化的蒸汽弹射装置，能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度．（1）牵引索与蒸汽活塞连接的两个滑轮为　　▲　　（选填“定滑轮”或“动滑轮”）．\n（2）气缸内蒸汽体积膨胀，对外做功，内能　　▲　，（选填“增大”、“减小”或“不变”）同时推动活塞，使舰载机获得巨大的　▲　能．此过程对应汽油机的　　▲　　冲程，如果某汽油机飞轮转速是3600r/min，则它每秒钟对外做功　　▲　次．（19题）（20题）三．解答题：（本题共9小题，共50分）21．（6分）（1）如图1所示的轻质曲棒ABC可视为绕A点转动的杠杆，棒的B点悬挂一重物．请在图中画出阻力并标出符号，画出使此杠杆在图中位置保持平衡的动力F1的力臂并标出符号．（2）如下图2所示，试在两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路．（3）按图3所示的实物图，在虚线框内画出它的电路图，并标明相应的元件符号．　图2图322．（6分）如图甲所示，滑轮组在竖直向上的拉力F作用下，将重为105N的物体匀速提起，在5s时间内绳子自由端移动的距离为s=3m．图乙是滑轮组工作时的拉力F与绳自由端移动距离s的关系图．（1）计算物体上升的速度．（2）图乙中阴影部分的面积表示的物理量是　▲　　，并列式计算出该物理量．（3）计算滑轮组提升该重物时的机械效率．　\n23.(6分)用燃气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg的水从20℃升高到70℃．已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），煤气的热值为4.2×107J/kg．求：（1）0.5kg煤气完全燃烧放出的热量．（2）水吸收的热量．（3）燃气灶烧水的效率．24．(6分)探究杠杆的平衡条件：图（a）图（b）图（c）（1）如图（a）所示，此时杠杆处于▲（“平衡”或“不平衡”）状态．要使其在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向　▲　调节，这样做是为了▲．（2）如图（b）所示，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数将　▲　　（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是▲．（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图（c）所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：　　▲　　　　．25．（6分）某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：实验次数动滑轮重G动/N钩码重G物/N钩码上升高度h物/m直接将钩码举高做的功W有用/J动力F动/N动力作用点移动距离s动/m使用滑轮组动力做的功W总/J滑轮组的机械效率η10.5310.10.10.70.30.2147.6%220.10.21.10.30.3360.6%340.10.420.30.666.6%（1）请你在图中画出本实验的绕绳方法。（2）请根据表格中的数据分析，用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，克服动滑轮的重所做的额外功▲（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所做的额外功变▲，滑轮组的机械效率变▲。（3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了▲。（填字母）A．减小摩擦B．多次测量取平均值减小误差C．获得多组数据归纳出物理规律（4）由本实验▲（填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关。26．（5分）如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．（1）该实验是通过观察　　　▲　　　来比较物体A的动能大小．\n（2）实验中物体的速度是指　　▲　　　（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过改变物体的____▲___（选填“高度”或“质量”）来改变的．（3）若在实验中，由于木板较短，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行？方法是　　▲　　　．（4）若水平面绝对光滑，物体B将做▲运动。27．(5分)为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：(1)在此实验中，用加热时间的长短来表示水和沙子▲．(2)分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量________▲__(选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量．(3)可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则▲(选填“沙子”或“水”)升高的温度会更高些.（4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物理学上用　▲　　　这个物理量来描述物质的这种特性．(5)实验中，有些同学发现：刚开始加热时，情况与(3)的结论不符，你认为可能的原因是▲．（写出一点）　28．（4分）阅读短文，回答文后问题．感应发光冰块（如图1所示）感应发光冰块采用电池供电，无化学变化，无毒无害，可放置于各类饮品中增添浪漫及神秘的气氛．感应发光冰块的外壳是食品级PS材料，内部的电子元件有液体感应器、纽扣电池和LED灯泡，使用方法是将感应发光冰块清洁干净后放入水中，当液体感应器感应到水将电路接通时，LED灯泡发亮；使用完毕后，用布擦干后放置于干燥的地方以备下次使用．感应发光冰块还可以放入冰箱内冷冻后，再放入饮料内，可以起到降低饮料的温度．需要注意的是请勿吞食感应发光冰块；避免放置于温度过高的饮品中．\n（1）液体感应器是先进的触水式　　　▲　　　（填“电源”、“用电器”、“开关”或“导线”）．（2）冷冻后的感应发光冰块通过　　▲　　　　的方式改变饮料的内能．（3）根据文中的信息，在图2虚线框中画出感应发光冰块内部的电路图．（4）用布擦干后的感应发光冰块内部的电路处于　　　▲　　　状态．29．（6分）实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系．图1图2图3（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是　▲　　的（“正确”或“错误”），理由是　　▲　　．（2）小组同学按图1接好电路，图2中是测C处电流时出现的情况，此现象说明▲　　；图3是该同学连接的并联电路的局部实物图．正确测量完干路C处电流之后，某同学想只改动一根线测量通过L1的电流．请你在图中改动的线上画“×”，并补画上改动后的导线．（3）电流表分别接入到图1中的A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．方法一：改变电源电压；方法二：改变其中一条支路的灯泡规格．A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法　　　▲　　　（选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：　　　▲　　　．　注意:所有答案必须写在答题纸上