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第一节流动的组织——血液学案
第一节流动的组织——血液学案
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第一节流动的组织——血液1.学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2.通过观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。3.通过本节的学习,体验血液对生命的重要作用。二、重点:描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点:观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。三、自主探究:(要用心呀!★老师相信你是最棒的!)探究问题一:血液有哪些成分?(认真观察呀)[解决方法]:1.带着问题去观察。2.思考:(1)将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中,用离心机离心或者静置一段时间后,可以观察到血液有明显的分层现象。通过你的观察血液分成几层?用自己的语言描述各层的特点。(开启你的知识储备库,猜测一下各层分别是什么?)(2)推测:血液可能有几部分组成?哪几部分?分别位于什么层位?(3)为什么把血液称做“流动的组织”?[请你来解答]:不要犹豫了!血液由_______和______组成,血细胞包括________、________、_________.。探究问题二:血浆的成分和功能(自主探究,相信自己!)[解决方法]:阅读课本P52血浆部分1.认真看图4-31明确血浆的成分。2.由成分思考总结血浆的功能。[请你来解答]:不要犹豫了!人体在大量出汗或严重腹泻的情况下,血液中主要丢失了什么成分?通常用何方法补充丢失的成分? 探究问题三:三种血细胞的的形态结构和功能。[解决方法]:1.阅读教材P52-54有关血细胞的内容,尝试完成下表名称形态结构功能异常情况红细胞呈两面的圆饼状,富含,成熟的红细胞细胞核运输和部分二氧化碳过少时:血红蛋白含量低也会有此症状白细胞比红细胞,细胞核细菌,对人体有和作用有时,数目会:血小板个体最,形状不规则,细胞核有加速和作用。过少时:过多时:2.观察人血的永久涂片,思考讨论问题:(1)认真阅读课本第52页,了解实验的目的要求、方法步骤。(2)发挥集体的力量,小组成员合作,观察人血的永久涂片,并能认识红细胞和白细胞,并尝试说出你判断它们的主要依据是什么(3)低倍显微镜下能否看见血小板,为什么?探究问题四:血常规化验单对诊断疾病有意义吗?(请你当医生,要认真呀!)[解决方法]:(1)阅读教材P51血常规化验单,重点看“项目”和“测定值”这两栏。(2)从张XX检查的结果中,与学案上材料补充中的数据对比有什么不同?推测:张XX可能患了什么病?检查项目正常参考值说明 英文缩写中文名称RBC红细胞计数男:(4.0~5.5)×1012个/L女:(3.5~5.0)×1012个/L人体在运动、饱食或缺氧等情况下,红细胞数会暂时增加。贫血时,红细胞数会明显减少。WBC白细胞计数(4~10)×109个/L人在失血、剧痛、烧伤、炎症、白血病等,以及女子月经、妊娠和分娩期,白细胞数会明显增加。在药物中毒、骨髓造血机能损害等时,白细胞数会明显减少Hb血红蛋白男:120~160g/L女:110~150g/L贫血时,血红蛋白含量会明显减少PLT血小板计数(100~300)×109个/L血小板数过少,机体会异常出血。血小板数目过多,机体易形成血栓。(3)思考:可以通过吃什么食物来治疗此病?(三)学以致用(在实践中运用并检验所学知识,知识就学活了!)做自我检测四、本节课我的收获五、课下探究: 有人说白血病是因为白细胞太多了,红细胞太少,对不对?为什么?
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所属:
初中 - 生物
发布时间:2022-02-08 12:00:21
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文章作者:随遇而安
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