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6.2自然环境第2课时教案
6.2自然环境第2课时教案
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第二节自然环境第2课时教学设计课题自然环境单元六学科地理课型新授教学目标1.能通过亚洲的气候类型图等相关资料,分析亚洲的气候特点。2.简要了解影响亚洲气候的因素及气候对农业的影响。3.通过对亚洲气候的学习,初步了解北美洲气候的情况。教学重点亚洲的气候特点及影响因素。教学步骤过程与方法设计意图导入新课教师:出示北极、阿拉伯半岛沙漠、热带雨林、草原图片。提出问题:为什么亚洲各地的自然景观会有这么大的差异呢?学生回答预设问题。教师:下面我们一起来学习亚洲的气候特点。通过展示图片,让学生感受不同地区的风景,激发学生的求知欲望,提高学生学习亚洲气候的兴趣。教学步骤过程与方法设计意图亚洲的地形和河流畅游亚洲学生活动:活动规则:1.请选择你喜欢的线路进行观察总结:线路一:上海——拉萨——利雅得;线路二:雅加达——孟买——北京;线路三:北京——乌鲁木齐——北冰洋沿岸;2.请结合所见到的自然景观说出你所到达地区的气候类型。展示交流:路线一经过的气候区:“鱼米之乡”、“水乡”——亚热带季风气候、雪山连绵、冰川广布——高原山地气候、气候干旱,沙漠广布——热带沙漠气候。路线二:长年皆夏,森林长绿——通过活动,加强学生对亚洲气候类型的认识,同时提高学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。5 亚洲的地形和河流热带雨林气候、旱涝灾害频繁——热带季风气候、冬冷夏热、四季分明——温带季风气候。路线三:广泛分布着硬叶林——地中海气候、草场广布,牛羊成群——温带大陆性气候、银装素裹,冰封千里——寒带气候归纳总结:亚洲气候的特点(一):气候类型复杂多样活动探究:为什么亚洲有复杂多样的气候类型(指导学生读图,从位置、地形等方面进行总结)总结:亚洲地域辽阔,地跨寒、温、热三带,地形起伏大,地形复杂使亚洲气候更为多样。学生活动:考考你的观察力:读亚洲气候类型图,并找出:亚洲有几种季风气候类型,主要分布在什么地区。并总结亚洲气候的特点(二)。总结:有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。亚洲的东部和南部。亚洲气候的特点(二):季风气候显著。活动探究:为什么亚洲世界上最为典型的季风气候。(指导学生读图,影响亚洲的季风图,组内进行探究)通过读图和标注地形区,掌握亚洲主要的地形区,培养学生的读图能力、提取信息的能力和归纳总结的能力。通过对三种季风气候分布地区的认识,同时通过探究让学生理解亚洲季风气候显著的原因。5 总结:亚洲濒临太平洋、印度洋,位于世界最大的亚欧大陆,而海陆热力性质差异大,使得亚洲的东部和南部是世界季风气候面积最广、最典型的地区。归纳总结:承转:展示洪涝灾害和干旱的图片。提出问题:为什么季风气候区旱涝灾害频繁?合作探究:季风气候的利与弊。(指导学生读图三种季风气候气温曲线和降水柱状图。)总结:利:雨热同期有利于农作物的生长。弊:夏季风不稳定导致降水不稳定,容易发生旱涝灾害。拓展延伸:夏季风来得早,去得晚,风力强,从海洋上带来的水汽多,降水也多,易发生水灾。夏季风来得晚,退得早,风力弱,从海洋上带来的水汽少,降水就少,易发生旱灾。探究总结:1.观察亚洲气候图,说说哪种气候类型分布的面积最广。温带大陆性气候通过读图,培养学生的读图能力。通过探究,学生展现亚洲大陆性气候面积广大的特点,并能分析其原因。5 2.探究:为什么亚洲温带大陆性气候分布面积最广?亚洲广大的内陆地区,距海遥远,降水稀少,气候干旱,气温年较差大。探究分析:观察温带大陆性气候气温和降水柱状图,分析气候特点。(指导学生读图:温带大陆性气候气温曲线和降水柱状图。)学以致用:运用分析亚洲气候的方法尝试分析北美洲的气候。指导学生读图北美洲气候图,完成问题:1.找出北美洲的主要气候类型;指出北美洲分布最广的气候类型,说出它的分布范围。小结:分布最广的是温带大陆性气候,主要分布在大陆内部。2.找出北纬40°纬线,说出它自西向东依次穿过的气候类型。小结:地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候。3.找出西经80°经线,说出它自北向南依次穿过的气候类型。小结:寒带气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候、热带草原气候、热带雨林气候。总结:北美洲的气候特点:气候复杂类型多样;温带大陆性气候分布广。以合作探究的方式,研究北美洲的气候特征,既学习了新知,同时加强了对学习方法的练习。5 课堂总结5
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初中 - 地理
发布时间:2022-02-08 12:00:11
页数:5
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文章作者:随遇而安
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