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部编版小学二年级语文下册全册集体备课(单元备课)

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部编版小学二年级语文下册全册集体备课(单元备课)第一单元集体备课教材分析:第一组教材围绕“春天”这个主题进行安排,主要由《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及语文园地一组成。本组课文在此基础上重在引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗,有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同,但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验,在反复诵读中感悟、积累语言,提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源,增强学生语文实践活动的机会。教学目标:1、会认会写生字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点:识字写字,在具体的语言环境中识字,在反复朗读中识字,在积累词语中识字。教学难点:部分词语的理解。倡导自主识字,培养在生活中识字的习惯。教学时间安排:12课时8 第二单元集体备课教材分析:本组教材围绕“爱心”这个主题进行安排,主要由《雷锋叔叔,你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》及语文园地组成。这是一组用爱心串起来的文章,除了《雷锋叔叔,你在哪里》是旧课文外,其余的都是新课文。各课的主旨虽然都是助人为乐,但又各有侧重。《雷锋叔叔,你在哪里》侧重用英雄的典型事例内化心灵,外化行动。《一匹出色的马》主要用身边的小事感染熏陶。教学中教师要引导学生在品析语言文字中感悟文章的主题思想,积累语言,同时还要把所感所悟落实在行动上,增强行为的自觉性。教学目标:1、会认会写生字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点:识字写字,在具体的语言环境中识字,在反复朗读中识字,在积累词语中识字。教学难点:部分词语的理解。倡导自主识字,培养在生活中识字的习惯。教学时间安排:8课时8 第三单元集体备课教材分析:本组教材围绕“传统文化”这个主题进行安排,主要由4课识字课文《神州谣》《传统节日》《贝的故事》《中国美食》及语文园地三组成。本组教材主要通过让学生了解中国传统文化识字,边学习知识边识字,让学生自主发现汉字里的秘密,并将自己的发现与同学分享,感受发现和分享的快乐。教学目标:1、会认会写生字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点:识字写字,在具体的语言环境中识字,在反复朗读中识字,在积累词语中识字。教学难点:部分词语的理解。倡导自主识字,培养在生活中识字的习惯。教学时间安排:11课时8 第四单元集体备课教材分析:本单元以“童心”为主题,编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文。4篇课文体裁多样,有儿童诗、儿童散文和儿童故事,内容富有童心童趣。4篇课文都以第一人称来写,都充满了丰富的想象,但想象角度各不相同,各具特色。本单元的重点是“应用学到的词语把想像的内容写下来”旨在培养学生丰富的想象力和语言应用能力。教学目标:1、会认会写生字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点:识字写字,在具体的语言环境中识字,在反复朗读中识字,在积累词语中识字。教学难点:部分词语的理解。倡导自主识字,培养在生活中识字的习惯。教学时间安排:10课时8 第五单元集体备课教材分析:本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文。有古代寓言故事,有现代学生生活故事,有童话故事,有人物,也有动物,每个故事都寄予了深刻的道理。故事丰富的人文内涵,可以引发学生多角度的思考,使他们获得丰富的启示。教学目标:1、会认会写生字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点:1、识字写字,在具体的语言环境中识字,在反复朗读中识字,在积累词语中识字。2、根据课文内容,谈谈简单看法。教学难点:部分词语的理解。倡导自主识字,培养在生活中识字的习惯。教学时间安排:9课时8 第六单元集体备课教材分析:本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文。既有自然景观的古诗,也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文,语言生动,内容有趣,展示了大自然的无穷魅力。教学目标:1、会认会写生字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点:1、识字写字,在具体的语言环境中识字,在反复朗读中识字,在积累词语中识字。2、提取主要信息和联系生活经验,了解主要内容。教学难点:部分词语的理解。倡导自主识字,培养在生活中识字的习惯。教学时间安排:10课时8 第七单元集体备课教材分析:本单元围绕“改变”这个主题编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。有又因为不断改变,而变得越老越美好的,如《青蛙卖泥塘》;有因为不断努力,耐心等待,而不断成长的,如《小毛虫》;而《大象的耳朵》和《蜘蛛开店》则围绕改变,讲述了妙趣横生的故事。教学目标:1、会认会写生字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点:1、识字写字,在具体的语言环境中识字,在反复朗读中识字,在积累词语中识字。2、借助提示讲故事。教学难点:部分词语的理解。倡导自主识字,培养在生活中识字的习惯。教学时间安排:10课时8 第八单元集体备课教材分析:本单元围绕“世界之初”这个主题编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等3篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌,也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的故事,还有想象神奇的中国古代神话故事。课文语言富有童趣,想象丰富,能激起学生的阅读兴趣。本单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”。教学目标:1、会认会写生字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点:1、识字写字,在具体的语言环境中识字,在反复朗读中识字,在积累词语中识字。2、根据课文内容展开想象。教学难点:部分词语的理解。倡导自主识字,培养在生活中识字的习惯。教学时间安排:9课时8

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-01-30 13:03:10 页数:8
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文章作者:必右启智

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