内蒙古呼伦贝尔市满洲里市第六学校九年级化学上学期期中试题含解析新人教版

2022-2022学年内蒙古呼伦贝尔市满洲里市第六学校九年级（上）期中化学试卷一、精心选一选（每小题1分，本题共15分，每小题只有一个正确答案）1．水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是（　　）A．矿泉水B．食盐水C．自来水D．部分结冰的蒸馏水　2．能证明分子在化学变化中可分的是（　　）A．矿石粉碎B．水蒸发变成水蒸汽C．碘受热升华D．加热氧化汞分解　3．决定元素种类的是原子的（　　）A．质子数B．中子数C．电子数D．最外层电子数　4．水是宝贵的资源．下列有关水的说法中，不正确的是（　　）A．工业用水应该循环利用B．生活污水直接排放不会造成水污染C．农业和园林浇灌用喷灌、滴灌可以减少大量用水D．水被严重污染后会给人类带来灾难　5．月球上有丰富的核聚变燃料“He﹣﹣3”．“He﹣﹣3”是原子核内含有2个质子和1个中子的氦原子．则氦原子的电子数是（　　）A．1B．2C．3D．4　6．下列各种物质中，氯元素化合价最低的是（　　）A．NaClB．Cl2C．NaClOD．ClO2　7．下列有关分子和原子的说法中正确的是（　　）A．分子、原子都是构成物质的粒子B．分子大、原子小C．分子间有间隔、原子间没有间隔D．分子是运动的，原子是静止的　8．下列符号中，表示2个氢原子的是（　　）A．H2B．2H2C．2HD．H2O　9．保持二氧化碳的化学性质的最小微粒是（　　）A．氧分子B．碳分子C．二氧化碳分子D．碳原子和氧原子　10．地壳中含量最高的金属元素是（　　）A．FeB．SiC．AlD．O\n　11．从分子的角度分析，下列解释错误的是（　　）A．空气是混合物﹣﹣空气由不同种分子构成B．热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变C．湿衣服在阳光下容易晾干﹣﹣温度升高，分子运动速率加快D．电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子　12．在O2、SO2、NO2各一个分子中（　　）A．均含有2个氧原子B．均含有1个氧分子C．均为氧化物D．氧元素的化合价均相同　13．如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示单质的是（　　）A．B．C．D．　14．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（　　）A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷　15．某元素的原子结构示意图为，下列关于该元素的说法错误的是（　　）A．它的阳离子带1个单位正电荷B．它是一种金属元素C．它的阳离子有10个质子D．它的原子核外有11个电子　　二、细心填一填（每空1分，共21分）16．图1是两种元素在元素周期表中的信息，图2是氯原子的原子结构示意图．（1）图1方框中氯原子的相对原子质量是　　　　　　．（2）钠离子符号为　　　　　　．（3）图2横线上的数字是　　　　　　．（4）下列说法中，图2不能直接获得的信息是　　　　　　．\n①核电荷数②相对原子质量③电子层数④最外层电子数⑤中子数（5）中国“神州七号”飞船载人航天取得成功．偏二甲肼是火箭推进器的常用燃料．根据偏二甲肼的化学式C2H6N2，请写出2点意义：　　　　　　．　17．请指出下列符号中两个“2”的意义：2Ca2+　　　　　　，　　　　　　．　18．人类的生活、生产离不开水．（1）自然界的水都不是纯水、自来水厂利用沉淀、　　　　　　、吸附和消毒等方法净化水．（2）取某小区等量的自来水和直饮水，分别加入等量肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，自来水中泡沫少且有浮渣，说明直饮水的硬度较　　　　　　（填“大”或“小”）．（3）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是　　　　　　．（4）某同学探究水的组成，按图C所示做电解水的实验．实验开始后发现同极都有气泡冒出，为检验b中气体，打开活塞．用燃着的木条靠近管口，可观察到　　　　　　现象．电解水反应的文字表达式为　　　　　　，实验证明水是由　　　　　　组成的．　19．回答下列问题：（1）金属铁是由　　　　　　（填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，氯化钠是由　　　　　　构成的．（2）原子得到或失去电子后形成离子．某粒子的结构示意图如图．①当a=　　　　　　时，该粒子是原子．②当a=8时，该粒子是　　　　　　（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为　　　　　　．（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味．从分子的角度解释这种现象：　　　　　　．　　\n三．耐心试一试（每空1分，共14分）20．某同学将浑浊的水样倒入烧杯中，加入明矾粉末搅拌溶液，静置一会儿后，采用如图所示装置进行操作，请回答：（1）该操作的名称是　　　　　　，图中还缺少的一种仪器是　　　　　　，其作用是　　　　　　；（2）操作结束后，发现烧杯中的液体仍然浑浊，可能的原因是：①　　　　　　，②　　　　　　．　21．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合图1实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①　　　　　　②　　　　　　（2）如图2四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的符号表达式：甲　　　　　　丙　　　　　　（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是　　　　　　（填字母代号）．符号表达式　　　　　　试管口放棉花的作用是　　　　　　，用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯，原因是　　　　　　．（4）若用装置C收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是　　　　　　．（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集氨气，应该选择的发生装置是　　　　　　，收集装置是　　　　　　（填字母代号）．　　\n2022-2022学年内蒙古呼伦贝尔市满洲里市第六学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析　一、精心选一选（每小题1分，本题共15分，每小题只有一个正确答案）1．水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是（　　）A．矿泉水B．食盐水C．自来水D．部分结冰的蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】根据纯净物和混合物的定义分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．【解答】解：A、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，故A错；B、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故B错；C、自来水中含有水和钙镁化合物等多种物质，属于混合物，故C错；D、部分结冰的蒸馏水是由水一种物质组成的，属于纯净物，故D正确．故选D．【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．　2．能证明分子在化学变化中可分的是（　　）A．矿石粉碎B．水蒸发变成水蒸汽C．碘受热升华D．加热氧化汞分解【考点】分子和原子的区别和联系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；在物理变化中，分子和原子都不发生变化；能证明分子在化学反应中可以再分必须是化学变化【解答】解：A、矿石粉碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子可分，故选项错误．B、水蒸发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子可分，故选项错误．C、碘受热升华的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子可分，故选项错误．D、加热氧化汞分解生成汞和氧气，属于化学变化．在此过程中氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，氧原子之间结合成氧分子，汞原子直接聚集成金属汞；能证明在化学反应中分子可分；故选项正确．故选D．【点评】本题难度不大，主要考查了化学变化的实质及分子和原子的区别和联系；在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合新分子，所以证明分子可分必须是化学变化．　3．决定元素种类的是原子的（　　）A．质子数B．中子数C．电子数D．最外层电子数【考点】元素的概念．【专题】概念关系型；物质的微观构成与物质的宏观组成．\n【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答．【解答】解：不同种元素最本质的区别是质子数不同，所以元素的种类由质子数决定，故选：A．【点评】本题考查学生对元素概念的理解与掌握，并能灵活应用的能力，较易．　4．水是宝贵的资源．下列有关水的说法中，不正确的是（　　）A．工业用水应该循环利用B．生活污水直接排放不会造成水污染C．农业和园林浇灌用喷灌、滴灌可以减少大量用水D．水被严重污染后会给人类带来灾难【考点】水资源的污染与防治．【专题】空气与水．【分析】A、从节约用水考虑；B、生活污水是水体污染源之一；C、水被严重污染后会给人类带来灾难；D、从节约用水考虑．【解答】解：A、工业用水该循环利用，可以节约用水，故正确；B、生活污水是水体污染源之一，直接排放会造成水污染，故错误；C、农业和园林浇灌用喷灌、滴灌可以减少大量用水，保护水资源，节约用水．故正确；D、水被严重污染后，植物不能生长，人、动物不能饮用，会给人类带来灾难，故正确．故选B．【点评】水是宝贵的自然资源，有了水才有生命，保护水资源，是我们不可推卸的责任．　5．月球上有丰富的核聚变燃料“He﹣﹣3”．“He﹣﹣3”是原子核内含有2个质子和1个中子的氦原子．则氦原子的电子数是（　　）A．1B．2C．3D．4【考点】原子的定义与构成．【专题】课本知识同类信息；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】利用在原子中质子数一定等于电子数及核电荷数的关系解决此题．【解答】解：由于在原子中质子数等于电子数，所以氦原子核内质子数为2确定了电子数也一定是2．故选B．【点评】此题是对原子内微粒数量的考查，利用的是原子内质子数等于电子数的知识，属基础性识记性质的题目．　6．下列各种物质中，氯元素化合价最低的是（　　）A．NaClB．Cl2C．NaClOD．ClO2【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．【解答】解：A、钾元素显+1价，设NaCl中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x=0，则x=﹣1价．\nB、根据单质中元素的化合价为0，Cl2属于单质，故氯元素的化合价为0．C、钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设NaClO3中氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（﹣2）=0，则y=+1价．D、氧元素显﹣2价，设ClO2中氯元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：z+（﹣2）×2=0，则z=+4价．故氯元素化合价最低的是A．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（单质中元素的化合价为0、化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．　7．下列有关分子和原子的说法中正确的是（　　）A．分子、原子都是构成物质的粒子B．分子大、原子小C．分子间有间隔、原子间没有间隔D．分子是运动的，原子是静止的【考点】分子和原子的区别和联系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据构成物质的基本粒子是：分子、原子、离子；B、分子和原子不能比较大小；C、根据分子和原子的特点考虑；D、分子和原子都在不断运动．【解答】解：A、构成物质的基本粒子是：分子、原子、离子，所以分子、原子都是构成物质的粒子是正确的，故A正确；B、有的物质的原子大于有的物质的分子，有的物质的分子大于有的物质的原子，所以分子和原子不能比较大小，故B错；C、分子和原子都具有不断运动、体积和质量很小、微粒之间有间隔的特点，故C错；D、分子和原子都具有不断运动、体积和质量很小、微粒之间有间隔的特点，故D错．故选A．【点评】解答本题关键是要熟悉分子和原子的特点，知道分子和原子不能比较大小，构成物质的基本粒子是：分子、原子、离子．　8．下列符号中，表示2个氢原子的是（　　）A．H2B．2H2C．2HD．H2O【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；进行解答．【解答】解：A．H2表示氢分子或氢气；故A不符合题意；B．2H2表示2个氢分子；故B不符合题意；C．2H表示2个氢原子；故C符合题意；D．H2O表示水或水分子；故D不符合题意；故选C．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．　9．保持二氧化碳的化学性质的最小微粒是（　　）A．氧分子B．碳分子\nC．二氧化碳分子D．碳原子和氧原子【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据已有的知识进行分析，构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，物质的化学性质由其相应的构成微粒保持．【解答】解：A、氧分子是能保持氧气化学性质的最小微粒．故A错误．B、碳是原子，不是分子，这种说法本身错误．故B错误．C、二氧化碳分子是保持二氧化碳的化学性质的最小微粒．故C正确．D、碳原子和氧原子构成的二氧化碳分子能保持二氧化碳的化学性质，碳原子和氧原子不能保持二氧化碳的化学性质．故D错误．故选：C．【点评】分子是保持物质化学性质的最小微粒只是对于由分子构成的物质而言的，由原子构成的物质，其化学性质是由原子来保持的．　10．地壳中含量最高的金属元素是（　　）A．FeB．SiC．AlD．O【考点】地壳中元素的分布与含量．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断．【解答】解：地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素．A、地壳中含量最多的金属元素是铝，不是铁，故选项错误．B、硅是非金属元素，地壳中含量最多的金属元素不是硅，故选项错误．C、地壳中含量最多的金属元素是铝，故选项正确．D、氧是非金属元素，地壳中含量最多的金属元素不是氧，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类是正确解答本题的关键．　11．从分子的角度分析，下列解释错误的是（　　）A．空气是混合物﹣﹣空气由不同种分子构成B．热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变C．湿衣服在阳光下容易晾干﹣﹣温度升高，分子运动速率加快D．电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子【考点】微粒观点及模型图的应用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】可以根据微观粒子的特征和物质的分类方法及其在化学变化中分子和原子的关系方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：A、空气是混合物﹣﹣空气由不同种分子构成，正确．B、热胀冷缩时分子的大小不变，是分子之间的间隔发生了改变，不正确．C、湿衣服在阳光下容易晾干是因为温度升高，分子运动速率加快，正确．D、电解水生成氢气和氧气是因为分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子，正确．故选B．\n【点评】解答本题要掌握微观粒子的特征及其在化学变化中分子和原子的关系，只有这样才能对问题做出正确的判断．　12．在O2、SO2、NO2各一个分子中（　　）A．均含有2个氧原子B．均含有1个氧分子C．均为氧化物D．氧元素的化合价均相同【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】宏观：在SO2、O2、NO2的共同点是都含氧元素；微观：在SO2、O2、NO2一个分子中都含有2个氧原子．【解答】解：A．由化学式可知，每个分子中都含两个氧原子，故正确；B．NO2、SO22种物质为纯净物，不可能还含有其他分子，故错误；C．由化学式可知，SO2、NO2由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，为氧化物，O2属于单质，故错误；D．SO2、NO2中氧元素显﹣2价，O2属于单质，其中氧元素显0价，故错误．故选A．【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成；了解从组成上识别氧化物的方法．　13．如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示单质的是（　　）A．B．C．D．【考点】单质和化合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】根据图示进行分析，单质是纯净物，且只含有一种元素，据此解答．【解答】解：A、此图中含有两种物质的分子，属于混合物，故A错误；B、此图中只含有一种物质的分子，且只含有一种元素，属于单质，故B正确；C、此图中只含有一种物质的分子，属于纯净物，但是含有两种元素，属于化合物，故C错误；D、此图中含有两种物质的分子，属于混合物，故D错误；故选B．【点评】本题考查了根据图示判断物质的类别，完成此题，可以依据已有的概念进行．　14．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（　　）A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】结合课本知识的信息．\n【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．【解答】解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．故选：D．【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．　15．某元素的原子结构示意图为，下列关于该元素的说法错误的是（　　）A．它的阳离子带1个单位正电荷B．它是一种金属元素C．它的阳离子有10个质子D．它的原子核外有11个电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】微观粒子模拟图型．【分析】A、根据原子结构示意图的特点：稀有气体元素，原子最外层电子数为8（氦为2）；金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成带正电荷的阳离子；进行解答；B、根据原子结构示意图的特点：稀有气体元素，原子最外层电子数为8（氦为2）；金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；非金属元素的最外层电子数一般多于4；进行解答；C、根据当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；进行解答；D、根据原子结构示意图即可解答．【解答】解：A、根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成带正电荷的阳离子；该元素的最外层有1个电子，所以它的阳离子带1个单位正电荷，故A正确；B、根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，可推断该元素是一种金属元素；故B正确；C、根据当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；其质子数并没有变；故C错误；D、根据原子结构示意图可知该元素的原子核外有11个电子；故D正确；故选C．【点评】本题考查学生对原子结构示意图的特点的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．　二、细心填一填（每空1分，共21分）16．图1是两种元素在元素周期表中的信息，图2是氯原子的原子结构示意图．\n（1）图1方框中氯原子的相对原子质量是　35.45　．（2）钠离子符号为　Na+　．（3）图2横线上的数字是　7　．（4）下列说法中，图2不能直接获得的信息是　②⑤　．①核电荷数②相对原子质量③电子层数④最外层电子数⑤中子数（5）中国“神州七号”飞船载人航天取得成功．偏二甲肼是火箭推进器的常用燃料．根据偏二甲肼的化学式C2H6N2，请写出2点意义：　偏二甲肼由碳元素、氢元素和氮元素组成；1个偏二甲肼分子中含有12个原子　．【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素周期表的信息、微粒结构示意图的信息以及化学式的意义来分析．【解答】解：（1）由元素周期表可知，氯原子的相对原子质量为35.45；故填：35.45；（2）钠离子是失去一个电子形成的，所以钠离子符号为Na+；故填：Na+；（3）质子数等于核外电子数，所以图2横线上的数字是7；故填：7；（4）原子结构示意图的含义可知，图2能直接获得的信息是核电荷数、电子层数、最外层电子数．故填：②⑤；（5）偏二甲肼的化学式可知，偏二甲肼由碳元素、氢元素和氮元素组成，1个偏二甲肼分子中含有12个原子．故填：偏二甲肼由碳元素、氢元素和氮元素组成；1个偏二甲肼分子中含有12个原子（答案合理即可）．【点评】本题较简单，考查学生对周期表中一个小格中的信息的认识和应用，训练了学生利用对比、观察等方法来分析解答问题的能力．　17．请指出下列符号中两个“2”的意义：2Ca2+　前面的2表示钙离子的个数为2个　，　后面的2表示一个钙离子带2个单位的正电荷　．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据微粒符号前面的数字表示微粒的个数，位于元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数进行解答．【解答】解：离子前面的数字表示离子的个数，故2Ca2+中前面的2表示钙离子的个数为2个；位于元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故2Ca2+中后面的2表示一个钙离子带2个单位的正电荷；故答案为：前面的2表示钙离子的个数为2个；后面的2表示一个钙离子带2个单位的正电荷；【点评】本题主要考查了元素符号不同位置的意义，题目较易．　18．人类的生活、生产离不开水．\n（1）自然界的水都不是纯水、自来水厂利用沉淀、　过滤　、吸附和消毒等方法净化水．（2）取某小区等量的自来水和直饮水，分别加入等量肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，自来水中泡沫少且有浮渣，说明直饮水的硬度较　小　（填“大”或“小”）．（3）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是　煮沸　．（4）某同学探究水的组成，按图C所示做电解水的实验．实验开始后发现同极都有气泡冒出，为检验b中气体，打开活塞．用燃着的木条靠近管口，可观察到　气体燃烧、产生淡蓝色的火焰　现象．电解水反应的文字表达式为　水氢气+氧气　，实验证明水是由　氢、氧两种元素　组成的．【考点】自来水的生产过程与净化方法；电解水实验；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．【分析】（1）根据净化水得方法分析回答；（2）根据硬水、软水的区别方法分析回答；（3）根据日常生活软化硬水的方法进行解答；（4）根据电解水实验的现象、结论、生成气体的性质分析回答．【解答】解：（1）自然界的水都不是纯水、自来水厂利用沉淀、过滤、吸附和消毒等方法净化水．（2）取某小区等量的自来水和直饮水，分别加入等量肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，自来水中泡沫少且有浮渣，说明直饮水的硬度较小．（3）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是煮沸．（4）由电解水的实验装置可知，b试管中产生的气体较多，是氢气，具有可燃性．检验b中气体，打开活塞．用燃着的木条靠近管口，可观察到：气体燃烧、产生淡蓝色的火焰现象．电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气氧气，实验证明水是由氢、氧两种元素组成的．故答为：（1）过滤；（2）少；（3）煮沸；（4）气体燃烧、产生淡蓝色的火焰，水氢气+氧气，氢、氧两种元素【点评】本题主要考查净化水的方法方面的知识，解答时要理解软化水的方法，加入化学物质或加热煮沸都可以达到软化水的目的．\n　19．回答下列问题：（1）金属铁是由　原子　（填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，氯化钠是由　离子　构成的．（2）原子得到或失去电子后形成离子．某粒子的结构示意图如图．①当a=　10　时，该粒子是原子．②当a=8时，该粒子是　阴离子　（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为　O2﹣　．（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味．从分子的角度解释这种现象：　分子在不断的运动　．【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子结构示意图与离子结构示意图；利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据已有的知识进行分析，金属是由原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，在原子中，原子核内质子数等于核外电子数，在阳离子中，核内质子数＞核外电子数，在阴离子中，核内质子数＜核外电子数，分子在不断的运动，据此解答．【解答】解：（1）铁属于金属单质，金属都是由原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故填：原子、离子；（2）①在原子中，质子数等于核外电子数，a=2+8=10，故填：10；②当a=8时，质子数比电子数少2个，该微粒是带负电荷的阴离子，故填：阴离子．则其为氧离子，故符号为O2﹣（3）氯化氢是由氯化氢分子构成的，氯化氢分子在不断的运动，故可以闻到刺激性的气味，故填：分子在不断的运动．故答案为：（1）原子、离子；（2）①10；②O2﹣；（3）分子在不断的运动．【点评】本题考查了分子、原子以及离子之间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．　三．耐心试一试（每空1分，共14分）20．某同学将浑浊的水样倒入烧杯中，加入明矾粉末搅拌溶液，静置一会儿后，采用如图所示装置进行操作，请回答：（1）该操作的名称是　过滤　，图中还缺少的一种仪器是　玻璃棒　，其作用是　引流液体　；（2）操作结束后，发现烧杯中的液体仍然浑浊，可能的原因是：①　滤纸破裂　，②　液面高于滤纸边缘　．\n【考点】过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）根据过滤操作分析解答；（2）根据过滤操作的注意事项解答．【解答】解：（1）过滤是分离不溶于液体的固体和液体的一种分离混合物的一种方法；图中缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端紧靠在烧杯内壁是为了防止液体溅出，故填：过滤；玻璃棒；引流液体．（2）过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘或是仪器不干净．故填：滤纸破损、液面高于滤纸边缘或是仪器不干净．【点评】本题考查的是过滤的相关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．　21．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合图1实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①　试管　②　集气瓶　（2）如图2四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的符号表达式：甲　2H2O22H2O+O2↑　丙　2KClO32KCl+3O2↑　（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是　A　（填字母代号）．符号表达式　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　试管口放棉花的作用是　防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管　，用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯，原因是　防止水倒吸入试管内，使试管炸裂　．（4）若用装置C收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是　将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了　．（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集氨气，应该选择的发生装置是　A　，收集装置是　D　（填字母代号）．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验操作型；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）熟悉常见仪器的名称和用途；\n（2）根据图示药品，写出制取氧气的反应的方程式；（3）高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A，据反应原理书写表达式，并据实验注意事项解答；（4）验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；（5）据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体密度和溶解性选择收集装置．【解答】解：（1）由图示可知标号仪器①是试管，②集气瓶；（2）由图示可知，甲是用过氧化氢制取氧气，反应的符号表达式是：2H2O22H2O+O2↑；乙是用氯酸钾制取氧气，反应的符号表达式是：2KClO32KCl+3O2↑；（3）高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A，反应的符号表达式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；试管口放棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导气管，用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯，原因是防止水倒吸入试管内，使试管炸裂；（4）验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，属于固体加热型，故选发生装置A，由于氨气极易溶于水，密度比空气小，收集装置可选D；故答案为：（1）试管；集气瓶；（2）2H2O22H2O+O2↑；2KClO32KCl+3O2↑；（3）A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管；防止水倒吸入试管内，使试管炸裂；（4）将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了；（5）A；D．【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气的反应原理、装置、注意事项、验满、符号表达式的书写方法等是正确解答本题的关键