安徽省太和县北城中心学校2022届九年级化学12月月考试题新人教版

安徽省太和县北城中心校2022-2022学年九年级化学第一学期12月月考试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共10小题，共20.0分)1.   景德镇瓷器名扬天下．在瓷器制造过程中，一定发生了化学变化的是(　　)A. 瓷石粉碎   B. 成型     C. 干燥     D. 烧结2.   空气中体积分数最大的气体是(　　)A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体3.   2022年国务院发布新修订的《环境空气质量标准》中增加了臭氧(O3)监测指标．臭氧在物质分类中属于(　　)A. 单质B. 有机物C. 氧化物D. 混合物4.   在做化学实验的过程中，人的五官起着非常重要的作用．下列各图所示的实验操作中，五官的使用符合实验要求且实验操作规范的是(　　)A. 读取量筒中液体体积：用眼看   B. 熄灭酒精灯：用嘴吹    C. 闻药品气味：用鼻闻    D. 检验氢气的纯度：用耳听5.   生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是(　　)A. 室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动B. 热胀冷缩，说明分子大小随温度而改变C. 10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子之间有间隔D. 湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大6.   某气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集，则该气体具有的物理性质是(　　)A. 难溶于水，密度比空气大 B. 难溶于水，密度比空气小    C. 易溶于水，密度比空气大    D. 易溶于水，密度比空气小7.   如图是元素周期表的部分信息，以下对信息分析正确的是(　　)A. 磷原子的中子数是15B. 磷的相对原子质量是30.97gC. 磷元素属于非金属元素D. 磷元素在地壳中的含量为30.97%8.   我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素(Se)为+4价，氧元素为-2价，则亚硒酸钠的化学式为(　　)A. Na2SeO3B. Na2SeO4C. NaSeO3D. Na2SeO29.   木糖醇(C5H12O5)是一种广泛用于口香糖的防龋齿食品．下列有关木糖醇的说法不正确的是(　　)A. 该物质每个分子中含有22个原子B. 该物质分子中碳、氢、氧原子个数比为5：12：5C. 该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为5：12：5D. 该物质的相对分子质量为15210.   下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是(　　)A. O2B. 2HC. ND. Fe二、填空题(本大题共6小题，共38.0分)11.   用化学用语或符号中数字“2”表示的意义填空：(1)三个氢原子       ；(2)两个五氧化二氮分子       ；(3)四个亚铁离子        ；(4)氧化镁中镁元素为+2价         ；(5)2O2：左边的“2”表示            ；右下角的“2”表示              ．12.   2022年中国消费者协会对部分装修后房屋的窄内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染．苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体．密度比水小．不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃．在一定条件下．苯能跟氧气、溴、浓硝酸或浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气中燃烧生成二氧化碳和水．请回答下列问题：(1)苯的两条物理性质          ．(2)苯的两条化学性质是           ．(3)写出苯在空气中燃烧的文字表达式：           ．13.   2022年12月2日1时30分，搭载着嫦娥三号的长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心发射升空，使中国成为世界上第三个掌握月球软着陆和月面巡视探测技术的国家．偏二甲肼是火箭推进器的常用燃料．根据偏二甲肼的化学式为C2H8N2，你可以获得哪些信息？①             ；②             ；③              ．14.   2022年初，世界范围发生了甲型H1N1流感．玉林盛产八角，从八角中可提炼出莽草酸(C7H10O5)，莽草酸是生产甲型H1N1流感疫苗-“达菲”的原料．根据莽草酸的化学式计算：(1)莽草酸的相对分子质量是          ；(2)莽草酸中氢氧元素的质量比是           ；(3)莽草酸中碳元素的质量分数是           ．15.   某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用)．(1)写出有编号仪器的名称：①          ，②           ，③           ；(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：           ；发生装置可选用(填代号，下同)           ，收集氧气可选用           ；如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能的原因是           ，若实验结束时，应先           ，再           ；否则会引起           ．(3)化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用图1装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是           (填“a”或“b”)，(4)该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验(实验如图2)：木炭在图乙中燃烧的现象是           ．图丙中的现象为           ，说明木炭燃烧的产物有           ；木炭燃烧这个反应的文字表达式为           ．16.   学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．【实验验证】【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：【实验目的】探究     ．【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，           ，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．[交流讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究           ．三、计算题(本大题共1小题，共6.0分)17.   碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)．如图所示：超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请回答下列问题：(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为         ．(2)每袋该食盐中碘元素的质量           mg．(3)中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为           g．安徽省太和县北城中心校2022-2022学年度第一学期12月月考九年级试卷-化学【答案】一、客观题1.  D       2.  B       3.  A       4.  D       5.  B       6.  B       7.  C       8.  A       9.  C       10.  D       二、主观题11.  3H;2N2O5;4Fe2+;;氧分子的个数为2;一个氧分子中含有2个氧原子       12.  是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小;在一定条件下，苯能跟氧气、溴、浓硝酸或浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气中燃烧生成二氧化碳和水;苯+氧气二氧化碳+水       13.  表示偏二甲肼这种物质;偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的;1个偏二甲肼分子是由2个碳原子、8个氢原子和2个氮原子构成的       14.  174;1：8;48.3%       15.  试管;酒精灯;集气瓶;氯酸钾氯化钾+氧气;A;C或D;未等到气泡均匀连续放出时就开始收集(或用向上排空气收集氧气时导气管未伸入到接近瓶底);撤导管;熄灭酒精灯;水槽中的水倒流引起试管的炸裂;a;发出白光，放出大量的热;澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳;碳+氧气二氧化碳       16.  Al2O3在反应前后质量是否改变;干燥;Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．       17.  39：127：48;10;7.5       【解析】1.  试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解:A、瓷石粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、瓷器成型过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、瓷器干燥过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、瓷器烧结过程中有新物质生成，属于化学变化．故选：D．2.  试题分析：根据空气中各成分的体积分数进行分析判断．解:空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，因此空气中体积分数最大的气体是氮气；故选：B．3.  试题分析：根据臭氧(O3)的组成分析类别．物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解:A、臭氧(O3)是由同种元素组成的纯净物，属于单质．故A正确；B、臭氧中不含有碳元素，属于单质．不属于有机物．故B错误；C、臭氧中只含有一种氧元素．不属于氧化物．故C错误；D、臭氧是由一种物质组成的，属于纯净物，不属于混合物．故D错误．故选A．4.  试题分析：A、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；B、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险；C、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性；D、图中检验氢气纯度的方法正确．解:A、量取液体时，仰视：量取的液体实际体积偏大，读数偏小．故A错误；B、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险，图中操作错误，故B错误；C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接凑到瓶口用鼻子闻．操作错误，故C错误；D、收集氢气在试管中，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净，人要远离．故D正确．故选D．5.  试题分析：微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．解:A、室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动的，正确．B、热胀冷缩，说明分子之间有一定的间隔且间隔大小可以随温度而改变，不正确．C、10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子之间有间隔，且不同物质的分子间隔大小不同，正确．D、湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大，正确．故选B6.  试题分析：根据收集气体的方法，可以推断气体的物理性质，不易溶于水或难溶于水的物质可以使用排水法收集，密度比空气小的物质可以使用向下排空气法收集．解:因为气体能用排水法收集，说明该气体难溶于，因为能用向下排空气法收集，说明该气体密度比空气的密度小，所以这种气体既难溶于水，密度又比空气的密度小，观察选项故选B．7.  试题分析：根据原子序数=核内质子数=核外电子数，可知其质子数；金属元素：带金字旁(除汞)，则可知磷元素为非金属元素；熟练掌握元素周期表中各元素符号周围内容的含义．解:A、根据原子序数=核内质子数=核外电子数，故碘原子核内质子数为15，而不是中子数，故A错误；B、磷的相对原子质量是30.97，不能带单位g，故B错误；C、金属元素：带金字旁(除汞)，所以磷为非金属元素，故C正确；D、30.97标在此位置表示其相对原子质量，而不是在地壳中的含量，故D错误．故选C．8.  试题分析：根据化学式中各元素的化合价代数和为零的原则，把三种元素的化合价代入公式中，根据是否等于0判断正确选项．解:A：(+1)×2+(+4)+(-2)×3=0，故A对B：(+1)×2+(+4)+(-2)×4=-2，故B错C：+1+(+4)+(-2)×3=-1，故C错D：(+1)×2+(+4)+(-2)×2=+2，故D错故选A9.  试题分析：本题考查化学用语的意义及书写，能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式．由木糖醇(C5H12O5)的化学式可以得到分子的原子构成和物质中元素的质量分数，再结合物质的质量可以计算出物质中元素的质量．解:A、该物质每个分子中含有原子的个数为：5+12+5=22，故A说法正确；B、该物质分子中碳、氢、氧原子个数比为5：12：5，故B说法正确；C、该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×5)：(1×12)：(16×5)，故C说法不正确；D、该物质的相对分子质量为(12×5)+(1×12)+(16×5)=152，故D说法正确．故选C．10.  试题分析：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子．化学式能表示一种物质．当元素符号又是化学式时，就同时具备了上面的三个意义．金属、固体非金属、稀有气体元素的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．解:A、A中的符号是氧气的化学式，但不是元素符号．因此排除选项A．B、2H表示2个氢原子，不能表示一种单质和一种元素，故错误；C、选项C中的符号是元素符号，但不是化学式，因此排除选项C．D、Fe是元素符号，既能表示铁这种物质，又能表示铁元素，还能表示1个铁原子故选D．11.  试题分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式；标在元素符号右下方的数字表示该元素在分子中所含的个数；根据标在分子式前面的数字表示分子的个数．解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以三个氢原子，就可表示为2H；(2)；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，五氧化二氮分子是多原子分子，可表示为：N2O5，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个五氧化二氮分子可表示为2N2O5；(3)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，亚铁离子带有两个单位的正电荷，故四个亚铁离子可表示为：4Fe2+；(4)元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素为+2价，可表示为：；(5)2O2中左边的数字“2”表示氧气分子的个数为2；右下角的数字“2”表示一个氧分子中含有2个氧原子．故答案为：(1)3H；(2)2N2O5；(3)4Fe2+；(4)；(5)氧分子的个数为2；一个氧分子中含有2个氧原子．12.  试题分析：(1)物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等．(2)物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．(3)苯在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的文字表达式即可．解:(1)苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体．密度比水小．不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃，均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质．(2)在一定条件下，苯能跟氧气、溴、浓硝酸或浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气中燃烧生成二氧化碳和水，均需要通过化学反应才能表现出来，均属于化学性质．(3)苯在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为：苯+氧气二氧化碳+水．故答案为：(1)是一种没有颜色带有特殊气味的液体；密度比水小等；(2)在一定条件下，苯能跟氧气、溴、浓硝酸或浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气中燃烧生成二氧化碳和水；(3)苯+氧气二氧化碳+水．13.  试题分析：根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成；据此进行分析解答．解:由偏二甲肼的化学式(C2H8N2)的化学式可知：表示偏二甲肼这种物质；表示偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的；表示1个偏二甲肼分子；表示1个偏二甲肼分子是由2个碳原子、8个氢原子和2个氮原子构成的等．故答案为：表示偏二甲肼这种物质；偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的；1个偏二甲肼分子是由2个碳原子、8个氢原子和2个氮原子构成的．14.  试题分析：(1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．(3)根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．解:(1)莽草酸的相对分子质量是12×7+1×10+16×5=174．(2)莽草酸中氢、氧的质量比(1×10)：(16×5)=1：8．(3)莽草酸中碳元素的质量分数是100%≈48.3%．故答案为：(1)174；(2)1：8；(3)48.3%．15.  试题分析：(1)熟悉常见仪器的名称和用途；(2)根据用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气的反应，写出反应的文字表达式；根据反应物的状态及反应条件，确定发生装置，根据气体的收集方法确定收集装置；根据制取氧气的步骤及注意事项分析回答；(3)根据氧气的密度与空气密度的关系分析进气口；(4)根据碳的燃烧现象、二氧化碳与石灰水的反应分析回答．解:(1)图中所用仪器的名称：①试管，②酒精灯，③集气瓶；(2)用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气的反应文字表达式是：氯酸钾氯化钾+氧气；属于加热固体制取气体，可选用A作发生装置，由于氧气不易溶于水、密度比空气略大，可选用C或D做收集装置．如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能的原因是：未等到气泡均匀连续放出时就开始收集(或用向上排空气收集氧气时导气管未伸入到接近瓶底)．若实验结束时，应先先撤导管，再熄灭酒精灯；否则会引起水槽中的水倒流引起试管的炸裂；(3)由于氧气的密度略大于空气的密度．所以，进气口应是a；(4)木炭在氧气中燃烧的现象是：发出白光，放出大量的热，能使澄清的石灰水变浑浊，说明木炭燃烧的产物有二氧化碳；木炭燃烧这个反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳．故答为：(1)①试管，②酒精灯，③集气瓶；(2)氯酸钾氯化钾+氧气，A，C或D，未等到气泡均匀连续放出时就开始收集(或用向上排空气收集氧气时导气管未伸入到接近瓶底)，撤导管，熄灭酒精灯，水槽中的水倒流引起试管的炸裂；(3)a，(4)发出白光，放出大量的热，澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳，碳+氧气二氧化碳．16.  试题分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂．要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂，一般要注意从三个方面入手进行：一是探究加入该物质能否改变化学反应速率；二是探究反应前后该物质的质量是否改变；三是探究化学反应前后该物质的化学性质是否改变．解:通过实验一探究Al2O3对过氧化氢分解速率的影响．实验1的步骤是：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，带火星的木条不复燃，可见常温下过氧化氢分解速率很慢．然后在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，带火星的木条复燃，可见，Al2O3能加快过氧化氢的分解速率．但不能说Al2O3就是过氧化氢的催化剂．实验三：通过实验前后两次称量，可知实验三是探究Al2O3在反应前后质量是否改变．将实验二反应后的物质进行过滤可得到Al2O3，必须经过洗涤、烘干后才称量，减少实验数据的误差．最后，还必须在增加一个实验：探究Al2O3的化学性质在反应后是否改变．只有Al2O3具备既能改变化学反应速率，其质量和化学性质在反应前后又保持不变，才能作为过氧化氢分解的催化剂．故答案为：【实验验证】实验三： Al2O3在反应前后质量是否改变；干燥Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．17.  试题分析：(1)根据碘酸钾的化学式(KIO3)可知，碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比=(钾的相对原子质量×钾原子个数))：(碘的相对原子质量×碘原子个数)：(氧的相对原子质量×氧原子个数)；(2)根据“每袋该食盐的质量×含碘量”计算即可；(3)根据“碘元素的质量÷加碘食盐的含碘量”计算即可．解:(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比=39：127：(16×3)=39：127：48；故答案为：39：127：48；(2)每袋该食盐中碘元素的质量=0.5kg×20mg∕kg=10mg，故答案为：10；(3)0.15mg÷20mg∕kg=0.0075kg=7.5g．故答案为：7.5．