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  7. 小学数学人教版六下第四单元：4.3.1比例尺(1) 学案

小学数学人教版六下第四单元：4.3.1比例尺(1) 学案

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6　比例尺(1)项目内　　容1.(　　)÷8=616=9∶(　　)=24(　　)=(　　)%2.判断:两个比可以组成一个比例。(　　)3.比例尺的意义。一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。(　　)∶(　　)=比例尺　或　(　　)(　　)=比例尺4.数值比例尺和线段比例尺。是(　　)比例尺。表示图上的1cm相当于实际的(　　)km。1∶100000000是(　　)比例尺,有时写成1100000000。在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把实际尺寸(　　)一定的倍数后画在图纸上。5.把线段比例尺改写成数值比例尺。　图上距离∶实际距离=1cm∶50km=1cm∶5000000cm=(　　)∶(　　)6.通过预习,我知道了一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的(　　)。比例尺的表示形式有(　　)比例尺和(　　)比例尺。7.为了计算方便,通常把比例尺写成前项或后项是(　　)的比。8.一个精密零件的实际长度是5毫米,画在一张设计图上是5厘米,这张设计图的比例尺是多少?第2页共2页 9.一架飞机模型长15厘米,它的实际长度是60米,这架飞机模型的比例尺是多少?温馨提示知识准备:比和比例知识。参考单位1.3　24　64　37.5　2.✕3.图上距离　实际距离　图上距离　实际距离4.线段　50　数值　放大　5.1　50000006.比例尺　数值　线段7.1　8.5厘米=50毫米　50∶5=10∶19.60米=6000厘米　15∶6000=1∶400第2页共2页

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2022-01-25 17:00:12 页数：2
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文章作者：yuanfeng

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