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3 回忆鲁迅先生 说课稿

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回忆鲁迅先生一、教材分析《回忆鲁迅先生》是部编语文教材七年级下册第一单元第三篇自读课文。本单元是人物传记单元,选择了在人类历史长河中出现的杰出人物,如邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权。他们都为人类的发展及社会的进步作出不可磨灭的贡献,这一单元就是要我们探寻他们的足迹,学习他们的精神。学习本单元,要求理清作者的写作思路,理解文章内容,透过细节描写,把握人物特征,理解人物特征,理解人物感情。萧红的这篇怀人散文大体上可以分为十四个片断,短的一两行,长的八十多行,内容涉及鲁迅的日常起居,会见朋友,与家人相处,工作习惯等。《回忆鲁迅先生》的片断在内容上没有严格的逻辑顺序,甚至略显琐碎,但在读者眼前可以浮现出一个血肉丰满、形神兼备的的鲁迅。二说教学目标、重点、难点教学目标(1)速读课文,感受伟人鲁迅先生日常生活中平易温和的一面;(2)学习本文通过细节描写表现人物性格的写作方法;         (3)学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人、生命不息,战斗不止的精神。 教学重难点:通过细节描写,理解鲁迅先生丰富而细腻的感情世界。三说教法学法默读、速读、圈点勾画、精讲点拨等方法。备注:学生已初步掌握了基本的语文学习方法,如精读、略读、速读,加之七年级学生的自我表现欲较强。通过阅读联系上下文,密切联系生活实际,巧设问题,引发学生思考,积极推进自主、合作、探究教学。四教学过程(一)出示学习目标(1)感受伟人鲁迅先生日常生活中平易温和的一面;(2)通过捕捉生活细节表现人物性格的写作方法;         (3)学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人、生命不息,战斗不止的精神。 (二)预习检测1、字词学生填写《课时练》第9页“自主学习”,对改。2、了解作者和写作背景学生回答,教师补充。(三)初读课文,整体感知。(1)速读课文说说鲁迅给你留下的总体印象是什么?(2)作者主要写了鲁迅先生日常生活中的哪些方面的琐事?(四)品味细节,合作探究。(1)从文中找出表现鲁迅个性、情趣、魅力、气质的细节描写并加以分析。(2)鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家,但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事,这样写有什么好处?备注:学生思考,小组讨论,教师巡视引导、点拨、解疑。(五)拓展:通过对本篇课文的学习,你对鲁迅有没有新的认识?请谈谈你的体会。 五、板书设计

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-01-25 16:00:03 页数:2
价格:¥3 大小:58.50 KB
文章作者:随遇而安

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