福建省莆田市荔城区2022学年高二历史上学期期中试题文

2022-2022学年度上学期期中考试卷高二文科历史一、选择题：（每小题2分，共60分）1、齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多的粮食，我还能吃得着吗?”这说明孔于提倡()A．理解和体贴他人B．人们应贵贱有序C．君主要严于律己D．人际关系要和谐2、明末清初顾炎武抨击当时的知识分子“不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务”，弄得“股肱惰而百事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟”。此思想不包含（　　）A．感叹时局动荡B．不满“空谈误国”C．反对君主专制D．强调“实干兴邦”3、中国古代儒学历经孔子儒学、董仲舒的新儒学和宋明理学三个主要阶段。这三个时期的儒学思想最大的共同特点是（　　）A．都被当时统治者所极力尊崇B．都要求建立有序的社会秩序C．都宣扬了“君权神授”的思想D．都体现了儒道佛思想的融合4、“人性之善，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”这句话出自下列哪位思想家之口？（　　）A．孔子B．孟子C．荀子D．庄子5、有学者认为：宋代以后，随着商品经济的发展和城市的繁荣，庶民成为推动城市大众文化的主流，出现一种新型文化——“庶民文化”。下列不属于“庶民文化”的是(　　)A．风俗画B．心学C．宋词D．明清小说6、孟子“民贵君轻”的思想主张（　　）A．否定了君主专制B．具有民主政治的性质C．反映了重民思想D．代表了人民的利益7、荀子被称为百家思想的集大成者，他广泛吸收各学派思想的精华。下列各项中，属于荀子提出的主张是()A．“弱者道之用”B．“民为贵，社稷次之，君为轻”C．“天行有常”、“制天命而用之”D．“不期修古，不法常可”-10-\n8、明末清初思想家黄宗羲提倡“法治”，反对“人治”，其进步性主要在于（）A.吸收西方民主思想B.是商品经济繁荣的体现C.动摇封建正统思想D.具有反封建的民主性色彩9、明清之际顾炎武、黄宗羲、王夫之三位进步思想家的思想实质是（　）A．儒家思想在新的历史条件下的发展　B．宋明理学的深化和发展C．汉唐民本思想的悄然复兴　D．资产阶级民主思想的兴起10、儒学经历了一个不断发展与创新的过程。汉代儒学与孔孟儒学的不同之处是()A．强调民本思想B．强调中央集权C．重视社会现实D．重视道德修养11、“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋”。这些诗句是对下列的中国哪种传统艺术特点的描述(　)A.书法B.戏剧C.绘画D.杂技12、宋代话本和明清小说兴起和繁荣的根本原因是（　　）A．城市经济繁荣为他们兴起奠定了物质基础B．市民阶层兴起为他们兴起提供了阶级基础C．通俗文学的发展D．话本和小说通俗易懂13、有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书。”据此判断，该字体是()Ａ．小篆Ｂ．楷书Ｃ．隶书Ｄ．行书14、宋元话本中的人物形象突破了百姓遥不可及的才子佳人、将相游侠，包括工匠、店铺伙计、商人、作坊主、婢妾、吏卒、僧侣、妓女、媒婆、盗贼等。话本人物形象的变化反映出(　　)A．封建等级观念受到冲击B．“士”为首的价值观念被打破C．社会教育逐步得到普及D．市民阶层壮大，世俗文化发展15、郑板桥，泰州兴化人，清代比较有代表性的文人画画家。下图为其代表作《墨兰图》，该作品：A.融合了外来美术风格B.强调个性，追求写实C.借物抒情，线条流畅，色彩绚丽D.将诗、书、画、印艺术融为一体-10-\n16、宋代书法的特征是（　　）A．潇洒风流，如斜风细雨B．温柔婉约，如春意柳莺C．讲究法度与规范D．追求个性，倡导有意无法17、文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革……享受到了“文艺复兴”开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟，提高了一步。以下不属于宗教改革对文艺复兴的发展的是()A.是一场资产阶级反封建的政治运动B.是一场思想解放运动C.为资产阶级革命提供了思想武器D.参加的社会阶层广泛18、文艺复兴时期，英国卓越的戏剧家莎士比亚借作品中人物之口称，人是“宇宙的精华，万物的灵长”。这充分反映了（　　）A．蒙昧主义思想B．人文主义思想C．理性主义思想D．现代主义思想19、小周同学在学习了孟德斯鸠的思想后认为，“三权分立”的主张和董仲舒的“天人感应”有一致之处。这是因为它们（）A.都主张权力制约B.都强调权力集中.都主张分权制衡D.都认可君权无限20、“如果你的钱包在你的口袋里,而你的钱又在你的钱包里,那么,你的钱肯定在你的口袋里.”这种演绎推理贯穿于下列哪位历史人物的研究、思考之中（）A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.亚里士多德D.柏拉图21、马丁？路德认为，人的灵魂获救只需依靠个人的信仰，而不需要外在的善功及服从教会的权威。其主张实质上()A．否定了教会的存在价值B．否定了《圣经》的存在价值C．否定了教会的宗教权威D．否定了《圣经》的宗教权威22、“人民的议员……只不过是人民的办事员罢了；……凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现的思想是()A．平等自由B．以人为本C．分权制衡D．社会契约23、他是法国启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”；他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。下列选项属于“他”主张的是A.倡导君主立宪制B.提出社会契约论-10-\nC.建立民主共和国D.实行三权分立体制24、苏格拉底认为，“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命，”“有思想力的人是认识万物的尺度。”苏格拉底的这一认识（）A．为“人是万物的尺度”的主张注入了理性精神B．完全否定了智者学派的主张C．代表了古希腊智者学派的思想D．阻碍了雅典民主政治的发展25、启蒙运动促进了近代西方人文主义的进一步发展，启蒙思想家有许多共同主张，但也存在着很大的分歧，其中伏尔泰与卢梭的某些主张可以说是“水火不容”、“势不两立”。最主要表现在（）A．是否信仰上帝B．代表的阶级利益不同C．是否反对君主制D．是否反对私有财产26、与文艺复兴、宗教改革相比，欧洲启蒙运动最突出的特点是：（）A．推动了自然科学的发展B．提出了资本主义社会的政治构想C．推动了早期资产阶级革命的进一步发展D．给天主教会以毁灭性的打击27、现珍藏于英国伦敦泰特画廊里有一副静物画。它的黄色极其重要跳跃，每朵花就像一团火，细碎的花瓣和叶则像火焰，让人感受到灼热阳光下的灿烂，推断这幅画的作者是（　　）A．列宾B．毕加索C．莫奈D．梵高28、丹纳说：“要理解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所处的时代精神和风貌概况。”这是因为（　　）A．艺术创作是时代和环境的产物B．艺术创作不允许主观虚构C．艺术创作都是内容和形式的统一D．艺术创作要发挥主观能动性29、18～19世纪，欧美的浪漫主义作家运用比喻、拟人等修辞手法写下了大批反映和描写“自然”的诗歌和其他的文艺作品。如“地球（或自然）是人类的母亲”“动物都是人类的朋友…‘自然发怒”等，这些作品体现了人与自然和谐发展的追求。这一追求是基于（　　）A．对自然风光的热爱B．对政治现状的不满C．对理想社会的追求D．对工业文明的担忧30、“-10-\n运用不断翻新的各种艺术形式和艺术技巧从各个角度和各个侧面，表现出一种更高意义的真实，内心的真实，从而反映出世界的荒诞，人生的虚无和生存的荒谬。”具有这一创作风格的文学作品A．表达了对资产阶级“理性王国”的失望B．通过发掘人类感情世界来反对封建制度C．典型再现社会风貌并揭露和批判社会罪恶D．表现了垄断资本主义形成以来的精神危机二、材料题：（每题20分，共40分）31、阅读下列材料：材料一夫仁义礼智信，五常之道，王者所当修饬也；五者修饬……德施于方外，延及群生也。……国家将有失道之政，而天乃出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。——《汉书·董仲舒传》材料二万物皆有此理，理旨同出一源。……如为君须仁，为臣须敬，为子须孝，为父须慈，物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。——《朱子语类》卷18材料三夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎?不知吾身之疾痛，无是非之心者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。——王阳明《王文成公全书》(1)据材料一和所学知识，分析董仲舒提出道德准则的出发点及根本目的。(6分)(2)材料二中，朱熹对道德规范提出了什么新的见解?（2分）结合所学分析其产生的历史影响。(6分)(3)据材料三概括“良知”的内涵，结合所学知识指出王阳明提出的“致良知”的方法。(4分)-10-\n(1)综合以上材料谈谈你对中国传统伦理道德的认识。(2分)(2)综合以上材料谈谈你对中国传统伦理道德的认识。(2分)32、阅读下列材料：材料1：(人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔哥拉材料2：这种对赎罪券的荒谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》材料3：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。——卢梭请回答：(1)普罗塔哥拉属于什么运动(或学派)的代表人物？材料1体现了他的哪一思想主张？(6分)(2)材料2关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？这场运动由谁引发？该运动的历史影响是什么？(7分)(3)根据材料3并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。(4分)(4)假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么？(3分)-10-\n2022-2022学年度上学期期中考试卷学校班级姓名座号………………………………………………………………线……………………订…………………装……………………………高二历史答题卡一、选择题：（每小题2分，共60分）题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案二、主观题（共40分）31.（1）（6分）（2）（8分）（3）（4分）（4）（2分）-10-\n（5）（2分）32.（1）（6分）（2）（7分）（3）（4分）（4）（3分）-10-\n参考答案一、单项选择1、【答案】B2、【答案】D3、【答案】B4、【答案】B5、【答案】B6、【答案】C7、【答案】C8、【答案】D9、【答案】B10、【答案】B11、【答案】B12、【答案】A13、【答案】C14、【答案】D15、【答案】D16、【答案】D17、【答案】B18、【答案】B19、【答案】A20、【答案】C21、【答案】C22、【答案】D23、【答案】A24、【答案】A25、【答案】C-10-\n26、【答案】B27、【答案】28、【答案】A29、【答案】D30、【答案】D二、非选择题31、【答案】(1)出发点：规劝统治者实行仁政。(1分)根本目的：维护封建统治。(1分)(2)见解：道德规范的主要内容是三纲五常；道德规范是天理，即万物的本原。(2分)历史影响：适应了统治阶级的政治需要；禁锢了人们的思想；有利于维护封建专制统治；有利于协调人际关系；有利于稳定社会秩序；有利于塑造中华民族的性格。(6分，答出任３点即可)（3）内涵：要有是非之心，关心民众疾苦。(2分)方法：努力加强道德修养，回复良知本性。(2分)(4)传统伦理道德存在为政治服务的一面；传统伦理道德不断传承发展；要善于吸收传统文化中的有益成分，剔除糟粕。(2分)32、【答案】(1)智者运动或智者学派；“人是万物的尺度”。(2)宗教改革；马丁·路德；解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。(或创立了路德教，为启蒙运动的到来做了思想上的准备)。(3)社会契约论、主权在民(或人民主权)、天赋人权。(4)西方人文精神的起源与发展。-10-