陕西省商洛市2022届高三文综（历史部分）上学期期末教学质量检测试题新人教版

陕西省商洛市2022届高三上学期期末教学质量检测文综历史试题24．《国语•鲁语上》说：“先王制诸侯，使五年四王、一相朝。终则讲于会，以正班爵之义，帅长幼之序，训上下之则，制财用之节，其间无由荒怠。”这表明A．诸侯五年朝觐周王四次B．诸侯应向周王申报财产C．分封制具有制度性保障D．分封制以礼乐制为基础25．有学者认为：“宋元以后，中华文明开始呈现出复杂的二元性：一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向；二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。”以下最符合该学者观点的是A．风俗画和文人画B．话本和小说C．汉赋和唐诗D．元曲和傩戏26．中国农村原本是一个自治的社会，“皇权不下县，县下是宗族，宗族皆自治，自治出于伦理”，几千年来都是如此。这种“自治社会”形成的根源是A．地方制度的不完善B．宗法制的深远影响C．小农经济的分散性D．中央集权的削弱27．“天有阴阳，人亦有阴阳，天地之阴气起，而人之阴气应之而起；人之阴气起，而天之阴气亦宜应之而起。其道一也”。这一学说是A．阴阳五行学说B．大一统学说C．仁政学说D．天人感应学说28．在中国古代政治制度的运作过程中，“从决策机制看，很多皇帝虽然是决策和行政的最高负责人，但其决策都是建立在集体讨论、决议的基础之上。”这表明A．官僚制度对皇权有制约作用B．“君主专制”也体现民主性C．皇帝制度经常遭到权臣的控制D．中央集权遭到严重削弱29．在1896年至1911年间，中国新建铁路9002余公里，增长迅速，其资本构成见右图。对此理解正确的是①中国交通运输完成近代化②清政府重视铁路交通事业③甲午战争后外国资本输出加剧④政府禁止民间资本参与铁路修筑A．①③B．②③C．①③④D．②③④30．抗战胜利后，重庆政协制定的宪法提到：“中华民国人民，无分男女、宗教、种族、阶级、党派，在法律上一律平等。依据省县自治通则，制定省自治法……全国陆海空军，须超出于个人、地域及党派关系以外，效忠国家，爱护人民……任何党派及个人，不得以武装力量为政争之工具。”这体现的原则是A．民主共和、地方自治、党政分离B．民主共和、分权制衡、党政军分离C．人人平等、分权制衡、党政分离D．人人平等、地方自治、党政军分离31．1953年1月，中央人民政府正式成立宪法起草委员会。1954年9月，全国人民代表大会通过了新中国第一部宪法，以替代起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》。这一做法的主要目的是A．体现中共领导下多党合作的政权特色B．建立最广泛的爱国统一战线C．保障新民主主义向社会主义顺利过渡D．把依法治国的方针写入宪法32．表1是依据龚关主编《中华人民共和国经济史》中的有关数据编制的。该表反映出表11979—1984年我国城乡居民收入与消费水平年均增长率6\n收入农村（家庭收入）17．6%城镇（职工货币工资）8．0%消费水平农村8．9%城镇4．5%A．社会主义商品市场体系已建立B．农村经济体制改革成效显著C．城市经济体制改革还没有启动D．城镇居民消费水平低于农村33．雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典A．从制度上防止专制以维护民主B．公民大会负责审理大部分案件C．最高权力机关由直接选举产生D．各权力机构之间相互制约平衡34．1917年，俄国布尔什维克领导人加米涅夫曾这样说：“我认为列宁同志是不对的，他说资产阶级民主革命已经结束。我认为它还没有结束……说资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性还为时过早。”这番言论主要针对列宁A．要求推翻沙皇统治的主张B．退出帝国主义世界战争的想法C．提出转变革命任务的要求D．实施战时共产主义政策的决定35．1948年以来的40多年里，发达国家的平均关税已从36%减到4．7%，发展中国家和地区的平均关税在同期也下降到13%，达成关税减让的商品达10万多种。同期内，世界贸易总额增长了10倍以上。这主要是由于A．布雷顿森林体系的建立B．世界贸易组织的成立C．国际货币基金组织成立D．国际贸易体系的建立40．（25分）欧洲，曾经的世界中心，今天仍是影响世界的主要经济政治力量。阅读材料，完成下列要求。材料一1500年前后，西欧发生了一系列事件，这些事件为一种新的文明开辟了道路，这就是现代化的准备阶段。——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》材料二 公元1500年是人类历史上的一个重要转折点……因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前，不存在任何冲突，因为根本就没有全球的联系，遑论全球统一。……由于欧洲人在这一全球历史运动中处以领先地位，所以正是他们支配了这个刚刚联成一体的世界。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三第二次世界大战为欧洲的一体化提供了一个良好的契机。从当时欧洲的情况来看，无论是其自身的客观需要，还是外部的强大压力都要求欧洲走上联合之路。在这特殊机缘里，欧洲的历史文化积淀与精英人物的努力紧密结合，最终促使欧洲一体化在战后迅速起步并不断发展。“几百年来把欧洲组织起来的愿望在第二次世界大战以后终于实现了”。——摘自雷钰《欧洲一体化的历史文化渊源》（1）1500年前后，西欧发生的哪些事件为“一种新的文明开辟了道路”？（3分）（2）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为“1763年至1914年是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期”。根据所学知识，简述欧洲是如何成为“全球主人”的。（12分）（3）据材料三，指出二战后欧洲一体化迅速发展的背景，并结合所学知识分析其对欧洲和世界的影响。（10分）41．（12分）陈旭麓先生指出：“爱国主义永远是—种打动人心的力量。但从爱国主义出发走向近代化和从爱国主义出发回到中世纪，确乎并不同义。”阅读材料，完成下列要求。6\n材料爱国主义应该是一个历史的概念。不同的时代，不同的地域，爱国主义的外延和内涵都不相同。历史上的爱国主义与近代的爱国主义有很大的区别。……历史发展到近代，爱国主义的外延和内涵发生了很大的变化。义和团时期的广大民众在帝国主义的侵略、欺侮面前表现了英勇无畏的民族精神，表现出对帝国主义侵略的无比痛恨，不能说不是一种爱国主义。……但是，义和团民众的泣血行动最终没有达到爱国的目的，反而导致中国近代历史上更大的灾难，在这个意义上他们的爱国初衷却转化成误国结果。——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》请以近代中国人民的爱国斗争史实为主，论证说明中国近代爱国主义的内涵。（要求：观点正确，史论结合，表述清楚。）请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。45．（15分）【历史上重大改革回眸】材料一《汉代官学系统》示意图：——王晓华《中外教育史》尽管当时读书人可以通过荐举、征召或选举的方法进入仕途，但参加太学的考试却是进入仕途的唯一稳妥途径，因此，终生乐此不疲者比比皆是。——孙培青《中国教育史》材料二　1866年，恭亲王奕䜣为京师同文馆拟定了六条章程：一、专取正途人员；二、各员一律留馆住宿；三、按月出题考试一次；四、每届三年举行大考，高等者酌最差遣试用，下等者照常学习，下届再考；五、每月加给薪水银十两；六、三年试居高等者，照准各按升级格外优班保次。——陈东原《中国教育史》（1）据材料一并结合所学知识，概括汉代教育的特点。（6分）（2）从材料二的六条章程中任选一条，分析拟定该条章程的原因。综合分析这两则材料，归纳我国不同时期教育改革的相似之处。（9分）46．（15分）【近代社会的民主思想与实践】材料6\n欧洲工业革命之前有思想革命。文艺复兴与启蒙，都走在宪政和民主运动的前头。近代中国的启蒙是新文化运动与五四运动，发生在清末宪政与辛亥革命之后。欧洲的民主进程，先提出个人解放、自由平等与人的价值，然后提出开设议院的主张。近代中国民主思想发展过程则是一开始就从政治制度着手，先提出立宪议会主张，然后鼓吹自由平等与个人解放。因此，近代中国民主运动没有带来欧式的自由平等与个人解放。　民族资产阶级革命领袖孙中山，提倡的也非个人的自由平等。三民主义里面只有民权主义，没有民主主义。这个不是语意学上的问题。尽管孙中山说民权是基于法国革命的自由、平等、博爱的口号……可是他提倡的是国家自由，反对个人自由，因为，他认为中国人已经太自由了，变成了一盘散沙。他主张国家平等，可是他不相信人类有平等，因为自然界就是没有平等的……孙中山给人民选举、罢免、创制和复决四个基本政治权，可是人民的主权是由国家行使的。——摘自冯兆基《民国时期中国民主的构想》（1）据材料，指出中国近代与17、18世纪欧洲相比，民主宪政运动的发展有何不同。（11分）（2）据材料，分析孙中山不提倡个人自由平等的原因。（4分）47．（15分）【20世纪的战争与和平】材料 第十六条（一）联盟会员国如有不顾本约……所规定而从事战争者，则据此事实，应视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系，禁止其人民与破坏盟约国人民之各种往来，并阻止其他任何……联盟会员国或非会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。 ——《国际联盟盟约》从1934年开始，意大利军队不断在索马里与埃塞俄比亚边境挑衅，导致流血冲突。1935年1月3日，埃塞俄比亚向国际联盟理事会提出控诉。……10月7日，国联宣布意大利为侵略者，10月19日宣布对意大利进行经济和财政制裁。……制裁的物品中没有包括石油。……墨索里尼对希特勒说：“如果国际联盟把对意大利的经济制裁扩大到石油方面，那我一周后只好退出埃塞俄比亚。”——马世力《世界史纲》（1）据材料，概括国际联盟提出的维护世界和平的原则，并结合所学知识全面评价国际联盟的作用。（9分）（2）试从成员国构成的角度，说明联合国为何更具“普遍性、广泛性”。（6分）48．（15分）【中外历史人物评说】材料一武则天进号“天后”，上书建言：“劝农桑，薄赋徭……禁浮巧；省功费、力役……”魏晋以来，士族靠门第世代把持高位。武则天修《姓氏录》，以帝、后族及三公等高官为第一姓，“各以品位高下叙之，凡九等……当时军功入五品者，皆升谱限（列入上等士流），缙绅（指世家大族）耻焉。”——《新唐书》则天以女主临朝，大臣未附，委政狱吏，剪除宗技……制公卿之死命，擅王者之威力。——《旧唐书》材料二太后（武则天）虽滥以禄位收天下人心，然不称职者，寻亦黜之，或加刑诛。挟刑赏之柄以驾御天下，政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。——司马光《资治通鉴》“古来无道之君，好杀者有石虎、苻生、齐明帝、北齐文宣帝、金海陵炀王，其英主好杀者，有明太祖，然皆未有如唐武后之忍者也！”“真千古未有之忍人也哉！”——赵翼《廿二史札记·武后之忍》（1）据材料一，分析武则天得以掌握政权近半个世纪的原因。（9分）（2）据材料二，指出司马光、赵翼对武则天的不同态度及其评价角度。（6分）6\n参考答案题号242526272829303132333435答案CACDABDCBACD40．（25分）（1）事件：新航路的开辟（或地理大发现）、文艺复兴、宗教改革。（3分，其他言之成理，可酌情给分）（2）确立并完善了近代民主政治，为其发展提供了制度保障；工业革命增强了经济活力和综合国力；启蒙运动弘扬了人文主义思想，增强了创新精神和社会活力；近代科学技术的发展提供了走向全球的技术支持；自由主义思想成为全球贸易和扩张的思想武器；通过殖民战争、殖民扩张、商品输出、资本输出等途径实现了对世界的控制。（12分，每点2分，其它表述有理也可）（3）背景：二战中欧洲遭到重创，经济重建需要各国加强合作；二战后苏美冷战，欧洲遭到威胁和控制。（4分）影响：促进了欧洲经济的发展；欧洲逐渐摆脱了美国的控制；有利于世界格局多极化趋势的发展。（6分）41．评分标准：一等（12～10分）①紧扣对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③逻辑严密，表述清楚。二等（9～5分）①能够结合对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。三等（4～0分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。示例：首先爱国主义是和中华民族的利益联系在一起的。当中华民族遇到亡国灭种的危机时，能够挺身而出，坚决反对帝国主义侵略是一种爱国行为。关天培、邓世昌及抗战时期抵御外侮，为国捐躯的将士，就是爱国英雄。其次，鸦片战争后，中国被卷入世界资本主义体系，只有实现现代化，才能从根本上维护民族利益和国家主权。而义和团运动却盲目排外，仇视西方近代工业文明，守护已经陈腐的旧观念、旧制度，其“爱国初衷却转化成误国结果”。所以，近代爱国主义还要与社会进步联系在一起。6\n综上，只有将反抗侵略，维护中华民族的利益与学习西方工业文明，推动中国社会的近代化紧密联系在一起（或反抗西方侵略和学习西方先进事物的统一），才是中国近代爱国主义的内涵。任意割裂两者，都不是完整意义上的爱国主义。45．（15分）（1）特点：建立了完整的官学体系；教育为政治服务；儒学教育成为教育的主流（或儒家思想成为教育的主要内容）。（6分）（2）原因：第一条：维护统治的需要；第二、三、四条：学习西方近代管理制度；第五条：学校开办之初，生源不足；第六条：鼓励上进，选拔人才。（3分，其它言之成理亦可）相似处：政府是教育改革的主要推动者；教育改革为国家建设服务；教育改革与人事制度改革配套；教育改革与时代背景相关（可答受经济或政治变革影响等）。（6分，答出三点即可）46．（15分）（1）不同：（进程）欧洲是思想解放运动推动了宪政民主运动。（2分）中国是宪政民主运动推动了思想解放运动。（2分）（内容）欧洲强调保障个人自由、平等基础上建立民主宪政。（2分）中国则主张先建立民主宪政，再实现个人解放；（2分）提倡国家自由，反对个人自由；（2分）主张国家平等，国家行使人民主权。（1分）（2）原因：中国人自由散漫缺乏约束；进化论思想影响。（4分）47．（15分）（1）原则：集体安全；经济制裁。（4分）评价：虽对维护和平有一定的进步意义，但从国联对意大利入侵行为的“制裁”有名无实来看，国联未能有效地遏制侵略，维护和平（3分）；国联受到英法等大国的操纵，成为其推行绥靖政策的工具。（2分）（2）说明：联合国成员国多；世界主要大国都参加了联合国；国际联盟主要被少数西方大国所控制，在联合国中广大发展中国家则成为一支越来越重要的力量。（6分）48．（15分）（1）原因：轻摇薄赋，反对奢侈浪费、滥用民力；奖励农桑，发展生产；加强中央集权，打击反对派；顺应历史发展潮流，打击士族腐朽势力，反映新兴庶族地主利益。（9分，答出三点即可）（2）态度：司马光肯定武则天；角度：武则天的用人措施；态度：赵翼否定武则天。角度：武则天残忍好杀（态度各1分，角度各2分）6