湖南省名校联考联合体2021-2022学年高一语文下学期期末试卷（Word版带答案）

联合体2022年春季高一年级联考语文时量：150分钟满分：150分得分：__________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：娱乐时代是一个偶像替代权威的时代，也是一个旁观者的时代。网红是娱乐时代快餐文化的引领者。而新时代我们需要的网红应该是具有专业知识的权威网红，应该是具有社会责任感、充满正能量、会讲科技故事、走在时代前列的行动者和引领者。新时代我们需要有社会责任感的知识网红。尽管知识网红不一定是颜值担当，也不一定擅长八卦，但他们有专业知识和科学精神，他们的出现颠覆了娱乐时代偶像的符号特征，他们的出现建构起富有时代精神的知识网红的新符号，重新赋予了网络时代知识权威的强大力量。他们不是旁观者，而是行动者和实践者。新时代我们需要能够普及世界科技前沿知识的网红。每个人都有无数渠道接触信息，但科技发展也比过去深入得多，普通人即使能够接触到最前沿的科研成果，但是对于这些成果的内容和数据不一定能看得懂，这时候就需要专家的科普了。科普的重要性在于能够唤起青少年从事科学研究的兴趣，也能够给企业家指出未来技术的发展方向。没有科普，我们将会与前沿科技越走越远。对科技前沿知识进行科普的学者中，最具代表性的一个网红是中国科学技术大学袁岚峰老师，他一直活跃在科技发展最前沿问题的科普领域。媒体报道说“九章”量子计算机在“玻色子取样”计算能力方面超越现有超级计算机百万亿倍，为了让普通民众能够了解其意义和作用，了解其中的一些核心概念和技术突破，袁岚峰老师专门制作了一期科普视频，讲解量子科技领域的专业知识，受到了广泛关注。新时代我们需要能够讲出科红。比如嫦娥五号为什么要采集月壤资源？天气对航空作战和战局的影响有多大？火箭残骸会砸到人吗？字航员在太空中怎么上厕所？如何将骨灰变成一场流星雨等。西安航空学院飞行器设计专业讲师梁毅辰（Mr.苟胜）的一个个高质量科普视频备受关注，他的头条账号已“吸粉”几十万。“听苟胜老师讲课如饮甘醇，有趣又有营养！”“通俗易懂，讲得好，就连我这个没多少科学基础的人都能听懂。”点开“Mr.苟胜”的今日头条主页，几乎每一条视频下方的评论区里，都能看到类似的称赞。能够讲出科学趣味性的另一个有代表性的网红是“博物君”张辰亮，他用现代的科学方法鉴定、考证、分析和创作出了幽默诙谐的反映海洋生物的《海错图笔记》。有网友评价“我还记得有天晚上用流量看这个视频看到三点，博物君的博学多才彻底治愈了我的颜控癌”。科普网红的出现让人们重新意识到，在厚重丰沛的科学知识输出面前，娱乐网红的肤浅浮躁。科普网红输出的内容让人们重新认识到：其一，什么是真正的文化资本和品味，在当今社会仅仅靠奢侈品消费来进行身份认同的时代已经过去了，包含科技知识在内的文化资本已成为身份认同和社会分层的重要标志；其二，如何缓解知识焦虑，知识焦虑产生于互联网\n上铺天盖地的信息，具有很强的无所适从感。科普型网红是治愈知识焦虑的“舒缓剂”，专家或知识分子将专业化的知识和学问俗化、系统性地传播，能够有效缓解人们的知识焦虑。（摘编自孙凤《科普型网红走红背后的文化品味》，2022年1月《人民论坛》，有删减）材料二：科普短视频不同于一般短视频，无论是晦涩的科学前沿还是日常被忽略的自然奥妙，其对内容的专业性、科学性、严谨性有着极高的要求，因此，应当由专业机构和人员的专业素养为基础，在深耕垂直领域的同时重视浅科普，将“小众科学”与“大众科普”结合起来，在短视频中予以呈现，把枯燥的理论变得津津有味。科普“网红”无穷小亮作为《博物》杂志副主编，对动植物的门类与特点极其了解，他的短视频账号吸引了1955万粉丝关注。创作者还可以通过生活日常、时事热点等选题解释科学原理，把握用户求知需求，促进传播力提升，激发广大网友的科学热情，尤其是青少年的学习兴趣。作为新兴的传播形式，短视频为科学普及提供了良好契机。但如何以普通人的视角描绘极具深度的科学知识，跳出创作者自说自话、“科学”有余而“普及”不足的境地？目前来看，应当注重三个方面。一是趣味性，以生动的方式激起大众对科学的兴趣，海洋地质学家汪品先院士认为，科学应当是有趣的，他推出的一系列关于海洋的科普短视频，如“真的有海怪吗”“死海为何叫死海”等，从网友关心的问题出发，将趣味性与知识性融合起来，深受网友欢迎；二是视觉效果，随着科普团队化运行和技术水平不断提升，三维动画、3D建模等可视化数字媒体技术的运用增加，越来越多肉眼本不可见的科学现象被构建出来，不断提升科普短视频的上限；三是互动性，短视频平台以弹幕、评论等特有的方式双向互动，搭建起大众与创作者之间沟通的桥梁，观众可以自由表达其喜好，创作者通过观众的反馈及时调整相应计划，还可以通过观点的碰撞和交流，激发新的创意，为创作更好的作品打好基础。（摘编自李丽《科普“网红”需要科学养成》，2022年1月11日《光明日报》，有删减）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.娱乐时代，网红引领的是快餐文化；新时代则不同，他不仅要是某领域的专业权威，而且应该传播正能量，是科普的引领者。B.科技发展的迅速使得普通人无法接触到最前沿的科技成果，这时就需要袁岚峰老师这样的科普网红向人们进行科普了。C.科普“网红”无穷小亮非常熟悉动植物的门类特点，有着良好的专业素养，这是他短视频账号上粉丝众多的原因之一。D.为了证明科学是有趣的，海洋地质学家汪品先院士针对网友关心的问题，制作并推出了关于海洋的系列科普短视频，备受网友青睐。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.新时代的知识网红并不是自我颜值高，更不能到处八卦，而是要以自己的专业知识和科学精神，主动承担科普的社会责任。B.梁毅辰、张辰亮等人拥有厚重丰沛的科络进行科普的过程中，逐渐修正了人们对于“有品味”的评判标准。C.任何对科学进行普及的短视频都要求其内容不仅要够专业，还要科学严谨，因此，专业团队制作是保证作品质量的重要条件。\nD.受众如果只是观看科普短视频，而不能和创作者互动，就会让双方沟通不畅，而且也无益于创作者的长足发展。3.根据选项内容，下列不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）（）A.同济大学物理学教授吴於人退休后本色出镜，变身“科学姥姥”，用一个个有趣的科学实验将硬核科普带给全国少年儿童，全网吸粉一百余万。B.疫情期间，张文宏教授利用他强大的专业背景，在网络上用普通民众听得懂的话语，普及了疫情期间广大群众急切想要了解的医学防疫知识。C.《理程碑》是网红“三一博士”的一档专注工程制造史的科普节目，里面有很多他对工程、基建等相关热点新闻进行的干货解读。D.人民日报新媒体与星球研究所联合推出科普视频《中国从哪里来》，它运用大量的动画、3D模型模拟地壳运动和气候变化等自然现象。4.统编教材《高中语文（必修上）》指出议论要有针对性，一是不空发议论，要“为时而著”；二是不自说自话，要有读者意识。请根据以上内容简要分析材料一“议论的针对性”。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.2022年是“科学与中国”活动启动20周年，也是我国科普法实施20周年，为贯彻落实习近平总书记关于“要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”重要指示精神，众多科学家纷纷投身于科普工作中来，力争将自己尽快打造成优秀的科普网红。请根据两则材料，谈谈科学家将自己打造为科普网红的过程中应注意的问题。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。纸里包不住火［俄］契诃夫彼得·帕夫洛维奇·波苏金收到一封匿名检举信，于是遵循最严格的微服私访原则，乘坐平民的马车，沿着乡间道路到某个小县城去。“当场抓住，给他们来个冷不防，”他把脸蒙在大衣领子里幻想道，“他们干了肮脏龌龊的事，大概正在庆祝胜利，以为他们把罪证全都掩盖起来了。哈哈！当他们正在欢庆胜利的时候，突然听见一声‘把季亚普舍—利亚普金带上来！’，可以想象出他们会多么恐惧和吃惊。准会一片惊慌！哈哈！……”\n波苏金尽情地幻想够了之后，便开始同马车夫闲聊。作为一个醉心于自己声望的人，他首先便问到他自己。“你知道波苏金吗？”“怎么会不知道！”车夫笑着说，“我们都知道他！”“你看他这个人怎么样？好吗？”“还不错，”车夫打了个呵欠，“是个好老爷，很在行，来这里还不到两年，已做了许多事。他多方奔走把铁路修起来了，把我们县的霍赫留科夫解职了，那个霍赫留科夫简直无法无天，是个滑头、骗子，所有的前任官都包庇他，可是波苏金一来，霍赫留科夫就完蛋了。老兄！波苏金这个人，是收买不了的，绝对收买不了！哪怕给他一百，一千，他也不会昧良心，绝对不会！”“感谢上帝，人们至少在这个方面是了解我的，”波苏金心里想，“这很好。”“这是一个有教养的老爷，”车夫继续说，“不摆架子，我们乡下人去找他告状，他就像接待老爷们似的：拉起大家的手，‘您请坐！’他是个急性子，办事麻利，干什么事都力求快一点，快一点！他一来，就把事情全办好了，一个钱也不要。比他的前任强多了！只有一点遗憾，现任在各方面都好，却是一个酒鬼！”“你怎么知道我……知道他是个酒鬼？”波苏金问。“当然，老爷，我自己没有看见他喝醉过，我不能乱讲，但大家都这么说。其实大家也都没有看见他喝醉过，却流传着他的这种名声，说他在公众面前，在交际场所，或是去做客，从来不喝酒。他是在家里喝，整天灌酒。你说怪不怪，这样喝法，却一点也不醉！连鼻子也不红一红！他把自己关在书房里拼命喝。为了不让别人发现，他把自己办公桌的抽屉改装了一下，安上一根细管子。抽屉里随时都放着酒，他把头一低，衔着那根管子一吸，就喝上酒了；在马车里也一样，酒瓶放在公文包里……”“他怎么会知道呢？一个庄稼汉，马车夫，从来不到城里去！”“这些事你怎么全知道？”他气冲冲地问。“大家都这么说，我自己没有看见，而是从别人那里听来的。不过，要打听这些，事有什么难的？又不能把波苏金的贴身仆人或马车夫的舌头割掉。这个波苏金还采用一种微服私访的做法：一听到什么事，立即悄悄地出去查访，不让任何人看见。不让任何人知道，真有意思！他悄悄从家里溜出来，不让任何官员看见，登上火车，到达他要去的车站后，既不坐驿车，也不坐舒适的出租马车，而宁愿雇一辆庄稼汉的马车。他像娘儿们似的把自己兼得严严实实，一路上像头老狗似的嘶哑着嗓子说话，免得被人认出来。他这傻瓜坐在马车里，以为谁也认不出他来。其实对一个明白人来说，认出他大容易了，不费吹灰之力！”“究竟怎样认出他呢？”“很简单。波苏金不是那种容易将就的人。他一来，比方说，即使来到一个驿站，也会立即开始·····他又嫌臭，又嫌闷，又嫌冷……他要吃童子鸡，要吃水果，还要吃各种各样的果酱……所以驿站上的人都知道：如果有人大冬天要吃童子鸡和水果，这人便是波苏金。如果有人对驿站长称‘我最亲爱的’，并派人去干各种各样的杂事，保证这人便是波苏金。他不仅身上的气味与众不同，而且睡觉的习惯也很独特，躺在驿站的长沙发上，在身边洒上香水，吩\n咐在枕头旁给他摆上三支蜡烛，他就躺着看公文。这一来别说驿站长，连猫也能认出这是何许人。”“讲得对，讲得对！”波苏金暗想，“怎么过去我不知道这一点呢！”“波苏金还没从家里动身，对不起，这里已经全准备好了！他来的目的是当场抓住他们，送交法庭审判，或是撤换什么人，可是他们却在嘲笑他。他们说：‘大人，即使你是悄悄来的，可是你瞧，我们这里一切都于干净净！’他转来转去，转来转去，结果怎么来的，还是怎么回去，甚至还夸奖他们，同他们一一握手，请他们原谅他的惊扰，就是如此！你以为会怎么样？哈哈，老爷！这里的人都是机灵鬼，一个比一个机灵！真有意思！就拿今天的事来说吧，我今天早晨赶着空车出来，从车站迎面跑来小吃店的店主——一个犹太佬。我问：‘犹太老爷，你上哪儿去？’他说：‘给城里送酒和菜去。今天那里的人正等着波苏金呢。’机灵吧？波苏金也许还没有动身，或者刚刚把脸捂严实免得被人认出来。也许他已经在路上，正在想，谁也不知道他来了，可是你瞧瞧，人家已经为他准备好了一切。怎么样？他一路上心里想：‘你们完蛋了，小子！’可这些小子满不在乎！让他来吧！他们早就把一切都掩盖好了！”“回去！”波苏金沙哑着嗓子叫道，“往回走，畜生！”困惑不解的车夫只好掉转马头往回走。（选自《契诃夫中短篇小说全集》，有删减）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.波苏金是一个理想主义者，因此他幻想着通过自己的微服私访能出人意料地惩治犯罪的人，从而增加声望，让百姓认为他是一个好官员。B.在车夫等乡下人的眼中，波苏金修了铁路，不包庇做坏事的霍赫留科夫，办事特别利索，热情接待乡下人，所以是个很有教养的好老爷。C.虽然马车夫和其他人对于波苏金喝酒的事只是道听途说，但是波苏金听了那些关于他在家里随时随处整日喝酒的事仍然感到非常恼怒。D.大冬天也要吃童子鸡，睡觉时的独特习惯，这些都是波苏金没有意识到的自己的癖好；这次微服私访一出发就已被公开，更让他始料未及。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.本文情节并不复杂，但随着事件的进展，波苏金的形象在读者心目中发生了大的变化，形成了内容上强烈的冲突，震撼力强。B.小说刻画波苏金的形象，欲抑先扬，明褒实贬，先突出他的优秀的品质，再描摹他的缺点，这样，使得人物形象更加真实可感。C.波苏金的心理变化是小说的暗线。和马车夫的对话中，他曾两次由惊讶到愤怒，而小说的情节伴随着他的第二次愤怒走向高潮。D.本文运用第三人称，借助上帝视角，虽无抽象的议论，但简繁有度的文笔和个性化的语言，都使主题表现得非常深刻。8.小说标题有何作用？请简要分析。（6分）答：________________________________________________________________________________________\n____________________________________________________________________________________________9.从日常生活中取材，笔触伸向人物纵深处，由此反映社会现实，写出事物的本质，是为“日常生活中的现实主义”。本文和《装在套子里的人》都是这类作品的典型，但在具体表现上却同中有异，请结合小说中的主人公简要说明。（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。穆公大悦，遂与烛武歃血为誓，反使杞子、逢孙、杨孙三将，留卒二千人助郑戍守，不告于晋，秘班师而去。晋营于函陵，攻围如故。郑伯谓烛武曰：“秦兵之退，子之力也。晋兵未退，如之奈何？”烛武对曰：“闻公子兰有宠于晋侯，若使人迎公子兰归国，以请成于晋，晋必从矣。”石申父曰：“武劳矣，臣愿代一行。”乃携重宝出城，直叩晋营求见。文公曰：“若欲我退兵，必迎立公子兰为世子，且献谋臣叔詹出来，方表汝诚心也。”石申父入城回复郑伯曰孤未有子闻子兰昔有梦征立为世子社稷必享之但叔詹乃吾股肱之臣岂可去孤左右权詹对曰：“臣闻‘主忧则臣辱，主辱则臣死。’今晋人索臣，臣不往，兵必不解。是臣避死不忠，而遗君以忧辱也。臣请往！”郑伯曰：“子往必死，孤不忍也！”叔詹对曰：“君不忍于一詹，而忍于百姓之危困，社稷之陨坠乎？舍一臣以救百姓而安社稷，君何爱焉？”郑伯涕泪而遣之。晋侯见叔詹，喝曰：“汝执郑国之柄，使其君失礼于宾客，一罪也；受盟而复怀贰心，二罪也。”命左右速具鼎镬，将烹之。叔詹面不改色，拱手谓文公曰：“臣见得尽言而死。”文公曰：“汝有何言？”詹对曰：“君侯辱临敝邑，臣常言于君曰：‘晋公子贤明，其左右皆卿才，若返国，必伯诸侯。’及温之盟，臣又劝吾君：‘必终事晋，无得罪，罪且不赦。’天降郑祸，言不见纳。今君侯委罪于执政，寡君明其非辜，坚不肯遣，臣引‘主辱臣死’之义，自请就诛，以救一城之难。夫料事能中，智也；尽心谋国，忠也；临难不避，勇也；杀身救国，仁也。仁智忠勇俱全，有臣如此，在晋国之法，固宜烹矣！”乃据鼎耳而号曰：“自今已往，事君者以詹为戒！”文公悚然，命赦勿杀，曰：“寡人聊以试子，子真烈士也！”不一日，郑伯立公子兰为世子，晋师方退。（选自冯梦龙《东周列国志》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.石申父入城/回复郑伯曰/孤未有子/闻子兰昔有梦/征立为世子/社稷必享之/但叔詹乃吾股肱之臣/岂可去/孤左右/\nB.石申父入城回复/郑伯曰/孤未有子闻/子兰昔有梦/征立为世子/社稷必享之/但叔詹乃吾股肱之臣/岂可去/孤左右/C.石申父入城回复/郑伯曰/孤未有子/闻子兰昔有梦征/立为世子/社稷必享之/但叔詹乃吾股肱之臣/岂可去孤左右/D.石申父入城/回复郑伯曰/孤未有子/闻子兰昔有梦征/立为世子/社稷必享之/但叔詹乃吾股肱之臣/岂可去孤左右/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.世子，指古代诸侯王嗣子之称号，在明清两代为亲王嗣子的称号。B.“解”是“解除”的意思，与“庖丁解牛”的“解”字含义相同。C.寡人，与“是寡人之过也”中“寡人”同义，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。D.烈士，文中指刚强不屈、有抱负、志向高远的人。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.秦穆公不仅和烛武歃血盟誓，停止攻打郑国，还派遣自己的将领和士兵守卫郑国，共同对付晋国，衬托出烛武能言善辩的形象特点。B.为了让晋军撤退，烛武又为郑伯出谋划策，让他接得到晋侯宠爱的公子兰到郑国做世子，从而得到晋侯的谅解，以达到最终撤军的目的。C.晋侯认为叔詹不仅凭借职权让郑伯失礼于宾客，并且接受了盟约后却又怀有二心，要对他处以死刑，没想到叔詹却不惧刑罚，誓死力争。D.叔詹和烛武一样，都很讲究谋略。他列举自己在不同时期对郑伯的言行，在晋侯面前树立自己仁智忠勇的形象，最终被晋侯赦免并释放。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）郑伯谓烛武曰：“秦兵之退，子之力也。晋兵未退，如之奈何？”译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）乃据鼎耳而号曰：“自今已往，事君者以詹为戒！”译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.叔詹说服郑伯让自己前往晋军的理由有哪些？请简要说明。（3分）答：________________________________________________________________________________________\n____________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗，完成15～16题。舟中读书①王安石冉冉木叶下，萧萧山水秋。浮云带田野，落日抱汀洲。归卧无与语，出门何所求。未能忘感慨，聊以古人谋。【注】①读书是士大夫的爱好与兴趣，史载王安石更是因读书而博学，读书对他也是不可或缺的事。1050年，王安石被授殿中丞，但他没有赴任，而是去往高邮居住，此诗即作于赴高邮途中。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联中“冉冉”“萧萧”既是叠词，又是拟声词，将秋日山水之萧瑟表现得淋漓尽致。B.“归卧无与语”实为倒装，正因为没有“与语”的对象，诗人才只能回来躺在舟中。C.颈联下句，诗人反问自己，“出门”去却不知所求为何？表现出宏博巨儒的自信。D.尾联扣题，直抒胸臆，诗人感慨之余还是选择了“与古人谋”，以读书来自我愉悦。16.简要赏析颔联的妙处。（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《梦游天姥吟留别》是李白浪漫主义诗歌的代表作，其中描写仙人出场时的穿着和出行阵仗的“____________________________”和“____________________________”两句，就是浪漫主义的具体表现，令人叹为观止。（2）魏征被唐太宗看作是自己的镜子，他曾在《谏大宗十思疏》中以“____________________________，____________________________”两句，劝谏太宗要赏罚分明。（3）《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥用来表明自己的高洁忠贞的两句是“____________________________，____________________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。\n20世纪80年代末，戏曲依然是中国老百姓最重要的娱乐方式，在中国的乡村，看戏如过节一般隆重。戏台上的一唱一吟、一招一式都是中国人独有的乡愁美学。然而，进入21世纪以来，戏曲逐渐“迷失”在各种娱乐浪潮，有关部门尽管扶持力度不减，但戏曲仍不被大太众，尤其是年轻一代所青睐。如今，新媒体“飞入寻常百姓家”，尤其是疫情期间，戏曲演员用个人账号发视频、开直播，对着手机屏幕唱戏，吸引了广泛关注，收获了巨大流量。有不少年轻戏曲人，一鸣惊人，一夜成名。戏曲直播所产生的流量，让戏曲演员有了存在的价值，更增加了文化自信。从露天演出，到勾栏瓦舍，再到现代化剧场，戏曲本来就是与时俱进的艺术。况且，戏曲如今已然处于大众娱乐的边缘，能通过直播收获更多受众，展现戏曲之美、之魅，这本身不就是一种成功吗？对此现象，也有人①，认为戏曲演员对着镜头又唱又舞，一味迎合观众、娱乐至上，过度曝光和商业化，失去了艺术家的尊严。殊不知，戏曲要遵循传统，但不能②。明珠蒙尘难放亮，酒香也怕巷子深。如何吸引更多人来看戏，让更多人爱看戏，已经成为现在戏曲传承的③。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达流畅准确。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.文中画横线的句子中运用了比喻和仿词的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。许多人一知半解地将多巴胺视为“快乐物质”，但实际上，多巴胺并不是直接产生主观的愉悦感，①，它的水平越高，人的冲动性行为就越多，“想要”\n的欲望也会越强烈。抽烟会令人上瘾，就是与此有关。吸入一口烟后，尼古丁会在10秒之内快速通过血脑屏障进入大脑，间接地刺激负责管理奖励系统的神经细胞，让它们分泌多巴胺，进而产生愉悦感。（），人就会出现种种戒断带来的不适，这也解释了②。相比多巴胺，内啡肽才更接近真正的快乐物质。你开始运动时，大脑将其看成一种小小的压力，就自动生成内啡肽；而高运动量会将你身体的肌肉里的糖原耗尽，使你感受到肌肉疼痛，为了让你的身体继续运动下去，大脑会释放内啡肽进入身体，③。这就是为什么运动后虽然大汗淋漓，心里却会感到很爽。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）A.因此，大脑会逐渐适应这样的信号，当停止吸烟后，相关区域的神经细胞难以适应这种低水平的激活状态B.然而，大脑会逐渐适应这样的信号，当停止吸烟后，这种低水平的激活状态难以被相关区域的神经细胞适应C.但是，大脑会逐渐适应这样的信号，当停止吸烟后，相关区域的神经细胞难以适应这种低水平的激活状态D.所以，大脑会逐渐适应这样的信号，当停止吸烟后，这种低水平的激活状态难以被相关区域的神经细胞适应22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）湖南省长沙市岳麓区招聘协警岗位，既没有固定的财政编制，待遇也不高，但其中却有一清华博士生报考，立刻引发了网友的争议。招考单位首先站出来解释说她没有考上，因为她还没有毕业。而随后事件开始了一波波的反转：清华大学回应，学籍库查无此人；长沙当地回应，当事人本科毕业于山东一所二本学院，“经常臆想在清华大学读博士”，包括本次协警报考，也是用“清华博士”的名义填报。最终，这一事件被认定为由报考人员不诚实引发的乌龙，争论的各方都“松了一口气”：原有的秩序并没有被打破，名校博士并没有去考协警更没有落榜，那些学历预设、职业预设依然存在。暑假后，你即将进入高二，上述材料对你未来的职业生涯规划有着怎样的启发？请结合材料写一篇发言稿在班会课上与同学交流，发言要能体现出你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。\n联考联合体2022年春季高一年级联考语文参考答案1.C（A项，“是科普的引领者”表述不正确，此处只是泛泛谈新时代对网红的要求，并不是专指科普型网红。B项，“科技发展的迅速使得普通人无法接触到最前沿的科技成果”曲解文意，原文只是说科技发展迅速，人们即使接触到最前沿的科技成果，也不一定看懂那些成果的内容和数据。D项，从原文看，“科学是有趣的”只是汪品先院士将科普短视频融趣味性和知识性于一体的原因，他推出关于“海洋”的系列短视频，目的在于向大众普及科学。）2.A（从原文“尽管知识网红不一定是颜值担当”看，作者并未完全否定知识网红的颜值，且“也不一定擅长八卦”不等同于“不能八卦”。）3.D（D项说的是科普短视频的制作，能够论证材料二的观点。）4.①材料一的议论有极强的现实针对性。开篇即指出娱乐时代网红的特质，从而鲜明地指出新时代网红需要具备的职业素养，并举出鲜活的事例具体论证，现实针对性强。②材料一发表于《人民论坛》，读者为公众，因此在表达上并非大量运用科学专业术语，空谈理论，而是列举现实中人们熟知的科普网红，事例典型，语言简洁凝练，易于读者接受。评分细则：每点2分，共4分；意思对即可。【解析】本题考查学生探究文本的文体特征和主要表现手法的能力。部编版《高中语文（必修上册）》第六单元学习任务中有《议论要有针对性》一文，题干结合此文中“针对性”的两大表现表述，为考生提供了解答此题的两个要点方向，即看材料一是怎样体现时代特点和有读者意识的。材料一开篇就指出了娱乐时代网红的作用，然后鲜明地指出了新时代对于网红素养的要求，“具有专业知识的权威网红……行动者和引领者”，接下来都是结合新时代科普的特点进行具体而深入的论证，具有极强的现实意义。而作为刊登在《人民论坛》这样一个适合公众阅读的杂志上，作者必然要考虑读者对观点的接受程度，所以并没有运用大量的科学专业术语讲大道理等，而是运用简练的语言，列举现实中人们熟知的成功的科普网红的实例，易于读者接受。5.①依据自己的专业知识，精心选择需要科普的内容，以唤起青少年的科研兴趣，为企业家指点迷津。②尽可能地让抽象深奥的科学内容变得通俗易懂，让科普的过程充满趣味性。③依靠专业团队，精心打造融趣味性、优秀视觉效果、良好互动性于一体的科普短视频。评分细则：每点2分，任答两点得4分；意思对即可。如有其他答案，在原文有依据，言之有理亦可得分。【解析】本题考查探究文中的某些问题并提出个人见解的能力。题干的前半部分是背景，即从国家层面的角度肯定了科普的重要性，指出了科学家转向科普工作的事实，题干的后半部分明确了题目的任务要求，即要求考生概括科红过程中应注意的问题。此处“科学家”应是材料中的“专业人员”，而从专业人员的角度看，要对大众进行科普，让大众接受自己的观点：材料一主要从两方面强调的，一是要从自身专业出发，选择好科普的内容，把握好科普的目的，二是科普过程中把要普及的科学知识尽量变得通俗易懂，让整个过程充满趣味性；材料二主要是谈的如何制作出高质量的科普短视频。\n6.A（“从而增加声望，让百姓认为他是一个好官员”无中生有。）7.B（“明褒实贬”表述错误，前面的褒扬是为了和后面的贬抑形成强烈的反差的，但褒扬还是褒扬，从文中看，波苏金并不是一个不做一点好事的老爷，这样一个优、缺点融于一体的人更能给读者以真实感。）8.①标题在这里喻指“事实是掩盖不住的”，影射了主人公波苏金好酒及微服私访等事被人们熟知的情况，暗示了故事的结局，生动形象且讽刺性强。②标题是全文的线索。小说围绕波苏金的一次微服私访展开，从他自以为别人认不出自己，到最终明白别人都清楚他的言行，脉络清晰。评分细则：每点3分，共6分，其他答案言之成理亦可酌情给分。【解析】本题考查分析小说标题作用的能力。解答时可从两方面着手。一是从标题的内容及运用的修辞手法方面，标题的本义是纸是没法用火包住的，实际上是比喻事实是掩盖不住的，而这正是对文中人们熟知波苏金喝酒及微服私访等事情的真实写照，以此为题，不仅生动形象，而且极具讽刺性。二是从线索方面，标题是小说的线索，小说的情节简单，全文围绕波苏金的一次未能完成的微服私访展开，波苏金最初自以为是，开启了自己的微服私访行动，而在和马车夫的交谈中，逐渐得知人们熟知他的事实，包括微服私访，整个情节的展开都体现了纸是包不住火的。9.（1）相同点：两篇小说都通过写主人公日常生活中的事件，表现那个时代的社会现状，针对性强，极具讽刺性。（2）不同点：①本文主要通过对波苏金与马车夫的对话及其心理活动描写，直指当时官员自以为是、弄虚作假、欺上瞒下的卑劣的社会现实。②《装在套子里的人》通过对别里科夫服饰、神态、语言及主要经历等进行描写，尤其是夸张手法的运用，揭示出他行为和性格的荒诞不经，矛头直指当时保守反动的沙皇统治。评分细则：准确答出相同点，得2分；不同点每个小要点2分，其中人物的描写手法1分，社会现实的描述或事物本质的揭示1分。【解析】本题要求结合具体人物与给定的文学批评理论进行具体的赏析。解题时首先要注意对给定的文学理论进行解读，它往往能提供答题的指向。从对“日常生活中的现实主义”的解读看，其包含的因素有“取材于日常生活”“笔触要深”“要反映社会现实，写出事物的本质”，即要写人物的日常生活，要采取恰当的描写手法深入挖掘人物的品质，从而反映社会现实，写出事物的本质。这两篇小说都写的是主人公的日常生活，本文是在主人公的心理描写和人物对话中，写出了波苏金的日常生活习惯，刻画出他的性格特征，并将矛头直接指向了当时官员自以为是、弄虚作假、欺上瞒下的卑劣的社会现实；《装在套子里的人》则是运用了夸张的手法，通过对别里科夫服饰、神态、语言及主要经历等进行描写，揭示出他行为和性格的荒诞不经，将矛头指向了当时保守、反动的沙皇统治。10.C（石申父入城回复。郑伯曰：“孤未有子，闻子兰昔有梦征，立为世子，社稷必享之。但叔詹乃吾股肱之臣，岂可去孤左右？”）11.B（“庖丁解牛”中“解”是“剖开”的意思，与文中“解”字含义不同。）12.B（从文中看，立公子兰为世子是石申父见晋侯时晋侯提出来的条件之一，不是烛之武提出来的。）\n13.（1）郑伯对烛武说：“秦军撤退，是依靠了你的能力。晋兵不撤退，拿他怎么办呢？”评分细则：“谓”“退”“如之奈何”各1分，句意通顺1分。（2）叔詹于是攥着鼎耳大声哭号说：“从今以后，服侍君侯的以我叔詹为戒！”评分细则：“据”“已往”“事”各1分，句意通顺1分。14.①自己前往，是晋侯的要求，所以不能不去。②自己不去，晋军不会撤退，就会让郑伯担忧受辱，这是臣下不忠的表现。③如果因为郑伯不让自己去，而导致亡国，就会让天下对郑伯产生误解。评分细则：每点1分，共3分；意思对即可。【解析】根据题干要求，本题在原文的对位信息在第三段。从“今晋人索臣，臣不往，兵必不解”可知，叔詹亲自前往，是晋侯退兵的要求之一；从“主忧则臣辱，主辱则臣死”“是臣避死不忠，而遗君以忧辱也。臣请往”可知，叔詹这样做是对君王忠心的表现，这样能不让君王担忧受辱；从“君不忍于一詹，……君何爱焉”看，这样做，虽然叔詹可能死，但却可以以一人拯救百姓和国家，让人认为郑伯深明大义，不“吝啬”，以百姓国家为上。15.A（“冉冉”是形容落叶缓慢飘落的样子，是写落叶的状态的，不是拟声词。）16.①诗人在颔联中运用拟人修辞，写出了乘船时看到的美丽的山水景象。②诗人赋予浮云和落日以人的动作、情感，再现了深秋时节浮云掠过田野，落日余晖映照着水中的小洲的情景。③“带”“抱”两个动词的使用，让山水景色的动态之感跃然纸上，画面也更具有生机。评分细则：每点2分，共6分；意思对即可。【解析】赏析颔联的妙处可从其使用的修辞手法和锤炼词语两大方面着手。从修辞的角度看，此联运用了拟人的修辞，赋予浮云和落日以人的动作、情感，深秋时节，浮云掠过田野，落日余晖映照着水中的小洲，将乘船时看到的山水景象写得生动形象。从锤炼词语的角度看，“带”“抱”两个动词的使用，极力写出了山水景色的动态感，让画面更具生机。17.（6分）（1）霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车（2）恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑（3）孤光自照肝肺皆冰雪评分细则：每空1分，有错字、别字、多字、少字该空均不得分。易错字：（1）霓兮瑟鸾回（2）谬滥刑（3）孤肝肺冰18.①不以为然/颇有微词/嗤之以鼻②墨守成规/固步自封③当务之急评分细则：每空1分，其他答案，符合语境，亦可酌情给分。19.然而，进入21世纪以来，戏曲逐渐“迷失”在各种娱乐浪潮中，尽管有关部门扶持力度不减，但戏曲仍不被大众，尤其是年轻一代青睐。评分细则：原句存在三处错误：成分残缺，应在“浪潮”后加上“中”；关联词语和主语的位置不当，“有关部门”应调至“尽管”后面；“被……所青睐”，搭配不当。改对一处1分，改对两处2分，全部修改正确4分。20.①句子将我国的戏曲艺术比喻为明珠和香醇的酒，以“明珠蒙尘”“巷子深”比喻戏曲艺术发展的尴尬现状，显得生动而有文采。②“酒香也怕巷子深”由“酒香不怕巷子深”\n仿拟而来，语言简洁而新颖，意蕴丰富，朗朗上口。评分细则：准确分析比喻修辞手法的表达效果，得2分；准确分析仿词修辞手法的表达效果，得2分。【解析】本题考查准确分析修辞手法运用的能力。题干中已明确了句子使用的两种修辞手法——比喻和仿词。明珠蒙尘难放亮，比喻当今我国戏曲发展受阻的情况，生动形象；酒香也怕巷子深既是比喻，又是仿词，既比喻我国的戏剧艺术因为少于推介而发展艰难的现状，又将“酒香不怕巷子深”中的“不”，反向仿拟，改为“也”字，突出对我国戏剧艺术的肯定，指明将来的发展方向，从而表达生动形象、简洁新颖，意蕴丰富，朗朗上口。21.C（首先根据前后句的关系进行判定，因为括号前面的句子和括号的内容构成的是转折关系，所以可首先排除A、D两项；再比较剩余两项，“这种低水平的激活状态”是指人停止吸烟后大脑不再产生足够数量的多巴胺，而前一分句的主语是“大脑”，括号后的句子主语是“人”，故括号内后一句子的主语为“相关区域的神经细胞”衔接得更紧密些，这样可确定正确答案为C项。）22.①也不是越多越好②为什么戒烟会这样难③给身体止疼评分细则：每空2分，共6分；意思对即可。【解析】根据首句“一知半解”和“但实际上”可知第一处要填写的是人们对多巴胺的误解，而前面有“并不是”，故此处应和其相对应，填写的是“也不是……”，再结合后面“它的水平越高……”，可知应填写的内容应该是“也不是越多越好”之类意思的句子。第二处，前面描述的内容都是和戒烟有关的，结合“抽烟会令人上瘾”“出现种种戒断带来的不适”可知此处应填写的是解释戒烟困难的原因的相关句子。第三处，结合内啡肽的作用，前面提到了肌肉疼痛，后面提到了“这就是为什么……”可判断此处应填写的是“给身体止疼”之类意思的句子。23.思路分析：本题材料来源于近日的新闻热点事件，又和高中学生对未来职业生涯的规划相关联，所以符合新课程的写作理念。材料前半部分陈述了所谓的清华博士生报考协警岗位事件的一次次翻转情况，细细品味，引发人们争议的其实是名校毕业生不应该选择协警这一对学历等要求不高的职业，这种做法在人看来其实是有点大材小用。材料的最后部分应该是关键，争论的各方因为知道了这是一起乌龙事件，所以都“松了一口气”，毕竟人们原有的关于名校学生就业、职业的选择的秩序并没有打破，和固常是一样的。因此，名校毕业后能否选择意料之外的职业，就成了材料给人们的重要启示。这里主要就有了两种态度。一是常规的固化的，即名校毕业生的未来很辉煌，职业有着美好的憧憬，那是对一种稳定的预期的实现，也是人们坚持努力的动力和意义所在，人们持之以恒的努力，就是为了一个远大而开阔的目标。如果这种“天道酬勤”的因果路径总是被打破，那也不难想象会雕刻出怎样的人生观。另一种则是打破了常规的，即名校毕业生选择了不合惯常的意料之外的职业，也许当事者可以用人各有志、特殊热爱等解释，也许是人们被招考单位的诚意而打动，但这种选择毫无疑问会在社会上引发轩然大波，必定要成为热点事件，因为它们符合热点事件传播的基本属性——反常、新奇。\n再看写作的情境，人物身份为“暑假后进入高二”的“你”，此时的你在经历了高中的一学年生活后，思想逐渐成熟起来，对未来职业的规划有了大概的思路，是惯常的还是新奇的，完全取决于自己的现阶段的认知，但无论哪种选择，都脱离不开为了自己的未来的职业目标而踏踏实实地奋斗这一核心。最后是写作任务，要求写发言稿，体现出材料对自己未来职业生涯规划的启发。所以写作时首先要明确观点，然后再引述材料，谈出自己对未来职业生涯规划的思考，并且语言得体，符合发言稿的格式要求。参考立意：（1）大材岂能小用；（2）合适的才是最好的；（3）打破常规又何妨。评分细则：作文总分为60分，由四部分组成：内容（20分）＋表达（20分）＋发展（20分）－扣分项＝总分（一）基础等级（40分）基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。1.内容项（20分）——题意、内容重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。2.表达项（20分）——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体格式、卷面等，但也要综合考虑。注意：1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。（二）发展等级（20分）基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。注意：发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力\n4.有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思精巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征（三）扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完3分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣1分；总字数在600字以上但不足800字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分；错别字和标点符号两项最多扣5分。关于作文的残篇评定1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）2.400字以下的文章，15分以下评分，不再扣字数分。3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。6.完全空白的，评0分。一类（20-16分）二类（11-15分）三类（10-6分）四类（5-0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别句子较精彩【参考译文】秦穆公大喜，便同烛之武歃血盟誓，派了杞子、逢孙、杨孙三个将领，留下两千士兵帮助郑国戍守城池，也没有通知晋文公，暗地里班师回国了。晋军驻扎在函陵，攻围的情势像过去一样。郑伯对烛之武说：“秦军撤退，是依靠了你的能力。晋兵不撤退，拿他怎么办呢？”烛之武回答说：“听说公子兰受晋侯的宠爱，如果派人迎接公子兰回国，以此向晋侯请求和解，晋侯必然同意。”石申父说：“烛之武太劳累了，我愿意替他去这一趟。”于是携带了贵重的宝物出城，直到晋营求见晋侯。晋文公说：“如果要我退兵，必须迎立公子兰为世子，并且献出谋臣叔詹来，才能表示你们的诚心。”石申父回到城里回复（郑伯）。郑伯说：“我没有子嗣，听说子兰曾经梦里有过征兆，立为世子，国家必定归他享有。但叔詹是我亲如手足的臣子，怎么能离开我的左右？”叔詹回答说：“我听说‘君王担忧是臣子的屈辱，君王受辱就是臣子的死罪。’\n现在晋侯索要我，我不去，晋军的包围不能解除。这样我就是逃避死亡不竭尽忠心，而将忧辱留给主公了。我请求前往！”郑伯说：“你前去必死无疑，我不忍心啊！”叔詹回答道：“主公不忍心一个叔詹，却忍心百姓陷入危险困窘的境地，让国家灭亡吗？舍弃一个臣子来拯救百姓、安定国家，主公还有什么可吝啬的呢？”郑伯流着泪派他去了。晋侯见了叔詹，喝斥说：“你操纵郑国的权柄，让郑伯对宾客失礼，这是第一条罪状；接受盟约后又再怀二心，这是第二条罪状。”传令左右尽快准备鼎镬，打算烹煮叔詹。叔詹面不改色，拱手对晋文公说：“我希望说完话后去死。”文公问：“你有什么话？”叔詹回答说：“君侯屈尊来我们国家，我常对主公说：‘晋公子贤明，他的左右随从都有卿大夫的才能，如果回国，必然能统治诸侯。’等到温邑结盟，臣又劝我们主公：‘一定要始终听命晋侯，不能得罪，得罪了就不会被赦免。’老天降祸给郑国，劝谏不被采纳。现在君侯向我追究罪责，我们主公清楚我是无辜的，坚决不肯让我来，我列举出‘君主受辱是臣子该死’的道理，自己请求来（晋国）接受杀戮，来拯救一城人的危难。料事准确，是智；尽心治国，是忠；临难不躲避，是勇；舍身救国，是仁。仁智忠勇都具备，像这样的臣子，在晋国的国法里，当然该烹煮！”于是攥着鼎耳大声哭号说：“从今以后，服侍君侯的以我叔詹为戒！”文公吃惊，下令释放不杀，说：“我只是用这试试你，你的确是刚强不屈有抱负的勇士！”没有几天，郑伯立公子兰为世子，晋军这才退去。