湖南省长沙市浏阳市2021—2022学年高一语文下学期期末试卷（Word版带答案）

科目：语文（试题卷）注意事项：1．本试题卷共12页，共五个大题，23个小题。总分150分，考试时量150分钟。2．接到试卷后，请检查是否有缺页、缺题或字迹不清等问题。如有，请及时报告监考老师。3．答题前，务必将自己的姓名、考号写在答题卡和该试题卷的封面上，并认真核对条形码的姓名、考号和科目。4．作答时，请将答案写在答题卡上。在草稿纸、试题卷上答题无效。姓名准考证号祝你考试顺利！绝密★启用前2022年上学期高一期终考试试卷语文\n总分：150分时量：150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：优美的风景描写是文学作品的有机组成部分，小说中如果缺失了风景，就像我们的生活环境消失了湿地一样，拥挤，干燥，没有活力。我们对文学的记忆，很多都与优美的风景相关。古代文学中那些名篇，比如《岳阳楼记》《滕王阁序》至今仍然让我们流连于大自然之美，鲁迅、茅盾、老舍、沈从文等现代作家笔下的浙东、京城、湘西等地的风俗景观和人文景观，成为一个地区的文化符号和精神写照。为什么当代小说创作中缺少优美风景？作为文学作品“非遗性”的风景描写越来越少，粗浅的情节和离奇的故事代替了细腻的叙述，人物像空壳似的浮动，不接地气，灵魂苍白。造成这种风景描写缺失的原因首先在于商业文化不断介入日常生活，对作家写作产生了潜在影响。20世纪末兴起的畅销书文化、影视文化和网络文学的核心是商业文化。获得更多的读者，赢得更多的观众，获取更多的点击量，才能产生眼球经济、商业效应。这些以流量为终极目标的商业文化对当代小说创作产生了不可低估的影响，它们共同的特点是消费故事、消费情节，而景物描写在快餐文化里属于累赘物，影响阅读观赏的节奏。快节奏是畅销书最大的特点，而风景属于“慢”的书写，当然被弃之如敝屣。大量作家加入影视剧创作，为影视剧写作输血，但影视剧本基本是场景加对话的模式，哪有风景生存的空间？网络文学本质上是商业资本运作的产物，流量的需求使写作变成情节和悬念的无限叠加，风景描写最多也是调节气氛的缓冲，你想在网络文学作品中欣赏到优美的风景描写那是走错了门。风景描写的缺失还是作家对经典文学的生疏和缺课造成的。网络文学和畅销书这些类型文学写作的门槛相对较低，尤其是网络文学的无门槛进入，使一些年轻作家走上文坛，不是从经典文学入门，而是经由畅销书和网络文学进入创作，他们缺少对经典的深度阅读和理解。文学经典，无论中外，都有大量的风景描写。尤其是中国古典诗歌，讲究情景交融，所谓“言外之意”“境外之境”，都是基于景物描写的基础上。“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，《诗经》如此，“美人芳草”的《楚辞》亦是如此。唐诗宋词更是留下无数情景交融、脍炙人口的风景经典。至今被认为是中国长篇小说高峰的《红楼梦》里的风景描写更是无与伦比，其妙笔与妙用数百年来一直为人所称道。\n一些作家片面地理解现代小说和后现代小说的理念，认为风景描写是古典主义的，田园风光与现代小说不是同一个频道的产物；后现代主义的写作追求扁平化，放弃象征的深度模式。其实后现代主义的扁平只是对那些概念化的象征之塔的摧毁，景物描写依然被作为小说的有机体来看待，只是在使用时更为谨慎，也更为精妙。现代小说在一定意义上是叙述的艺术，而叙述的艺术往往是叙述视角的艺术。现代小说在打破传统小说的全知全能叙述视角的基础上，新生出很多叙述视角，用不同的目光去观察世界、社会和人生。叙述视角看到的、表现出来的事物正是作家心灵的投射。从文艺创作心理学的角度看，今天小说家笔下风景的缺失，正是心灵深处某种精神的缺失。王国维在《人间词话》中说过文学的境界，存在“有我之境”和“无我之境”之分，但又强调“一切景语皆情语”。这个“情”是作家内心的存在。法国新小说派强调“物化”与“无我的零度”，本身就是一种哲学上的追求。思想的匮乏、哲学的贫困，造成了心灵的空洞，也造成眼睛的空洞。（摘编自王干《为何现在的小说难见风景描写》，有改动）材料二：二十世纪八九十年代出现“向内转”的文学理论思潮，呼吁文学叙事要重视“内宇宙”。作家创作曾经一度受到这种理论的深刻影响，类似“心理现实主义”“意识流”“哲理小说”的作品大量出现。即使文学作品里有风景描写，却也仅仅成为“小摆设”，很难与人的心境达成对视与默契，完全没有了我国优秀传统小说特别是《红楼梦》那般的韵致。可以说，这股“向内转”潮流的余波延续至今，多数作家“离开”风景的时间已经太久。从接受的角度来看，由于当代传媒对读者阅读耐心的“掠夺”和覆盖，影响以至改变着读者的阅读习惯，使其逐渐失去阅读的耐心而追逐阅读的快餐化。读者群对传统叙事方式和样态的放弃，不仅意味着阅读方式的改变，而且很有可能从不同程度上直接或间接地影响作家的写作选择。当代社会生活过快的节奏，包括现代性、现代化进程的推进，都潜在地侵蚀、打破人内心的宁静，改变着人与时间、空间的平衡关系。人们更加专注、聚焦内心的事物，虽然居于“看得见风景的房间”，却无暇眷顾周遭万物有灵的环境，渐渐失去拥抱自然的乐趣和融会环境的能力。而对于风景的书写来说，就是要重构人与世界的深层联系，重绘人文和自然的生态，重建叙事的生机。由此，作家内心略显逼仄的意绪，才可能慢慢被自然风景的那种美与纯真所销蚀、融化。我们在阅读有风景描写的作品时，之所以会产生特别的感受，很大程度上是因为作家们描摹了足以令人震撼、感动甚至是净化内心的美妙风景，让我们感受到人与大地、阳光、空气的融合。它充满神性，让我们在感官的互联中倾听大地的心跳和阳光的私语。由此，作家和读者都成为自然之子，体悟到风景与叙述情境之间的神奇联系。换言之，我们的时代需要能够真正切入现实、历史、人生及其命运的风景，需要书写出那些能触摸到时代气息的“大风景”联通人与自然、人与生活世界的感人至深的心灵通道。（摘编自张学昕《书写能触摸到时代气息的“大风景”》，有改动）1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．优美的风景描写是小说里的湿地。风景在小说中不可替代，甚至可以成为地区的文化符号。B．畅销书文化、影视文化和网络文学共同的特点是消费故事、消费情节，而忽视了景物的描写。C．中外文学经典都有大量的风景描写，《红楼梦》更因超凡的风景描写成为中国长篇小说高峰。D．现代小说创新出很多叙述视角。今天的小说往往缺失了风景，反映出的是某种精神的缺失。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A．优美的风景描写是文学作品的有机组成部分，因此没有优美风景描写的作品不可能成为经典。B．以流量为终极目标的商业文化消解了高质量的风景描写，可见小说的文学性与流量无法兼顾。\nC．读者阅读习惯可能影响作者写作选择，故提升读者审美情趣或许能促进优美的风景描写回归。D．作家通过风景的书写去感动甚至净化人们的心灵，是重构人与世界的深层次联系的必由之路。3．根据材料内容，下列选项中不能支持材料一观点的一项是（3分）A．弗兰兹·卡夫卡的《变形记》是现代主义的荒诞小说，其中也不乏对窗外、街上的景物描写。B．铁凝的《哦，香雪》基于对山乡变化和青年内心世界的关注，更致力于人物内心“风景”的描摹。C．施耐庵《水浒传》中的风景描写，为情节的铺展、人物的塑造、主题的展现提供了强大“背景”。D．鲁迅《祝福》《故乡》等作品中的风景独具鲜明的地方特色，引得读者纷纷打卡他的家乡绍兴。4．材料一论题为“为何现在的小说难见风景描写”，但第三段却提到了中国古典诗歌。请从论证的角度分析其作用。（4分）5．材料一说“《红楼梦》里的风景描写更是无与伦比，其妙笔与妙用数百年来一直为人所称道”，材料二又提到“《红楼梦》那般的韵致”。若以“《红楼梦》风景描写的韵致”为题写一篇文艺短评，请根据你对原著的阅读体验，结合材料对你的启发，从“妙笔”和“妙用”两个方面各列出三个要点。（6分）1．【答案及解析】C（“《红楼梦》更因超凡的风景描写成为中国长篇小说高峰”错，曲解文意。原文是“至今被认为是中国长篇小说高峰的《红楼梦》里的风景描写更是无与伦比”，可见，原文说的是《红楼梦》里的风景描写无与伦比，而不是说《红楼梦》更因超凡的风景描写成为中国长篇小说高峰。）2．【答案及解析】C（A“因此没有优美风景描写的作品不可能成为经典”错。原文是“优美的风景描写是文学作品的有机组成部分，小说中如果缺失了风景，就像我们的生活环境消失了湿地一样，拥挤，干燥，没有活力”，可见，原文是说小说失去了风景，就失去了活力，这与没有优美风景描写的作品不可能成为经典是两回事。B“可见小说的文学性与流量无法兼顾”错。原文是“这些以流量为终极目标的商业文化对当代小说创作产生了不可低估的影响，它们共同的特点是消费故事、消费情节，而景物描写在快餐文化里属于累赘物，影响阅读观赏的节奏”，可见，选项推论出小说的文学性与流量无法兼顾的说法不成立。D“是重构人与世界的深层次联系的必由之路”错，夸大事实。原文说“我们在阅读有风景描写的作品时，之所以会产生特别的感受，很大程度上是因为作家们描摹了足以令人震撼、感动甚至是净化内心的美妙风景，让我们感受到人与大地、阳光、空气的融合”，可见，原文只是说有风景描写的作品会带给读者特别的阅读感受，但是并不是说这是“……必由之路”。）3．【答案及解析】B（A可支撑“一些作家片面地理解现代小说和后现代小说的理念”的观点。B说的是《哦，香雪》人物的内心世界描写，不能支持材料一的观点。C该项可以支撑“风景描写是文学作品的有机组成部分”的观点，丰富“\n文学经典，无论中外，都有大量的风景描写”的论据。D该项可证明材料一第一段风景描写可以成为“一个地区的文化符号和精神写照”。）4．【参考答案】①作为事实论据，与《红楼梦》共同支撑“文学经典都有大量的风景描写”的观点。②以古典诗歌为例，证明小说家“对经典文学的生疏和缺课”，紧扣了论题。（4分，每点2分）5．【参考答案】妙笔：①选景广阔，笔力集中；②景随人现，事随景出；③轻轻点染，精于写意；④随类赋彩，因色见美；⑤借诗绘景，诗情画意；⑥运用象征，寓意于景。妙用：①渲染气氛，营造场景；②借景铺垫，推动情节；③或衬或喻，刻画人物；④以景寓情，拓深意境；⑤形成对比，以明兴衰；⑥映照社会，展现主题。（6分，每个方面3分，各答出任意三点即得满分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：东坛井的陈皮匠何晓一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里对，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。后花园里的绣楼是皮匠女儿的，虽说她自从上大学以后，二十多年了，也就只有春节才回来，可皮匠还是原样留着。陈家大院子的正门在与街面对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，中间被国家安排去皮革厂工作，后来又回到了老地方，继续做他的皮匠。没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。\n晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静——直到上个月皮匠的女儿回来。女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从《东轩笔录》《渑水燕谈录》《湘山野录》《续<资治通鉴>长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客涌来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部寄给了牟汉达教授。从此，陈皮匠和古城其他皮匠一样，下午也要补鞋了。（选自《中华手工》2014年第8期，有删改）文本二：中国画讲究“留白”，“计白当黑”。小说也要“留白”，不能写得太满。十九世纪和二十世纪的作者和读者的关系变了。十九世纪的小说家是上帝，他什么都知道，比如巴尔扎克。读者是信徒，只有老老实实地听着。二十世纪的读者和作者是平等的，他的“参与意识”很强，他要参与创作。我相信接受美学。作品是作者和读者共同完成的。如果一篇小说把什么都说了，读者就会反感：你都说了，要我干什么？一篇小说要留有余地，留出大量的空白，让读者可以自由地思索，认同，判断，首肯。要使小说语言有更多的暗示性，惟一的办法是尽量少写，能不写的就不写。不写的，让读者去写。古人说：“以己少少许，胜人多多许”，写少了，实际上是写多了，这是上算的事。当然，这样稿费就会少了。一个作家难道是为稿费活着的么？（选自汪曾祺《谈小说的语言、结构和首尾》）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A．别人对陈皮匠“一个老高中生去当皮匠”的评价，既表现出这些人对陈皮匠的不理解，又展现出陈皮匠清高孤傲的心志以及坚定的人生目标。B．\n从陈皮匠的藏书来看，内容与古城文化、家族历史相关，数量繁多，且都具有极高的文学研究价值，这对牟教授论文的诞生起到了关键作用。C．陈皮匠把多年的藏书贡献出来的举动，说明他意识到自己并非专家，难以深究这些藏书的学术价值和丰厚内涵，认定牟教授能发掘其更大价值。D．结尾“陈皮匠和古城其他皮匠一样，下午也要补鞋了”的交代，表达了陈皮匠在完成自己的心愿之后那种如释重负、生活终于回归正轨的惬意。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说对古城的描写属于社会人文环境，展示了鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴，看似闲笔，实则为陈皮匠性格的形成提供了环境依据。B．小说把陈皮匠和只关注古城文化商机的古城人进行对比，展现出在商业化冲击下，陈皮匠守护传统文化的寸步难行以及守护者的孤独和无奈。C．小说对古城、老街、守老规矩、摆摊买书的介绍让主人公的出场充满传奇色彩，如武侠小说中的绝世高手一般，未出场就引起读者的强烈兴趣。D．小说写陈皮匠寄书前对牟教授的论文读了一遍又一遍，并对藏书重新造册，一一核对，刻画出了一个要求严谨、精益求精的文化守护者形象。8．文本一中陈皮匠说：“我这一辈子，就等这一天哩。”简要概括小说为陈皮匠的这句话做了哪些铺垫。（4分）9．请结合文本二的观点，试举三例具体分析文本一的“留白”及其艺术效果。（6分）6．【答案及解析】C（A“清高孤傲”错。别人对陈皮匠“一个老高中生去当皮匠”的评价，既表现出这些人对陈皮匠的不理解，并感到惋惜，又展现出陈皮匠特立独行、与众不同的志向。B“极高文学研究价值”错，牟教授的论文为历史方面论文，所以，陈皮匠的藏书具有极高的史学研究价值，而不是文学价值。D“如释重负、生活终于回归正轨的惬意”错。陈皮匠把藏书都送给了教授，完成自己的夙愿，表现了他终于可以放下一桩心事的满足和踏实。）7．【答案及解析】B（“寸步难行”错。从文中陈皮匠有收藏书籍的途径和教授来陈皮匠家查阅藏书可知，陈皮匠守护传统文化并不是寸步难行。小说陈皮匠和只关注古城文化商机的古城人进行对比，表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护，而他在商业化大潮冲击下的无奈，确实显示了守护者的孤独。）8．【参考答案】小说为此做以下铺垫：①介绍陈家大院后面一套天井是陈皮匠的藏书室。②陈皮匠遵守“时不过午”的规矩，上午摆摊，下午购书，皮革厂工作后仍坚持摆摊。③陈皮匠每天晚上一般都待在藏书室。④陈皮匠一听女儿带回来的是历史专家，心里就有数了。（4分，每点1分）9．例如：①对陈皮匠的女儿着墨很少，只是点到为止。让读者可以对陈皮匠女儿的职业身份和她对父亲传承古城文化、家族文化的默默支持和帮助展开丰富的想象。②对陈皮匠购书、每天待在藏书室整理书籍的行为描写十分简略。这样就通过读者的想象，使陈皮匠对书籍精挑细选、对藏书整理工作躬耕不辍的形象更加丰满。③对陈皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时的场面没有展开细致描写。这样读者可以去想象皮匠心愿即将实现的激动，教授如获至宝的惊喜，以及女儿为父亲和教授都能如愿的欣慰和高兴。④教授收集到宝贵资料后，对藏书的学术研究及论文创作略去不写。这样，\n教授是如何潜心研究、苦心经营的过程，就可由读者自由想象，加以补充。⑤结尾写陈皮匠把藏书全部寄给教授后，“也和其他皮匠一样，下午也要补鞋了”，小说戛然而止。这样写意味深长，即可以让读者体会到皮匠完成自己的夙愿后，终于可以放下一桩心事的满足和踏实，又可以让读者在思考中获得感悟。（6分，每点2分，答出任意三点，即可记满分；也可以列举其他例子，只要切合原文内容即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。论去四镇兵疏①[唐]郭震□年□月□日，具位臣震再拜，上疏尊号皇帝陛下：臣闻利或生害，害亦生利。国家奄有天下，园囿八荒，而万机百揆之中，最难消息者，唯吐蕃与默啜耳。今吐蕃请和，默啜②受命，是将大利于中国。若图之不审，则害亦随之；如防害有方，则利亦随之。今钦陵③所论，唯裂十姓④地界，去安西四镇兵防。臣窃料，此诚动静之机，不可轻举措也。今若直塞其善意，恐边患之起，必甚于前，若以镇不可拔，兵不可抽，则宜为计以缓之，藉事以诱之，使彼和望未绝，则其恶意亦不得顿生。请借人事为比：设如人家遭盗，一则攻其内室，一则寇其外落，主人必不先于外寇而忧在内室矣。何则？以内患近而外患远也。今国之外患者，十姓、四镇是也；内患者，甘、凉、瓜、肃是也。关、陇之人，久事屯戍，向三十年，力用竭矣。脱甘、凉有不虞，岂堪广调发耶？臣实病之。不知朝廷以为何如。夫善为国者，当先料内以敌外，不贪外以害内，然后夷夏晏安，升平可保。今议事者，舍近患而靡恤，务远患而是贪。臣愚驽，罔识厥策。必以四镇殷重，事不可依，何以不言事以答之？如钦陵云“四镇诸部与蕃界接，惧汉侵窃，故有是请”，此则吐蕃所要者。然青海、吐浑密迩兰、鄯，比为汉患，斯亦国家之要者。今宜报钦陵云：国家非吝四镇，本置此以扼蕃国之要，分蕃国之力，使不得并兵东侵。今若顿委之于蕃恐蕃力强易为东扰必实无东意则宜还汉吐浑诸部及青海故地即俟斤部落当以与蕃。如此，足塞钦陵之口，而和事未全绝也。如后小有乖，则曲在彼。兼西边诸国，款附岁久，论其情义，岂与吐蕃同日而言？今未知其利害，未审其情实，迳有分裂，亦恐伤诸国之意，非制驭之算。待筹损益，知其利便，续以有报。如此，则亦和未为绝，更使彼蕃悬情上国，是亦诱人之方。伏愿省择，使无遗算，以惠百姓也。（选自《全唐文》，有改动）【注释】①〔论去四镇兵疏〕公元696年，王孝杰、娄师德率领的唐朝军队与吐蕃钦陵战于素罗汗山，唐朝战败。这时胜方吐蕃遣使请和，并提出“分裂十姓,去四镇兵”为谈判条件。对此朝廷上下犹豫不决，本文就是在这样一个复杂的背景下写的一篇奏疏。②〔默啜〕唐时东突厥可汗。③〔钦陵〕吐蕃将领，政治家、军事家。④〔十姓〕西突厥由左右两厢部落组成，左厢首领称“啜”，右厢首领称“俟斤”，各辖五个别部组成，合称“十姓”。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）\nA．今若顿委之于蕃/恐蕃力强/易为东扰/必实无东意/则宜还汉吐浑诸部及青海故地/即俟斤部落当以与蕃B．今若顿委之/于蕃恐蕃力强/易为东扰必实/无东意则宜还汉/吐浑诸部及青海故地即俟斤部落/当以与蕃C．今若顿委之于蕃/恐蕃力强/易为东扰必实/无东意则宜还汉/吐浑诸部及青海故地/即俟斤部落当以与蕃D．今若顿委之于蕃/恐蕃力强/易为东扰/必实无东意则宜还汉/吐浑诸部及青海故地/即俟斤部落当以与蕃11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．具位：指徒居官位，充数。自唐宋而后，官吏在奏疏、函牍或其他应酬文字上，常把应写明的官职爵位写作“具位”，表示谦敬。B．八荒：也叫八方，包括东、西、南、北、东南、东北、西南、西北等八面方向，指离中原极远的地方。后泛指周围、各地。C．百揆：我国商周以前的官名，后世多引喻为丞相、相国等总揽朝政的官员，也代指百官，或代指天下各种政务。这里指百官。D．安西：即安西都护府所辖区域。安西都护府是唐朝在西域设立的管理碛西的军政机构，兼统龟兹、于阗、疏勒、焉耆四个军镇。12．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）A．作者认为，在国家面临复杂形势的背景下，更应该审慎行事，警惕因大意而产生祸患。并指出若对吐蕃和东突厥之事处置不当，可能使形势变得不利于自己。B．吐蕃大将钦陵要求朝廷从西域四镇撤出守军，并求取十姓地界。对此，朝廷犹豫不决。郭震认为，四镇具有“分蕃国之力”的战略价值，绝不可以轻易放弃。C．郭震既善于分析双方形势，又善于分析对方心理，他提出的交换条件切中要害，实为缓兵之计，这样既可以让后辈小人乖顺，也可以避免伤害西边诸国之心。D．从文中，我们不难看出唐蕃双方的博弈不仅限于战场对决，还有外交中政治智慧的较量。作者就是在力求运用恰当的外交策略牵制对方，从而变被动为主动。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每句4分）（1）脱甘、凉有不虞，岂堪广调发耶？臣实病之。（2）必以四镇殷重，事不可依，何以不言事以答之？14．面对吐蕃“遣使请和”，郭震提出了哪些应对策略？请根据文意简要概括。（3分）10．【答案及解析】A（“委之于蕃”是状语后置，“之”后不能断开；“必”意为“假如”，与“则”呼应，组成一组关联词语，故“必”“则”前须断开；“汉”“吐浑诸部及青海故地”是“还”的双宾语，“汉”是“还”的对象，“吐浑诸部及青海故地”是“还”的内容，故“汉”后不能断开，“地”后要断开；“俟斤部落”“当以与蕃”是主谓关系，中间不必断开。）11．【答案及解析】C（“这里指百官”错误，这里是代指各种政务。）12．【答案及解析】C（“可以让后辈小人乖顺”错误。原文说“如后小有乖，则曲在彼”，意思是“如果之后略有背离约定，那么理亏的一方是他们”。“乖”：背离，违背。）\n13．（1）【参考译文】倘若甘州、凉州有出乎意料的事发生，怎么能承受大面积的征调呢？微臣的确为这事担心。（“脱”，表假设，倘若、如果；“虞”，预料；“堪”，承受；“病”，为……担心。这些考查重点，每错一处扣1分；句意与原文不符，句子不通顺，酌情扣分）（2）【参考译文】如果朝廷认为四镇非常重要，他们提出的要求不能依从，凭什么不分析探讨一下情况来答复他呢？（“必”，表假设，如果，假使；“殷重”，非常重要；“言”，议论，探讨，分析；宾语前置句“何以”。这些考查重点，每错一处扣1分；句意与原文不符，句子不通顺，酌情扣分）14．【参考答案】①直面现实，不轻率拒绝；②分清主次，先料内，不贪外；③摸准对方心理，巧提交换条件；④以理曲敌，不负友邦。（3分，每点1分，答出任意三点即记满分）【参考译文】□年□月□日，徒居官位的臣子郭震二拜，向尊敬的皇帝陛下上疏：微臣听说利有时会生出害，害也可以生出利。朝廷占有了全天下，把中原之外的八方作为自己皇家园林，而各种大大小小的国家政务中，最难处理的，只有吐蕃和突厥默啜罢了。现在吐蕃请求议和，默啜可汗接受我朝册封，这将对我们大大有利。但如果谋划不够慎重，那么弊害也将随之而来；如果防范有方，那么好处也会随之而来。现在吐蕃将军钦陵所谈论的，就是想从我朝割走突厥十姓地界，让我朝撤走四镇防守的军队。我个人私下里考虑，这确实采取行动的关键时机，不可以轻率地拿出举措。现在如果直接拒绝他们的好意，恐怕边境发生祸乱一定会比以前更厉害，如果认为边镇不能割让，防守的军队不能撤走，就应当想办法延缓处理，借恰当的方式来诱使他同意。假使他们和谈的愿望没有断绝，那他们兴起边患的打算也不会马上生成。请允许我借人之常情来打个比方：假设有人家遭遇了强盗，一部分盗贼攻击内室，一部分侵犯他家外面的院落，主人一定不会首先担心外面的强盗，而是首先担心内室。为什么呢？因为内患在近处而外患相对较远。现在朝廷的外患，是十姓四镇这样的地方；内患，是甘州、凉州、瓜州、肃州这些地方。关陇一带的人们，长期从事屯田戍守，近三十年来，力气已经用尽了。倘若甘州、凉州有出乎意料的事发生，怎么能承受大面积的征调呢？微臣的确为这事担心。不知道朝廷认为怎么样。善于治理国家的人，应该首先料理内患来抵挡外敌，不应该贪求首先平息外患来伤害内部，这样才能四夷和内地均和乐安定，保持太平。现在朝中议事的官员，舍弃甘州、凉州、瓜州、肃州这些近在眼前的忧患不去忧虑，却致力贪求处置比较遥远的忧患。微臣愚笨驽钝，不理解他们的策略。如果朝廷认为四镇非常重要，他们提出的要求不能依从，凭什么不分析探讨一下情况来答复他呢？比如钦陵说\n“四镇诸部与吐蕃接壤，担心汉人来侵扰掠夺，所以提出去四镇之兵的请求”，这是吐蕃最看重的。然而青海、吐浑紧紧靠近兰州、鄯州，这些地方是我们汉人的忧患，这也是我们国家最看重的。现在应该回复钦陵说：国家不是舍不得这四镇，本来设置四镇是用来扼住你们吐蕃的要害，分散你们吐蕃的兵力，让你们不能合兵东侵。现在如果马上把四镇交给你们吐蕃，恐怕你们吐蕃国力增强，容易向东侵扰。如果你们确实没有东侵的想法，就应该归还我们吐浑诸部和青海故地，那样，俟斤部落就可以交给吐蕃。像这样的话，足以堵住钦陵的嘴，并且和谈之事没有全部断绝。如果以后略有违背，那么理亏的一方是他们。加上西域诸国，诚心归附已多年，衡量他们的情义，怎么能跟吐蕃同日而语呢？现在还不明其中的利害关系，没有详查事情的确切情况，一旦直接割弃四镇，也恐怕会伤害西边诸国的感情，这绝非控制驾驭的策略。等到考虑过损失收益，掌握了便利条件，再进一步回复他。这样的话，那么不仅和议没有被断绝，还可以让吐蕃感念我朝，这也是吸引人的办法。惟愿我皇审慎抉择，使问题的处理不会失策，来让我朝百姓享受您的恩惠呀。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。送太和公主和蕃杨巨源北路古来难，年光独认寒。朔云侵鬓起，边月向眉残。芦井寻沙到，花门①度碛看。熏风②一万里，来处是长安。【注释】①花门，山名，唐初在该处设立堡垒，以抵御北方外族，安史之乱后被回纥占领。②熏风，和暖的南风。15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A．和蕃即和亲，指中原与少数民族间的政治联姻，王昭君、文成公主是其代表人物。B．“云鬓”“月眉”本是展现女性之美的词汇，诗人将其分开，写出了旅途的艰苦。C．颈联是互文句：芦井和花门要寻沙度碛方可达到，以此写出公主此行路途遥远。D．“年光独认寒”极力展现北地苦寒；“熏风一万里”则表现北地土地广袤的特点。16．这首诗既寄寓了对太和公主的同情，更表达了对太和公主的称赞。你认为哪些地方体现了作者对太和公主赞颂？请结合诗句具体分析。15．【答案及解析】1．D（“表现了北地土地广袤的特点”错，“熏风一万里”是指熏风来自万里之外。）16．【参考答案】①“熏风”既是和暖的风，也是和平的风，诗人借此称赞了太和公主牺牲自己给两国带来和平；②“花门”本是大唐边镇，现在被回纥占领，说明大唐国力衰微，太和公主远嫁和亲是舍己为国；③诗中极力描写途中苦寒场景，从反面衬托了太和公主高尚的情操和坚韧顽强的精神。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．根据提示补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）《庖丁解牛》中，文惠君问庖丁“技至此”的原因是什么，庖丁的回答是：________________，________________。（2）魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏唐太宗在大兴土木前应该做到“”；杜牧则在《阿房宫赋》中暗讽当朝统治者要吸取秦君因奢靡苦民自食恶果的教训，否则将“。（3）张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”的“景”与“________________，________________”的“情”交相呼应，交相融合。17．【答案】（1）臣之所好者道也进乎技矣（2）将有作则思知止以安人\n亦使后人而复哀后人也（3）【答案】孤光自照    肝肺皆冰雪（6分，每空1分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。当年轻人向我感慨不知道将来做点什么时，我会给他们两个建议：要么静下心来读点书，要么去赚点钱。每个人都要做好改造社会的准备，但一个人如何能改造社会呢？通常，我们听到最多的回答是个人①，无法与社会抗衡，谈改造几乎不可能。而我认为，若是把人的一生当作自己的远大前程，个人是可以而且能够改造社会的。这个时代不是被夸耀：虽然这个时代还有不好的很多东西，但总还是有很多事情我们值得去做。有一句话不是说，你的价值在于你的敌人的分量。对于我们而言，我们的价值在于我们有多大的改造社会的决心与勇气，以及在此基础上减少这个时代苦难的分量。就个体而言，你是社会的一分子，当你发生改变时，意味着社会也随之改变。虽然这种变化很微小，但不管有多小，它在客观上都是真实的。就社会影响而言，“蝴蝶效应”积聚。社会②不在运动，尤其在移动互联网时代，一次微小的改变或者介入，都有可能引发一场③的小风暴。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19．文中画波浪线的句子有语病，请修改正确。（4分）20．简述第三段的主要内容，要求使用包含假设关系的复句，表达简洁流畅，不超过35字。（4分）18．【参考答案】 势单力薄（势孤力薄、势孤力单）       无时无刻       摧枯拉朽（势不可当、势不可挡、锐不可当、无坚不摧）19．【参考答案】不是夸耀这个时代，这个时代虽然还有很多不好的东西，但总还是有很多事情值得我们去做。（因为这句话是表达自己的看法，第一小句，应把被动句改为省略主语的主动句。第二、三小句，是一个转折复句，主语是“这个时代”，所以应将“这个时代”提至“虽然”前；“不好的很多”多重定语排列不当，应改为“很多不好的”；“很多事情”是“有”后面主谓结构中的陈述对象，“值得”是用来陈述“很多事情”的，因此“值得……”是“很多事情”的谓语，故“值得”应移至“事情”之后）（4分，每改对一处记1分）20．【参考答案】如果作为社会一分子的你发生改变，那么你也会使社会发生或大或小的改变（那么社会也会因此发生或大或小的改变）。（4分，未使用假设关系复句记0分，要素齐全、句意不符合愿意酌情记1-3分，在此基础上每超出一至三字扣1分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读所给的文字，完成21～22题。有的人更倾向于在早上活动，往往早饭、午饭和晚饭都吃得很早。他们的生物钟属于“早晨型”，此类人也被称为“百灵鸟”。相反，①。他们的生物钟属于“夜晚型”，也被通俗地称为“猫头鹰”。在当今社会中，由于大多数工作活动和学校课程都是从早上开始的，所以现在很多人都过着“百灵鸟”一般的生活。因此，拥有“夜晚型”生物钟的人，②。\n研究发现，“猫头鹰”们饮食习惯往往不如“百灵鸟”们健康。③，生物钟属于“夜晚型”的人，一般吃饭较晚，更容易发胖，因为这种生活习惯不利于减肥，所以还可能增加发生炎症和罹患心血管疾病的危险因素。21．下列各项中双引号的作用，与文段中画波浪线的双引号作用相同的一项是（3分）A．接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家邮轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。B．他想，按照毛主席的教导，不管做什么工作，必须首先了解情况，进行调查研究，“没有调查就没有发言权”。C．是他发现了贫下中农革命的“硬骨头”精神，使之在全县发扬光大……这一切，多么熟悉，多么亲切啊！D．满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。22．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）21．【答案及解析】C（文段中双引号作用为特殊含义。A特定称谓；B间接引用；C特殊含义；D突出强调。）22．【参考答案】①有的人则倾向于在下午或晚上活动（关键词：“倾向于”“下午或晚上”“活动”）②不太适应现代社会的作息时间表或不太适应当今社会的生活（关键词：“不适应”“现代社会”或“当今社会”“作息时间表”或“生活”）③与“早晨型”的人相比（关键词：“早晨型”“与……相比”）（6分，每句2分，句内部分错误酌情扣分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）材料一：据北京医科大学儿童发展中心数据，近年来，我国每年约有上10万青少年发生过自杀、自残、自伤行为。据一项在上海展开的调查显示，有24.39%的青少年有过一闪而过自杀、自残、自伤念头，有超过1‰的青少年有过自杀计划。实施自杀和自杀未遂的事件时有发生。年轻的生命被如此轻视，令人痛心疾首。究其原因各式各样，但最终都指向一点：抗挫折能力缺失。材料二：2022年3月3日，“感动中国”2021年度人物颁奖典礼上，祖国各行各业感人的故事跃然屏幕，其中“互为手足”挑战命运共建幸福家庭的张顺东、李国秀夫妇和从小“丧失听力”却艰难求学成为清华博士的江梦南，他们以自己最为平凡的生活，用顽强乐观、直面挫折、积极向上、艰苦奋斗的精神和行动战胜了一切困难，令人无比感动，让我们看到了希望。以上材料激发了你哪些思考？请你针对当前的家庭教育现状，以“为抗挫教育致家长书”为题，向家长写一封公开信。要求：自选角度，联系实际，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作提示】\n本题两则材料，一则是抗挫能力缺失造成严重后果的事实，一则是强大的抗挫能力带来巨大成功的案例。两则材料形成鲜明的对比关系，分别从正反两个方面说明加强抗挫教育，培养抗挫能力的重要性、必要性和迫切性。本题主要考查学生围绕中心话题劝说他人正视有关问题、排除错误观念、接受正确观点、采取有效对策的思辨能力和交流表达能力。话题是“谈抗挫教育”，话题的触发点是两则具有对比关系的材料，问题情境是“当前的家庭教育现状”，当然是家庭教育中的“抗挫教育现状”，交流对象是“家长”，写作任务是劝说家长正视当前部分学生抗挫能力缺失、家庭忽视抗挫教育的具体问题，以及由此带来的严重后果；分析家庭教育中忽视抗挫教育在观念和方法上存在的问题；劝说家长排除忽视抗挫教育的观念，明确抗挫教育对培养学生健康心理、健全人格、成人成才的重要作用；指出家长在加强抗挫教育方面应该努力的方向，倡导家长努力转变抗挫教育观念、提高抗挫教育能力、改进抗挫教育方法。全文写作的角度，可以侧重于针对观念缺失、能力缺失、方法缺失等其中一个方面或几个方面来展开。【作文等级及记分参考标准】一等：优，54分及以上；二等：良，45分～53分；三等：合格，36分～44分；四等：问题作文，24～35分；五等：差，24以下直到0分合格要求是：符合题意，中心明确，内容较充实，思想健康，感情真实，符合文体要求，结构完整，语言通顺，字迹清楚，有一定深刻度和创建性，字数符合要求。【关于作文的其他项评定】（一）扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少30字扣1分；无标题扣2分；不符合格式要求的，每错一处或缺一处扣1分。（二）残篇评定1．400字以上的文章，按评分标准评分后，扣字数分。（少30个字扣1分）2．200—400字的文章，在12—25分之间评分，不再扣字数分。3．200字以下的文章，在12分以下评分，不再扣字数分。4．只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5．只写标题的，给1分或2分，不评0分。6．完全空白的，评0分。（三）抄袭、套作评定1．抄袭量在95%以上的记0分。2．抄袭量在80%—95%之间的，在10分以下评分。3．抄袭量在50%—80%之间的，在10-20分之间评分。4．套作的文章，按评分标准评分后，根据套作情节轻重扣20—30分，最低记5分。