重庆市溱州中学教育集团2021-2022学年九年级下学期规范化训练（三）语文试题

溱州教育集团初2022级2021-2022学年度九下规范练习（三）语文试卷2022.5一、语文基础知识及运用（30分）1.下列句子加点字注音有．误．的一项是（）（3分）A.宅家抗“疫”期间，书籍给了人们足够的心灵慰藉．（jiè），使人增长见识，陶冶情操。B.《少年中国说》节目结合演唱、武术、中国鼓等元素，用表演点燃了全场气氛．（fēn）。C.有人说你“彪．（piāo）悍”，往往意味着你具备鲜明的个性和超常的爆发力、行动力。D.我们的家乡在希望的田野上，炊．（chuī）烟在新建的住房上飘荡，小河在村庄旁流淌。2.下列词语书写全部正．确．的一项是（）（3分）A.琢磨迁徒遣责前仆后继B.捡选绚丽魁梧黄梁一梦C.诀别脸颊警惕焕然一新D.琐屑松驰蝉联获益匪浅3.下列句子中加点词语使用不．恰．当．的一项是（）（3分）A.在气候变化问题上，西方国家试图让中国充当“替罪羊”的做法是“怯．懦．和错误的”。B.中国军队青年官兵积极参加联合国维和行动，恪．守．维和使命责任，推动世界和平与发展。C.石宝寨寨门正反两面，有“五龙捧圣”“哪吒闹海”等浮雕，精巧细致，栩．栩．如．生．。D.追求卓越就是执着专注、吹．毛．求．疵．，坚持最高标准、最严要求，不断突破和创造奇迹。4.下列画线句标点符号使用不．正．确．的一项是（）（3分）（A）4月13日晚，600多万包涪陵榨菜连夜发往上海市闵行区。（B）傍晚6点，记者在涪陵榨菜集团华龙榨菜厂看到,10多名工人正在加紧装车。（C）运货、搬货、码货……等一系列工作紧锣密鼓、有条不紊地进行。（D）涪陵榨菜集团华龙榨菜厂副厂长熊亮介绍说，“这样一辆货车大约可以装4000件榨菜,一件有100包。”裝好后,将即刻出发，“夜奔”上海。5.钱钟书《通感》一文指出，在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉可以彼此打通。通感即多感官互通。请参照示例，另写两个使用通感手法的句子，句式不限。（4分）【示例一】嗅觉化为听觉：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。【示例二】视觉化为味觉：这个姑娘面带梨涡，笑起来真甜。化为：化为：6.名著阅读（6分）（1）人生在世需要确立生命的意义，鲁迅和保尔也不例外。请依据《朝花夕拾》和《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下列表格。（2分）人物童年的不幸曲折的历练确立的契机生命的意义鲁迅①求学新式学堂，后留学日本，学医救国“看电影”事件中，认识到国民精神的麻木更需要医治写文章，唤醒国民麻木的灵魂母亲靠帮佣养家，参加红军，冲锋陷②献出生命和精力，为保尔保尔备受虐待欺压阵，被弹片击中人类的解放而斗争⑵除个人经历外，还有其他因素会影响生命意义的确立。请从鲁迅和保尔中任选一人，结合书中具体内容，分析时代背景，个人性格这两个因素,对他确立生命意义的影响。（4分）1.综合性学习（8分）反方辩论提纲【观点】②o（2分）【概念界定】“门当户对”指身份背景、经济水平，不包括志向爱好、学识品行。【分论点一】③。（2分）【列举故事】管鲍之交。【分论点二】交不同的朋友，能丰富人生阅历，有利于个人全面发展。【引用名言】④。（2分）【分论点三】交友不顾门户，才能避免阶层固化，构建和谐社会。【列举故事】杵臼之交。“同门曰朋，同志曰友。”你所在的班级将开展主题为“交友要不要门当户对”的辩论赛，小渝拟写了正方辩论提纲（图1）,而小州针锋相对地拟写了反方辩论提纲（图2）。请你帮忙补充完整。正方辩论提纲【观点】交友要门当户对。【概念界定】“门当户对"指身份背景、经济水平、志向爱好、学识品行。【分论点一】交友门当户对，才能相互理解，相互尊重。【列举故事】①。（2分）【分论点二】交友门当户对，才能降低学坏的风险。【引用名言】“近朱者赤，近墨者黑。”【分论点三】交友门当户对，才会有归属感、认同感、安全感。【列举故事】兰亭雅集。（图1）（图2）二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累2.根据积累，填写句子。（10分）（1）请将下表中的诗句补充完整。（6分）类别诗句出处自然风光①野芳发而幽香,。欧阳修《醉翁亭记》②,千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》离情别绪③海内存知己，。王勃《送杜少府之任蜀州》④我寄愁心与明月，。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》襟怀抱负⑤,一览众山小。杜甫《望岳》⑥了却君王天下事，。辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》（2）航天事业发展初期，我国面临各方面困难，但一代代中国航天人不怕困难，自力更生，因为他们坚信“，”（李白《行路难（其一）》）。几经波折，渡过难关，中国航天事业迅猛发展，真可谓“，”（陆游《游山西村》）。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，檣倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。1.下列句中加点词的意思相同的一项是（）（4分）A.越明．年明．日，徐公来B.百废具．兴此人一一为具．言所闻C.而或长烟一空．皆若空．游无所依D.后天下之乐而乐．而不知太守之乐．其乐也10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。（3）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?11.下列对文章理解与分析不正确的一项是（）（3分）A.本文虽名为“记”，却不以记叙重修岳阳楼为主，而是强化了本文的议论、抒情色彩。B.文章③④段形成对比，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种不同的览物之情。C.文中运用“然则”“若夫”“至若”等表示转接的词语，使文章思路更加连贯和清晰。D.本文句式多样，记叙多用偶句，写景多用散句,散句长短错落，偶句两两相对，适合诵读。12.你认为袁中道是范仲淹笔下的“古仁人”还是“迁客骚人”？请结合链接材料具体分析。（4分）【链接材料】日暮，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，愀然以悲，注然不能自已也。……至若予者，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！——袁中道《游岳阳楼记》三、现代文阅读（40分）(-)阅读下面的文学类文本，完成13-17题。(22分)［日］星新一①“各位观众，人类期待已久的节目终于登场了。搭载着摄像机飞向宇宙彼岸的探测器，即大家俗称的‘星视觉’号，越来越接近帕尔行星。接下来，我们将为大家现场直播从接近到着陆帕尔行星的全部过程。在此之前，我们先请天体研究所的教授，给我们谈谈有关情况吧！”主播的声音，传入了千家万户。②一位教授出现在电视屏幕上。③“‘星视觉’号是一种小型无人墓纵火箭，它能把行星的面貌全部拍摄下来，让我们饱览无遗。如果我们一旦发现某一行星有探访价值，就可以继续发射载人飞船，作进一步的研究。‘星视觉’号可以说是我们看向银河系的一双眼睛！”④电视屏幕变换了画面。静寂而浩瀚的宇宙立刻呈现在眼前，散发着淡蓝色光辉的帕尔行星浮现在画面中央，正一点点变大。⑤主播问：“那么多的星体，为什么偏以帕尔行星为目标呢？”⑥“就其位置而言，它和地球大致相同。它的温度、含氧量、储水量和地球差不多.人类即使去了那儿，也能够适应那里的环境。”⑦“那么，它将来大有希望成为地球的殖民地了。”⑧“是的。或许有些条件比地球更为优越呢！如果你去的地方是一个超乎想象的绝妙环境，去的人还要经过挑挑选选，那个地方也许应该叫作疗养胜地吧！也就是宇宙的世外桃源了。情况弄清之后，载人飞船也会很快出发了。”⑨“星视觉”号已经穿透帕尔行星的云层直指大地，从画面上还能依稀看到海面翻滚的白色浪花。接着，帕尔行星的地面迅速地逼近屏幕。但是，画面却突然消失了。⑩“不要担心。由于登陆时有一种缓冲装置在活动，所以暂时像是切断了电源，不久就会恢复原状。”⑪正如教授所说，过了不久，中断的电波又恢复了,可是，画面却像是被什么东西遮盖着似的，是一片雪白。⑫“这是怎么了？”⑬“完全不应该是这样的啊！”教授的声音也有点惊惶，“有关登陆的那些装备都是特别仔细制作的，绝不可能出现任何毛病。”⑭此时，演播室很快传来检查结果，显示所有仪器都在正常运转着。(15)“你看白色画面右侧的数字，含氧量比地球还多一点呢，气温约为20°C,十分舒适。”(16)“就是人类进入这个行星，一定也能够生活下去吧！”⑰“这点肯定是没问题的。尽管如此，但没能看见地面上的样子，真是十分遗憾啊！”⑱正当节目要中断时，画面上的白色好象全被擦掉似的消失了，眼前展现出帕尔行星的面貌。⑲“可真出乎意料啊！”未等教授说明，一幅可怕的景象已经浮现在画面上：一望无垠的土地彻底荒废，四处的植物全都枯萎。⑳突然，一阵“嘎嘎”的发疯般的声音传来。㉑“这是放射能管的响声，不过不应该响得这样厉害，看来那里放射能是很强的。”教授说。㉒“若是那样，人类是不能住的了。”㉓“不用说人类，地球上的任何生物，都是不能……”㉔这时，好像有什么活动着的东西进入了画面。㉕“那不是很像人吗？”㉖“从外表来看确实是很像。我想这是能在很强的放射能中活下来的生物。可是，像是有些痛苦的样子呢！”㉗那像人的生物，与其说是在走路，还不如说是踉踉跄跄地摇晃着躯体，趺跌撞撞地朝画面凑过来。㉘“那么难看的脸孔呀，那不是烧伤后的瘢痕吧？”㉙“可以那样认为。【甲】看来，就在不久以前帕尔行星上进行过核战争，我．这．样．的．判．断．不．会．错．的．。”㉚那个生物痛苦地吐着血，皮肤上流着脓，肩膀还在瑟瑟发抖。㉛“战争中很可能使用了一种不能治愈的细菌武器或毒气，这真是人类去不得的星球。”(32)“也不是什么世外桃源了吧！我们还是不接近它的好。”(33)接着，画面上出现了壕岩一般鲜红的液体，倾泻而来。画面右上角显示温度的数字，在直线上升。(34)“很可能是强大的核武器引发了地壳变动。”教授说。(35)“‘星视觉’也将被毁了吧！”(36)“是的。不过它既然弄清了帕尔行星是不适于人类的星球，也就算出色地完成了它的使命。【乙】我们也无．需．为这件事失落，继续向其他星球发送二号、三号就．是．。”(37)熔岩袭击着画面，然后，画面终于完全中断了。(38)“你们辛苦了。”(39)住在帕尔行星上的居民们，用他们的语言互相问候。(40)“你表演的那种步履维艰的踉跄相，真是一场很卖力气的演出啊！”(41)“谢谢夸奖。可是表演中还要忍住不笑出声来，这个滋味可真不好受！”(42)那人一面答着话，一面把烧伤瘢痕的面罩取下来。(43)“熔岩也弄得很像啊！”(44)“大逼真了，我们简直要忘记是置身于演戏的布景中了。那些来客大概再也不会接近我们这个星球了。”(45)他一面说着，一面把方才弄坏了的探测器用．脚．踢．开．。然后又把使放射能管发出响声的铀骨仔．细．地．收．藏．到容器中去。(46)于是，这些住在帕尔行星上的美丽的居民们，又把包裹摄影机用的白布以及零零碎碎的布景整理了一番。然后，朝着微风拂面、充满花香的原野上散去了。他们——帕尔行星上的居民，长期以来就在这恬静幽雅的环境里度着和平生活。今后，也将继续在这安谧和平的世外桃源里活下去！（选自星新一小说集《欢迎你，地球》,有删改）13.小说有一明一暗两条情节发展线，请用简洁的语言概括故事情节。（4分）以地球人的活动为明线：人类为了寻找殖民地，①,最后人类放弃前往帕尔星。以帕尔居民的活动为暗线：帕尔居民为了守护星球，②，最后毁坏探测器，安谧和平地生活在帕尔行星上。14.不同的译文在传情达意上有所不同，字斟句酌有助于我们把．握．人．物．形．象．。请你比较【甲】【乙】两处译文的加点部分，分析本篇译文的妙处。（4分）本篇译文其他译文【甲】看来，就在不久以前帕尔行星上进行过核战争，我．这．样．的．判．断．不．会．错．的．。说．不．定．，该帕尔行星上刚发生了一场核战争。【乙】我们也无．需．为这件事失落，继续向其他星球发送二号、三号就．是．。我们不．能．因此而心灰气馁，还．要．向其他星球继续发射电视火箭。15.阅读第(45)段，分析帕尔居民“用脚踢开”和“仔细地收藏”的心理。（4分）16.本文情节发展引人入胜，十分精彩。小渝将小说情节绘制成两幅图，你认为哪一幅更贴合小说？请结合内容说明理由。（4分）17.小渝为本篇小说拟了以下几个标题，你会选择哪一个？请结合多．重．主．题．分析理由。（6分）A.《帕尔行星》B.《世外桃源》C.《“星视觉”号的遭遇》我选:理由:（二）阅读下面的实用类文本，完成18-21题。（18分）小渝是辣条爱好者，在被爸爸批评后，她决定好好了解一下辣条，她收集到如下材料。【材料一】辣条是一种调味面制食品，很多人以为辣条是油炸出来的，其实并非如此。辣条的生产工艺叫挤压膨化。把面团放入机器，挤压面团使之升温熟透。随后，面团从小孔挤出，压强骤然降低，面团中的水分快速汽化，形成疏松多孔的面胚。接着用辣椒、油、食品添加剂调成特制调味料，跟面胚拌在一起，包装后，就成了我们买到的辣条。辣条的制作很简单，真正复杂的是其中的添加剂，要加人工甜味剂、防腐剂、食用香精、色素等等。辣条的特色是辣中带甜，但为什么不用蔗糖呢？因为达到预定甜度要用大量蔗糖，而辣条油含量多、水含量少，蔗糖又难溶于油脂，大量蔗糖无法溶解在面团那一点点水里，这样会导致糖析出，影响口感；而甜味剂只要加一点点就能达到预定甜度，就不用考虑溶解度的问题了。此外，辣条还必须添加多种防腐剂，只有油和面胚都被防腐剂照顾到了，整个产品才不容易腐坏变质。上述食品添加剂如果超标，是会对人体产生危害的。辣条售价虽然不高，但原料价格低廉、加工简单、利润率高，所以很多不正规作坊都热衷于生产，这些作坊卫生条件差、没有检验设备，导致辣条沾染大肠菌群、呕吐毒素等，让很多人吃出急性肠胃炎。不过话又说回来，就算做到干净卫生，辣条也无法摆脱不健康的原罪。辣条的含盐量惊人，如果你吃了一百克辣条，你摄入的钠已经达到每天建议摄入量的1.4倍。辣条还属于高脂肪食物，吃一百克辣条，摄入的脂肪约占每天建议量的1/2。如果把辣条当成日常零食，肯定会越吃越胖，患高血压、高血脂的风也会增高。（摘编自《科学大众》）【材料二】言论一：辣条真的是垃圾食品吗？是，也不是。人们将辣条认定为“垃圾食品”，一是因为部分生产厂家是黑作坊，生产过程难以把控，但正规厂家的辣条按照国家标准生产，卫生条件有保障，所用添加剂的类型和剂量也经过科学研究，一般不会对人体健康造成威胁；二是因为辣条高油、高糖、高盐、高热量，但只注意食用频率和数量，保持每天的热量均衡，其实问题也不大。（摘编自《科普时报》）言论二：我今天并非煽动小伙伴们吃辣条，只是想说辣条也有它的营养和价值。首先，你别不信，辣条其实含有比较丰富的营养物质。每百克辣椒维生素c含量高达198毫克，钙、铁等矿物质含量亦较丰富。辣椒能刺激唾液分泌，增强食欲，还能散寒、除湿、止痛、杀虫。所以适当食用辣条还是有好处的！选项基本不买偶尔购买经常购买家长禁止购买17%60%17%家长允许购买10%68%21%零用钱充足21%64%13%零用钱不足8%66%24%朋友购买13%63%23%朋友不买15%74%9%【材料三】（摘自某零食销售直播间）关于中小学生购买辣条影响因素的调查中小学流传的段子——①最好听的话是你对我说：“给你包辣条。”（摘编自《中国学校卫生》）②“跟不喜欢的人在一起什么感觉？”“辣条都不想分给他半根。”③有一种友谊叫一起吃过辣条的友谊。（摘编自《少年儿童研究》）A公司的辣条之所以畅销，一个重要原因是其营销拳拳击中目标人群的消费心理，引发消费者共鸣。以包装为例，A公司将包装由最初的透明塑料袋优化为目前广受欢迎的白色调简约风格，质感提升，雅致大方。在包装上印制的“来包辣条压压惊""我该来包辣条静静"等文案，已成为网络流行语。（摘编自《中国品牌》）18.【理解】初读材料，小渝产生了如下理解和推断，不合理的一项是（）（4分）A.辣条是指使用挤压膨化工艺制成，加了辣味调料的一种面制食品。B.辣条中所用甜味剂的甜度比蔗糖高，而且比蔗糖更容易溶于油脂。C.卫生条件差的作坊出产的辣条容易包藏病菌，可能使人生病。D.家长禁止孩子购买辣条，对减少孩子的购买行为有一定帮助。19.【鉴别】刚收集到材料二的言论时，小渝觉得可以凭此“驳倒”老爸。但借助议论文知识和生活经验进行冷静鉴别后，她发现有一则比较可信，有一则不太可信。请推测她的判断依据。（4分）言论（）比较可信，判断依据：言论（）不太可信，判断依据：20.【细究】小渝觉得有些辣条的营销确实诱人，又说不清具体原因，她进一步查阅了有关资料。请帮小渝具体分析一下，【材料三】中A公司辣条的包装如何“击中”青少年的消费心理。（4分）链接资料：青少年具有三大消费心理特点。一是“崇名”，看重商品知名度，名人广告更能引起青年少年的关注。二是追求时尚，表现为追求个性、跟随潮流、彰显独特。三是需求多样，他们要求商品满足自己多方面的需求，如心理和情感表达需要、审美和艺术情调的需要等。（摘编自《青年研究》）21.【应用】理解、鉴别并细究完所有材料，小渝知道该如何让老爸理解并允许自己吃辣条了。请你帮她补全和老爸的对话。（6分）老爸：小渝，我真不懂，明明家长反对，为什么很多年轻人还是要买辣条吃呢？小渝：爸，根据我掌握的材精，可能是因为（1）。希望您多理解。老爸：确实情有可原，不过，我还是希望你别吃。小渝：可是，爸，我也不太想放弃这一美味呀，不过我会⑵,您看行吗？老爸：嗯，说到可要做到哦。四、写作（55分）22.以下两题，选．做．一．题．。（55分）要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。⑴春天来了/我去小溪边砸冰/把春天砸得头破血流/直淌眼泪/到了花开的时候/它就把那些事儿忘了/真正原谅了我——铁头《原谅》上面这首小诗，富含哲理，你是否像诗中的“春天”一样，有过类似的经历？请以“花开时，我原谅了他（她、它）”为．题．，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。(2)近日，教育部印发《义务教育语文课程标准（2022年版）》，强调要通过语文课弘扬革命文化，建立文化自信。革命文化在语文课中主要表现为红色作品，一是我国无产阶级革命家和革命英雄人物的代表作品及反映他们生平事迹的作品，二是反映我国领导人民革命、建设和改革伟大历程的作品。如《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《红星照耀中国》《红岩》《消息二则》《邓稼先》《太空一日》《一着惊海天》等等。遗憾的是，对于红色作品，不少同学觉得枯燥乏味、缺乏实用价值，不感兴趣。根据以上背景，从下面两个任务中任选一个完成作文。写作对象写作目的文体构思参考任务一全班同学推荐自己敬仰的某位中国革命人物发言稿如何了解到该革命人物，该革命人物的感人事迹，给自己的启迪、影响任务二不愿读红色作品的小渝同学说服小渝同学读红色作品书信读红色作品的价值、乐趣、方法学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司