广西省柳州市2023届新高三历史摸底考试试题（Word版带解析）

柳州市2023届新高三摸底考试历史（考试时间90分钟满分100分）注意：1.本试卷分为第I卷（选择题）和第I1卷（非选择题）两部分。请把答案填写在答题卡上，否则答题无效。2.答卷前，考生务必将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。3.选择题，请用2B铅笔，把答题卡上对应题目选项的信息点涂黑。非选择题，请用0.5mm黑色字迹签字笔在答题卡指定位置作答。第I卷选择题（共48分）一、选择题（24小题，每题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。）1.商代的“服国”所管辖的土地和人民并非商王赐予，商王只是“诸侯之长”。西周通过分封直接对诸侯“受民”“受疆土”，周天子成为名副其实的“诸侯之君”，形成“礼乐征伐自天子出”的政治格局。由此可见，西周的分封制A.实现了拱卫周王室的目的B.利于形成天下共主的政治认同C.标志着血缘宗法制的起源D.推动了中央集权体制的形成2.“六经”作为古代文化共同体的结晶，虽是先秦诸子学派共有之文化资源，但只有儒家完整传承了“六经”。这说明，儒家A.极力复兴贵族文化传统B.缺乏对文化改造创新C.脱离了社会的现实需要D.具有独特的文化优势3.下图分别为战国时期秦国的杜虎符和秦朝的阳陵虎符，这两件文物杜虎符铭文：兵甲之符，右才（在）君，左才（在）杜。凡兴士披甲用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之。燔燧（点燃烽火）之事，虽毋会符行殴（也）。阳陵虎符铭文：甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵。A.表明了调兵方式的严重弊端B.说明地方将领无任何用兵权C.反映了政治制度的延续发展D.凸显了秦朝太尉的军事权力4.据学者研究发现，汉文帝时期已有“贤良”“孝廉”之选，但未形成正式制度。汉武帝始以明文规定下来，凡丞相、列侯、刺史、守、相等推荐，经过考核，任以官职；不久又规定依人口数量按比例进行选举，取消资产的限制。这样的变化A.体现了察举制的形成完善B.标志着科举制度走向成熟C.有利于贵族垄断人才选拔D.沉重打击了豪强地主势力\n5.明代的《天工开物》中记载：“数尺之车，一人两手疾转，竞日之功可灌二亩而已。此车为求潦，欲去泽水以便栽种。”该“车”的使用A.大大提高了农业的播种效率B.增强了抵御自然灾害的能力C.促进了国家经济重心的南移D.推动了个体小农经济的形成6.唐太宗时期，将全国分为十道监察区，委派御史定期或不定期巡回监察。“御史出都，若不动摇山岳，震慑州县，诚旷职耳。”这反映了A.唐形成完备的监察体系B.中央行政体制不断完善C.中央对地方的控制加强D.埋下了地方割据的隐患7.春秋战国至秦汉，关中平原曾修郑国渠、漕渠等水利工程，据《史记》记载：“（关中）膏壤沃野千里”。然而宋以来关中平原鲜有新修灌渠，原有灌渠也多荒废无用。该变化反映了A.黄河流域灾害频发破坏性较大B.统治者重视程度决定关中的发展C.商品经济发展冲击了小农经济D.经济格局的变动影响了区域发展8.戏曲在长期演变发展过程中，不断吸收北方、西域和南方民族的乐、歌、舞、语言和人物表演手段，形成独特的艺术品格。如元杂剧中有大量反映北方民族性格和生活的元素；明清传奇也有大量表现南方民族生活题材的作品。由此可知，中国古代戏曲的发展体现了A.民族文化的交融B.地域文化的消逝C.艺术价值的升华D.艺术中心的转移9.魏源认为，历史进化是一种客观必然趋势。法令制度应该随着“势”的变化而变化，这是历史自身发展的法则。天下无数百年不弊之法，也无穷极不变之法。由此可知魏源A.深受进化论思想影响B.主张变法维新C.主张师夷长技以制夷D.对时局有所反思10.右图是咸丰、同治时期政府地丁银收入示意图（单位：两）。导致这一变化的主要原因是A.小农经济的解体B.赋税政策的调整C.国内政局的动荡D.洋务运动的开展11.19世纪末20世纪初，梁启超在《时务报》和《新民丛报》上发表了大量的时政评论。它们平易畅达，时杂以俚语、韵语及外国语法，征服了万千读者，时人将这些文章的写法称为“时务体”和“新民体”。这一现象A.反映了戊戌变法拥有广泛的社会基础B.推动了维新思想的传播C.印证了报刊成为维新变法的宣传重心D.掀起了文学革命的热潮12.1927年2月江西省农民协会出版的《农民画报》发表了一幅漫画《农民协会是农民谋解放的机关》，图右上方的人物代表“压榨阶级”，右下方人物举着“农民协会”的树杈，撑起“压榨阶级”往下压的杠杆，以解救被“压榨”的农民。据此可知，该漫画\nA.旨在唤醒农民群众的革命觉悟B.促进了国民革命运动取得胜利C.反映了农民阶级获取土地的愿望D.是根据地革命和建设的重要佐证13.1939年1月，国共两党共同创办了南岳游击干部训练班，后改名为军事委员会军训部南岳游击干部训练班。蒋介石兼主任，白崇禧、陈诚兼副主任，汤恩伯为教育长，叶剑英为副教育长。该训练班的开办A.推动了抗日民族统一战线的建立B.表明了敌后战场成为主战场C.有助于提高国共两党团结抗战的能力D.体现了国民党的抗战领导权14.1948年6月，人民日报社论《华北解放区的当前任务》中指出：“（我们）要迅速地进行恢复和建设，以便更有力地支持全国的解放战争和改善华北人民的生活”，“为此，就必须建立作为各级权力机关的各级人民代表会议”。这表明华北解放区A.经济政治建设的迫切性B.筹建权力机关的艰巨性C.战争破坏程度的严重性D.作为战略前沿的重要性15.1949年11月至12月，亚洲澳洲工会代表会议和亚洲妇女代表会议两个区域性国际会议先后在北京召开，各国参会代表讨论了反帝反殖民族民主运动和妇女儿童权益保护等问题，中国介绍了在工人运动和妇女解放方面的经验。这两次会议的召开A.打破了美国的外交孤立政策B.提升了中国的国际影响力C.确立了独立自主的外交方针D.宣传了和平共处五项原则16.1955年，中国科学院学部正式成立，包括物理学数学化学部、技术科学部等四个学部。各学部根据国家建设需要和国际科学发展趋势，制定《1956至1967年科学技术发展远景规划》，并相继组建了一系列高新技术研究机构。中国科学院学部的组建A.受新中国外交政策的影响B.体现了科教兴国发展战略C.推进了社会主义三大改造D.服务于社会主义建设需求17.苏格拉底在与智者高尔吉亚讨论法庭的辩论艺术时指出：修辞和论术本在于征服听众的“灵魂”，使其“灵魂”变得更为健康，但由于智者们缺乏对“人是什么”“认识自己”等根本性问题的深度思考，反而使论辩艺术成了毒害灵魂的“药”。这反映出苏格拉底A.注重人文主义的理性发展B.反对将辩论艺术运用于法庭C.强调司法审判要符合民意D.倡导“人是万物的尺度”18.古罗马法学家帕比安尼（约公元140~212年）在其法学著作中写道：“损害我们的慈爱、荣誉、羞耻心的行为，就像我概括而论的，必须被认为是我们不能实施的。”另一法学家乌尔比安（约170~228年）在其法学著作中也写道：“不道德的要式口约，无任何效力。”这反映出罗马法\nA.强调文字契约的有效性B.注重维护公序良俗.C.封建伦理色彩比较浓厚D.忽视保护个人权益19.“马尼拉大帆船贸易”是16-19世纪初西班牙殖民者在其殖民地与本土之间进行的商贸活动。西班牙人先用掠夺的白银从菲律宾收购中国商船运来的丝绸、瓷器等产品，再用大帆船横渡太平洋，运抵美洲的阿卡普尔科港，将其中一部分货物换取当地的黄金、白银，运往欧洲。据此可知，当时A.以西欧为中心的世界市场最终形成B.欧亚地区经济得以快速发展C.三角贸易促进了人口迁移和物种交换D.新航路开辟促进了全球贸易20.对于西方历史上某一个“全才”涌现的时期，有学者说“从人文主义者本身来说，他（将人文主义者共性假拟的抽象人格）是不能不具备多方面的造诣的，因为事实上，他的学问不仅用于研究古代经典的理论知识，而且还要为日常生活的实际需要服务。据此推断，这些“全才”最可能是A.宗教改革的主要发起者B.激进的启蒙思想家C.文艺复兴时期的艺术家D.古代雅典的“智者”21.下表反映的是1797-1834年英国棉纺织业的发展情况年代纺织厂数量原料消耗量1797年900个3000万磅1834年1200个3亿多磅由此可知，当时英国A.棉纺织业成为主导产业B.海外的殖民地不断扩大C.企业生产效率增长迅速D.蒸汽动力已被普遍使用22.德意志统治者实行“自上而下改革”的一个重要目的是要防止法国革命在本国重演，使德意志通过“自由、和平的努力”而非革命暴力，以一种“最好的和最人道的方式”迈入资本主义“现代社会”。据此可知，德意志A.政治改革具有一定的保守性B.军国主义思想的滋长C.走上了和平渐进的发展之路D.国家统一具有必然性23.有苏联学者指出，1957年赫鲁晓夫“这样全面的工业改革，不言而喻是一项十分复杂的工作，应该经过几个州若干年试点后，再在全国范围内推广。报刊上对改革计划的种种分析，不能代替实际的尝试”。该学者认为赫鲁晓夫的改革A.缺乏明确具体的改革思路B.未能建立起新的管理体制C.局限于传统体制难以成功D.未经充分的准备急于求成24.1992年联合国人文发展年度报告指出：“西方经济学家常喋喋不休地要求世界穷国放弃其经济保护和限制措施，但是它们接着就发现，由富国经营的全球市场几乎没有自由可言，反而关闭着，无法打进去。富国言行不一，并未按他们宣扬的主张行事。”材料表明A.西方发达国家固守重商主义政策B.国际经济秩序的重建任重道远C.经济全球化进程需要各国的参与D.经济全球化的趋势发生了逆转第II卷非选择题（共52分）\n二、非选择题（共52分。第25~26题为必考题，每个试题考生必须作答。第27~29题为选考题，考生根据要求作答。）25.阅读材料，回答下列问题。（25分）材料一16世纪以后的欧洲，地图集出现并流行。法国很快成为制图业的重要国家。进入17世纪，制图开始系统地服务于主权的建构。以民族国家为绘制单位的地图，时常在外交谈判中作为一种历史依据和参考手段。随着1666年皇家科学院与巴黎天文台的先后成立，政府性的职能机构与学术团体开始主导制图的实践，测绘成果的应用也成为国土勘界、调查与空间规划的重要技术手段。国内的大型制图计划，在国外则往往构成了殖民主义、帝国主义扩张与战争机器的一部分。——改编自于京东《近代法国的地图出版与媒介文化变迁》材料二康熙初年“疆域错纷，幅员辽阔……”，统治者因此迫切需要一份准确、详细的全国地图，为治国理政提供参考。对西学有浓厚兴趣的康熙皇帝决定任用传教士采用西方测绘方法，绘制全国地图。1708年全国性实地测量正式开始，到1717年，除新疆及西藏部分地区外全部测量工作结束，朝廷将实测资料编绘成总图，即《皇舆全览图》。这是我国最早根据广泛测量绘制的大型地图，达到当时世界先进水平。——改编自姜倩倩《西法中用为舆图》材料三中华人民共和国成立之初，百废待兴，急需开展大规模的全国基础测绘。1950年5月成立总参测绘局，统筹全军测绘工作，“测绘供应国防建设必需的全国精密地形图，并承办人民政府经济建设所需要的测绘业务，有计划地完成全国测绘任务”。1956年国家测绘总局成立后，两局分工实施全国基础测绘，全国基本比例尺地形图测绘进入全面推进时期。到1975年全国第一代1：2.5万、1：5万、1：10万国家基本比例尺地形图，除台湾省、南海诸岛和边界争议地区外均已完成，这是新中国社会主义建设取得的重大成果。——改编自《中国测绘史）第三卷（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括17世纪法国与康熙时期清朝制图业发展的不同并分析其原因。（12分）（2）根据材料三并结合所学知识，概括新中国成立后地图测绘事业发展的特点，并分析第一代国家基本比例尺地形图测绘成功的意义。（13分）26.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料在社会历史领域里，每一社会历史事件都不是彼此分离、彼此孤立的，而是相互联系、共同处于一个统一的社会总体之中，如果把某一历史事件抽象出来，孤立加以考察，那么就无法领悟其真实含义。——都本伟《思哲论史》（哲史卷）知识板块相关史实中国古代史铁农具和牛耕的推广、百家争鸣、变法运动、秦统一多民族国家的建立、推恩令、盐铁官营、“罢黜百家，独尊儒术”、朱元璋废除丞相、明朝经济的发展、郑和下西洋、四\n大名著中国近现代史两次鸦片战争、甲午战争、洋务运动、百日维新、辛亥革命、民族资本主义经济的发展、三民主义、新文化运动、五四运动、中国共产党的成立、新民主主义革命的兴起世界史法国大革命、资本主义经济发展、启蒙运动、新航路的开辟、英国资产阶级革命、英国工业革命、美国独立战争根据上述材料，从表格中选取三个有内在关联的史实，自拟一个主题并加以阐述。（要求：列出所选史实，主题明确。并围绕主题，从政治、经济、思想文化三个方面进行合理论述。）（12分）选做题（15分。请考生从27~29题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。）27.【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）材料1952年，新中国第一次制定了全国统一的教育政策，开启了以“新”换“旧”的课程改革之旅。1953年至1957年以“师法”苏联服务课程体系建设为主题的第二次课改顺势而来。……1977年，全国科学教育工作会议的召开，破除了前一时期课改存在的诸多困境。随后，教育部通过成立“教材编审领导小组”，确定中小学基本学制（十年制），使用第五套全国通用中小学教材等举措。1981年至1984年，我国拉开了第六次课改的大幕，教育部先后颁发六年制和五年制中学教学计划试行草案和修订草案。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》和1986年《中华人民共和国义务教育法》的颁布，为教育事业发展提供了体制创新和法律保障。为在全国有计划有步骤地普及义务教育，当时的国家教委制定了课程教材发展规划课程教材多样化和三级管理政策，确定了教材审定制，而所有行动举措也推动了第七次课改的登场。2001年6月，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，掀起了以“为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展”为目标的第八次课改的浪潮。党的十九大召开以来，课改事业依旧坚持以人为本的素质教育发展理念，不断变革和探索新的育人模式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。——摘编自罗生全《70年课改的变迁、收获与经验》（1）根据材料，概括新中国课程改革的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明中国课程改革带来的积极影响。（9分）28.【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）材料根据雅尔塔会议决定，1945年4月25日将在美国旧金山举行联合国制宪会议。美国驻华使馆在给美国国务院的备忘录中，表示“中国共产党已成为最活跃的力量”，抗日战争“是成功的”。然而国民党当局意图包办中国出席联合国制宪会议的人员组成。经过中国共产党的不懈斗争，在全国人民的一片谴责和盟国的强大压力下，国民党当局只好接受董必武代表中共中央出席联合国制宪会议。……在这次会议上，董必武和各国代表通力合作，为制定一部符合世界人民根本利益的宪章而孜孜不倦工作。特别是在讨论托管制度时，董必武等中国代表都主张托管的最终目的是要实现被托管地区的自由与独立，维护了殖民地、半殖民地人民的利益，树立了中国崭新的国际形象。在美期间，董必武和助手用英文编写并印制了5000册《中国解放区实录》广为散发，向全世界全面介绍中国共产党的政治纲领和抗日根据地取\n得的伟大成就。他广泛会见华侨领袖和进步人士，实地走访华侨劳动群众，当地侨报以“中国的希望之光”为题介绍董必武会见华侨团体的情况，并全文刊登了董必武的讲话——《中国共产党的基本政策》。——摘自《环球时报》（2005年9月16日第二十三版）（1）根据材料并结合所学知识，指出中国共产党能够派代表参加旧金山会议的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析中国共产党出席旧金山会议产生的影响。（9分）29.【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）材料马克思曾指出：“社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中运动的现存的生产关系或财产关系发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏，那时社会革命的时代到来了。随着经济基础的变革，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。”“暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆。”“革命是历史的火车头。”马克思认为，革命具有自然意义，体现着人对自然的改造和对人自身的改造，革命是人们“改变世界”的一切实践活动。——整理自《马克思恩格斯选集》（1）根据材料，概括马克思关于革命的观点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析马克思主义产生的历史条件。（9分）2023届新高三摸底考历史答案1.B【解析】根据“周天子由夏、商时的‘诸侯之长’变成名副其实的‘诸侯之君’”可知，周天子分封，天子正式成为诸侯的君主，王权得以提升，利于形成天子至上的政治认同，故B正确；材料强调的是“周天子由夏、商时的‘诸侯之长’变成名副其实的‘诸侯之君’”，不是说明实现了拱卫周王室的目的，排除A；材料信息无法体现血缘宗法制，排除C；夏商周时期，中央权力尚未形成权力的高度集中，排除D。2.D【解析】任何思想文化都应以传统文化为根基，儒学能够比其他学派更多地传承说明儒家具有独特的文化优势，D项正确。孔子办私学，主张“有教无类”使文化趋向平民化，并非复兴贵族文化传统，排除A项；儒家完整传承古代文化共同体，不等于其缺乏对文化改造创新，排除B项；思想文化都是基于社会现实需要产生，儒家同样也产生于社会现实需要，排除C项。3.C【解析】根据表格信息可以看出，这两枚虎符反映了秦国和秦朝的军队的调度都要经过最高统治者，因此反映了政治制度的延续发展，C正确；材料体现了从秦国到秦朝调兵方式的延续，没体现出其弊端，A错误；根据“凡兴士披甲用兵五十人以上，必会君符”可知地方将领可以调动五十人以下的部队，并不是没有任何权力，B错误；两枚虎符都没有涉及太尉的权力，D项与题意无关。4.A【解析】据材料从汉文帝的到汉武帝时期明文规定，之后又有“人口数量按比例进行选举，取消资产的限制”，体现了察举制度的形成与完善，故选A正确。科举制是中国选官制度的成熟，排除B；材料的做法打破官僚贵族的选拔，故C错误；察举制在其后期，弊端日益严重，成为公卿大族维护其势力和特权的工具，故D错误。5.B【解析】依据“数尺之车，一人两手疾转，竞日之功可灌二亩而已”可知该“车”是指翻\n车，翻车需要人力运转，或用手摇，或用脚踏，它是一种灌溉工具，有利于抗旱，从而增强了抵御自然灾害的能力，B项正确；翻车是一种灌溉工具，而非播种工具，提高农业播种效率的是耧车，排除A项；翻车是曹魏时期的灌溉工具，主要在北方使用，因此不能得出促进了经济重心的南移，排除C项；春秋战国时期铁农具和牛耕的使用推广，推动了个体小农经济的形成，而翻车发明于三国时期，排除D项。6.C【解析】中央派遣御史对地方巡查，这反映了中央对地方的控制加强，C项正确；材料仅仅列举了御史，不能得出当时形成了完备的监察体系，排除A项；题干涉及的是中央和地方的关系，并未涉及中央行政体制的变化，排除B项；D项与题无关，排除D项。7.D【解析】宋代以来，经济重心逐渐南移至江浙一带，关中平原的经济地位下降，因此其水利工程多荒废，说明经济格局的变动影响了区域发展，D项正确；黄河流域的灾害对于关中地区的影响较小，排除A项；关中地区地理位置重要，历代统治者都重视，B不符合史实，故排除。C项与材料内容无关，排除C项。8.A【解析】依据材料“不断吸收北方、西域和南方民族的乐、歌、舞、语言和人物表演手段，形成独特的艺术品格”可以看出中国古代戏曲在发展过程吸收南北方面文化和外来文化，这体现了民族文化交融的特点，故A项正确；“民族文化的交融”并不会使“地域文化的消逝”，故B项错误；材料不是强调戏曲的艺术价值，故C项错误；材料不能体现“艺术中心的转移”，故D项错误。9.D【解析】结合所学知识，进化论在中国得到传播主要是在甲午战争之后，A项时间不对，因此排除A项；魏源是地主阶级开眼看世界的代表，不属于维新派，因此B项错误；魏源在《海国图志》一书中提出了“师夷长技以制夷”的思想，但是材料主要强调法令制度要随着“势”的变化而变化，因此排除C项；材料强调法令制度要随着“势”的变化而变化，体现出对鸦片战争之后时局的反思，因此选D选项。10.C【解析】1851至1863年正是太平天国运动时期，社会的战乱导致人口的非正常流动和经济的破坏，因此在1851-1863年时政府地丁银收入总体呈现减少的趋势。因此本题选C。11.B【解析】1898年戊戌变法开展，与材料中20世纪初的时间不符，且戊戌变法并未发动群众，因此排除A选项；从材料中无法得出报刊成为维新变法的宣传重心，且维新变法时间是1898年，与材料中20世纪初的时间不符，因此排除C选项；文学革命是新文化运动时期的内容，与材料不符，因此排除D选项。梁启超发表的时政评论文字平易近人，受到读者欢迎，有利于维新思想的传播。因此本题选B选项。12.A【解析】漫画通过反映大革命时期农民协会为农民谋解放来唤醒农民群众参与革命的积极性，因此选A选项；国民大革命因为蒋介石、汪精卫等进行反革命活动而最终失败，因此B选项错误；材料反映的农民协会反抗压榨阶级对农民的压榨，没有强调农民阶级获取土地的愿望，因此排除C选项；1927年2月中国共产党尚未建立革命根据地，因此排除D选项。13.C【解析】抗日民族统一战线在1937年已经建立，A选项与材料时间1939年1月不符，因此排除；从材料中无法得出敌后战场成为主战场，因此排除B选项；国共两党共同创办游击干部训练班，有利于培养军事人才，提升抗战能力，因此本题选C选项；从材料中一个训练班的开办无法体现国民党的抗战领导权，因此排除D选项。\n14.A【解析】材料中“（我们）要迅速地进行恢复和建设，以便更有力地支持全国的解放战争和改善华北人民的生活”体现了华北解放区经济建设的迫切性，“为此，就必须建立作为各级权力机关的各级人民代表会议”则体现了政治建设的迫切性，因此选A项。B、C、D项材料无法体现，因此排除。15.B【解析】由材料“亚洲、澳洲工会代表会议和亚洲妇女代表会议两个区域性国际会议先后在北京召开，……中国介绍了在工人运动和妇女解放方面的经验”可知两次会议在成立不久的新中国召开，且中国介绍经验，提升了中国的国际影响力，因此本题选B选项。16.D【解析】1955年，中国科学院学部正式成立及制定《1956至1967年科学技术发展远景规划》与外交政策没有直接关系，因此排除A选项；科教兴国战略是1995年才提出，B选项时间不符，排除；三大改造是对农业、手工业和资本主义工商业进行改造，与科技规划没直接关联，因此排除C选项；中国科学院学部正式成立及制定《1956至1967年科学技术发展远景规划》，是服务于社会主义建设对科技的需求，因此选D选项。17.A【解析】苏格拉底批判智者学派缺乏对“人是什么”“认识自己”等根本性问题的深度思考，反而使论辩艺术成了毒害灵魂的“药”，体现了其注重人文主义的理性发展，因此本题选A选项。18.B【解析】材料中“损害我们的慈爱、荣誉、羞耻心的行为，就像我概括而论的，必须被认为是我们不能实施的。”和“不道德的要式口约，无任何效力。”体现出对社会道德秩序的维护，因此本题选B项；根据材料时间可知是罗马帝国时期，属于奴隶制社会，封建伦理表述错误，因此排除C选项。材料无法体现A、D选项，排除。19.D【解析】根据材料可知，材料反映的是16﹣19世纪初的“马尼拉大帆船贸易”。结合所学可知，新航路开辟后，世界各地的联系加强，促进了亚洲、欧洲、美洲之间的贸易交往，即新航路开辟促进了全球贸易，D项正确；以西欧为中心的世界市场初步形成是在第一次工业革命后，最终形成则是在第二次工业革命时期，因此排除A项；材料重点强调的是贸易交往，无法直接得出欧亚地区经济得以快速发展，因此排除B项；依据材料“丝绸、瓷器”、“黄金、白银”等信息可知，反映的是新航路开辟后的贸易往来，没有体现人口迁移和物种交换，且三角贸易是指16世纪开始的“黑三角贸易”，是欧洲、美洲、非洲三块大陆之间的贸易，并不涉及亚洲，排除C项。20.C【解答】根据材料“他的学问不仅用于研究古代经典的理论知识，而且还要为日常生活的实际需要服务”可知“全才”指的是文艺复兴时期的艺术家，C正确；材料指的是文艺复兴，排除ABD。21.C【解析】材料中只涉及棉纺织业的情况，无法得出棉纺织业成为主导产业，因此排除A选项；由材料中棉纺织业的发展情况，无法得出英国海外殖民地不断扩大，B项错误；“已被普遍使用”表述绝对，因此排除D选项。材料中纺织厂数量只增加了300个，但是原料消耗量是原来的10倍，说明企业生产效率增长迅速，因此选C选项。22.A【解析】材料中体现不出军国主义的思想，因此排除B选项；德意志并没有走上和平渐进的发展之路，而是在统一之后走上了殖民扩张的道路，并最终触发了一战，因此排除C选项；材料中体现不出德意志统一的必然性，因此排除D项；德意志统治者实行“自上而下改\n革”，使得德国的封建因素得以保留，因此具有一定的保守性，所以本题选A选项。23.D【解析】材料中提到“报刊上对改革计划的种种分析”，说明赫鲁晓夫改革是有改革计划的，因此排除A选项；根据材料的表述“一项十分复杂的工作，应该经过几个州若干年试点后，再在全国范围内推广。报刊上对改革计划的种种分析，不能代替实际的尝试”说明改革没有局部的尝试就急于推向全国，因此选D选项；B、C与材料无关。24.B【解析】重商主义在工业革命完成之后就已经被自由主义取代，因此排除A选项；材料强调富国言行不一，并未按他们宣扬的自由贸易主张行事，反而喋喋不休地要求世界穷国放弃其经济保护和限制措施，这说明发达国家所主导的国际经济秩序不合理，因此选B选项。材料没体现各国的参与问题，而是强调穷国遭到不公正对待，因此排除C选项；全球化趋势发生了逆转表述绝对，因此排除D选项。25.（1）不同：法国制图业起步较早，中国起步较晚（从制图时间看）；法国由本国政府职能机构与学术团体绘制；清朝任用传教士采用西方测绘方法（从制图主体看）；法国编制地图具有服务于殖民扩张的色彩，清朝主要服务于国家治理的需要（从制图目的看）。（每点2分，任意两点4分）原因：欧洲近代地理学兴起较早，且由于新航路开辟的推动；法国受文艺复兴、启蒙思想，中国受儒家思想的影响，治国理念有所不同；法国资本主义工商业相对发展较快，中国则以小农经济为主。（每点2分，欧洲和中国方面各4分，共8分）（2）特点：国家主导；有计划实施（逐步推进）；设立专门机构；军事优先，军民兼顾（服务于国防和经济建设）。（每点3分，任意三点6分）意义：为新中国地图测绘事业的发展奠定了坚实基础；有利于加强国防建设，维护国家领土主权；为国家经济建设提供科学依据；彰显社会主义的优越性，是社会主义建设的重大成果；有利于培育国民的领土主权意识。（一点3分，两点5分，三点7分）26.（12分）示例一史实：推恩令、盐铁官营、“罢黜百家，独尊儒术”（3分）主题：汉武帝时极力加强中央集权。（1分）概述：汉初实行黄老之学，国家得以恢复发展，但也因此留下诸侯尾大不掉的隐患。汉武帝时期，在政治上实行推恩令，使得诸侯王所控制的土地极大减少；经济上实行盐铁官营，一方面增加了中央政府的财政收入，另一方面打击了诸侯势力对高利润行业的垄断；在思想上，武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，确立了儒学的正统地位，加强了思想控制。（7分，3个史实必须展开论述并体现逻辑关系）综上，武帝时期从政治、经济、思想文化领域强化了中央集权，有利于统一多民族国家的巩固。（1分）示例二史实：辛亥革命、民族资本主义初步发展、三民主义（3分）主题：辛亥革命的爆发具有必然性。（1分）概述：20世纪初，清政府面临严重的统治危机，为了巩固统治，清政府推行“新政”，客观上\n促进了民族资本主义经济的发展，为辛亥革命的爆发提供了经济基础和阶级基础；随着西方民主思想的传播，孙中山提出三民主义，成为辛亥革命的指导思想，使辛亥革命具备了思想条件；而四川保路运动的爆发则为辛亥革命提供了有利时机和直接条件。（7分，3个史实必须展开论述并体现逻辑关系）因此，辛亥革命是国内外政治、经济、思想因素共同作用的必然结果。（1分）27.（1）特点：持续时间长；循序渐进，不断完善；与时代政治经济发展相结合；党和政府的领导，全国统一；法律保障；从学习苏联到创设符合中国国情的教育；注重建设全面的中小学课程体系；开展以人为本的素质教育；不断创新体制，深入发展。（一点2分，任意三点6分）（2）积极影响：有利于普及义务教育，完善课程体系建设；促进中国基础教育的深入发展，推动中国教育现代化；培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进人的全面发展；让“立德树人”得到有效落实；有助于文化传承和提高国民素质；促成了高素质的教师队伍建设；在促进社会进步，实现中华民族伟大复兴方面发挥积极作用。（一点3分，任意三点9分）28.（1）原因：中国共产党在抗日战争中的贡献和影响；中国共产党和全国人民的不懈斗争；美国及世界反法西斯同盟的施压。（一点2分，共6分）（2）影响：打破了国民党当局的封锁；维护了殖民地、半殖民地人民的利益，树立中国崭新的国际形象；向世界宣传了中国共产党的政治纲领和抗日根据地伟大成就，扩大了中国共产党在国际上的影响力；争取了华侨和进步人士的支持。（一点3分，任意三点9分）29.（1）观点：当生产关系变成生产力发展的桎梏时，引发社会革命；经济基础变革引发上层建筑的变革，改变世界的一切实践活动均可称为革命；革命是用暴力打碎旧的国家机器；革命的目的是为了更好地解放和发展社会生产力。（一点2分，任意3点6分）（2）条件：资本主义经济的发展（经济基础决定上层建筑）：资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件；无产阶级斗争的需要（社会存在决定社会意识）：无产阶级在反抗资产阶级剥削和压迫的斗争中，逐步走向自觉，并迫切渴望科学的理论指导；革命导师的个人努力（正确处理好个人与社会的关系）：马克思，恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新。（一点3分，任意三点9分）