湖北省武汉市新高考联合体2021-2022学年高二下学期期末联考语文答案

2021-2022学年度第二学期新高考联合体期末考试高二期末语文试题答案及评分标准参考答案1.D（D项“都导致”不准确，乱加因果）2.B（A“要求人们的关注要从物理世界转移到精神领域上来”不准确。材料一6到7段的意思是，协调发展科学和人文，尤其需要关注人文文化发展。C“应倡导人们更多地利用科学的方法来研究人文”于文无据；“以便”说法不准确，“跨越人文与科学之间的鸿沟”并非前两句的目的。D“就要忽略学科的界限，抛开学术的术语”不准确，原文是“寻求知识的过程不过在设法了解自己及观察四周的世界;许多学术的术语，也不过是我们为了方便观察而设计的视角而已。”没有就要忽略、抛开的意思。）3.A（C应是为了说明“科学之眼”自有其限定性，其应用显然不足以解决人的精神领域的各种问题。“无助于”说法不准确。B应是为了说明科学技术的健康走向，有赖人文精神指引。D应是为了说明物理学的浓缩性与包罗万象的特色）4.（4分）①材料一从科技文化自身无法克服的弊端出发，分析人文文化补充与矫正的作用，强调两者要协调发展，特别要关注人文文化的发展；②材料二重点梳理科学与人文从疏远到融合的趋势，强调要拆除二者之间的藩篱。5.（6分）①将科学完美化，忽视科学“非人格化”“价值中立”的特点，将加剧其轻视生命的倾向（导致其畸形发展），造成对人类的危害。②视科学为万能，无法看到科技无法提供价值理性的局限性，将导致人类意义危机的加剧。③只关注科技自身的发展，忽略科学研究受到社会的制约、人文与科学可以沟通的客观事实，会阻碍科学的良性发展。（每点2分。每点的分析，既要指出其错在哪里，又要说明危害是什么）6．C（“刻薄”程度过重，错。文革期间，贺先生在生活上是关心陶淘的。“赏识”错，文中并未体现这一点。）7．B（没有细腻的心理活动描写）8.①衬托丰富贺先生人物形象。陶淘在火警中慌张的举动反衬出贺先生的从容不迫，文革中轻生的举动反衬贺先生不惧险恶，乐观坚韧；陶淘“眼前常出现幻觉：贺先生就像那自由自在的鲲鹏，扶摇直上”，丰富贺先生形象。②推动情节发展。陶淘在“五七干校”与贺先生同居一室引出贺先生会炒菜稍懂医道等内容，其轻生的情节引出后面贺先生收其为关门弟子等情节，推动情节自然发展。（一点2分，概括1分，具体分析1分。其余答案言之有理，可酌情给分。）9.①“逍遥游”，指贺先生对《庄子》了然于胸，讲解《庄子》时娴熟自如、研究中颇多得意之处的高蹈境界。②暗指贺先生在危机困境中不慌乱，不怯懦，如鲲鹏一样自由自在、自得一片天地的形象。③指一种人生态度，即在人生困境中不以外物为念，从容不迫、乐观坚韧、坚定人生追求的生活态度。（一点2分，大意对即可。其它理解言之有理，可酌情给分。）10.A句意：继承祖上传统，（既）善于经营农业，（又）善于做买卖。他性格温和宽厚，有法度，一家三代共同享有家产，子孙早晚都向长辈问候请安，常常像在公府里一样。他经营产业，物无所弃，都尽其用，督促役使奴仆，也各得其宜，人尽其才。“世善农稼”与“好货殖”中间，“重性温厚”与“有法度”之间，属于对称结构，要么都停顿，要么都不停顿，故排除BC；“子孙朝夕礼敬”是一个主谓成分完整的句子，要停顿；“公家”作“若”的宾语，之间不能断开，排除D。\n11.B.“世祖，为中国皇帝的帝号之一”错，世祖，是指中国皇帝的庙号之一，是皇帝于庙中被供奉时所称呼的名号，起源于重视祭祀与敬拜的商朝，隋以前，并不是所有君王都有庙号，一般君王死后会建筑专属的家庙祭祀。12.D“请求回到寿张，做个小乡亭”错，“无功享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，令臣魂神惭负黄泉，愿还寿张，食小乡亭”，是让皇帝收回寿张，改换小乡亭作食邑。13.(1)他的外孙何氏兄弟争夺财产，樊重引以为耻，拿出田产二顷来解决了兄弟的纠纷。（“耻”，意动用法，以……为耻、引以为耻、觉得/认为羞耻；“忿讼”，纠纷、争执、冲突、矛盾、诉讼，句意2分）(2)樊君向来行善，而且现在如此对待我们，我们怎能忍心去攻打他呢？（“素”，向来；“见待”，对待我（们）；句意2分14.“樊氏世荐”体现：（1）樊家向来行善（2）谦恭和顺、谨慎戒惧。他这样说的目的：告诫外戚之门等达官贵族要借鉴历史，以史为鉴。“樊氏世荐”体现：由“赤眉长老先闻宏仁厚，皆称曰：‘樊君素善，且今见待如此，何心攻之’”得出第一点；由“宏为人谦柔畏慎，不求苟进。常戒其子曰：‘富贵盈溢，未有能终者。吾非不喜荣势也，天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。保身全己，岂不乐哉！’”宗族染其化，未尝犯法。……宏顿首自陈：‘无功享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，令臣魂神惭负黄泉，愿还寿张，食小乡亭’”得出第二点。目的：由“后门多毁。樊氏世荐，恂恂苗胤，传龟袭紫”“天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。保身全己，岂不乐哉！”可知告诫外戚之门等达官贵族要借鉴历史，以史为鉴。15.C（实写错，应是想象之景，是虚写。）16.①以丰富的想象（虚写）抒情。“别后同明月”通过想象与友人同在明月下的情景，抒发相思之情，与“海上生明月，天涯共此时”有异曲同工之妙。②选取独特典故抒情。“君应听子规”既是嘱咐也是期待，借用子规啼归典故既写出了对友人别后孤寂生活的关切之情和相思之苦，也写出了期盼友人早日归来的愿望。③融情于景。身处异地，但同在明月之下，可以当成一种安慰；子规哀啼，因寄托盼归之情，也当同听。两句明里没一个“情”字，却写尽了对友人的关切和相思。（一点3分，答出2点即可）17.（1）忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也（2）蚕丛及鱼凫开国何茫然（3）固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作18．A“意气风发”形容精神振奋，气概昂扬；“意气用事”形容只凭感情办事，缺乏理智。依据前文诗句及全文对游侠的肯定赞美，“意气风发”更为准确。“淋漓尽致”形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底；“浓墨重彩”指绘画或描述着墨多。该句表现的是游侠在文学世界里的鲜明性，而非谈其透彻性，且应与“一笔”形成合理搭配，因此“浓墨重彩”更为合适。“在所不辞”形容决不推辞（多用在冒险犯难）；“在所不惜”形容决不吝惜（多用在付出大的代价）。依据前文“多少危险阻挠”，“在所不惜”更为合适。“脍炙人口”比喻好的诗文或事物，人们都陈赞；“授人口实”形容给别人留下话柄。依据词义的褒贬与内容，应选“脍炙人口”。19．B画波浪线的句子三处存在语病：①“在……中淡出”介词使用不当；②“成就……载体”“成为……文化”两处动宾搭配不当；③“载体”一词使用不当，“载体”泛指能够承载其他事物的客观存在，这个词不能用在人的身上。20．①化虚为实，将抽象的侠客精神与泰山、鸿毛作比，体现游侠精神的深刻与博大。②将侠客精神比作熠熠生辉的明星，表现出侠客精神的魅力与可贵，也表达出人们对正义与自由的永恒追求。③本句置于结尾，生动形象地升华全文，表达出对侠客精神的赞美之情。（答对第①②点各得2分，答对第③点得1分，答全三点得5分）\n21．D文中“理想”一词的引号和D项中的引号均是表突出强调。A项，表特殊含义，指红军长征。B项，表特定称谓。C项，表直接引用。22．①为什么别的水笔不能用②这是毛笔的毛细现象造成的（或者：这是因为毛笔可以形成毛细现象）③于是毛笔在失重条件下（每空2分）23.（评分标准见高考评分细则）参考立意：“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危难关头豁得出来”，肯定赞扬平时踏实肯干、关键时挺身而出、危难关头舍生奉献的人。批评消积应对，不思进取的躺平者。可立意：积极有为写春秋；莫躺平，白了少年头