2022届湖北省新高考信息卷（一）语文试题

2022年湖北省新高考信息卷（一）语文本试卷共23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：我们的祖国是一个诗的国度，我们的人民军队也是一个诗的军队。从红军、八路军、中国人民志愿军，到中国人民解放军，诗随征途吟，歌伴战斗唱。一个农村热血青年，1976年入伍，走进中国人民解放军的行列。从南疆的“猫耳洞”，到北国的“地窖子”；从京城军事首脑机关到晋北塞上的“战神劲旅”，从“大漠孤烟直”的乌海地区，到林海雪原的呼伦贝尔……这就是马誉炜的军旅之路，这就是一个当代军人诗的轨迹。《诗意军旅》是他从戎30余年的短诗选集。诗意与军旅同行，这也应了宋代杨万里的一句名言：“闭门觅句非诗法，只是征行自有诗。”《诗意军旅》中凝聚着战士的忠、孝、爱。忠-忠于人民忠于党，这是人民军队的唯一宗旨和不变的军魂。作者入伍第一首诗《从军》就写道：“今朝踏上从戎路，男儿有志当报国。”《从军三十周年赋》写道：“转战南北三十载，四海为家无怨忧。卫国戍边洒血汗，甘愿奉献壮志酬。”《西行诗》（之二）写道：“黄河故道日西斜，大漠绵绵沙如雪。从军何惧走边关，志在西部建功业。”忠，是军人道德规范的核心，忠于职守，才能精忠报国。孝-孝敬父母，孝老敬亲。在《诗意军旅》中，孝敬父母的诗就有20多首。马誉炜出生在河北景县一个普通干部家庭。从1976年入伍时写的诗《不忘妈妈的嘱托》，到2006年母亲去世，他在呼伦贝尔写下《哭娘》“盼到阳春月，未料噩耗截。北疆隆冬长，泪眼空对雪”，前后相隔30年。马誉炜转战南北，卫国戍边，但他一直生活、工作在父母的目光里，父亲去世后的每年清明节，誉炜都以诗句寄托哀思，化悲痛为力量。在战士心目中，忠与孝是叠合在一起的。自古忠孝难两全，人民战士却要将忠孝担在双肩。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n爱-爱人民的生命、财产，爱子女，爱士兵。铁马金戈的战斗生活，铸造了人民战士的骁勇雄风。其实，战士的爱更深，情更浓。马誉炜的女儿2003年6月参加高考，当时正值“非典”流行后期。马誉炜时任乌海军分区政委，千里的牵挂，只能以诗《遥寄女儿》为女儿助阵。一个月后，女儿被首都师范大学英语教育系录取，誉炜就这么一个宝贝女儿，他闻讯喜泪纵横。2006年5月1日，在内蒙古巴尔虎草原，时任呼伦贝尔军分区政委的马誉炜，乘车下连队正遇见两位徒步巡逻的士兵：“他们背着闪亮的钢枪／脸蛋儿冻得通红／大衣上粘着潜伏留下的草根／军帽下是两双警惕的眼睛／我连忙走下车来／将辛劳的士兵兄弟相拥／让体温传递着战友深情……”这是一个充满诗意的生动镜头，却把我军官兵友爱、团结如钢的瞬间化作永恒。一肩担负着战神，一肩担负着爱神，爱是人民战士的情根。《诗意军旅》中洋溢着真、善、美。著名诗人艾青在他的《诗论》中把真、善、美化作诗的“三个轮子”，三者并驾齐驱。作为形象思维的诗，应该给人以真、以善、以美。誉炜的诗，酸甜苦辣都是真，喜怒哀乐皆是善，风花雪月全是美。他亲身经历、有感而发的，才有声有色、惟妙惟肖，真实感人、真情动人。《诗意军旅》的出版，标志着当代新型军事人才的成长和崛起，是新边塞诗的新成果。我坚信，担负着新世纪新阶段历史使命的一代精兵，是热爱诗意军旅的威武之师、文明之师，一定能够一路奋进一路歌，为保卫祖国、构建和谐社会、实现中华民族的伟大复兴而奋斗，创造新的辉煌业绩和英雄史诗。（摘编自石祥《诗意与军旅同行》）材料二：艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作已然成为他的生活方式。他说道：“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来，一醒来，我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言，和如何使自己的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时候，甚至在我走路的时候。”一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作，这一点，深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈，也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。---铁凝伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代，艾青随之扩大了政治视野和精神天地，他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。---张同吾艾青诗歌创作具有自己鲜明的个人特色。他诗歌中最主要的两个主题是对祖国和土地的热爱以及对光明美好生活的追求。感情的表达，艾青也形成了自己的鲜明风格，即以朴素的语言抒写饱含忧郁的深情。---郭纪金（摘编自各名家对艾青诗歌的文学评论）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.诗随征途吟，歌伴战斗唱，《诗意军旅》体现了人民解放军战士马誉炜的军旅之路和当代军人诗的轨迹。B.“故道”“大漠”“边关”，这些边塞诗的意象无不流露出《诗意军旅》诗集中忠于职守、精忠报国的情感。C.忠、孝、爱是《诗意军旅》的三大主题，这三大主题相互叠合在一起，才让整部诗集洋溢着真、善、美。D.石祥的这篇文学评论给予了《诗意军旅》高度赞誉，认为它是当代新型军事人才的成长和崛起的标志。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.人民解放军战士马誉炜将忠孝担在双肩：为国戍边忠于职守；不能为父母送终，只能用诗句抒发对双亲的哀思。B.父女之爱和官兵友爱让《诗意军旅》中充满了温情和暖意，无数诗意镜头，写实又生动地展现出“爱”的主题。C.艾青在他的诗歌中是对时代的脉搏有所回应的，而且他创造了磅礴、辉煌、富有英雄气概的特色鲜明的民族史诗。D.文学评论侧重谈作品“为什么是这样”“这样好不好”，材料一旁征博引，正是为了讨论《诗意军旅》“为什么是这样”“这样好不好”。3．结合材料内容，下列选项中最不能体现文中“闭门觅句非诗法，只是征行自有诗”的一项是（3分）A.一夜西北风／扬起大雪／你们的身子／像一支一支的温度表／一点一点地下降／终于降到了生命的零度！-臧克家B.和所有以梦为马的诗人一样／岁月易逝／一滴不剩／水滴中有一匹马儿一命归天／千年后如若我再生于祖国的河岸／千年后我再次拥有中国的稻田／和周天子的雪山／天马踢踏-海子C.班生此去意何云／破碎神州日已曛／去国徒深屈子恨／靖氛空说岳家军／风尘河北音书断／戎马江南羽檄纷。-李大钊D.因此他们整队到佛陀／那大慈大悲者的庙宇里／祈求他的祝福／战鼓正在隆隆地敲／大地颤抖着。泰戈尔4．请简要分析材料一的论证特点。（4分）5．结合材料一和材料二，分析艾青诗歌和马誉炜诗歌的共同点。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。猿与鹤李修文旅馆所在的巷子走到尽头，再往西，过了一个废弃的水果市场，就来到了一座无人问津的动物园。据说，这动物园是民办的，即将改为房地产开发项目，但是手续还未齐全，所以，就还有一天没一天地开着，那些被困住的猿，也只好有一天没一天地继续在这里打发时日。一旦起得早，又或心乱如麻的时候，他便去看那些无所事事的动物，当然，他并不买票进园子，每回都只是远远地站着，隔着铁栅栏去眺望它们，大多都只是影影绰绰，但是，他知道，自己根本不需要将它们看得多么清楚，似乎是，只要看见动物们是在厮混与无所事事的，他就放心了，因为瞬时之间，他也原谅了自己的厮混与无所事事。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n不曾想，剧组里的日子也混不下去了，那一天，当他离开剧组，在嘉陵江边的河滩里往前走的时候，他的眼眶里确实涌出过泪水，但那绝非因为欺辱，而是欺辱到了头，于是，真真切切的喜悦之泪便到来了：自此之后，钻火圈，踩自行车，作揖，做鬼脸，以上种种，你我一别两宽就好，我不是不知道，钻完火圈，踩完自行车，我有可能换来一顿吃喝；我也不是不知道，作完揖，做完鬼脸，我又有可能得到几颗糖果。可是，不要了，那些不曾得到的，我不要了。忽然他清晰地看见了那只猿，它就站在满天夕光的照耀之下，等待着他去走近，眼神里绝无任何鄙视之意。现在，他们变作了同路的兄弟。所以，当他靠近那只猿，只是会心地和它对视了一眼，再并排一起朝前走。这时候，一阵山风从嘉陵江对岸袭来，河滩上的杂树摇曳了片刻，立刻静止下来，还有那些江水里的石头，根本纹丝未动，一如世间的信心。鹤归空有恨，云散本无心；鹤飞蝉蜕总成尘，欲报明珠未得伸；犬因无主善，鹤为见人鸣；昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼；月出溪路静，鹤鸣云树深；鹤笙鸾驾隔苍烟，天上那知更有天-其实，他有一个隐秘的习惯：不管在哪里，一旦心慌意乱，他便要找出笔纸，下意识地写写画画，每逢此时，他写下的，多半是那些他能想到的、关于鹤的句子。也许，他的身体里的确住着一只鹤。许多次，他想象过那只鹤从自己的身体里破空而出，飞向了天际，再从天际里往下看，但见绿苇丛生，又见渚清沙白，它便忍不住唳叫，利箭一般，直直地插入云霄，而后搅动云团，腾跃出来，一意低头，径直冲向苇丛，在其中厮磨，在其中翻滚，身下所碾压的，再无别的什么，只是巨大的、一直铺排到了天边的绿；过了一会，它被苇丛边的河水吸引，内心涌起令自己更加清洁的渴望，于是展翅入河，闪电般击穿波浪，波浪消散，一遁再遁，任它投入和疾驰，就像是，那河流早就在等待着它，因为它的清洁，那河流将变得更加清洁。时间到了，好似是命定的召唤来临，它浮出水面，重新跃入天空，张开翅膀，是的，作为一只鹤，唯一的命定，是飞翔：唯有飞翔，它才能飞越了山河，又扩大了山河。然而，事实上，他只见过一只真正的鹤-那年春天，他幽闭在一座荒岛上，终日去写一部似乎永远也写不完的剧本，当然，与其说是在写作，不如说，下意识里，他是在躲避：他怕追稿的人在他平日生活的城市里找到他。荒岛上养着数百只鸡，他就是在这群鸡里，见到了那只真正的鹤。据鸡群的主人所言，这只鹤打幼小时从山谷里跌落至此处之后，就跟公鸡母鸡们一起长大，公鸡母鸡们能飞多高，它也就只能飞多高，它的胆子，实际上比鸡还要小，是啊，它早就忘了自己是一只鹤了。可是他知道，这不过都是障眼法，现在的那只鹤并不是真正的它，那只是谎言里的它。一个黄昏，他一个人在河滩里打转，被河对岸漫无边际的芦苇荡所迷醉。因为是春天，世间万物都有新鲜和狂妄之美，所以，世间万物都叫人苏醒和悔恨。他还正在胡思乱想，突然，苇丛里飞出了那只鹤，它先是踏踩于芦苇之巅，在随风起伏的芦苇荡里忽隐忽现，其后突然振翅，唳叫着飞向了半空；在半空里，它一时如剑客舞剑，端的是疾风骤雨，一时又如画布上被水洇开的墨汁，缓慢地流淌，直到静止，因为这静止，眼前山河竟然被扩大到了无限辽阔的地步；最后，它可能是发现了有人在偷窥它，趁他还迷离着，竟然在疾飞里收拢翅膀，一意俯冲，扎入水中，再也消失不见。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n他想念那只芦苇荡里的鹤，那只半空里疾飞或静止不动的鹤，他感到，一只鹤，从他的身体里飞了出去。在春天里，世间万物，都生发出了新鲜与狂妄之美，那只鹤，先是在天空里舞剑，而后又像一滴墨汁般去流淌，直至静止；过了一会，他突然发足狂奔，穿过雾气，穿过举目皆是的山毛榉，跑下了一千二百级石阶，来到河水边，没有片刻犹豫，二话不说，他便跳进了河水。鸡群的主人啊，你有所不知：唯有奔跑起来，再不停奔跑，他才是那只鹤；唯有跳进河水，再继续埋首，他才是那只鹤-那只身在天空里的、剑客和墨汁一般的鹤。（有删改）6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.“有一天没一天地继续在这里打发时日”“钻火圈，踩自行车，作揖，做鬼脸”，与其说是在写猿，不如说是主人公在现实社会中妥协、浑浑噩噩生活状态的真实写照。B.文中表现了完全不同状态的鹤，其中沦落如鸡的鹤和理想中的鹤，表现出他对束缚人的外力的无法抵抗和对自由本真生活的向往。C.在对想象中的鹤进行描写时，通过对鹤不同翱翔姿态的动作描写，凸显出鹤驰骋在水域天际，充满着力量的自由之态和蓬勃朝气。D.猿与鹤，是古代文学中常常出现的两个意象，猿的悲鸣代表着离愁，鹤的高雅代表着高洁傲然，文中的猿与鹤同样传达出这样的情感。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文中对猿和鹤的描写运用了拟人、比喻、想象等艺术手法，不仅表现出现实中猿与鹤的不堪现状，更表现出想象中的鹤的生命姿态。B.文中有多处对比，如猿与鹤的对比、鸡与鹤的对比、“他”与猿的对比等，在各种对比中表现了“他”在现实社会中妥协，浑浑疆噩地活着。C.描写想象中的鹤，或翱翔天际，或穿云破雾，或在无边的绿苇丛中翻滚，或在无比清洁的河水里破浪，运用铺陈的手法以突出鹤的本性。D.作者曾说：“猿和鹤体现了人生的两种状态，或者是两面性，像极了我所处的人生。”鹤不仅代表着生活中的无尽束缚和无力的现实，更代表着“诗和远方”。8．现实中的“他”照应着怎样的鹤？（4分）9．元好问词云：“觉重来，猿与鹤，总忘机，风浪里，竟安归。”元词中的“闲猿野鹤”与本文中猿与鹤两种意象在表达人生态度上有哪些不同？请结合文本加以分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。梁太祖即位，马殷遣使修贡，太祖拜殷侍中兼中书令，封楚王。荆南高季昌以兵断汉口，邀殷贡使，殷遣许德勋攻其沙头，季昌求和，乃止。杨行密袁州刺史吕师周来奔。师周勇健豪侠颇通纬候兵书自言五世将家惧不能免常与酒徒聚饮醉则起舞悲歌慷慨泣下行密闻之疑其有异志使人察其动静。师周益惧，谓其裨将綦毋章曰：“吾与楚人为敌境，吾常望其营上云气甚佳，未易败也。吾闻马公仁者，待士有礼，吾欲逃死于楚可乎？”章曰：“公自图之，章舌可断，语不泄也。”师周以兵猎境上，乃奔于楚，綦毋章纵其家属随之。殷闻师周至，大喜曰：“吾方南图岭表而得此人，足矣。”以为马步军都指挥使，率兵攻岭南，取昭、贺、梧、蒙、龚、富等州。殷表师周昭州刺史。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n朗州雷彦恭召吴人攻平江，许德勋击败之。殷遣秦彦晖攻朗州，彦恭奔于吴，执其弟彦雄等七人送于梁。于是澧州向瑰、辰州宋邺、溆州昌师益等率溪洞诸蛮皆附于殷。殷请升朗州为永顺军，表张信节度使。殷乃请依唐太宗故事，开天册府，置官属。太祖拜殷天册上将军，殷以其弟寶为左相，存为右相，廖光图等十八人为学士。末帝时，加殷武昌、静江、宁远等军节度使，洪、鄂四面行营都统。唐庄宗灭梁，殷遣其子希范修贡京师，上梁所授都统印。庄宗问洞庭广狭，希范对曰：“车驾南巡，才堪饮马尔。”庄宗嘉之。庄宗平蜀，殷大惧，表求致仕，庄宗下玺书慰劳之。明宗即位，遣使修贡，并贺明年正月，荆南高季昌执其贡使史光宪。殷遣袁诠、王环等攻之，至其城下，季昌求和，乃止。（节选自欧阳修《新五代史·楚世家第六》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.师周／勇健豪侠／颇通纬候兵书／自言五世将家／惧不能免／常与酒徒聚饮／醉则起舞／悲歌慷慨泣下／行密闻之／疑其有异志／使人察其动静B.师周／勇健豪侠／颇通纬候兵书／自言五世将／家惧不能免／常与酒徒聚饮／醉则起舞／悲歌慷慨泣下／行密闻之／疑其有异志／使人察其动静C.师周／勇健豪侠／颇通纬候／兵书自言五世将家／惧不能免／常与酒徒聚饮醉／则起舞悲歌／慷慨泣下／行密闻之／疑其有异志／使人察其动静D.师周／勇健豪侠／颇通纬候兵书／自言五世将／家惧不能免／常与酒徒聚饮／醉则起舞／悲歌慷慨泣下／行密闻之／疑其有异志／使人察其动静11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.修贡，献纳贡品。原始社会，被征服的部落必须向征服者进献本地土特产品。B.纬候，亦为“经纬之术”，即谶纬之学，多指预测天象符瑞、占验灾异之术。C.裨将，副将。裨，读pí时，本指古代祭祀时穿的次等礼服，引申为“副将”。D.致仕，表示辞去官职，退休。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则可以提前。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.吕师周精通谶纬之学，观察到马殷营寨上的云气，有王侯将相之美。在面对杨行密的怀疑时，吕师周果断投奔马殷。B.綦毋章身为吕师周的谋士，在吕师周易主的过程中为其保密，表示宁可割断舌头，也不泄密，并任其家属跟随。C.马殷请求设立天册府，任命官员，梁太祖还封他为天册上将军。马殷于是开府设官，将他的楚地系统地管理起来。D.唐庄宗灭梁后，作为前臣，马殷派儿子马希范到京师进贡，并献上梁授予的都统印，向唐庄宗表示自己的一片忠心。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）章曰：“公自图之，章舌可断，语不泄也。”（2）庄宗问洞庭广狭，希范对曰：“车驾南巡，才堪饮马尔。”学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n14．《三楚新录》中评价马殷：“殷宽厚大度，得士死力。”从文中看，马殷做了哪些事情赢得“宽厚大度，得士死力”的美誉？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。使东川·南秦雪①元稹帝城寒尽临寒食，骆谷春深未有春。才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。飞鸟不飞猿不动，青骢②御史上南秦。【注】①本诗为元稹被贬到四川通州途径骆口驿之路所作。②青骢：毛色青白相杂的骏马。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“帝城寒尽”对“骆谷春深”，帝都寒意已尽，骆谷却无春意，写出了此地天气寒冷；颔联“云似盖”对“雪如尘”，有云即下雪，更突显环境恶劣。B.颔联“才见”“已惊”表现出蜀道气候变化之快；颈联化用岑参诗句，与“千树万树梨花开”同将雪比作“万朵银”，表现出蜀道上雪景之美。C.尾联中“飞鸟”“猿”这两个意象的使用，衬托出诗歌意境的沉寂、苍茫、孤独，在这个不见飞鸟不闻猿啼的时节和蜀道，只有几声青骢蹄声。D.诗人被贬，走在荒无人烟的蜀道之上，四周环境恶劣，只有一匹骏马与诗人相伴，表达了前途未卜的忐忑以及内心的孤独、悲苦。16．元稹诗作号为“元和体”，其诗“辞浅意哀，仿佛孤凤悲吟，极为扣人心扉”，请结合本诗进行分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“江”与“月”历来被文人钟爱，在古诗词中往往并存，共同呈现出一幅幅雄浑壮美、孤独寂寥、闲适清雅的画面，如“江月年年望相似”，以及“,”。（2）屈原深厚执着的爱国热情对后世文人创作产生深远影响，也正是从《离骚》中“,”这两句古诗开始，后世关心民生疾苦的诗篇越来越多。（3）孔子、荀子都强调“博学”，荀子在《劝学》中提出“”，在《论语＜十二章>》中，孔子则说：“，切问而近思，仁在其中矣。”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n打铁花，是一种威武浩大之力量与精神的宣泄和迸发，是烈火融化后的铁水，在夜空中被猛烈击打后灿烂之极带着滚烫温度的花儿。打铁花，是关中这片黄土地上人与火、人与铁的另外一种液体形态的激情舞蹈，这是下苦人自己以最廉价最简陋的原料与工具，创作制造出来的非同凡响的魔幻美景！这是以传统的原始的烟火，对现实生活和未来前景的一种深深的歌叹与美好的期盼！舞台上的“所谓舞蹈家”，他们哪里有过在这片地土上头顶烈日或顶风冒雪汗珠子摔八瓣累死累活的劳作？他们哪里又有挚爱并坚守着这片黄土地的深厚情感？他们哪里能又怎么能比划出这从生命深处迸发出来的大气磅礴而又震撼人心的舞蹈动作？不可能的，是万万不可能的！铁花，还在打着，村里老少的人们，仍仰头看着那铁水幻化成绚烂的花在夜空中尽情开放，他们的脸也笑成了花儿。此时，跟打铁花的把式一样，忘记了一切，沉醉流连在其中。嘿嘿，拥挤的人群里，不断有惊叹赞美声：“哎呀呀！”“嗬哟哟！好看得很！”“我的天神，这花打得才叫个美呢！”18．根据以上文段，给“打铁花”下一个定义。（3分）19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.与打铁花的把式一样，流连沉醉在其中了，忘记了一切。B.跟打铁花的把式一样，他们忘记一切，流连沉醉在其中了。C.跟打铁花的把式一样，沉醉流连在其中了，忘记了一切。D.他们跟打铁花的把式一样，沉醉流连在其中，忘记了一切。20．画横线的句子如果只用排比的修辞，就没有了原句的表达效果，请分析原因。（5分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。滑雪运动可以改善神经系统的调节，尤其是体温调节。当冷空气刺激人体时，在中枢神经系统的作用下，皮下血管会充血，血流速度加快，。其次，由于滑雪姿势是“骑马式”，山地的滑雪环境以及滑雪速度变化引起的起伏，可以促进呼吸系统调节，促进血液循环。滑雪也是一项有氧运动，多练习，可以增强人体的肺活量，，因为空气是冷的，不能直接张大嘴巴呼吸，所以我们必须张小口呼吸。在滑雪运动中，要做一个优美的动作，需要身体各个关节的完美配合。经常滑雪，能够激活僵硬的身体，。除此之外，滑雪运动还可以锻炼人们的顽强意志，培养勇敢、坚忍、果断的性格，使人心胸开阔。21．依次填入文中横线上的语句，全都衔接最恰当的一项是（3分）A.从而增强人体的抗寒性锻炼心脏和肺功能身体的协调能力就得到加强B.人的体温就有所变化锻炼心脏和肺功能从而增强身体的柔韧性C.从而增强人体的抗寒性锻炼心脏和肺功能从而增强身体的柔韧性D.人的体温就有所变化增加人体呼吸频率身体的协调能力就得到加强22．根据文段内容，完成下面的思维导图。每处不超过10个字。（6分）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）古代有五位“弹幕达人”，脂砚斋、畸笏叟批的是《石头记》，金圣叹批的是《水浒传》，李卓吾批的是《西游记》，毛宗岗批的是《三国演义》，这些“弹幕”让我们的阅读更加有深度。与古人不同，现代弹幕文化就其本质而言，是一种拒绝深度思考的“浅文化”。大量弹幕飞过屏幕，严重干扰了剧情和节目内容，分散了观众的注意力，让观众无法冷静地思考节目内容。而当大部分观众都沉溺于弹幕而不愿意专注地观看和思考时，这个社会的文化毫无疑问是令人担忧的。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n语文试卷参考答案2022年湖北省新高考信息卷（一）1．C【解析】材料一第5段中说：“著名诗人艾青在他的《诗论》中把真、善、美化作诗的‘三个轮子’……他亲身经历、有感而发的，才有声有色、惟妙惟肖，真实感人、真情动人。”从此处可以得知，《诗意军旅》洋溢着真、善、美，是因为诗集中内容和情感是马誉炜亲身经历、有感而发的。2．D【解析】A项，“不能为父母送终”于文无据，材料一第3段中写到了马誉炜在军旅转战中仍然谨记父母的希冀，并且在父亲去世后通过写诗化悲痛为力量，并没有提到“不能送终”。B项，“无数诗意镜头”“写实”以偏概全，《诗意军旅》中有展现“官兵友爱”的诗意镜头，用了写实的手法进行生动的记录，但是文中并未提及“父女之爱”是否有“诗意镜头”，是否运用了写实的手法。C项，“创造了磅礴、辉煌、富有英雄气概的特色鲜明的民族史诗”是对文意的曲解，材料二中张同吾的评论中“以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概”，指的是长诗《向太阳》和《火把》的艺术效果。3．B【解析】“闭门觅句非诗法，只是征行自有诗”意在强调亲身经历、实践对作品的影响。B项海子的诗歌表达的是把自己的梦想作为前进的方向和动力。4．①材料一采用“总一分一总”的论述结构对《诗意军旅》进行评论。材料先总述“诗意与军旅同行”的观点，然后围绕忠、孝、爱三个方面，详细阐述《诗意军旅》中体现出来的三种主要情感，最后对《诗意军旅》的思想内容、艺术特点等方面进行评价。②材料一主要运用了引用论证的方法，引用了杨万里、艾青的诗句、诗论，同时也大量引用了马誉炜作品中的诗句进行具体解读。（每点2分，共4分）5．①有着时代的烙印。艾青的诗歌中富有五四运动的战斗精神和抗日精神，表达了时代背景下诗人的呐喊。马誉炜的诗歌在不同的年代表现出不同的内容和特色，诗歌凸显出担负着新世纪新阶段历史使命的军人形象。②诗意与军旅同行。他们的诗都是两个人亲身经历、有感而发的。抗日战争时期，艾青辗转多地参加抗日救亡运动，他的诗歌，尤其是抗日战争时期的诗歌，从滚滚烽烟中汲取诗情，表现了进取、乐观、昂奋的战斗精神。马誉炜的军旅之路，也正是他诗歌的轨迹，是一个当代军人诗的轨迹。③朴素的语言饱含深情。郭纪金在文学评论中指出：“感情的表达，艾青也形成了自己的鲜明风格，即以朴素的语言抒写饱含忧郁的深情。”艾青和马誉炜的诗歌语言都很朴素平实，但是字里行间却充满了深情，如马誉炜在《诗意军旅》中对忠、孝、爱的表达，艾青在诗歌《向太阳》和《火把》中对家国深情的表达等。（每点2分，共6分）\n6．D【解析】D项中提到了古典文学中“猿”和“鹤”两个意象，文中托物言志，通过“猿”和“鹤”两个意象来表达情感。文中“猿”包括现实中被困囿在动物园笼子里的猿和嘉陵江边被自由的阳光笼罩着的猿，前者“厮混”“无所事事”“欺辱到了头”，通过猿映射出他在剧组中的状态；后者自由、尊严、坚定，映射的是他在困境中仍然保有自尊、坚定怀揣信心的人生态度。文中有三种状态的“鹤”：第一只是他身体住着的“鹤”，“破空而出，飞向了天际”，自由飞翔且有力量；第二只是真正的“鹤”，“它的胆子，实际上比鸡还要小，是啊，它早就忘了自己是一只鹤了”，被环境束缚，忘记了本性，浑浑噩噩；第三只是芦苇荡里的“鹤”，“振翅”“唳叫”“如剑客舞剑”，生机勃勃。由此可知，文中的猿不代表悲鸣，代表的是生活的无奈、束缚、妥协与浑浑噩噩，以及对自由、尊严、坚定的向往；鹤不代表高洁傲然，表现出的是作者对自由本真生活的向往。7．B【解析】文中的种种对比，不仅表现出他对现实的妥协、浑浑噩噩，还表现出他想要有尊严地活着，追求自由、本真、梦想，想要飞到梦想的高度，所以B项理解不全面。8．①现实中的他，心慌意乱、躲避，他怕追稿的人在他平日生活的城市里找到他，把自己封闭在一个环境中，照应着跌落在鸡群中的鹤，活得很不自由，很没有尊严。②现实中的他，感到鹤从他的身体里飞了出去，发足狂奔，穿过雾气，跳进河水，照应着想象中振翅飞翔，突破束缚和外界压力的鹤，在晴天碧空下追逐自由，追求梦想的高度。（每点2分，共4分）9．①元词中的猿与鹤是“闲猿野鹤”，是一种泰然自若和不问世俗泰然处之的人生态度，不管经历怎样的风浪，最终安然归来，不受任何束缚的隐世人生选择。②文中的猿被牢笼束缚，浑浑噩噩地生活，想要摆脱受欺辱的没有尊严的现状，作者通过“嘉陵江边河滩的猿”与其进行对比，显示出小人物生活的辛酸。③文中有沦落如鸡忘记自己的本性的鹤，但作者通过芦苇荡中的鹤和身体里住着的鹤，表达追逐梦想、蓬勃向上的积极的人生态度。（每点2分，共6分）10．A【解析】“则”作为承接句的标志，一般用在开头，但也不能一概而论，要结合上下文分析。“常与酒徒聚饮醉则起舞”，意思为“常常和酒徒聚众狂饮，喝醉了就起身跳舞”，“醉”字前断开；“将家”为“将相名家子弟”，是一个名词，中间不断开；“悲歌慷慨”，是一个成语，意为“情绪激昂地唱歌，以抒发悲壮的胸怀”，中间不断开。11．B【解析】“纬候”和“经纬之术”不是同一个意思，“纬候”多指预测天象符瑞、占验灾异之术。“经纬之术”，即经纬复原之术，指的是丝绸织造技术。丝绸的织造是用经线和纬线交叠织造的，可以用经纬网（地球仪）来理解，经纬复原之术就是把同款的几块丝绸连成一块，且看不出痕迹。12．A【解析】“吾常望其营上云气甚佳，未易败也”，“云气”，云雾，雾气，天空有异样云气，占卜测望的人能够看出，如《鸿门宴》：“吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。”而本文中“云气甚佳，未易败也”，此处的“云气”，显示马殷不容易被打败，而不是成为王侯将相。13．（1）綦毋章说：“你自己考虑，我綦毋章的舌头宁可割断，也不会泄露你的话。”（“图”“可……，不……”“语不泄也”各1分，句意1分）\n（2）唐庄宗询问洞庭湖的宽广，马希范回答说：“您的车驾向南巡视，洞庭水只够喂马罢了。”（“广狭”“南”“堪”各1分，句意1分）14．①接纳贤士。马殷对于吕周师的投奔感到非常高兴。②有功必奖。向皇帝表奏有功者，上表吕师周的功绩，提拔他为昭州刺史；表奏张佶为节度使。③宽待求和。对于高季昌的两次求和，马殷收兵宽容以待。（每点1分，共3分）【参考译文】梁太祖即位，马殷派使臣进贡，梁太祖封马殷为侍中兼中书令，封为楚王。荆南高季昌率兵截断汉口，拦截马殷进贡的使臣，马殷派许德勋攻打他们的沙头，高季昌求和，才作罢。杨行密的袁州刺史吕师周前来投奔。吕师周，勇健豪侠，精通纬候、兵书，自称是五代将相名家子弟，怕不能在战场上幸免，常常和酒徒聚众狂饮，喝醉了就起身跳舞，慷慨悲歌哭泣起来。杨行密听说，怕他有二心，派人侦察他的动静。吕师周更加害怕，对他的副将綦毋章说：“我和楚人是相邻的敌手，我常常望见他们营寨上的云气很美，（这昭示他们）不容易打败。我听说马公是仁人，对士人有礼节，我想逃命到楚，行吗？”綦毋章说：“你自己考虑，我綦毋章的舌头宁可割断，也不会泄露你的话。”吕师周率兵到楚境上打猎，于是投奔楚，綦毋章放任其家属跟随。马殷听说吕师周到来，大喜说：“我正向南谋取岭南，得到这人就够了。”马殷任命吕师周为马步军都指挥使，率兵攻打岭南，攻取昭、贺、梧、蒙、龚、富等州。马殷表奏吕师周为昭州刺史。朗州雷彦恭召吴人攻打平江，许德勋打败了他们。马殷派秦彦晖攻打朗州，雷彦恭投奔到吴，秦彦晖抓获他的弟弟彦雄等七人送到梁。于是澧州向瑰、辰州宋邺、淑州昌师益等人率领溪洞各部族都归附马殷。马殷请求升朗州为永顺军，表奏张佶为节度使。马殷于是请求依照唐太宗旧例，开设天册府，设置属官。梁太祖封马殷为天册上将军，马殷任命他的弟弟马寶为左相，马存为右相，廖光图等十八人为学士。梁末帝时，加授马殷为武昌、静江、宁远等军节度使，洪、鄂四面行营都统。唐庄宗灭掉梁，马殷派他的儿子马希范到京师进贡，献上梁授给的都统印。唐庄宗询问洞庭湖的宽广，马希范回答说：“您的车驾去那里巡视，洞庭水只够喂马而已。”唐庄宗赞赏他。唐庄宗平定蜀，马殷十分害怕，上表请求辞官，唐庄宗下诏书慰劳他。唐明宗即位，马殷派使臣进贡，同时祝贺第二年的正月节，荆南高季昌抓获他的进贡使臣史光宪。马殷派袁诠、王环等人攻打他，到达城下，高季昌求和，才作罢。15．B【解析】这首诗歌为诗人被贬途中所作，写出了被贬途中环境的恶劣，借景抒情，表达了诗人内心的悲苦、孤独。颈联化用岑参诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，都是写边塞风光，通过比喻，写出了雪景的别样特点。“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银”，如笋石般的山峰好像上千矗立的玉石，松萝树林也披上了万多银花。一个将雪比作“梨花”，一个将雪比作“银白色的花”，两者喻体不同，故“同将雪比作“万朵银””错误。\n16．①辞浅意哀（表达）：整首诗浅显易懂，简单、朴实地表达出最哀伤、最深沉的感情，在平实的语言中表达出入蜀之路的艰险，以及自己被贬到蜀的哀愁和对未来的忐忑。②仿佛孤凤悲吟（意象、意境）：虽是仲春时节，却寒雪未去，周围都笼罩在严寒中，诗人独自骑马走在入蜀途中，只有通过诗歌来表现被贬的孤独、悲苦。③极为扣人心扉（情感）：全诗在写景中营造了苍茫、沉寂的意境，诗人被贬，不仅心冷，又碰上蜀地的严寒，身心俱寒俱悲，读罢四联诗不禁让人生发同感。（每点2分，共6分，意思对即可）17．（1）［示例一］人生如梦一尊还酹江月［示例二］春风又绿江南岸明月何时照我还［示例三］春江花朝秋月夜往往取酒还独倾［示例四］峨眉山月半轮秋影入平羌江水流［示例五］月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠［示例六］野旷天低树江清月近人（要默写出带有“月”“江”这两个意象的两个连续的句子）（2）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（3）君子博学而日参省乎己博学而笃志18．［示例］打铁花，是一种场面恢弘壮观，气势磅礴，深受百姓喜爱，代表着关中人民的生命力的人与火、人与铁的民俗活动。（“打铁花是一种民俗活动”1分，中间的修饰成分2分；其他答案，言之成理即可）19．D【解析】画波浪线的句子有两处语病：从句子成分来看，缺少主语“他们”；从句子的逻辑关系来看，语序不当，“沉醉流连在其中”和“忘记了一切”是顺承关系，应该先是“沉醉流连在其中”，然后才是“忘记了一切”。20．①运用反问，增强语势，可以起到加强语气的作用，在情感表达上，有很强的感染力。②反问的排比句，让语势二次增强，增加了语段风骨，提高了语言表现力。③表达了作者对于打铁花这一民俗所产生的美的赞誉，也表现出了作者对打铁花中所蕴含的劳动人民的力量和生命力的歌颂。（第①点1分，其余两点各2分，共5分）21．C【解析】由第一个空前面的句子“皮下血管会充血，血流速度加快”，可以得出语意上暗含“体温上升”之意，而B、D两项语义不明，“变化”既可指上升，也可指下降，因此排除B、D两项；由第二个空之前的“人体的肺活量”，可以得出后面承接的意思是“锻炼心脏和肺功能”；第三个空之前的“能够激活僵硬的身体”，与“僵硬”相对，可知，第三个空应该是“从而增强身体的柔韧性”。22．［示例］①滑雪的好处②增强人体肺活量③锻炼意志、培养性格（每空2分，共6分）\n23．【写作指导】“弹幕”指的是观众在观看过程中可以与视频内容互动，即时发出的文字内容。近年来，弹幕内容越来越五花八门，我们不禁要思考，弹幕的存在有何意义呢？其实，在我国灿烂辉煌的文学史上，“弹幕”文化早已存在。材料列举了古代五位“弹幕达人”及他们对四大名著的批注，指出“弹幕文化”的存在以及积极意义。反观现在的“弹幕”，在快节奏的生活中慢慢偏离了内容本身，由古代的深入阅读和鉴赏变成了浅薄的嬉闹，甚至是恶搞。这就将人们的文化生活带入了浅显中，少了深入思考，多的却是意义不大的内容。作文的任务是对古今两种现象的反差进行思考。【参考立意】①“弹幕”与“深度”之间的关系。②弹幕折射出了社会文化。③弹幕也可以如此有文化。【评分标准】等级一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基础等级内容（20分）切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明确或立意不当没什么内容感情虚假表达（20分）结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹较工整大体符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚大体符合文体要求结构混乱语病多字迹潦草难辨不符合文体要求发展等级特征（20分）深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有点深刻个别细节或例子较好个别语句较精彩个别地方有新意【说明】（一）基础等级（40分）基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握，虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。\n（1）根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。（2）在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等级评分，如内容判三等，表达不能在一等评分，只能在三等或二等或四等评分。（二）发展等级（20分）发展等级评分，不求全面，可根据以下4项16点中若干突出点按等级评分。（1）深刻：透过现象看本质；揭示事物内在因果关系；观点具有启发作用。（2）丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远。（3）有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有启发作用。（4）有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征。（三）扣分项评定缺标题的作文，扣2分；出现错别字的作文，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的作文，酌情扣分；不足字数的作文，每少50字扣1分；确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。（四）残篇评定（1）600～800字的作文，按评分标准评分，扣字数分，每少50字扣1分。（2）400～600字的作文，在30～35分之间评分。（3）200～400字的作文，在10～30之间评分。（4）200字以下的作文，在0～10分之间评分。10分以下评分，不再扣字数分。（5）只写一两句话的作文，给1分或2分，不给0分。（6）只写标题的作文，给1分或2分，不给0分。（7）完全空白的作文，评0分。