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2022届高考语文三轮冲刺:标点符号专项训练

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2022届高考语文三轮冲刺:标点符号专项训练满分:(100分)班级:__________姓名:__________分数:__________1.下列各句中,标点符号使用有误的一项是(  )A.“楼台广厦千万间,直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨,“武汉真美!武汉真棒!”B.一个国家的强盛,必然离不开文化的支撑;一个民族的复兴,必然伴随着文化的繁荣。C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉,还是给人类埋下了隐患?D.中国是一个诗歌的国度,从先秦《诗经》《楚辞》到汉魏古诗……等璨若星河的篇章早已融入了中华民族的文化血脉,代代流淌。【答案】D【考点】分号;引号;省略号【解析】【分析】A.B.C项使用均正确。D:省略号使用错误。原因:有“等”的字样,不必重复使用表示同样意思的省略号。故答案为:D【点评】本道题考查标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积累文学常识(标点符号)并学会运用。常考的标点符号有:引号、破折号、省略号、书名号等,它们的作用一定要牢记。2.下列句子标点符号使用有误的一项是(  )A.我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。B.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。C.看,像牛毛、像花针、像细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。\nD.水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】ABD.正确;C.有误。“像牛毛、像花针、像细丝”之间的顿号改为逗号。故答案为:C。【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。3.下列句子中标点符号使用全部正确的一项是:(  )A.那是谁的地?是公家的?还是私人的?B.种橡树、种山毛榉、还种白桦树。C.那一大片的橡树也长得很茂盛,不用再担心被动物吃掉了;就算老天爷想把这杰作毁掉,也只能求助龙卷风了。D.“如果你想待在那里,就待着好了。”有个孩子嘲笑道,“不用客气”。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】A.选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。“是公家的”后面应该用逗号;B.并列谓语中间不能用顿号,而应用逗号。“种橡树”“种山毛榉”后面都应该用逗号;C无误;D.直接叙述的话,句号应该在双引号内。“不用客气”后面的句号应放到双引号前面。故答案为:C【点评】本题考查标点符号的正确使用。标点符号的考查是融标点的用法、句子的含义和所表达的语气于一体的,所以一方面要掌握常用的标点符号的用法,另一方面要通过句意、语气等加以辨析选择。重点考查的标点符号有问号、冒号、书名号、引号、分号、顿号、破折号等。\n4.下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是(  )A.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海,飘到美国,回到北京,他博览群书,学贯中西,成为国人敬仰的国学大师。B.贾母这说“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”C.郑板桥的字是有设计感的,熔楷、隶、行、草于一炉;同时兑入画竹、画兰的笔意,奇崛峭拔如“乱石铺街”。D.人活在世界上,必须处理好三个关系:人与自然的关系;人与人的关系,包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系;处理得好,生活才能愉快。【答案】B【考点】逗号;分号【解析】【分析】A“十三、四岁”这里时表估计,中间不能用顿号;B无误;C分号的使用不准确,前后不是一个事物的两个方面,应改为逗号;D“处理得好,生活才能愉快”与前面的内容不是并列关系,前面不应该用分号,应用句号。故答案为:B【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。5.下列标点符号使用有误的一项是(  )A.土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!B.禾稻的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……没有人能够忘记她。C.我向那边注视着、注视着,直到天边破晓。D.土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。\n【答案】C【考点】顿号;逗号【解析】【分析】本题考查标点符号的使用与辨析能力。“注视着”“注视着”是承接关系,不是表并列,所以顿号应改为逗号。故答案为:C【点评】本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。我们在语文学习中不管是读书还是写作,除了领会文章的立意,理解布局谋篇,品读词句外,还要重视标点符号,把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用。6.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(  )A.“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,做最后的冲刺。”B.星期六去呢?还是星期天去呢?我实在是拿不定主意。C.不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了”!D.也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时侯是什么心情?【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】A.“说”后面改为逗号,“某某说”放在中间用逗号;B.“星期六去呢”后面改为逗号,选择疑问句中前面那个句子用逗号,后面的句子用问号;C.把后引号放在感叹号外面,引号里面是一句完整的话。故答案为:D【点评】考查判断标点符号的使用,要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。7.下列语句中标点符号使用有误的一项是(  )A.对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。B.“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。\nC.他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。D.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。【答案】A【考点】引号;叹号;破折号【解析】【分析】A.句中的冒号改为破折号。故答案为:A。【点评】此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。8.标点符号使用错误的一项是(  )A.新冠肺炎疫情蔓延,不经意带火了一部作品——美国影片《传染病》。B.无论是谁,只要他发愤图强、持之以恒、充满正能量,都可以成为我们学习的榜样。C.遭受痛苦,我就用喊叫和泪水来回答;遇到卑鄙,我就愤慨;看见肮脏,我就憎恶。D.说文学是“诚实的自白”,远不如说文学是“精巧的虚构”。【答案】B【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】并列短语作谓语,并列短语之间用逗号。“发愤图强”“持之以恒”“充满正能量”之间的顿号都应改为逗号。故答案为:B【点评】\n本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。9.下列各句中标点符号使用不符合规范的一项是(  )A.我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦林在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……B.他们是历史上,世界上第一流的战士,第一流的人!C.在每条溪流的旁边,有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿,但仍旧一气儿跑下山去,一直到宿营地。D.远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?【答案】B【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】“历史上”与“世界上”是并列关系,它们之间应使用顿号。故答案为:B【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。10.下列句子中标点符号使用正确的是(  )A.教师果真只管“讲”吗?学生果真只管“听”吗?一“讲”一“听”之间,语文教学就能收到效果吗?B.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花;有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。C.今年的《中学生》增加了《精读举隅》这样一个栏目,由我来试作。D.他说:“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。”(152页),又说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”(717页)。【答案】A\n【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】A无误;B第一个分号改逗号。C《精读举隅》改用引号。D两个括号后的逗号及句号删去。故答案为:A【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。11.下列各句中标点符号使用全都正确的一项是(  )A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说:“‘态度决定一切’,确实很有道理B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴? C.自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美,在风景名胜,也在“溪头荠菜花。”平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。  D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难,古往今来很少有人情愿过这种生活。【答案】D【考点】问号;冒号;引号【解析】【分析】A说话人张老师在句子中间,“说”后面应用逗号;B这是一个选择问句,第一个问号应改为逗号。C直接完整引用句号应放在引号外面。D无误。故答案为:D【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。12.下列各句中,标点符号运用正确的一项是(  )\nA.我生平最受用的有两句话,一是“责任心”,二是“趣味”。B.中美合作,两国和世界都会受益。中美对抗,两国和世界都会遭殃C.张定宇有时来不及回家,就在办公室休息会儿,经常只能睡三四个小时。D.和这里的人们交谈,人们常常脱口而出的是“红军”、“长征”“会师”这样些词。【答案】C【考点】顿号;分号;冒号【解析】【分析】A项第一句话是总说,其后应用“:”;B项的“中美合作……都会受益”与“中美对抗……都会遭殃”是并列关系,“受益”后应用“;”D项的连用的引号之间不用“、”。故答案为:C【点评】本题考查标点符号的使用。冒号,①表示提示语后的停顿。②表示提示下文或总括上文。分号主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等,通常以并列关系居多)的两句分句——分句可以属于单重复句,也可以是多重复句的第一层分句,或者是大句中的并列部分。除此之外,分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语,或是辞书中同一义项的不同释义。13.下列句中标点符号使用正确的一项是(  )A.看,像牛毛、像花针、像细雨,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。B.从母亲的手势以及家人的来去匆忙中,我猜一定有什么不寻常的事要发生?C.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。D.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。A.“像牛毛”“像花针”“像细丝”,是分句,分句之间不能用顿号,应该用逗号。B.整句话不是一个疑问句,而是一个陈述句,所以最后不应该是问号,应该是句号。\nc正确。D.“喊着”一词后面应该是逗号。故答案为:C【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。14.下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是(  )A.奶奶非常喜欢养花,在我家的屋里,院里,门道里,摆满了各种各样的花。B.“这是中医中药走向世界的一项荣誉。”屠呦呦说:“它属于科研团队中的每一个人,属于中国科学家群体。”C.1月16日,在阿里巴巴的倡议下,全球首个《大数据打假联盟》在杭州成立。D.让未成年人正确、舒适地运用网络,准确认识现实世界与虚拟世界的差别,是成年人应尽的义务。【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号使用。解答此题,在平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。A.有误,“屋里,院里,门道里”三个词语是并列关系,中间两个逗号改为顿号。B.有误,“屠呦呦说”后面的冒号改为逗号。C.有误,“大数据打假联盟”应为引号。D.正确。故答案为:D。【点评】解答此题,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。\n15.下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是(  )A.再见了!朝夕相处的同学们;感谢您!辛勤付出的老师们。B.习近平主席说的:“我将无我,不负人民”,尽显人民领袖爱人民的崇高风范,也是共产党人崇高品格的写照。C.大型文化节目“经典咏流传”,不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来,还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。D.美好生活是我们的追求,这“美”是什么?看到河北塞罕坝林场的建设者们,我们有一个最强烈的感受:大写的人,才是美!【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。A.感叹号应放在“同学们”与“老师们”的后面。B.间接引用,应去掉冒号和第一个逗号。C.节目名称应有书名号。D.无误。故答案为:D【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。16.下面句子中标点符号使用正确的一项是(  )A.为了对演出市场及演员进行规范管理,文化部近日发出了《演员个人营业演出活动管理暂行办法》。B.在海边他写浪花,写礁石;在山顶他写青松,写老藤;在田野他写春花,写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”C.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。\nD.根据财政部统计,近几年来,每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元,(有关方面认为实际耗资远大于此)且有与日俱增之势。【答案】A【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。A无误B.有误,把句号放到引号外面。C.有误,省略号与“等”重复。D.有误,把逗号放到括号的后面。故答案为:A.【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。17.下面句子标点使用错误的一项是(  )A.花里带着甜味儿;闭了眼,书上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。B.就是下点儿小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!C.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”D.河对岸三四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。【答案】A【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。A.有误,“桃儿,杏儿,梨儿”的逗号改为顿号。故答案为:A.【点评】\n本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。18.下列句子中标点符号使用正确的一项是(  )A.什么是意境,我认为,意境就是景与情的结合。B.应该关注的是传统文化的形式?还是传统文化的内涵?这值得我们认真思考。C.读实用书,做更强大的人;读审美书,做更有情趣的人;读哲学书,做深度思考人生价值的人。D.杜甫说“意匠惨淡经营中,”又说“语不惊人死不休”。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。A.有误,应将第一个逗号改为问号。B.有误,选择疑问句无论有几个分句,句末使用一个问号,中间的停顿用逗号,故应将第一个问号改为逗号。C.正确;D.有误,逗号应在引号外面。故答案为:C。【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种:句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号;常见的标号有九种:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。19.下列标点符号使用有误的一项是(  )A.譬如《论语》“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜。’”几句话。B.此外像陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下”!C.在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。D.所谓怒目,便是流露;所谓低眉,便是含蓄。【答案】B【考点】分号;冒号;引号;破折号\n【解析】【分析】B《登幽州台歌》后面的冒号应删去。故答案为:B【点评】本题考查使用标点符号。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握,做到书写规范,使用正确。20.下列各句标点符号使用不规范的一项是(  )A.文学的条件很简单:有话值得说,说得恰到好处。有话值得说,内容才充实;说得恰到好处,形式才完美。B.雪花六角,晶莹且轻盈,可谓天之魂魄,雨之精灵。自高天降落,即是一生;雪者,天下之奇也。C.风大起来了,湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来,一直响到整个世界都充满它们的喧哗、呼啸。D.大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找,去感受,它就会时时出现在你的眼帘,荡漾在你的心胸。【答案】B【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。ACD.正确;B.有误,“自高天降落”承前省略了主语“雪花”,所以“雨之精灵”后的句号应改为分号。“雪者,天下之奇也”,主语已经变换,是另一个句子,所以“即是一生”后的分号应改为句号。故答案为:B。【点评】本题考查标点符号使用。解答此题,在平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。21.下列标点符号使用正确的一项是(  )\nA.“最重要的是,”他说道:“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”B.康巴什的一二月份正是小寒,大寒节气,是一年中最冷的时候。C.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向,不知道哪是东,哪是西?D.尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。【答案】D【考点】顿号;问号;冒号【解析】【分析】A.将“他说道”后代冒号改为“,”,因为前后都有说话内容。B.将“小寒”“大寒”之间的逗号改为“、”,因为二者是并列关系。C.整个句子无疑问,故将问号改为“。”因为这是一个陈述句。D.标点使用正确。故答案为:D。【点评】此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号22.下列各句中,标点符号使用正确的一句是(  )A.天刚蒙蒙亮,薄雾还未散去,田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起,唤醒了整座老城。B.中国政府再次发出:“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土,不容任何人侵犯”的警告。C.快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。D.《辞海》已形成一个“家族”,《辞海(彩图版)》便是这个家族的新成员。【答案】C【考点】冒号;书名号;省略号\n【解析】【分析】A.“等”与“……”重复,删除其一即可;B.“发出”后的冒号应删去;D项“(彩图版)”应放至书名号外故答案为:C【点评】本题考查标点符号的使用。要求学生首先掌握常见的标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。23.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是(  )A.应该关注的是传统文化的形式?还是传统文化的内涵?这值得我们认真思考。B.人生,只有一条路不能选择,那就是放弃;只有一条路不能拒绝,那就是成长。C.大诗人苏轼曾经说过∶"古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。"D.《中国互联网发展报告》指出,数字经济的蓬勃发展催生了大量的新业态、新职业。【答案】A【考点】逗号;问号;书名号【解析】【分析】A.有误,“应该关注的是传统文化的形式”“还是传统文化的内涵”这些都做“我们认真思考”的内容,是橘子的一部分,不能单独作为疑问句存在,把问号改为逗号。BCD正确。故答案为:A【点评】本题考查标点符号的使用。要求学生首先掌握常见的标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。24.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(  )A.这里的山啊、水啊、树啊、草啊,都是我从小就熟悉的。B.“听着,朋友,”他们说:“你丑得可爱,连我都禁不住要喜欢你了。”C.我们碰触到的不应该仅仅是冰冷的显示屏,更应该是温润的纸页——那是我们的文化,古代中国的四大发明之一。\nD.环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能。环境需要视力,人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进。【答案】C【考点】顿号;逗号;分号【解析】【分析】A:所有的顿号应改为逗号;B.““他们说”后的冒号应该改为逗号;C破折号表示解释说明;D:三个分句,句式一致,所以“听觉功能”后面应该改为分号;故答案为:C【点评】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识,平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句,了解标点的正确使用方法。25.下列句子标点符号使用正确的一项是(  )A.在“世界读书日”来临之际,光明中学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。B.我们是十四、五岁金色少年,具有远大的志向和目标。C.一个人只有真正明白自己需要什么,才不会在追求理想的路上迷失方向。D.初夏时节,毕节街头到处都摆着水果,琵琶啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。A.把书名号改为引号;B.去掉顿号;C正确;D.把两个顿号改为逗号。故答案为:C\n【点评】判断标点符号的使用正误并修改是高考最常考的题型,要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。26.下列语句中标点符号使用有误的一项是(  )A.还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。D.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。C.有误,“吹面不寒杨柳风,”是间接引用,逗号应在引号的外面。故答案为:C【点评】判断标点符号的使用正误并修改是高考最常考的题型,要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。27.下列句中标点符号使用正确的一项是(  )A.西起九江,(不含)东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。B.白崇禧经常说,“不怕共产党凶,只怕共产党生根。”他是怕对了。C.飞机在600米高空水平飞行时,只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。D.父子俩一天一天地感觉到,他们最大的敌人,正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。\n【答案】D【考点】逗号;括号【解析】【分析】A.括号前的逗号应移至括号后;B.引号前的逗号应为冒号;C.两个顿号应删去;D无误。故答案为:D【点评】考查标点符号的运用。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。对选项进行逐项的审读,仔细辨析。28.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(  )A.后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。B.“快来呀!”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友,“就因为你过去生病,所以就要当胆小鬼?这没道理。”C.我怎么办?该不该喊它一声呢?对了,你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有?假使没有,只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声,再用扩音器放大几倍就得了。D.书没有读成,画儿的成绩却不少了,最成片段的是“荡寇志"和“西游记"的绣像,都有一大本。【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点的使用。D.“荡寇志"和“西游记"均为书名,应用书名号。故答案为:D。【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。29.下列句子的标点符号使用正确的一项是(  )\nA.看着眼前的白桦林,我领悟了一个道理:正与直是它们赖以生存的首要条件,哪棵树在生长中偏离了这个方向,即意味着失去阳光和死亡。B.丁香结是解不完的,它年年都有,人生中的结也是解不完的,它时常与我们相伴。可能正因如此,这世界才具有了无穷魅力。C.当生命中的厄运不期而至,我们是俯首屈从、自甘沉沦?还是积极面对、勇于挑战?D.傅庚生认为,欣赏诗歌“首宜求其旨意,次必寻其脉络,然后乃可以探骊得珠也。”【答案】A【考点】问号;冒号;引号【解析】【分析】题干要求选择下列句子的标点符号使用正确的一项:B.“人生中的结”的“结”要打引号,表示特定称谓;C.“是……还是……?”是个选择性问句,只能在句末打问号;D.应把“欣赏诗歌”放在引号之内;故答案为:A。【点评】此题考查对标点符号的掌握能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。首先要掌握标点符号的使用方法,然后分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。30.下列句子标点符号使用有误的一项是()A.出生于贫困家庭的保尔·柯察金,特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品,经常给战友们朗读或讲故事。B.我梦见了那条熟悉的大街,像我当时一样大小的孩子们,在街上奔跑、嬉闹,他们的笑脸显得格外好看……C.“听我说,”爸爸继续说:“不要想有多远,有多困难,你需要想的是迈一小步,这个你能做到。”\nD.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查学生对标点符号的使用。C:有误。将“:”改为“,”故答案为:C【点评】考查学生对标点符号的使用。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。对选项进行逐项的审读,仔细辨析。31.下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是(  )A.活得洒脱的人,容易幸福,活得拘谨的人,容易烦恼。B.他赶忙止住我说:“我不是要钱。”我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”C.近年来,禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来,中小学生是完全杜绝使用手机?还是有选择地使用手机?这已成为人们共同思考的问题。D.一个人,如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解,对他们的习惯和愿望总是漠不关心,那就不能说他是个有教养的人(利哈乔夫《论教养》)。【答案】B【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。A.有误,“活得洒脱的人,容易幸福”和“活得拘谨的人,容易烦恼”构成并列关系,所以“幸福”后的逗号改为分号;B.正确;C.有误,两个问句为整句话的一个组成部分,问号均改为逗号;D.有误,句末的句号应该放在括号的前面。故答案为:B。\n【点评】标点符号的使用比较复杂,尤其要注意顿号、问号、分号这些标点符号的正确使用。在平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。平时在阅读、学习的过程中,注意观察、积累。32.下列标点符号使用不恰当的一项是(  )A.一路“象”北、晕头转“象”、全民偶“象”……连日来,在云南“逛吃”的野生亚洲象成了“网红”。B.高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”C.这里有三种颜色:红、黄、绿,你都可以用。D.中国乡村之声与国家农业部等涉农部委开展广播惠农战略合作,签署了《广播惠农战略合作协议》。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。C项有误,冒号表示解释说明时,一直管到句子结尾,“绿”后面的逗号应改为句号。故答案为:C.【点评】判断标点符号的使用正误并修改是高考最常考的题型,要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。33.下列句中标点符号使用有误的一项是(  )A.不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?B.先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。C.“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。D.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓《正史》,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。\n【答案】D【考点】引号;书名号【解析】【分析】D.此处的“正史”该用引号,表示反讽,而不能用书名号。故答案为:D。【点评】本题考查学生正确使用标点符合的能力,平时,要识记和掌握常见标点符号的用法,多加练习,勤于总结。34.下列各句中,标点符号使用正确的一项(  )A.大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育。B.我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。C.怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好呢?D.参加会议的有作家,记者,电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。【答案】D【考点】顿号;逗号;冒号【解析】【分析】A冒号应为逗号。因为用冒号,后面的内容就是结果,而这个句中又用了“所以”,两者重复。B项中“办公费用”之后应为逗号。C项中“威力”之后用逗号,不然“一天天更加美好呢”就没了着落。D无误。故答案为:D【点评】本题考查使用标点符号。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握,做到书写规范,使用正确。35.下列语句中,标点符号使用不符合规范的一项是(  )\nA.我按照中学课本里的内容,在科普报刊上寻找公式定理背后的故事,分类剪贴了数学呀,物理呀,化学呀,生物呀等几大本。B.李煜的词“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多,愁之绵绵无尽,生动形象,概括性又极强。C.在狱中,艾青写下了长诗《大堰河——我的保姆》,抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。D.人生总是与苦难同行。有的人甘于沉沦,苦难成了他抱怨命运的理由;而有的人不甘于沉寂,在苦难中奋起,最终获得了成功。【答案】B【考点】句号;引号;书名号;破折号【解析】【分析】ACD使用正确。B.引号里边的这个句号应改在右引号的外面,而且改为逗号。因为引用的话不能独立,所以应该放到引号的外边,并且这句话和后边的句子是完整的一句话,所以应该用逗号。故答案为:B【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。36.下列句子中标点符号运用正确的一项是(  )A.一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句、四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。B.猛地耳边有人笑,“看脚底板!”方才觉得已到锁头,几个汉子笑着在吃烟,眼纹一直扯到耳边。C.“我早晚要收拾你”!奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,穿过市场的广场径直走了。D.做工的人,\n傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,一靠柜外站着,热热的喝了休息。【答案】D【考点】逗号;冒号;引号【解析】【分析】本题考查标点符号运用。A:标点符号应为:一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。B:标点符号应为:猛地耳边有人笑:“看脚底板!”方才觉得已到锁头,几个汉子笑着在吃烟,眼纹一直扯到耳边。C:标点符号应为:“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。故答案为:D【点评】注意人物说的话句末符号要放到引号里面。37.下列各句标点符号使用不规范的一项是(  )A.跟两河流域的楔形文字、古印度河流域的印章文字、中美洲的玛雅文字不同,作为世界上最古老的自源文字之一,汉字是唯一沿用至今的文字。B.英雄城市——武汉,因为一场突如其来的疫情而变得沉寂,在这紧急危难的时刻,我们见证了中华儿女如何一步步攻坚克难、化险为夷。C.汉字在漫长的演变发展的历史长河中,一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用,另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。D.家国情怀需要文化的涵育。从小时受家庭呵护,到成人能够担负家庭的责任;从关切亲朋好友,到热爱国家、热爱人民……这些情怀的养成无一不浸透着文化。【答案】A【考点】顿号【解析】【分析】A.多个并列词语,前面的之间用顿号,最后两个词语之间用“和”或“及”等。因此,在“古印度河流域的印章文字”和“中美洲的玛雅文字”之间,不应该再加顿号,而是去掉顿号加上一个“和”或“及”字。故答案为:A\n【点评】标点符号的考查,除了要根据每一种符号的使用方法外,还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。38.下列各句标点符号使用不规范的一项是(  )A.世界上的事情,最忌讳的就是个十全十美。你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。B.旅行总是耗时而且昂贵的,而阅读便是最廉价最方便的旅行方式,是异质世界最有效的召唤魔术,是最快速把世界转变成家乡的方法。C.无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以尊重的态度对待别人,如果你懂得了这一点,再加上几分随机应变的智慧,那么风度就会自动来到你的身边。D.阅读不是“看到”,而是思索、启示和理解,他不决定于我们眼睛的速度,而是我们心智的速度、深度和延伸的广度。【答案】C【考点】句号【解析】【分析】C.“对待别人”后应该是句号。“如果”一句是第二层语意,在第一条信条前提下表示进一步假设;故答案为:C【点评】标点符号的考查,除了要根据每一种符号的使用方法外,还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。39.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是(  )A.中华文化是尚群的文化。小到家庭,大到国家、民族都是群,而群就是公。《礼记》中所说的“天下为公”,已成为至理名言。B.谦谦君子的高贵,在于他们总是俯下身子,伸出手,笑问这世间是否需要帮助。他们俯身的一刹那,温润如玉的素养便如清泉般流出,令世间馨香流淌。C.屈原是在他的政治理想破灭后,紧紧地拥抱着诗的理想而去的。与终生所爱的诗章同归,这种死,是与以往从事的“政治”的决裂,也是理想追求者的最好结局。\nD.人们常说“人言可畏”。我认为人言既可畏,又不可畏,可畏者,是因为舆论能形成压力;不可畏者,是因为“让人说话,天塌不下来”。【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】D.“人言可畏”后面标点应为逗号,“又不可畏”后面标点应为句号。故答案为:D【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,作文各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。40.下列各句中标点符号运用错误的一项是(  )A.他对杜小康说:“明年春天之前就回家,柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证,“我要让你读书,无忧无虑地读书……”B.母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。C.艺术有两个起源,一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。D.不知累积至那种广袤,需如何积攒每一粒泥土、每朵浪花、每一朵云霓?【答案】A【考点】逗号;冒号【解析】【分析】A.“他甚至向儿子保证”后面的逗号应改为冒号。故答案为:A【点评】标点符号的考查,除了要根据每一种符号的使用方法外,还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。41.下列标点符号使用有错误的一项是(  )A.“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“确实是的,真是美极了!”\nB.《乡愁》选自《余光中选集》第一卷(安徽教育出版社1999年版)。余光中(1928-2017),生于江苏南京,后移居台湾,诗人、散文家。C.吟诵《重修望海楼记》,怎能不唤起我对家乡的爱,怎能不激起我建设家乡的豪情。D.春天,一批批候鸟来到泰州,各处湿地、成片林、城市公园,都可看到它们的身影。【答案】C【考点】问号【解析】【分析】C.连续问句,应该用问号。可改为:怎能不唤起我对家乡的爱?怎能不激起我建设家乡的豪情?故答案为:C【点评】标点符号的考查,除了要根据每一种符号的使用方法外,还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。42.下列各句中,标点符号使用借误的是(  )A.孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”B.我们的事业,是我们的田野。我们背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方。C.我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”D.我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》,怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】D.选择问句,前一句末尾用逗号,第二句句末用问号,应将“豪迈之情”句末的问号改成逗号。故答案为:D\n【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,作文各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。43.下列句子中标点符号运用无误的一项是(  )A.怎样才能把一种劳作做到圆满呢,唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来便是敬。B.艺术有两个来源,一是理想,理想产生欧洲艺术。一是幻想,幻想产生东方艺术。C.我家吃的东西多,连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过,对于花生、桂圆、松糖等,已经不稀罕了。D.参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《林则徐》《青春之歌》等,也将在各大城市放映。【答案】C【考点】分号;问号;冒号【解析】【分析】A是设问句,“怎样才能把一种劳作做到圆满呢”后面应该用问号。B“一是理想,理想产生欧洲艺术”“一是幻想,幻想产生东方艺术”是并列分句,中间应该用分号。D中间不应该用冒号。故答案为:C【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。44.标点符号使用错误的一项是(  )A.新冠肺炎疫情蔓延,不经意带火了一部作品——美国影片《传染病》。B.无论是谁,只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量,都可以成为我们学习的榜样。\nC.遭受痛苦,我就用喊叫和泪水来回答:遇到卑鄙,我就愤慨;看见肮脏,我就憎恶。D.说文学是“诚实的自白”,远不如说文学是“精巧的虚构”。【答案】B【考点】引号;书名号;破折号【解析】【分析】ACD.正确;B.使用有误,将“发奋图强、持之以恒、充满正能量”中的顿号改为逗号。故答案为:B。【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题,在平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。45.下列标点符号使用有错误的一项是(  )A.问题的关键究竟何在呢?要养成优雅风度应该遵循哪些准则?B.无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位,他都始终如一,稳重随和。C.事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。D.《庄子》记载《佝偻丈人承蜩》的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而唯吾蜩翼之知”。【答案】D【考点】顿号;分号;问号;引号【解析】【分析】D.“虽天地之大,万物之多,而唯吾蜩翼之知”是作为完整独立的话全部引用,所以句末的句号应该放到引号的里边;故答案为:D\n【点评】如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。引文不完整,或者说引文作为自己话的一部分,这时句末点号放在后引号的外面。还有一种较为特殊的情况,当所引内容虽独立成分句,但前面有陈述的几个分句,则句号也在引号外,用这个句号句断全句。46.下列标点符号使用正确的一项是(  )A.“您既有国士的担当,又有战士的勇猛。”钟南山笑道,“我不过是一个看病的大夫。”B.汪曾祺提出,世界上没有没有语言的思想;也没有没有思想的语言。C.读了“钢铁是怎样炼成的”,我感受到人生使命是那样庄重而迫切。D.很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩等,成为内心的永恒。【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】A.前面引号的内容和后面引号的内容不是一个人说的话,“钟南山笑道”后面的逗号改为冒号;B.分号改为逗号;C.引号改为书名号;故答案为:D【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。对选项进行逐项的审读,仔细辨析。47.下列句子标点符号使用符合规范的一项是(  )A.在探险路上,如果困难出现,就要战斗到底;如果训练有素,你就会生还。若疏于训练,大自然将把你收为己有。B.玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那天吗?”C.对这样的做法,我们是支持呢?还是反对呢?D.今天下午,小静给我们送来了香蕉、苹果、梨……等水果。\n【答案】B【考点】句号;分号;问号;引号;省略号【解析】【分析】A“如果困难出现,就要战斗到底”“如果训练有素,你就会生还”“若疏于训练,大自然将把你收为己有”属于并列的分句,中间应该用分号,应把“生还”后面的句号改为分号。B使用正确。C这是一个选择问句,选择问句中间的应该为逗号。D省略号和等作用相同,不能同时使用,应把省略号删去。故答案为:B【点评】本题考查使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的,因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现,答题时,要结合语境内容选择合适的标点符号。48.下面依序填入横线的标点符号,完全正确的一项是(  )不求甚解这句话最早是陶渊明说的,他在①五柳先生传①这篇短文中写道②“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了他说的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢③他说的前后两句话紧紧相连④交互阐明,意思非常清楚。A.①书名号②冒号③问号④逗号B.①引号②冒号③问号④逗号C.①书名号②逗号③问号④顿号D.①引号②逗号③句号④顿号【答案】A【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】①处《五柳先生传》是文章,用书名号;②处引用短文中的语言,在提示性话语“写道”之后用冒号,表示提起下文;③处“这是何苦来呢”反问语气,句尾用问号;④处“他说的前后两句话紧紧相连”“交互阐明”是一个句子中的两个分句,之间用逗号表示停顿。v故答案为:A。\n【点评】本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿,标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末,表示句末停顿和句子的语气,包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内,表示句内各种不同性质的停顿,有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名。49.下列分析,表述错误的一项是(  )A.“热烈粗犷”和“表扬鼓励”是并列短语,“更加坚强”和“完全相信”是偏正短语,“老师讲课”和“大家唱歌”是主谓短语。B.人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。(该句句子主干是:战斗执行命令)C.新冠肺炎疫情发生以来,我们学会了如何正确佩戴口罩?如何正确洗手?如何在聚餐时正确使用公筷……(句中“?”应改为“,”)D.我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里。(该句中加点词都是形容词)【答案】B【考点】形容词;主谓句;问号【解析】【分析】考查语法知识。B选项表述错误。该句主干是:解放军执行命令。故答案为:B。【点评】汉语中的这些语法知识比较复杂而且根据句意还有所变化,所以需要同学们去系统学习,需要长期积累,这个不是一朝一夕的事情,希望同学们高度重视。50.下列各句中标点符号使用正确的一项是(  )A.周敦颐的《爱莲说》将这种文学手段进一步升华;真正高尚之人格,恰似莲花出淤泥而不染。B.春天到了,凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊,都开满了枝头,吸引了许多市民前来观赏。C.我国第一部诗歌总集《诗经》。既是“饥者歌其食,劳者歌其事。”更有“智者歌其恩”寓于其间。\nD.禁止归禁止,不可否认自拍神器已迅速风靡全球,引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受?【答案】A【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】B.“桃花啊”“杏花啊”后的顿号都应为逗号,带有语气词的并列词语之间不用顿号;C.句中引用属于非独立引用,后引号前的逗号应放在引号外面;D.本句是陈述句,不是疑问句,句末应为句号。故答案为:A。【点评】解答此题,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

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