2022年四川省自贡市富顺县中考二模语文试题

自贡市富顺县2021-2022学年（下）九年级语文学科第二次练习题（150分钟完成）一、语言知识与运用（20分）1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A．喷薄（bó）旁骛（wù）娉婷（pīn）百废待兴（xīng）B．肆意（sì）压榨（zhà）荣膺（yīng）矫揉造作（jiāo）C．琉璃（niú）惘然（wǎng）拘泥（nì）如坐针毡（zhān）D．茴香（huí）诘难（jié）契合（qì）味同嚼蜡（jiáo）2．下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A．拾辍懦夫亵渎血雨腥风B．蜗行轻觑妄想鸠占雀巢C．荒芜掂量犀利吹毛求疵D．胚芽戏谑要决山穷水进3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）A.驻村工作队妙手回春，充分发挥先进文化的引领作用，带领广大群众建设新农村。B.袁降平院士将一生奉献给杂交水稻的科学事业，他的丰功伟绩感动了每个中国人。C．那乐声，高亢雄浑，在夜雾中直冲霄汉，令人叹为观止。D.在中考励志大会上，校长那充满激情、栩栩如生的演讲让同学们更有信心了。4．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。B．在湖北武汉新冠肺炎疫情防控狙击战中，中国用艰苦卓绝的努力描绘出壮丽的“抗疫答卷”。C．连接成都、重庆两个国家中心城市的资阳，享有“长寿之乡”“柠檬之乡”“陈毅故里”等D．2020年珠峰高程测量登山队队员成功登顶测量，标志着2020珠峰高程测量取得关键性胜利。5.阅读下列材料，回答问题。（8分）材料一随着社交媒体兴起，少数人受利益驱动，盲目追求点击量和曝光度，在一些“吃播”节目中假扮所谓“大胃王”，一边胡吃海喝一边暗中催吐，造成极大的浪费。材料二前不久，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！旋即，全国上下闻令而动，狠抓落实，以扎实举措推动全社会厉行勤俭节约，反对餐饮浪费。材料三我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。此外，受新冠肺炎疫情冲击，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。正因为如此，要端稳端牢14亿人的饭碗，在全力开源基础上更需持续节流。（1）请你从材料三中提炼出两条我们必须厉行节约粮食的原因。（2分）（2）结合以上材料，拟写一条关于节约粮食的宣传标语。（2分）（3）制止餐饮浪费行为，在全社会营造节约的氛围，你会落实哪些行动？（4分）二、现代文阅读（37分）（一）阅读下面的文字，完成7～9题。（10分）无人驾驶“闯入”出租车张配豪呼叫出租车，结果叫到的是一辆驾驶座没人的车——曾经只能在电影里看到的这一奇幻场景，将在我们身边发生。无人驾驶出租车在北京上路，你敢坐吗?“无人驾驶”这个已经讲了几年的故事，会如何颠覆我们的出行体验?北京尝鲜无人驾驶出租车自10月10日百度自动驾驶出租车在北京全面开放以来，高峰期单日订单量超2600单，单个站点单日订单量高峰600单。记者日前也实地“尝鲜”了一把。在百度自动驾驶出租车北京市亦庄的一个虚拟站点，记者通过手机下单预约试乘，下单之后20分钟左右，出租车就到达指定位置了。进入到自动驾驶的状态后，在拐弯的时候屏幕上会显示即将右转，乘客可以对车辆下一步的操作有心理预判。同时，在路上遇到的两边车辆、行人、自行车，在这个屏幕上都会呈现。记者亲身体验后发现，相比由司机驾驶的出租车，它多了一份“顿挫感”。当出现障碍物时，它不会像人为操控那样平缓，有时候会突然出现紧急刹车的情况。百度无人出租车这次开放的站点目前一共有15个，分别位于海淀区、大兴区，以及亦庄经济技术开发区，且运行时间是从上午10时到下午4时。这也就意味着在其他地区，或者上下班时段就无法进行体验。此外，运行车辆比较少，根据网上一些用户的反馈，如果叫车人多的话，往往要等上几十分钟才能够被接单。虽说是无人驾驶，但百度无人出租车上还是配备了安全员，副驾位上放置有安全器材。原因在于，如果路面出现堵车、道路施工等情况，车辆有时侯并不能很好地进行识别，届时要安全员介入操作，来保证车辆的安全运行。目前接单的百度自动驾驶出租车采用的车型均为林肯MKZ，在车的四周和顶部搭载着各种各样复杂的探测仪器和传感器，它们相当于“眼睛”，能够识别道路上来往的车辆、行人以及路标等。不过，需要提醒大家的是，在极端天气（大雨、冰雹等）情况下，百度不提供无人驾驶服务。测试主要解决哪些问题记者了解到，通过无人驾驶出租车一段时间以来的测试，也确实暴露出来一些问题。比如国内的无人驾驶技术还存在技术差距、法律空白以及适用体验性差等。近日，东莞一辆正在进行试运营的无人驾驶出租车被撞，引发网友热议。10月11日13时52分许，在东莞市凤岗镇官井头滨河北路和南门路交叉路口段，发生了一起交通事故。从行驶记录仪看到，一辆白色SUV横向驶出，连撞两台小车。其中，被撞的一辆汽车车身上喷有“无人驾驶出租车”的字样。最终，凤岗交警认定，肇事的白色SUV车辆负全部责任，被撞车辆无责任。7\n视频显示，事发过程中，涉及无人驾驶的车辆在通行路口时没有刹车减速的迹象。有网友称，该车标着“无人驾驶”，还有安全员，看到有车来撞，而且还是路口，难道就不会自动或人工刹车减速吗?此外，不少网友提出疑问：如果无人驾驶车辆（有安全员）撞车，又该如何判定责任呢?对此，有律师表示，无人驾驶技术尚属新技术，目前法律并未有针对无人驾驶技术的相应规定。现在所说的无人驾驶技术，安全员的双手也不能离开方向盘。因此，按照当前法律，该事故责任依然是在安全员身上，若是申请路段测试的车辆，赔偿的责任则由申请方承担。离真正商业化还有多远抛开技术和法律层面，从车本身到周边的基建、民众的接受度，无人驾驶出租车要真正大规模普及，还面临多少挑战?在商业化的进程中，成本是第一道难关。在业内人士看来，无人驾驶出租车想要成功，实现单车盈利是必要前提。“除了安全员，还要承担车上那么多传感器的成本，目前成本在60%左右，所以还没办法盈利。”除成本外，政策也是自动驾驶落地的一大难题。据不完全统计，目前国内已有12座城市和地区发放自动驾驶道路测试牌照，为自动驾驶汽车相关的技术标准和法规体系的建立提供必要支持。除了路测的支持之外，例如北京市等先行城市还发布了地方政府版的产业扶持政策，自动驾驶产业已经成为一场关于“城市名片”的竞赛。（选自《人民周刊》（2020年第21期），有改动）6、根据文章内容，不能说明百度无人出租车在技术层面不完善的一项是（）（3分）A.当出现障碍物时，它不会像人为操控那样平缓，有时候会突然出现紧急刹车的情况。B.如果路面出现堵车、道路施工等情况，车辆有时候并不能很好地进行识别，安全员介入操作，才能保证车辆的安全运行。C.在极端天气（大雨、冰雹等）情况下，百度不提供无人驾驶服务。D.如果叫车人多的话，往往要等上几十分钟才能够被接单。7.根据文章内容，下列判断正确的一项是（）（3分）A.百度这次所谓的“全面开放”其实多少有点夸大的意味，至少在目前，无论是技术层面，还是产品运营层面，皆处于一个不完善的阶段。B.传统车与无人出租车（有安全员）碰撞发生交通事故，按照当前法律，安全员应负该事故的全部责任。C.百度无人出租车的四周和顶部搭载着各种各样复杂的探测仪器和传感器，它在安全性方面比传统车子高得多。D.针对无人驾驶国家会很快立法，车本身技术问题也会很快解决，因此无人出租车大规模普及为时不远。8.怎样才能让无人驾驶出租车大规模普及，真正商业化?（4分）答：（二）阅读下面的文字，完成10～12题。（9分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动；不少学校因场地有限、师资不足，加上课程开发不够、家长支持力度不足等，在开展劳动教育时心有余而力不足。对此，该如何破解？劳动教育又该如何因地制宜？我们不能停留在课堂上讲劳动，而在真实的生活情境中实践劳动教育，当然离不开相应场所、设施设备、师资等支撑，但这不应成为某些地区或学校不作为的理由。今天所言的劳动教育，已经不再局限于生产劳动，还包括日常生活劳动。而日常生活劳动将伴随每个人的一生，它对场所、设施设备、师资等并无特殊要求，劳动教育完全可以由此做起，让他们在日常生活劳动中学会自立自强，养成热爱劳动的好习惯，强化责任担当。对于劳动教育的常态实施，比场所、设施设备、师资更重要的是劳动教育评价。教育部发布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》把劳动教育评价分为三个方面：一是平时表现评价、二是学段综合评价、三是加强对学校劳动教育实施情况的督查。劳动教育的常态实施有赖于三个方面评价机制的建立健全。当前，家长不肯让孩子体验劳动，学校劳动教育排不进课表，其实都与劳动教育评价机制不健全有关。但教育评价不是万能的，不能缺乏应有的分寸和尺度。如果使用过头，还会带来负面效应。从根本上说，劳动教育真正实施到位，有赖于教育者在与学生的积极互动中，唤醒内在的劳动自觉。这里的劳动自觉，不仅指学生，也包括教育者在内。教育者的劳动示范，能有效激发学生的劳动热情，驱动其随时随地、坚持不懈地进行劳动。劳动的内在觉醒过程需要每一位教育工作者耐心、细致、持久地下功夫。比如，要以自己的勤劳刻苦、认真细致在日常生活中提供示范；引导学生观察并发现他人或公共场所的需求，及时伸出援助之手，在劳动中享受到助人乐趣。更进一步地讲，劳动内在自觉性的培育，还需要从感性走向理性，树立“劳动创造世界”“劳动创造幸福”的观念，加深对热爱劳动是中华民族优良传统的理解，并将之作为自身行动的指南。社会主义教育原本就是为了造就高素质的劳动者，使劳动者成为国家的主人。不劳动成不了人、成不了才，更谈不上成为自己的主人。没有劳动，所有的教育活动也就失去了意义，失去了存在的根基。（摘自柳夕浪《唤起劳动教育的内在自觉》，有删改）9.下列对本文的中心论点的概括最准确的一项是（）（3分）A.当前劳动教育的开展，更需要唤起教育工作者和学生的内在自觉。B.劳动教育应着重培养学生热爱劳动的习惯，强化他们的责任担当。C.“劳动创造世界““劳动创造幸福“，热爱劳动是中华民族的传统。D.没有劳动，所有的教育活动也就失去了意义，失去了存在的根基。10.下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇列出当前劳动教育面临的诸多问题，增强了本文的针对性和现实性。B.文中引用“夙兴夜寐，洒扫庭内“.证明中国古代就十分重视开展劳动教育。C.现实生活中，一些同学不理解劳动、不愿意劳动与他们缺乏内在劳动自觉相关。D.中小学劳动教育需为培养高素质的、成为国家主人的社会主义劳动者奠定基础。11.根据全文内容，下列做法与教育部“劳动教育评价”要求不相符合的一项是（）（3分）A.关注学生日常生活劳动的表现，及时进行评价，且覆盖各类劳动教育活动。B.依据学段目标和内容，对学生劳动表现、劳动素养发展情况进行综合评定。C.依据学段开设相应劳动课程，开展劳动知识学习并通过检测及时进行评价。D.开展区域督查及劳动素养监测，发挥监测结果的示范、反馈、改进等功能。7\n（三）、阅读下面的文字，完成13～16题老周（文/尚书华）  ①家中洗漱间的水管突然漏了,水哗哗地淌了一地。情况严重,必须马上找人修理。  ②来到零工市场,没待我张口,手持维修项目牌子的师傅们立刻拥上推介自己。倒是有一个人,坐在那一直没起身,看上去六十岁左右,面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是:自信,用不着跟别人争抢。得,就这位。我冲他一招手,师傅点下头跟我走了。③到家后,师傅看了看漏水的地方说:“有点麻烦,管子折在墙里了。”我说:“可不是吗?若不是折在墙里,我自己就修了。没工具。”师傅蹲在地上,仰脸瞅我一眼:“怎么,这活儿你会干?”“我哪会?就是瞎鼓捣。过日子总不能事事都求人吧。”“哎,这话我爱听。不管哪一行,能学就学点,手艺多了不压人,学身上谁也抢不去。”师傅边聊边从工具兜里翻出工具,凿墙、掐管……没用多长时间,就修理好了。  ④我问:“多少钱?”师傅张开巴掌:“五十。”我一愣,是不是要得少了点?去年下水道堵了,找人来疏通,收了两百元。师傅见我没吭声,以为要多了,问我:“那你想给多少?”我说:“八十。”这回轮到师傅发愣了,瞪大眼睛反问一句:“多少?八十?”我点点头,掏出一 张百元钞票递给他。他疑惑地打量我一眼,把钱接过去,不声不响又给我找回一张五十元,说:“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人,靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十,不能多收你的钱。”  ⑤临出门时他送我一张名片,告诉我他姓周,让我以后有事直接打电话找他,用不着再跑市场。  ⑥我家楼房住得久了,设施难免老化。没过多久,厨房棚顶粘的树脂板开始一块块掉落。我自己鼓捣半天,修不了,只好打电话找老周。老周说他正忙个小活儿,一会儿就到。  ⑦不多时,老周来了,气喘吁吁。进屋水也没喝一口,操起家什就开始干活儿。有了上一次接触,这回我俩像老朋友见面一样,彼此都觉得亲切实在。他跟我说:“这回咱不能只用胶水粘上,还要再排上一圈儿钢钉,双保险。”我听了表示赞同,主动给他打下手,边干边聊。  ⑧我夸他真行,啥活儿都会干。他“嘿嘿”笑着说:“这都是后来学的一些小手艺。我的老本行是钣金工,打个水桶、炉筒、洗衣盆什么的,才是我的拿手活儿。退回三四十年,这些物件都是过日子离不开的,我这手艺很吃香呐!”我捧着他说:“那是真的,当年有你这手艺可不得了,吃香的喝辣的。”  ⑨他听这话很受用,感叹一句说:“唉!好汉不提当年勇,谁年轻时没点光荣的事。现在老百姓生活好了,没人再用这些老物件,我这手艺用不上喽,淘汰喽。”⑩听他的语气有点感伤,我赶紧说:“你这不挺好吗?这个年纪身体棒棒的,还能靠劳动、凭手艺赚钱,服务于民,效力社会,多好啊!⑪我的话又让他高兴起来,一口气把剩下的几块板面都粘贴上了。忙完手上的,他扭头跟我说:“手艺被淘汰了,那是社会进步的结果;这人要是被淘汰了,那是不求进取的结果。所以,这些年我不断学些新手艺,就是不想被这个时代淘汰。人哪,多大岁数算老?不想干活儿了,得靠别人养活了,这才是真的老了。”  ⑫也许是这一番话又引起了更多的感慨,老周的话一下多了起来。他说:“我这一辈子,就认准了吃手艺这碗饭。其实,我不是因为缺钱才出来干活儿的。我老伴儿走得早,姑娘我自己拉扯大,她大学毕业去了珠海,在那成了家,生活上不再用我操心。我自己有社保,够吃够喝,无忧无虑,按说可以享清福了。可我就是闲不住,愿干活儿,看见活儿手就痒痒。我这个人没念几年书,可脑子不笨，手也算巧,修修补补的小活儿,我看两遍就会。”我听得连连点头。  ⑬哈哈一笑,摆手说:“不唠了,干活儿。”操起钉枪,“啪啪啪”,一阵有节奏的声响,很快活儿干利索了。再看那棚顶,树脂板重新粘过,又添上钢钉加固,结实程度自不必说,就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案。到底是手艺人!我心中暗自佩服。  ⑭“这回该给你多少钱?”我有了上次的经验,故意这样问。“一百二。”他回答得干脆利落,“咱们好兄弟明算账,一百元是我的手工费,二十元是胶水和钉子的材料钱。”我又想多给些。他连连摆手:“不用。我挣的都是功夫钱,多要心里不踏实。”  ⑮我还想再跟他说点啥,这时他电话响了。接完电话,冲我一努嘴:“瞧,又来活儿了,我得赶紧走。”说完,拎上工具兜,推开门走人了。  ⑯我望着他匆匆下楼的身影,蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感。那幸福来自于他对劳动的真心热爱,对自己手艺的一份自得、自信。(选自《人民日报》2021年5月1日,有改动)12.下列对文章内容和表现手法的分析,不正确的一项是 ()(3分)A.第②段“我”到零工市场找修理师傅,“我”选中周师傅是因为他浑身散发出的自信。  B.文章对话较多,口语化较强,生活气息浓厚,使读者具有更高的参与感。  C.老周的幸福感来源于对劳动的热爱,对自身拥有的手艺的自信,以及对金钱的漠视。D.选文以第一人称的视角叙事,使故事亲切自然,更具真实性,有利于表达“我”对周师傅的赞美之情。 13..揣摩第④段中两个加点的“愣”字反映的人物心理。(4分)14..选文第⑤段在文中有什么作用? (4分)15.结合选文具体内容,分析老周的人物性格,并说说老周的幸福感来自哪里。(7分)三、古代诗文阅读（27分）（一）文言文阅读（15分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。7\n既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】晋侯始入而教其民，二年，欲用之。子犯①曰：“民未知义，未安其居。”于是乎初定襄王②，入务利民，民怀生矣，将用之。子犯曰：“民未知信，未彰其用。”于是乎伐原以示之信。民易资者，不求丰焉，明征其辞。公曰：“可矣乎？”子犯曰：“民未知礼，未生其共③。”于是乎大④以示之礼，作执秩以正其官，民听不惑，而后用之。出谷戍释宋围一战而霸文⑤之教也。【注释】①子犯：晋国国卿。②襄王：周襄王。③共：通“恭”。④大：指古时天子、诸侯五年举行一次的军队大检阅。⑤文：晋侯，即晋文公重耳。16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A、望其旗靡靡：倒下B.神弗福也福：赐福，保佑C.未安其居安：安心，习惯于D.民易资者易：容易17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.出谷/戍释宋/围一战/而霸文之教也。B.出谷/戍释宋围/一战而/霸文之教也。C.出谷戍/释宋/围一战而霸/文之教也。D.出谷戍/释宋围/一战而霸/文之教也。18.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（）（3分）A.甲文显示了曹刿是关心国事、深谋远虑、有卓越军事才能的人。B.晋文公接受了子犯的建议，很重视对百姓进行“义”、“信”、“礼”的教育。解救宋国，取得霸权，这就是晋文公对百姓实行教化的结果。C.甲、乙两文主要运用对话的形式及对比的手法来表现人物性格。D.鲁庄公和晋文公都能够纳谏如流，虚心听取他人的意见，宽容大度。19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）子犯曰：“民未知信，未彰其用。”（二）古诗词鉴赏（6分）初授官题高冠草堂（唐代)岑参三十始一命①，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。涧水吞樵路，山花醉药栏②。只缘五斗米，辜负一渔竿。【注】①一命：最低的官职。②药栏：草药的栅栏。20.下列对诗歌的理解不恰当的一项是（    ）（3分）A.首联中“始”字点题，作者三十岁开始当官，对官场的想法和兴趣变得更多了。B.第二联说可怜自己没有家业，尽管被授予的是一个小官，自己也不敢以之为耻。C.尾联反映了作者只因为一份微薄的官俸，放弃隐逸山林、水滨的矛盾心理。D.作者运用典故，在对比中表现了自己愧对前人，憋屈而无可奈何的真挚情感。21.第三联“涧水吞樵路，山花醉药栏”中“醉”字用得好不好？请简要分析原因。（3分） _________________________________________________________________22.补写出下列名句名篇的空缺部分。（6分）（1），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（2）鸟下绿芜秦苑夕，。（许浑《咸阳城东楼》）（3），非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（4），愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）（6）亲小人，远贤臣，。（诸葛亮《出师表》）四、名著阅读（6分）23.杜少卿是《儒林外史》中以作者为原型塑造的人物，你喜欢杜少卿其人吗？为什么？（3分）24.当简爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简爱又选择与他长相厮守。这是为什么？请结合相关内容简要回答。（3分）五、作文（60分）25.从下面两个题目中任选一题，根据要求写一篇文章。（1）在成长过程中每个人都必定有所坚守。坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足；坚守思想的清纯，心灵的天空必将变得清明而澄澈。坚守诚实做人的原则，坚守认真做事的态度，必能收获友谊，收获真情，收获人生丰硕的成果。唯有坚守，不随波逐流，才能保持真正的自我，才能闪耀个性的光芒。请以“坚守”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；②突出自己的体验和感悟，不得套做，不得抄袭。③文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。④卷面整洁，字迹清楚。（2）阅读下面的文字，按要求作文。滋味是一种感觉、一种体验。生活的滋味很多，“最爱湖东行不足”是白居易喜的滋味，“日暮乡关何处是”是崔颢愁的滋味，“沉醉不知归路”是李清照乐的滋味，“燕然未勒归无计”是范仲淹苦的滋味……请你以“滋味”为话题，写一篇文章。要求：①自选文体（诗歌除外），自拟标题。②突出自己的体验和感悟，不得套做，不得抄袭。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④卷面整洁，字迹清楚。⑤不少于600字，最多写满格。参考答案一、语言知识与运用（共20分）7\n1.【解答】D.（3分）A.娉（pīng）；B.矫（jiǎo）；C.琉（liú）2.【解答】C（3分）A.拾掇；B.鸠占鹊巢；D.要诀山穷水尽3.【解答】B（3分）4.【解答】D（3分）A.有误，一面对两面，删去“能否”；B.有误，动宾搭配不当，把“描绘“改为“书写”；C.有误，缺少宾语，在“等”之后加上“美誉”；5.【解答】（1）耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足；（1分）受新冠肺炎疫情冲击，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。（1分）（共2分）（2）①一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。③爱惜粮食，遏制舌尖上的浪费。④节约粮食，人人有责。⑤节约粮食光荣，浪费粮食可耻。（答到与“节约粮食”有关的宣传标语即可）（2分）（3）①积极宣传制止餐饮浪费行为的重要性和必要性；②发现餐饮浪费行为，积极提醒并予以制止；③坚持理性，绿色消费，杜绝浪费；按需点餐，餐后打包；④珍惜盘中餐，粒粒皆辛苦，践行光盘。（答到与“制止餐饮浪费行为”相关的即可）（共4分）7.D.（3分）【解析】D.与技术层面无关，它与无人驾驶出租车投入运营数量有关。8.A.（3分）【解析】B.无人出租车是肇事方，安全员才承担相应责任。C和D在原文中找不到依据。9.①加大科技研发力度，提高技术水平，降低运营成本；②加快基础配套建设；③尽快制定相应的法律法规；④政府加大政策支持力度。（评分标准：每个要点1分，共4分）10.（3分）本题考查对文章中心论点的概括。本文的中心论点应是对如何开展劳动教育这一问题的回答，结合全文来看，文章不只是强调劳动的重要性，重在探讨如何从根本上解决劳动教育的问题。A.正确。B.选项主要强调的是劳动教育的目的，不是中心论点。C.选项讲的是提出问题的背景，不是中心论点。D.选项强调的是劳动的意义，不是中心论点。故选：A。11.（3分）本题考查对文章的理解和分析能力。ACD.正确。B.引用“夙兴夜寐，洒扫庭内”是为了论证热爱劳动是中华民族的优秀传统，但并不能证明中国古代就十分重视开展劳动教育。故选：B。12.（3分）本题考查对文章内容的理解和应用。ABD.正确。C.有误，文中“学习劳动知识”不符合在具体场景中开展劳动教育的要求，“开展劳动知识学习并通过检测及时进行评价”与教育部重在评价劳动表现的要求不相符。故选：C。13.C(老周两次拒绝作者给他加钱,不是因为他漠视金钱,而是老周实诚,认为他的手艺应该值多少钱,就拿多少报酬,所以“对金钱的漠视”错误。)14.第一个“愣”字生动地表现了“我”听到老周只收五十元时意外的心情(1分),第二个“愣”字表现了老周听到“我”要付八十元的意外心情(1分),这表现了老周朴实、诚信的品质(2分)。15.内容上,老周送“我”名片的细节表现了他细心、体贴的特点(2分);结构上,为下文“我”电话联系老周维修棚顶作铺垫(2分)。16.老周的性格:①自尊自信,由老周不像别的维修师傅急着推介自己,说自己“修修补补的小活儿,我看两遍就会”等内容可见;②正直朴实,由维修水管后只收五十元,“不用。我挣的都是功夫钱,多要心里不踏实”等内容可见;③热心体贴,由老周送“我”名片,让“我”不必再跑市场可见;④热爱劳动,积极进取,由“这些年我不断学些新手艺,就是不想被这个时代淘汰”可见。(每点1分)老周的“幸福感”源自:①对自己手艺的自信;②正直、朴实的品质;③虽然年纪大了,但身体健康,劳动不辍,服务于民;④赶上好时代,有社保,衣食无忧,热爱劳动;⑤有学习、进取精神,聪明,手艺好;⑥生意好,生活充实。(每点0.5分)译文：晋文公刚回国时就教育训练百姓，到第二年，就想用他们征伐。子犯说：“百姓还不懂得道义，还不安心于他们的居处。”因此在这时出去帮助周襄王恢复王位，回国后积极谋求有利于百姓的事情，这就使百姓依恋他们的生产生活。这时，晋文公又要征发他们，子犯说：“百姓还不懂得信用。没有显示出他们的可用。”于是晋文公在讨伐原的时候让百姓看到了信用。百姓有交换物资的，不追求物资的丰厚，说给多少就是多少。晋文公说：“可以用了吗？”子犯说：“百姓还不懂得礼仪，还没有产生恭敬的心理。”因此晋文公又举行蒐礼阅兵，让百姓看到礼仪，制定了管理官吏的制度整顿吏治，百姓听从他而不怀疑，这样才征发百姓。迫使楚国撤出戍守谷地的军队，解救了被围困的宋国，通过一次战争就取得了霸权，这是晋文公施行教化的结果。7\n17.D(3分）（易：交换）18.D（3分）19.C（3分）（乙文没有运用对比手法。）20.（1）当权者眼光短浅，不能深谋远虑。（3分）（2）子犯说：“百姓还不懂得信用。没有显示出他们的可用。（3分）21.Ａ（3分） 22.示例：用得好。运用拟人手法，化静为动形象地写出了山花东倒西歪的情态，表现了作者对隐逸生活的向往。（3分）23.略（6分）24.（3分））答:喜欢。因为他淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊重妇女讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。不喜欢。①他不善识人。正因为他慷慨仗义，但凡有人求于他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机。②不会持家。把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。25.（3分）简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严；选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结合。五、作文（60分）26.（60分）作文等级评分标准内容表达书写备注一类卷（54—60分）符合题意中心明确内容具体思想感情真实健康表达准确、有创意语句通顺结构完整条理清楚字迹工整书写正确卷面整洁以57分为基准分二类卷（48—53分）符合题意中心较明确内容较具体思想感情真实健康表达准确语句较通顺结构完整条理较清楚字迹较工整错别字少卷面干净以50分为基准分三类卷（36—47分）基本符合题意有中心但不明确内容不够具体思想感情基本真实健康表达基本清楚语句不够通顺结构基本完整条理不够清楚字迹清楚错别字较多以42分为基准分四类卷（27—35分）严重偏离题意中心不明确内容不具体思想感情不真实健康表达不清楚语句不通顺结构不完整条理不清楚字迹难以辨认错别字多以31分为基准分五类卷（26分以下）属下列情况之一者，为五类卷：①文不对题；②文理不通，语无伦次；③思想观点确有错误；④抄袭【说明】1.未写标题或没按要求写标题，均扣2分。2.只有标题，且符合题意给2分。3.字数不足600字，每少50字扣1分；不足200字，得分不超过10分；不足100字，给1—5分。4.偏题作文总分在24分以下，离题作文在10分以下。5.每一个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。6.标点错误多，最多扣2分。7\n7