黑龙江省大庆市外国语学校2021-2022学年高二年级上学期期末考试语文试卷

大庆外国语学校2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题2021.12.27（分值150分时间150分钟）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。“文儒”型知识阶层出现于我国的中古时期，从根本上代表着我国政治型文人的基本文化人格特征，对当时的文学创作、政治运转和文化建设产生了深远影响。 “文儒”型知识阶层中的代表人物多集政治高位、文坛宗伯和学林领袖等多重身份于一身，作为一个特殊的知识阶层，其发展历史大致经历了从思想观念的初步成熟到现实文人阶层的大量涌现，再到文士个性的分化流变等三个阶段。每一阶段都有各具风采的典型士人，其所产生的历史作用深刻体现出“文儒”发展的嬗变轨迹，并展示了不同的时代文化风采。南北朝后期是“文儒”思想观念初步成熟的关键时期，这与当时南北方的统治者重视文化建设密不可分，其文化上的争锋实际隐含了争夺文化主导权的意味。虽然此时的“文儒”还未形成一个影响广泛的知识阶层，但在思想观念意义上已渐趋成熟。 盛唐时期是“文儒”型知识阶层从思想观念走向现实化的时期，大量“文儒”型士人不断涌现，以张说、苏珽为代表的“燕许大手笔”式的具有广泛影响的文化人物，作为时代文化心态的典型表现，深刻影响着当时著名文人的创作和思想。李白、王维、杜甫等都是盛唐时期的大诗人，无不受“文儒”型知识阶层的影响而具有其心态特征。 更为重要的是，汉宋儒学的嬗变强化了“文儒”文化影响的普遍性，重塑了我国宋代以后文人的文化身份和思想观念。宋代以后，中国进入“近世”时期，古典文明逐渐形成较为固定的格局模式，其中体现于文人形态方面，则是明清时期的“文儒”型知识阶层大致延续两宋模式，分成在朝为官的政治型、修身治学的思想型和潇洒为文的文艺型三大群体。在遭逢时代变迁与政治浮沉的特殊背景下，他们会适当调适思想心态，寻求自我精神的安顿之所。“文儒”带给我们的文化启示，主要表现为如下两点：一是唐宋以来古典型士人的思想心态与“文儒”密不可分，儒学作为影响我国士人心态最为深刻的学说流派，其魅力正是通过“文儒”得到充分的体现。 二是与“文儒”互为表里、我国古代特有的“文”之观念，既不同于清末民国初从西方传入的纯文学观念．也不同于今日生活中对文学的认识。“文儒”给我们展现的是生动的中国古典之“文”的美妙图景，这无疑对当前建设具有中国特色的人文话语体系有着重要的借鉴意义。 “文儒”是先秦儒学“尚文”传统长期孕育的士人典型代表，其融汇政治、学术与文学的特征，不仅规范了古典士人的政治取向和文化情怀，对我们今天站在时代的新起点上，重塑中华文明的新气象与新格局也具有积极而深刻的启迪。 （节选自李伟《文儒》，《光明日报》2018年01月08日） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A. “文儒”型知识分子集政治高位、文坛宗伯和学林领袖等多重身份于一身，其形成历史久远，对政治及文化发展都产生了深远影响。B. “文儒”作为特殊的知识分子阶层，纵观其发展历程，大致经历了思想准备、现实涌现、个性分流三个阶段，展现了不同的时代特色。C. 由于争夺文化主导权的需要，南北方的统治阶级普遍重视文化建设，为“文儒”在南北朝后期形成广泛影响力的知识阶层奠定了基础。 D. 唐朝是“文儒”从思想观念走向现实化的时期，涌现了大量文儒型士人，证明“文儒”文化影响的普遍性得到了强化。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （3分）A. 文章采用总分总的结构模式，衔接与过渡自然，中心主旨突出，全篇论述浅显易懂。 B. 文章全篇围绕儒家学派这一话题，阐述了其产生、发展的过程，并明确指出其影响。 C. 文章前半部分从三个发展阶段论述“文儒”的时代影响，举例手法使其更具说服力。 D. 文章结尾部分从思想观念、文学观念等方面阐述了“文儒”对当今社会的文化启示。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 （3分）A. 随着时代的发展，古典文明格局模式逐渐稳定，使得政治型、思想型和文艺型的“文儒”知识分子也逐渐成为南北朝时期以后的主流。 B. 唐宋以后古代士人的思想心态受儒学的影响比较深刻，这在一定程度上促进了融汇政治、学术与文学等特色的人文话语体系的建设。 C. 中国古典之“文”的观念经由“文儒”的创作而呈现出生动美妙的图景，与西方的纯文学观念迥然有异，即使在今天仍具有借鉴意义。 D. 受先秦儒学传统的影响，“文儒”作为典型代表所展现的时代特征，对古代知识分子的政治取向和文化情怀都具有一定的影响力。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：宇宙浩淼无垠，人类对宇宙的探索欲也是无限的，在2020年人类的四国火星计划中，中国、美国、俄罗斯、阿联酋都将开展火星探索任务，搜索火星的大气和土壤，以寻找火星上的生命存在迹象。四国中，阿联酋是一颗探索太空的新星，他们的航天局于2014年才正式成立，航天经验仅限于一些绕地球轨道运行的观测和通信卫星的发射，因为航天经验非常少，所以他们对本次火星探索任务只是抱着希望成功的念头。在四个国家中，阿联酋大概是成功性最低的一个。而自从1984年以来，就没有成功执行过一次行星间飞行任务的俄罗斯，成功率同样堪忧。俄罗斯航天局开展的火星计划，是与欧洲航天局合作的，使用的是俄罗斯制造的着陆器，欧洲制造的漫游车，用这种着陆器把漫游车送上火星，是有一定挑战性的。有航天专家就指出，俄罗斯制造的着陆器是是令人担忧的。且欧洲航天局也承认，这个任务是否能发射都存在疑问，因为降落过程中使用的降落伞，在高空试验中出了问题。经验丰富的美国，则是成功率较高的。他们这一次火星任务使用的，是与钚动力的“好奇”号大致相同的漫游车设计，重复自己的成功过程，这样小心翼翼，倒是不容易出差错。然而“好奇”号从2012年以来，一直都在Gale火山口附近徘徊，没能取得什么巨大成果。这一次美国的“火星2020”号比起“好奇”号，只是多带了一套科学仪器，凭借的是一个假设，假设数十亿年前，火星更加温暖湿润，生命可能就起源于那时，想要借这套科学仪器寻找古代宜居环境的证据，并寻找在其中生活的任何微生物的化学特征，就显得不那么靠谱了。我国在2011年首次向火星发射探测器的尝试，以失败告终，归纳问题发现是运载它的俄罗斯火箭，无法脱离地球轨道。但如今，我国长征五号发射成功，代表的是我国航天取得的巨大进展，这一次也将使用我国自己的长征火箭进行尝试，发射的成功性就已经可以得到比较大的保障了。,同时，我国这一次开展的火星任务，将使用轨道飞行器和小型漫游车来寻找生命迹象。在漫游车上装的探地雷达，正是我国这一次火星计划的秘密装备。目前有关这项任务的技术细节很少，但可以知道航天人员对探索火星动力十足。且漫游车装有的探地雷达的探测深度，应该比同类雷达要深得多，可以达到一百米。用探地雷达探索火星地表下的秘密，这就是我国2020年火星计划的重要计划，这与我国航天人员转换思路是离不开的。在2019年月背降落就已经是开创性思维了，这一次探索火星地表下的秘密，很可能再次取得成果。美国航天专家因而评论道，中国人在航天领域取得的成就，已经清楚地展示了技术能力和星际导航能力。（节选自李昕《2020年四国火星计划》）材料二：有一句话叫作“运载火箭的能力有多大，中国航天的舞台就有多大”。长征五号是我国推力最大的新一代运载火箭，起飞推力超过1000吨，运载能力接近25吨，使我国现役火箭的运载能力提升了2.5倍。首次采用了5米直径箭体结构，全长约57米，起飞重量的870吨，比其他长征系列运载火箭的体型大得多，也因此有了“胖五”的称呼。不同于目前常规火箭使用的化学燃料，“胖五”的燃料大部分是零下183℃的液氧和零下253℃的液氢——这已经接近低温的极限，所以又被称为“冰箭”。而“胖五”的动力心脏——大推力氢氧发动机和液氧煤油发动机都是全新研制的。氢氧发动机燃烧液氢和液氧，不仅环保无污染，也是火箭发动机技术发展的趋势之一，120吨液氧煤油发动机单台的推力是目前中国火箭发动机中推力最大的。我国火星探测任务“天问一号”将一次性发射完成火星环绕、着陆和巡视三项任务，因此，我国的火星探测器是由环绕器、着陆器和巡视器（又叫火星车）组成，重量达到5吨左右。探火任务需要直接将这个5吨重的探测器直接送入地火转移轨道，需要让探测器获得超过11.2千米/秒的第二宇宙速度，让它可以完全摆脱地球引力，去往太阳系内的其他行星或者小行星。想要获得这个初始速度，就需要火箭发射能量足够大，目前只有长征五号能够做到。“胖五”寄托了几代航天人的梦想和夙愿。1986年，长征五号运载火箭的设计论证工作开始。2006年10月，长征五号一代运载火箭正式立项，中国航天人攻克了无数的技术难关，2016年，“胖五”首飞成功，大幅提升了我国自主进入空间的能力，把中国火箭送入包括美国和俄罗斯在内的世界主流火箭阵营。2017年，长征五号遥二任务发射失利；2019年底，重整行囊的“胖五”再次出发，成功将实践二十号卫星送入太空，实现了时隔908天的圆满回归。（节选自崔霞王世玉徐静陶嘉树《“胖五”再出征！为什么“探火”任务非“胖五”莫属》）4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．人类对宇宙的探索是无限的，2020年世界上就有四个国家将开展火星探索任务，希望寻找火星上的生命存在迹象。B．在历次探火中，阿联酋的成功概率最低，因为阿联酋没有航天探索经验，与之相比，我国的探火成功概率会比他高。C．俄罗斯用自己的漫游车将着陆器送上火星具有挑战性，我国首次向火星发射探测器以失败告终就是很好的证明。D．美国虽然航天探索经验丰富，行事谨慎，但是一直没能取得什么巨大成果，所以这一次美国的“探火”显得不靠谱。5．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．航天探索需要雄厚的资金支持和必须的人力资源，需要丰富的实践经验，只靠勇气和理论知识是不够的。B．有的航天专家对俄罗斯制造的着陆器动力不足感到担忧，欧洲航天局对这次发射是否能成功也存有疑问。C．美国有探索火星的经验，为这次火星探索奠定了一定的基础，但这也不能确保此次探火任务的万无一失。D．我国探火思路与他国不同，这次使用长征五号运载火箭，在漫游车上搭载探地雷达，很可能再次取得成果。6．请简要梳理材料二的行文脉络。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。水藻行（节选）茅盾蕰（wēn）草打了来是准备到明春作为肥料用的。江南一带的水田，每年春季“插秧”时施一次肥，七八月稻高及人腰时又施一次肥。在秀生他们乡间，本来老法是注重那第二次的肥，得用豆饼。有一年，豆饼的出产地发生了所谓“事变”，于是豆饼的价钱就一年贵一年，农民买不起，豆饼行也破产。贫穷的农民于是只好单用一次肥，就是第一次的，名为“头壅”；而且这“头壅”的最好的材料，据说是河里的水草，秀生他们乡间叫做“蕰草”。打蕰草，必得在冬季刮了西北风以后；那时风把蕰草吹聚在一处，打捞容易。但是冬季野外的严寒可又不容易承受。失却了豆饼的农民只好拼命和生活搏斗。财喜和秀生驾着一条破烂的“赤膊船”向西去。根据经验，他们知道离村二十多里的一条叉港里，蕰草最多；可是他们又知道在他们出发以前，同村里已经先开出了两条船去，因此他们必得以加倍的速度西行十多里再折南十多里，方能赶在人家的先头到了目的地。这都是财喜的主意。西北风还是劲得很，他们两个逆风顺水，财喜撑篙，秀生摇橹。西北风戏弄着财喜身上那蓝布腰带的散头，常常搅住了那支竹篙。财喜随手抓那腰带头，往脸上抹一把汗，又刷的一声，篙子打在河边的冻土上，船唇泼刺刺地激起了银白的浪花来。哦——呵！从财喜的厚实的胸膛来了一声雄壮的长啸，竹篙子飞速地伶俐地使转来，在船的另一边打入水里，财喜双手按住篙梢一送，这才又一拖，将水淋淋的丈二长的竹篙子从头顶上又使转来。财喜像找着了泄怒的对象，舞着竹篙，越来越有精神，全身淌着胜利的热汗。约莫行了十多里，河面宽阔起来。广漠无边的新收割后的稻田，展开在眼前。发亮的带子似的港汊在棋盘似的千顷平畴中穿绕着。水车用的茅篷像一些泡头钉，这里那里钉在那些“带子”的近边。疏疏落落灰簇簇一堆的，是小小的村庄，隐隐浮起了白烟。而在这朴素的田野间，远远近近傲然站着的青森森的一团一团，却是富人家的坟园。有些水鸟扑索索地从枯苇堆里飞将起来，忽然分散了，像许多小黑点子，落到远远的去处，不见了。财喜横着竹篙站在船头上，忽然觉得眼前这一切景物，虽则熟习，然而又新鲜。大自然似乎用了无声的语言对他诉说了一些什么。他感到自己胸里也有些什么要出来。“哦——呵！”他对那郁沉的田野，发了一声长啸。西北风把这啸声带走消散。财喜慢慢地放下了竹篙。岸旁的枯苇苏苏地呻吟，从船后来的橹声很清脆，但缓慢而无力。财喜走到船梢，就帮同秀生摇起橹来。水像败北了似的嘶叫着。,不久，他们就到了目的地“赶快打罢！回头他们也到了，大家抢就伤了和气。”财喜对秀生说，就拿起了一副最大最重的打蕰草的夹子来。他们都站在船头上了，一边一个，都张开夹子，向厚实实的蕰草堆里刺下去，然后闭了夹子，用力绞着，一拖，举将起来，连河泥带蕰草，都扔到船肚里去。叉港里泥草像一片生成似的，抵抗着人力的撕扯。河泥与碎冰屑，又增加了重量。财喜是发狠地搅着绞着，他的突出的下巴用力扭着；每一次举起来，他发出胜利的一声叫，那蕰草夹子的粗毛竹弯得弓一般，吱吱地响。"用劲呀，秀生，赶快打！”财喜吐一口唾沫在手掌里，两手搓了一下，又精神百倍地举起了蕰草夹。秀生那张略带浮肿的脸上也钻出汗汁来了。然而他的动作只有财喜的一半快，他每一夹子打得的蕰草，也只有财喜一半多。然而他觉得臂膀发酸了，心在胸腔里发慌似的跳，他时时轻声地哼着。带河泥兼冰屑的蕰草渐渐在船肚里高起来了，船的吃水也渐渐深了；财喜每次举起满满一夹子时，脚下一用力，那船便往外侧，冰冷的河水便漫上了船头，浸过了他的草鞋脚。他已经把破棉袄脱去，只穿件单衣，可是那蓝布腰带依然紧紧地捆着；从头部到腰，他像一只蒸笼，热气腾腾地冒着。欸乃的橹声和话语声从风里渐来渐近了。前面不远的枯苇墩中，闪过了个毡帽头。接着是一条小船困难地钻了出来，接着又是一条。“啊哈，你们也来了么？”财喜快活地叫着，用力一顿，把满满一夹的蕰草扔在船肚里了；于是，狡猾地微笑着，举起竹夹子对准了早就看定的蕰草厚处刺下去，把竹尽量地张开，尽量地搅。“嘿，怪了！你们从哪里来的？怎么路上没有碰到？”新来的船上人也高声叫着。船也插进蕰草阵里来了。"我们么？我们是……"秀生歇下了蕰草夹，气喘喘地说。然而财喜的元气旺盛的声音立刻打断了秀生的话：“我们是从天上飞来的呢！哈哈！”一边说，第二第三夹子又对准蕴草厚处下去了。“不要吹！谁不知道你们是钻烂泥的惯家！”新来船上的人笑着说，也就杂乱地抽动了粗毛竹的蕴草夹。财喜不回答，赶快向拣准的蕰草多处再打了一夹子，然后横着夹子看了看自己的船肚，再看看这像是铺满了乱布的叉港。他的有经验的眼睛知道这里剩下的只是表面一浮层，而且大半是些萍片和细小的苔草。他放下了竹夹子，捞起腰带头来抹满脸的汗，敏捷地走到了船梢上。洒滴在船梢板上的泥浆似乎已经冻结了。财喜那件破棉袄也胶住在船板上：财喜扯了它起来，就披在背上，蹲了下去，说：“不打了，这满港的，都让给了你们罢。”“嘿！拔了鲜儿去，还说好看话！”新来船上的人们一面动手工作起来，一面回答。这冷静的港汊里登时热闹起来了。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．第一段中提到“豆饼的出产地发生广所谓"事变”，将小说置于特定历史中，说明江南农民的生活困境有着深刻的时代原因。B．小说巧妙运用动词刻画人物形象。如描写财喜撑篙时的“按”“送””等词，打蕰草时的“刺”“绞”“拖”等词，都极具表现力。C．小说擅长描写心理，如大自然似乎用了无声的语言对他诉说了一些什么”，准确抓住财喜感情变化，开掘出人物内心的细波微澜。D．小说的结尾“这满港的，都让给你们罢"写出了财喜的善意，而“拔了鲜儿去，还说好话”则透出其他打蕰草农民的愤怒和嘲讽。8.茅盾回忆《水藻行》的创作时说：“我写这篇小说有一个目的，就是塑造一个真正的中国农民的形象。”请以财喜为例，谈谈本文塑造了怎样的“中国农民的形象”（6分）9.本文从哪些方面渲染了具有悲剧意味的艺术氛围？有何作用？请简要分析（6分）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。董遵诲，涿州范阳人。父宗本，善骑射，隶契丹帅赵延寿麾下，尝以事说延寿，不能用。及延寿被执，举族南奔。汉祖得之，擢拜随州刺史，署遵诲随州牙校。周显德初，世宗北征，大将高怀德，遵诲之舅也，表遵诲从行。师次高平，与晋人遇。将接战，晋兵未成列，怀德命遵诲先出奇兵击之，晋人溃，大军继进，遂败之。二年，讨秦、凤。与贼战于唐仓，先登陷阵，擒蜀招讨使王鸾以献，克秦、凤二州。太祖微时，客游至汉东，依宗本，而遵诲凭藉父势，太祖每避之。他日论兵战事，遵诲理多屈，拂衣而起。太祖乃辞宗本去。及即位，一日，便殿召见，遵诲伏地请死，帝令左右扶起，遵诲再拜呼万岁。俄而部下有军卒击登闻鼓，诉其不法十余事，太祖释不问。遵诲益惶愧待罪，太祖召而谕之曰：“朕方赦过赏功，岂念旧恶耶？汝可勿复忧，吾将录用汝。”遵诲再拜感泣。乾德六年，以西夏近边，授通远军使。遵诲既至，召诸族酋长，谕以朝廷威德，刲羊酾酒，宴犒甚至，众皆悦服。后数月复来扰边遵诲率兵深入其境击走之俘斩甚众获羊马数万夷落以定太祖嘉其功就拜罗州刺史使如故太宗即位，兼领灵州路巡检。遵诲不知书，豁达无崖岸，多方略，能挽强命中，武艺皆绝人。在通远军凡十四年，安抚一面，夏人悦服。尝有剽略灵武进奉使鞍马、兵器者，遵诲部署帐下欲讨之。夏人惧，尽归所略，拜伏请罪，遵诲即慰抚令去。自是各谨封略，秋毫不敢犯。历太祖、太宗朝，委遇始终不替，许以便宜制军事。太平兴国六年，卒，年五十六。帝轸悼久之，遣中使护葬，赗赙加等。(节选自《宋史·董遵诲传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.后数月/复来扰边/遵诲率兵/深入其境/击走之/俘斩甚众/获羊马数万/夷落以定/太祖嘉其功/就拜罗州刺史/使如故/ B．后数月/复来扰边/遵诲率兵深入其境/击走之/俘斩甚众/获羊马数万/夷落以定/太祖嘉其功/就拜罗州刺史/使如故/ C．后数月/复来扰边/遵诲率兵深入其境击/走之/俘斩甚众/获羊马数万/夷落以定/太祖嘉其功就/拜罗州刺史/使如故/ D.后数月/复来扰边/遵诲率兵/深入其境/击走之/俘斩甚众/获羊马数万/夷落以定/太祖嘉其功就/拜罗州刺史/使如故/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“便殿”是帝王休息宴游的别殿。时董遵诲获罪免职，皇上只能在便殿接见他。 B．“登闻鼓”指朝堂外的悬鼓，是古代帝王为了表示愿意听取谏议或冤情而设的。 C．“西夏”指宋朝时由党项羌族建立的政权，其与宋朝国土接壤，常有战事发生。 D．“封略”即疆界，“封”与“略”均可指边界，如“(晋)又欲肆其西封”中的“封”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,A．董遵诲领命冲锋，建立战功。随高怀德出征时，军队在高平与晋军遭遇，他受命趁晋军阵脚未隐，率奇兵突击晋军，为打败晋军创造了条件。 B．董遵诲好顾脸面，为人率性。他和太祖讨论战事，由于所述理由大多被驳倒，便不顾礼仪，拂衣而起，以致太祖震怒之下将其父宗本驱逐出去。 C．董遵诲抚边有方，获得成效。他担任通远军使时，一到任就杀羊斟酒犒劳各族酋长，并晓谕朝廷政策，恩威并施，使得各族酋长一时心悦诚服。 D．董遵诲处理边事，进退有度。西夏抢劫灵武进奉使的物品，他立即部署军队，打算讨伐；西夏人认罪并归还物品后，他又宽容抚慰，不再追究。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分）(1)朕方赦过赏功，岂念旧恶耶？汝可勿复忧，吾将录用汝。(2)历太祖、太宗朝，委遇始终不替，许以便宜制军事。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题雁门胡人歌崔颢高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田，山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】①代郡；这里指雁门②代马，骏马的名称，产于古代漠北。14.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）A．首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接靠近边地的位置特点。B．“胡鹰”“塞鸟”“代马”等意象都是有边塞特征的词，突出其地域特点，颇具边地特色。C．“野火烧山”“雨湿孤峰”两幅画面，意象或浓或淡，或辽阔生动或静谧苍茫，富于季节特征。D．全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景；也有“时时醉向酒家眠”的想象之景。15.诗歌的尾联传递出了作者怎样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？请结合全诗内容做简要评价。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）(1)《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，仍然遭到贬黜的两句：，。(2)杜甫《蜀相》中的“  ，”两句以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩。(3)《望海潮》（柳永）词中的“”写街巷河桥的美丽；“”写居民住宅的雅致。(4)李白《蜀道难》中，“，”两句，形象地写出了秦蜀之间长时间不通消息的原因。三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成17～19题。（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）陶渊明的诗文（），往往需要反复推敲，才能得其确解。比如那篇________的《桃花源记》，说到渔翁进入桃源之后眼前呈现的场景，有“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”数语。倘若________地读过，恐怕不会给予过多的________，甚至会想当然地认为这不过是说桃源中人的服饰打扮与外间全然相同罢了。实际上并非如此，恐怕还别有深意。导致误解产生的原因，就在于读《桃花源记》的时候是否忽略了陶渊明另有一篇《桃花源诗》造成的。《桃花源诗》里有一句“衣裳无新制”，对应的正是《桃花源记》中的那段描写。所谓“无新制”，并不是说衣物陈旧破败，而是指其不符合新的服饰制度。在古人的观念中，衣着服饰具有强烈的政治象征意味。王朝的兴衰交替，免不了一系列________的举措，改易服色正是文题中应有之义。在陶渊明生活的晋宋时期也概莫能外，只要翻一翻《晋书·舆服志》和《宋书·礼志》，就能发现不少相关记载。因此，“男女衣着，悉如外人”，是说桃花源中的居民也像世人一样有衣裳蔽体，并不是未曾开化、赤身裸体的蛮族野人。至于身着衣物的具体形制，则显然还保持着秦代的式样，和外面的世界存在不少差异。17.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项（3分）A.既有平易清浅一面，也有意蕴丰厚一面B.既有意蕴丰厚一面，也有平易清浅一面C.看似意蕴丰厚，实则平易清浅D.看似平易清浅，实则意蕴丰厚18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.耳濡目染囫囵吞枣关心改头换面B.耳熟能详囫囵吞枣关注革故鼎新C.耳濡目染一目十行关心革故鼎新D.耳熟能详一目十行关注改头换面19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.误解产生的原因，就在于读《桃花源记》的时候是否忽略了陶渊明另有一篇《桃花源诗》。B.导致误解产生的原因，就在于读《桃花源记》的时候忽略了陶渊明另有一篇《桃花源诗》引起的。C.误解产生的原因，就在于读《桃花源记》的时候忽略了陶渊明另有一篇《桃花源诗》。D.导致误解产生的原因，是读《桃花源记》的时候忽略了陶渊明另有一篇《桃花源诗》造成的。20.下面这段文字存在多处逻辑错误，请找出其中五处并说明修改办法。（5分）①我们经常说“要对事物抱有好奇心”。②好奇的想法固然重要，但如果不随时记录下来，也只是一个漫不经心的小想法。③瞬间的思考就像沸水里的气泡，所以会稍纵即逝。④如果马上把想法记下来，即使字迹非常潦草，我们对于这些想法也是弥足珍贵的。⑤以后只有看到这段笔记，才可以从这个小小的想法展开思考。⑥认真读完它，一定能得到一个绝妙的创意。（1）第______句，修改：______（2）第______句，修改：______（3）第______句，修改：______（4）第______句，修改：______（5）第______句，修改：______21.北宋有两位词人对词的发展都做了大胆的“变革”，请分别概括他们在内容和形式上“变革”的主要成就。每点分别不超过10字。（4分）词至柳永一变，他把词从深闺重楼里拉出来，词的抒情主人公不再是深闺里的思妇怨女，而是市井平民；他采纳市井新声，因而“凡有井水处，皆能歌柳词”。他还开创了慢词长调，改变了以小令为绝对主体的传统体式。苏轼是第二位对宋词进行“变革”的全能“天才”，他突破了词为“艳科”的藩篱,将诗的表现方法运用到了词的领域，“以诗为词”，词的内容逐步诗歌化，扩大了词的题材范围，开创了豪放词风，把词推向了一个新的历史阶段。,四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一代有一代之生活,一代有一代之风度。先秦时讲君子风范,有所为,有所不为;魏晋时讲风骨,追求任性放诞、清俊通脱;汉唐时讲气象,以开放包容著称;宋明时讲风韵,追求趣味与性情。在现代风度上,人们产生了分歧,有的人说是创新,有的人说是竞争,有的人说是穷、忙、宅、控,还有的人说是休闲、旅游、健康......你觉得“现代风度”是什么?请写一篇文章阐述你的看法。要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;不得抄袭,不得套作;不少于800字。2021.12期末考试答案1. B 本题考查的是理解文本能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，“文儒”型知识分子集政治高位、文坛宗伯和学林领袖等多重身份于一身。曲解文意。原文是说“代表人物多集政治高位、文坛宗伯和学林领袖等多重身份于一身”。选项C，“在南北朝后期形成广泛影响力”与原文表述不符，还未形成广泛影响力。选项D，“‘文懦’文化影响的普遍性得到了强化”不是在唐朝，而是“随着汉宋儒学的嬗变”。故答案选B。 2. B    此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。考生需要仔细斟酌文本中论述的内容，然后和选项内容进行认真的比对分析。选项B，文章主要探讨的是“文懦”的话题，而不是“儒家学派”。故答案选B。3.A 本题考查的是理解文本内容分析作者观点的能力。题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。考生首先要认真研读文本内容，然后将理解的内容与选项进行比对分析。A，强加因果，另外，根据原文“虽然此时的‘文儒’还未形成一个影响广泛的知识阶层，但在思想观念意义上已渐趋成熟。”可知选项“成为南北朝以后的主流”理解有误。故答案选A。4．AB项，阿联酋是第一次探火，谈不上“历次”；结合“阿联酋……航天经验仅限于一些绕地球轨道运行的观测和通信卫星，因为对航天的经验非常少……”可知，“没有航天经验”错；C项，“俄罗斯用自己的漫游车将着陆器送上火星“错，根据材料一“俄罗斯航天局开展的火星计划，是与欧洲航天局合作的，使用的是俄罗斯制造的着陆器，欧洲制造的漫游车，用这种着陆器把漫游车送上火星，是有一定挑战性的”，俄罗斯用自己的着陆器是将欧洲制造的漫游车送上火星。D项，“一直没能取得什么巨大成果”以偏概全，文中说美国“一直没能取得什么巨大成果”是针对“探火”计划中的“好奇号”的，“显得不靠谱”是针对“火星2020”号想要借助一套科学仪器、凭借一个假设以完成这次探火任务而言的。故选A。5．BB项，“俄罗斯制造的着陆器动力不足”文中无信息，文中只是说“归纳问题发现是运载它的俄罗斯火箭，无法脱离地球轨道”。故选B。6．①（1-3）段，概述胖五的运载能力及其与众不同；②（4-5）段，我国本次探火任务及其条件需求，胖五担当此任务；③（6-8）段，胖五的研制历程，倾注了几代航天人的梦想、夙愿和心血。材料二第一段说“长征五号是我国推力最大的新一代运载火箭，起飞推力超过1000吨，运载能力接近25吨，使我国现役火箭的运载能力提升了2.5倍”，这是介绍其运载能力；“首次采用……也因此有了‘胖五’的称呼”，这是介绍其箭体特点及名称由来；第二段说“不同于目前常规火箭使用的化学燃料，‘胖五’……”，这是介绍它的燃料，体现的是它的与众不同；第三段说“而‘胖五’的动力心脏……”，这也是介绍它与众不同的地方。归纳这三段，是概述胖五的运载能力及其与众不同。再看第四段“我国火星探测任务‘天问一号’将一次性发射完成火星环绕、着陆和巡视三项任务，因此……探火任务需要……”，这是介绍我国本次探火任务及其条件需求；而第五段说“目前只有长征五号能够做到”，是说胖五担当此任务。第六、七段说“1986年，长征五号运载火箭的设计论证工作开始。2006年10月……2016年……”，这是介绍“胖五”的研制历程；第八段说“2019年底，重整行囊的‘胖五’再次出发，成功将实践二十号卫星送入太空，实现了时隔908天的圆满回归”，说明倾注了几代航天人的梦想、夙愿和心血。7．DA项考查环境描写。环境描写分为自然环境和社会环境，本项考查后者。B项考查动作描写。C项考查刻画人物心理的方法，分为直接描写式、抒情独白式、梦境描绘式、心理分析式、神态显示式、行动表现式、环境衬托式、幻觉展现式。原文是“财喜横着竹篙站在船头上，忽然觉得眼前这一切景物，虽则熟习，然而又新鲜。大自然似乎用了无声的语言对他诉说了一些什么。他感到自己胸里也有些什么要出来。”从中可以看出，“大自然似乎用了无声的语言对他诉说了一些什么”，属于财喜的幻觉。作者虽然并没有直接地进行心理描写，却是通过“幻觉展现”表现了财喜的心理。D项“善意”虽有，但也含着得意和嘲讽；而“愤怒”更属于无中生有。是正确选项。,8．①坚强乐观。在生活重压下依然生气勃勃、精神饱满，风趣的对话表现出乐观的性格；常以破空而起的长啸作生命的呐喊。（2分）②热爱劳动。冒着冬季野外的严寒打捞草，有着熟练的生产技能与丰富的劳动经验；忙得“全身淌着胜利的热汗”“热气腾腾”。（2分）③善良而又精明。不愿为争抢蕰草而“伤了和气”，设法赶在前头到达目的地，后又在蕰草所剩不多时主动退让；帮助病弱的秀生摇槽。（2分）（1）题目是“请谈谈本文塑造了怎样的‘中国农民的形象’”，而非“请谈谈本文怎样塑造‘中国农民的形象’”。前者所问是人物形象特点，后者所问是人物形象的塑造方法。（2）同时，形象特点不同于性格特点，性格重内在，形象则涵盖内在和外在。但具体到本题，大致可以从性格特点的角度来回答。（3）“中国农民的形象”无疑是群像，包括财喜、秀生和其他农民，但最能体现“中国农民的形象”最本质特征的，无疑是财喜。就这篇小说而言，财喜就是“中国农民”的代表，概括了财喜的形象特征，就反映出了“中国农民”的形象特征。（4）要抓住“特定时代背景下的农民”这个要点：“农民”主要体现在“热爱劳动”（“吃苦耐劳”“勤劳能干”亦可）、“精明而又善良”（“精明”中亦含有“狡黠”的成分）这两点上；（5）“特定时代背景”则强调其“坚强乐观”。如果其他答案，言之成理，可斟酌赋分。9．第一问：①农民“拼命和生活搏斗”，秀生带病从事繁重的劳作；（2分）②天气的寒冷恶劣、景物的枯萎凋零，描绘出冬日的萧瑟肃杀。（2分）第二问：以浓重的悲剧氛围烘托出人物心灵的坚强，构成巨大的艺术张力，使小说具有崇高的悲剧特征，有力地凸显了小说的主旨。（2分）命题立意：本题考查鉴赏对文学作品构思技巧及效果的赏析。能力层级为D级。试题分析：本题考查小说的表达的技巧。渲染原是中国画的一种技法，用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，以强化和丰富艺术形象，增强审美效果。后被借用为写作中的一种表现手法，指通过环境、景物或人物的行为、心理，作多方面的描写、形容或烘托，以突出艺术形象，加强艺术效果。渲染常用的方法有两种：（1）反复。它用形式相同或相近的句子反复出现，以抒发情感，渲染情绪，突出主题，如《周总理，您在哪里》一文。（2）烘托。它借描写环境或特定的气氛，表现人物的一定情绪。《故乡》开头对故乡冬景的描写，就是这样，这样的环境和气氛，对人物凄楚心理和作品的主题，起着有力的渲染作用。从“渲染方法”上说，本文主要从人物、景物这些角度着眼。（1）人物角度，可以从“农民‘拼命和生活搏斗’”，以及“秀生带病从事繁重的劳作”等角度回答。（2）景物角度，可以从“天气的寒冷恶劣、景物的枯萎凋零描绘出冬日的凄苦悲愁”等角度回答。如写“富人家傲然的坟园与穷人的挣扎生活形成对比”，亦可。（3）“事变”等社会环境在小说中只是寥寥数语，一笔带过，不宜作为“渲染”来看待。如果考生言之成理，可酌情赋分。题目中“有何作用？”究竟指“具体渲染手法的作用”，还是指“渲染之后的艺术氛围的作用”，似乎需要厘清。但，“具体渲染手法”必然通过“所渲染的艺术氛围”才能发挥作用，二者不可分。从“艺术氛围的作用”上说，主要从人物、主旨角度着眼。（1）通过环境的恶劣反衬财喜为代表的中国农民的坚韧与拼搏的生命力，丰富与充实人物形象。（2）浓郁的悲剧艺术氛围的渲染，有力展现当时的社会背景和现实，也增添小说的艺术张力，引发读者的体验与深层思考。如结合“富人家傲然的坟园与穷人的挣扎生活形成对比”，回答“揭示了农民困苦的深层原因，反映不同阶层之间复杂的社会矛盾，利于拓深小说的主题”，亦可。如果其他答案，言之成理，可斟酌赋分。10．B找出句子中的名词和代词，如“边”“遵诲”“其境”“之”“夷落”“太祖”“功”“罗州刺史”等，然后依据句意和语法关系进行排除。 “遵诲率兵深入其境”意思是“董遵诲率兵深入他们的境内”，该句结构完整，语意完整，其后断开；而下一句“击走之”意思是“打跑他们”，故应在“境”和“击”之间断开，排除C项。“遵诲率兵/深入其境”语意表达不完整，中间不能断开，“遵诲率兵深入其境”意思是“董遵诲率兵深入他们的境内”，排除A、D两项。故选B。11．A“时董遵诲获罪免职”无中生有。 12．B“以致太祖震怒之下将其父宗本驱逐出去”理解不当。“太祖乃辞宗本去”意思是，“太祖于是辞别董宗本离去”，而不是“其父被驱逐出去”。 13．(1)我正在赦免罪过奖赏功劳，难道会念前恶吗？你不要再担忧，我将任用你。(得分点：“赦过赏功”“岂”“汝”) (2)经历太祖、太宗朝，委任和礼遇始终没有废弃，允许他自行处理军事。(得分点：“委遇”“替”“便宜”)参考译文： ,董遵诲，涿州范阳人。父亲董宗本，擅长骑马射箭，隶属契丹帅赵延寿部下，曾经用事例劝说而赵延寿不采纳。等到赵延寿被抓获，(董宗本)全家南逃。汉祖得到他，提拔他为随州刺史，安排董遵诲为随州牙校。周显德初年，世宗向北征伐，大将高怀德，是董遵诲的舅舅，上表推荐董遵诲随行。军队驻扎在高平，与晋军相遇。将要交战，晋兵还没有形成队形，高怀德命令董遵诲先率奇兵突击他们，晋军溃败，大军跟进，于是打败了他们。显德二年，讨伐秦州、凤州。与敌人在唐仓交战，董遵诲首先冲锋陷阵，抓获蜀招讨使王鸾来进献，攻克秦州、凤州二州。太祖没有显达的时候，曾到汉东客游，依靠董宗本，而董遵诲凭借父亲的势力，太祖常回避他。有一天谈论战事，董遵诲的理由大多被驳倒，拂衣而起。太祖于是辞别董宗本离去。太祖即位后，一天，在便殿召见董遵诲，董遵诲俯伏在地上称死罪，太祖命令左右把他扶起，董遵诲再次下拜呼万岁。不久董遵诲部下有一士兵击登闻鼓，控告他违法的十多件事，太祖不加追究。董遵诲更加惶恐羞愧等待处置，太祖召来告诉他说：“我正在赦免罪过奖赏功劳，难道会念前恶吗？你不要再担忧，我将任用你。”董遵诲两次跪拜感动流泪。乾德六年，因为西夏靠近边境，授为通远军使。董遵诲到任后，召集各族的酋长，晓谕朝廷的刑罚与恩惠，杀羊斟酒，宴饮犒劳很周到，大家都心悦诚服。几个月后，西夏人又来侵扰边境，董遵诲率兵深入他们的境内，打跑他们，俘虏和杀死很多，缴获羊马几万，夷人部落得以平定。太祖嘉奖他的功劳，就地授为罗州刺史，使职位如同过去。太宗即位后，董遵诲兼任灵州路巡检。董遵诲没有读过书，但豁达而没有城府，多有谋略，能拉硬弓射箭中的，武艺都超绝于人。在通远军总共十四年，安抚一方，西夏人心悦诚服。曾经有人抢劫灵武进奉使的鞍马、兵器，董遵诲部署部下要讨伐他们。西夏人害怕，全部归还抢走的东西，跪拜请罪，董遵诲慰抚他们，叫他们离去。从此各自严守疆界，秋毫不敢进犯。经历太祖、太宗朝，委任和礼遇始终没有废弃，允许他自行处理军事。太平兴国六年，(董遵诲)去世，享年五十六岁。皇帝痛悼许久，派遣宦官护葬，赠给助丧财物增加一等。14.D选项中“时时醉向酒家眠”一句并非想象之境，而是真是的写照，尾联描写胡人百姓听说辽边并没有发生战事，所以，马上又安定下来，时时买酒取乐，经常喝得酩酊大醉而卧在酒店。这体现了百姓对战争的恐惧及厌恶和对和平生活的向往。15.第一问（4分）：①表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的向往和赞美；②借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲、从容，含蓄地表达了凝重的反战主题；③体现出对胡人的关注（表达了不能因为战争把胡人与汉人对立起来的民族观），提升了全诗的格调。（每点2分，答出两点4分）第二问（2分）：借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲、从容，含蓄地表达了凝重的反战主题；体现出对胡人的关注，提升了全诗的格调。译文：雁门郡东接古代燕国，郡内高山峻岭遍布，有些胡人的家就住在边境附近。你看，一个胡人解开猎鹰脚上的绳索，让它飞出去追捕鸟雀，自己则骑着当地产的骏马驰骋在辽阔的秋原上，四处游猎。时值深秋，胡人多放火烧山，一处处山头上的野火在寒冷的天气里静静地燃烧着；有时秋雨绵绵，雨点打在山上，溅起湿湿的烟雾，笼罩着山头。看到山头的烟火，胡人误作是狼烟而紧张起来，但接着听说辽西并没有战事，马上又安定下来，时时买酒取乐，经常喝得酩酊大醉而卧在酒店。赏析：这首边塞诗反映的是边塞胡人的生活。通过这首诗，可以看出作者的民族观，他并没有因为战争而把胡人与汉人对立起来，他相信少数民族绝大多数也是爱好和平的，他们也是战争的受害者，同样渴望过一种安宁的生活。首联“高山代郡东接燕，雁门胡人家近边”，交代了雁门郡的地理环境和当地胡人的分布。颔联生动地描写了雁门胡人日常的狩猎生活：“解放胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田。”这两句中“胡鹰”“塞鸟”“代马”三个意象，都是在动物前冠以一个又边塞特征的修饰词，突出其地域特点，很有边地特色。从胡人的放鹰捕鸟、骑马游猎的生活描写中，读者能真切地感受到一种富有民族特色的生活气息，令人耳目一新，仿佛看到了一幅“天苍苍，野茫茫”的秋猎画面。颈联生动地刻画了边地的自然景象：“山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。”这两句描绘了“野火烧山”和“雨湿孤峰”两幅画面，意象或浓或淡，或辽阔生动或静谧苍茫，而且富于季节和地域特征。两句中“寒”与“火”、“湿”与“烟”相反相成，互相烘托，趣在其中。另外，山头野火和烟雾颇似战争中的烽火，这对于饱受战争之苦的人们来说，很容易联想到战争，行文上自然地引起下文。这首诗独具匠心，别开生面，生动形象地描摹了胡人的生活状态，有声有色地写出了边地少数民族好勇尚武，粗犷豪迈的精神面貌。秋日出猎、山头野烧的代北景色及胡人在和平时期从容醉酒的风习，极其新颖别致。诗中先写胡人的日常生活，然后写了一个小插曲，即误将野火雨雾当作烽烟而最终释然。在诗人笔下，胡人与汉人一样，同样厌恶战争并同样富有人情味，因此赋予了此诗以凝重的反战主题。16.（略）17.D【分析】此题考查语言连贯之语句复位的能力。解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，特别注意从话题一致、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。【解答】后文是“往往需要反复推敲，才能得其确解”，根据启下原则，应将B、C两项排除；“既有平易清浅一面，也有意蕴丰厚一面”同时强调“平易清浅”和“意蕴丰厚”，而“看似平易清浅，实则意蕴丰厚”则强调“意蕴丰厚”。从文段整体上来看，文段强调的是诗文表面上平易清浅，实际上意蕴丰厚，所以排除A项。故选D。18.B【分析】本题考查词语（包括成语）运用的能力。做题时先要知道词语的准确意思，然后分析语境，特别要注意横线的前后语境，明确语境强调的重点信息，最后比较这四组近义成语，明确其侧重点，就能选出正确答案。【解答】耳熟能详：听得多了，就能细述出来。耳濡目染：因经常听到而不知不觉受到影响。根据语境，《桃花源记》是大家非常熟悉了解的文章，应用“耳熟能详”。囫囵吞枣：比喻笼统地接受，不加分析、甄别，不求甚解。一目十行：形容阅读速度特别快。根据后文“甚至会想当然地认为这不过是说桃源中人的服饰打扮与外间全然相同罢了”可知，此空是说不求甚解地读，应用“囫囵吞枣”。关注：关心重视。关心：把人或事物常放在心上。根据语境，这里要表达的是“不重视”，应用“关注”。革故鼎新：多指改朝换代或重大变革。改头换面：比喻改正错误或改变现状；比喻只改变形式，而内容、实质不变。根据“王朝的兴衰交替”，应用“革故鼎新”。故选B。19.C【分析】,此题考查辨析病句的能力。做题时要先分析句子主干，看有无搭配不当、成分残缺的错误错误，如果仍然分析不出错误之处，再用六种语病：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明六大语病一一排除。【解答】本题原句中有两处错误：一是“误解产生的原因”与“是否”两面对一面，搭配不当；二是“的原因”与“造成的”重复杂糅。A项，没有消除“两面对一面”的语病；B项，把“造成的”改为“引起的”，但依然没有消除句式杂糅的语病；C项，修改正确；D项，没有消除“句式杂糅”的语病。故选C。20.【解析】（1）②“只是一个漫不经心的小想法”表述绝对化。（2）③“瞬间的思考就像沸水里的气泡，所以会稍纵即逝”强加因果。（3）④“我们对于这些想法也是弥足珍贵的”主客体颠倒。（4）⑤“只有看到这段笔记，才可以从这个小小的想法展开思考”不合逻辑。“只要……就”表示条件非唯一。“只有……才”表示条件唯一。这里应该用“只要……就……”。（5）⑥“认真读完它，一定能得到一个绝妙的创意”表述绝对化。故答案为：（1）②将“也只是”改成“也可能只是”。（2）③去掉“所以”。（3）④将“我们”和“这些想法”位置互换。（4）⑤将“只有……才”改成“只要……就”。（5）⑥将“一定”改成“也许”。21.,,