人教部编版7年级语文下册22《太空一日》教学课件

猜猜他是谁 •杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。•2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。•2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空2004年十大感动中国人物时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 太空一日杨利伟 读准字音•炽热（chì）负荷（hè）•赫兹（hèzī）五脏六腑（fǔ）•聂海胜（niè）拍摄（shè）•轮廓（kuò）俯瞰（kàn）•舷窗（xián）遨游（áo）•褐色（hè）稠密（chóu)•砰(pēng)拽(zhuài）•步骤（zhòu）生命无虞（yú） 感知课文•1、速读课文，复述课文内容 2、说说小标题的作用•让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；•层次清楚，结构鲜明；•设置悬念，吸引读者。 研读课文•第一部分我以为自己要牺牲了•1在这一部分中出现了什么意外？•“在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。”•“共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。” •2、这种共振是正常现象吗？这种现象后来解决了吗？•并非正常现象。•“飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。” •3、这一部分中表现了杨利伟什么精神？•为祖国航天事业勇于牺牲的精神。 第二部分我看到了什么•1、杨利伟在太空看到了什么？•1、地球只是一段弧•2、准确判断各大洲和各个国家的方位•3、中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个地区的上空飞过，祖国的各个省份我大都看到了。•4、我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕•5、类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖 •2、杨利伟在太空没看到的是什么？为什么看不到？•长城•因为“在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。” •3、你认为“类似棉絮状的物体”会是什么？•4看了杨利伟的太空所见介绍，引起你什么样的遐想？ 第三部分神秘的敲击声•1、当飞船刚刚进入轨道，会出现什么错觉？•飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。•2、这种错觉对杨利伟来说感受怎么样？他是靠什么来克服的？•这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受。•没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。 •3、你猜想一下“神秘的敲击声”会是什么声音？ 第四部分归途如此惊心动魄•1、归途中让我紧张以致惊慌的原因是什么？•“右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多……说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600—1800℃的超高温度。”•“看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了……” •2、舷窗玻璃出现裂缝的原因是什么？为什么两边没有同时出现裂纹呢？•飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题。•为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料。 •3“飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。”杨利伟为什么要强调飞船停住的时间？•表明飞船安全着落，“神舟五号”出征成功归来，表现了我国航天事业取得了伟大的成就。•4、从这一部分可以看出杨利伟什么精神？•临危不惧，沉着镇定 归纳主题•本文通过杨利伟叙述自己在太空一日所见所感的过程，表现了我国宇航员为了祖国的航天事业临危不惧、沉着镇定、勇于牺牲的精神。 探究写法生动的细节描写•请你从文中找出细节描写的句子，读一读，体会细节描写的好处。•后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。•在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。•这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚…… •但随后发生的情况让我非常紧张——右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多……说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600—1800℃的超高温度。•飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载，还不停振动，里面咯咯吱吱乱响。外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。这是一个剧烈的动作。能听到“砰”的一声，非常响，164分贝。我在里边感觉被狠狠地一拽，瞬间过载很大，对身体的冲击也非常厉害。接下来是一连串的快速动作。引导伞出来后，紧跟着把减速伞页带出来，减速伞让飞船减速下落，16秒之后再把主伞带出来。 •随着一声巨响，你会感到突然一减速；引导伞一开，使劲一提，这个劲很大，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉到另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害。让人不知道是怎么回事。•这些细节描写一方面表现了太空的神秘，另一方面表现了杨利伟为祖国航天事业勇于牺牲、临危不惧、沉着镇定的精神。 写法归纳•列小标题•生动的细节描写 拓展延伸•学了课文，你有什么感想？你准备为祖国航天事业做些什么？•如果你是一位小记者，采访杨利伟时会说些什么？ 作业•1、想象作文《我的太空一日》。•2、观看我国神舟飞船发射升空视频或有关通讯。