湖北省武汉市江岸区2021-2022学年八年级下学期期中考试语文试卷

2021——2022湖北省武汉市江岸区八下期中语文试卷一、（共12分，每小题3分）1.下列各项中加点字注音字形有误的一项是A.行háng辈贫瘠jí狼藉jí草菅人命jiánB.雾蔼ăi穹qióng顶棘手jí人才济济jǐC.悬殊shū连翘qiáo硕大shuò销声匿nì迹D.荒缪miù龟裂guī眺望tiào鲜有人迹xiăn2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是情况说明要尽量避免的现象，否则会让读者理不出头绪。对于纠缠于心的各种思绪，要作恰当，这样的文字读起来会有一种感，而不至于言不尽意。A.冗杂疏通畅快B.冗长疏通畅达C.冗杂梳理畅达D.冗长疏理畅快3.下列各句中，有语病的一项是A.长江江豚是全球唯一的江豚淡水亚种，被誉为“微笑天使”，江豚的出没情况也是长江生态的“晴雨表”。B.在水稻研究者看来，“粳”字读什么，不仅是一个简单的读音问题，更是关乎中国稻作文化留存的大事。C.作为一家高科技公司，高德智感坚信技术创新才是公司可持续发展的源动力，因此尤其注重研发资金的投入。D.“天宫课堂”不仅让孩子们学到了科学知识，还燃起了他们的爱国热情，直观感受到中国航天科技的进步。4.下列各句标点符号使用不规范的一项是A.讲真话要看情景，看对象，对于有些听不进真话的人大可不必“言无不尽”；同样，有时“善意的谎言”也能为人们所理解和接受。B.现在，瓷器毫无疑问是一件大雅之物。然而它是怎么来的？是做什么用的？这么往深处一想，就会发现瓷器原来是一个大俗之物。C.悲剧所描写的固然也不外乎凶灾险恶，但是悲剧的凶灾险恶是在艺术锅炉中蒸馏过的。悲剧中有人生，人生中不必有悲剧。D.文学的形象如同绘画形象，一样先要用心来看。无论写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。二、（共6分，每小题3分）阅读下面的文章，完成5-6题。大自然的语言①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草迹的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候，物候知识在我国起源很早，古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记承植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。第6页共6页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 ④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天，根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。5.下面关于物候和物候学的相关说法，正确的一项是A.物候学规律只适合于温带和亚热带区域。B.物候学记录和研究草木枯荣、候鸟来去等自然现象同气候的关系。C.我国古代劳动人民很早就建立了物候学科。D.掌握物候学知识需要学会理解和翻译鸟类的语言。6.北京地区1962年由于没有关注物候，导致作物受损。对此事理解不正确的一项是A.1962年农历24节气中的立春节气比往年晚了好几天。B.表明如果根据物候来确定农时，会更加简便而有效。C.大自然中活生生的生物，比气象仪器复杂得多，灵敏得多。D.植物的生长发育变化，综合反映了气温、湿度等气候条件的变化。三、（共12分，每小题3分）阅读下面的古诗，完成第7题。咏新荷应诏沈约〔南北朝〕勿言草方贱，幸宅天池中，微根才出浪，短干未摇风。宁知寸心里，蓄紫复含红！【注释】①应诏：遵从皇帝的诏命。②宅：植极；生长。③天池：本谓神话中的瑶池，指皇言中的池塘。④宁知：岂知；怎知。⑤蓄；蕴含。7.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是A.一、二句诗写荷花虽为草卉之物，但其有幸植根天子之池。B.三、四句诗细致描绘荷花初生水面，风吹不动短小的花梗，点题“新荷”二字。C.五、六句诗写出谁能知道，那短茎里寓含着的花蕾胚芽，蕴育着万紫千红的将来。D.这首诗既是咏物，亦是抒怀。诗人咏的是荷花，也抒发了壮志难酬的感慨。阅读下面的文言语段，完成8-10题。王连，字文仪，南阳人也。刘璋时入蜀，为梓潼令，先主起事葭萌①进军来南连闭城不降先主义之，不强逼也。及成都既平，以连为什邡令，转在广都，所居有绩。迁司盐校尉，较盐铁之利，利入甚多，有裨国用。于是简取良才以为官属，若吕乂、杜祺等，终皆至大官，自连所拔也。迁蜀郡太守、兴业将军，领②盐府如故。时南方诸郡不宾③，诸葛亮将自征之，连谏以为“此不毛之地，疫疠之乡，不宜以一国之望，冒险而行”。亮虑诸将才不及己，意欲必往，而连言辄恳至，故停留者久之。会连卒。子山嗣，官至江阳太守。（节选自《三国志》）【注释】①葭萌：古直侯国，蜀王封其弟葭萌为直侯，秦置县因以为名。治所在今四川广元西南。三国蜀汉改名汉寿。②领：地位较高的官员兼理较低的职务。③宾：顺服，归顺。8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A.此不毛之地毛：长草木B.亮虑诸将才不及己及：涉及、关联C.会连卒会：遇上、恰逢D.子山嗣，官至江阳太守嗣：继承9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是先主起事葭萌进军来南连闭城不降先主义之A.先主起事/葭萌进军来南/连闭城不降先主/义之第6页共6页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 B.先主起/事葭萌进/军来南连闭城不降先主/义之C.先主起事葭萌/进军来南/连闭城不降/先主义之D.先主起事/葭萌进军/来南连闭城/不降先主义之10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是A.刘璋时期王连进入蜀地，任梓潼县令。B.王连为司盐校尉时，负责盐、铁的经营事务，从中获利很多。C.王连为司盐校尉时选拔一批优秀人才作为自己的部属，这些人后来都做上了大官。D.因王连恳切的劝谏，诸葛亮打算亲自征讨南方诸郡的军事行动停留了很长时间。第Ⅱ卷（非选择题共90分）四、（14分）11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）及成都既平，以连为什邡令。12.解释下面加点的文言词语。（6分）刘雅，名骥之，字子骥，祖籍武功，随父迁南阳。子骥少时即有志于学，读诗诵典，风兴夜寐，每有所得，悉笔录于笺，如此积年累月，遂成《日知录》，可20万字。吾观其文也，言精而意隧，与《论语》颇相类；观其字也，龙行而风舞，似有飞驰之势。悉笔录于笺悉：夙兴夜寐兴：可20万字可：言精而意隧隧：与《论语》颜相类类：龙行而风舞龙：13.古诗文默写。（4分）（1）关关雌鸠，在河之洲，，君子好述。（2）蒹葭苍苍，，所谓伊人，在水一方。（3）青青子衿，。(4)，天涯若比邻。五、（26分）阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成14、15题①保尔的劳动生涯就这样开始了。他是第一天上工，干活还从来没有这样卖过力气。他知道，这个地方跟家里不一样，在家里可以不听母亲的话，这里可不行。斜眼说得明白，要是不听话，就得吃耳刮子，②保尔脱下一只靴子，套在妒筒上，鼓起风来，能盛四桶水约大肚子茶炉立即冒出了火呈，他一会儿提起脏水桶，飞快跑到外面，把脏水倒进坑里；一会儿给烧水锅添上劈染，一会儿把温毛巾搭在烧升的茶妒上烘干。总之，叫他干的活他都干了。直到深夜，保尔才拖着疲乏的身于，走到下面厨房去。有个上了年纪的女工，名叫阿尼西妊的，望着他刚掩上的门，说：“瞧，这孩子像个疚子似的，干起活来不要命。一定是家里实在没办法，才打发来的。”③“是啊，挺好个小伙子，”弗罗重说。“干起活未不用催。”④“过两天跑累了，就不这么干了，”卢莎反段说。“一开头都很卖劲……”⑤保尔手脚不停地忙了一个通宵，系得筋造力尽，早展七点钟，一个长着胖国脸、两只小眼晴显得流里流气的男孩来接班，保尔把两个烧开的茶妒交给了他。⑤这个男孩一看，什么都已经弄妥了，茶炉也烧开了，便把两手往口袋里一插，从咬紧的牙缝里持出一口唾沫，摆出一副不可一世的架势，斜着白不吮咧的眼睛看了看保尔，然后用一种不容争辩的腔调说：“喂，你这个饭桶，明天早上准六点来接班。”⑦“干吗六点？”保尔问。“不是七点换班吗？”⑧“谁乐意七点，谁就七点好了，你得六点来，要是再罗嗦，我立马叫你脑瓜上长个大范痘，你这小子也不寻思寻思，才来就摆美架子。”第6页共6页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 ⑨那些刚交了班的女工都挺有兴趣地听着两个孩子的对话，那个男孩的无赖腔调和挑衅态度激怒了保尔。他朝男孩逼近一步，本来想狠狠揍他一预，但是又怕头一天上工就给开除，才忍住了。他铁青着脸说：“你老实点，别吓唬人，搬起石头砸自己脚。明天我就七点来，要说打架，我可不在乎你，你想试试，那就请吧！”0对手朝开水锅倒退了一步，吃惊地瞧着怒气冲冲的保尔。①他没有料到会碰这么大的钉子，有点不知所措了，14.概括第11段中碰“钉子”具体指什么事？（2分）15.根据节选部分内容，概括保尔的性格特征（答两点）（4分）阅读下面的文章，完成16-19题。（大阅读）大地的恩典杜怀超①父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。②我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，续在宣纸成者红纸上涂写着歪歪扭扭的笔画，由此慢慢走进文字的世界。③父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势；及至成年，当初的委屈全然忘却，我才领会到，那也是一种心灵的姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。④我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……每每在这时，我都能于父亲眼神里瞥见矛盾共存的暗淡与光亮。⑤父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。⑥父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。⑦心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。第6页共6页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 ⑧我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来。14.第②段和第③段通过两个“不理会”，分别表现出父亲对我产生了怎样的影响？（6分）15.第④段中划线句，表现了父亲当时怎样的心理状态？（4分）16.文章最后三段写父亲种的竹林，在内容上有什么作用？（4分）17.结合全文，说说题目“大地的恩典”有什么含义。（6分）六、（50分）20.作文。（50分）请以“用心才会有回报”为题，写一篇不少于600字的文章。第6页共6页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司  八年级语文参考答案1.D  2.C  3.D  4.A  5.B     6.A  7.D  8.B  9.C  10.B11.等到成都平定之后，（先主）让王连当上了什邡令。12.兴：起（起床、爬起）    悉：全、都        可：大约  邃：深                   类：似、像        龙：像龙一样 13.（1）窈窕淑女（2）白露为霜（3）悠悠我心（4）海内存知己14.保尔拒绝男孩的不理要求（保尔回击男孩的挑衅）15.勤快    勇敢16.（1）让我走进了文字世界。   （2）让我学会了敬畏文字（不敢亵渎文化） 17.（1）对自己没有（接受）文化深感伤感。   （2）对文化深深的向往。 18.（1）表现了父亲对竹的亲近（依恋）。  （2）表现了我对父亲和竹子的敬意。 19.（1）竹子是大地给人类的恩典，它为人类奉献了所有。  （2）父亲就像大地，他为一家人，为我奉献了一生。第6页共6页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司