湖南师范大学附属中学2021-2022学年高一生物下学期期中试题（Word版附答案）

湖南师大附中2021-2022学年度高一第二学期期中考试生物一、选择题1.猪的初级卵母细胞中含有20对同源染色体，它产生的卵细胞中染色体有A.10条B.20条C.40条D.60条【1题答案】【答案】B【解析】【详解】试题分析：减数分裂过程中染色体的变化规律：前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn猪的初级卵母细胞中所含染色体数目与体细胞相同，因此猪的体细胞中也含有20对同源染色体，即40条染色体，卵细胞是减数分裂形成的，其所含染色体数目是体细胞的一半．因此，猪产生的卵细胞中有20条染色体，故选B．考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞的减数分裂；卵细胞的形成过程．2.人类的白化病是一种由隐性基因a控制的遗传病。某男子的表型正常，其父亲是白化病患者。该男子与一个正常女性结婚，该女子的父母正常，但该女子的妹妹是白化病患者。两人所生育的后代是正常男孩的概率为（）A.1/6B.5/6C.1/12D.5/12【2题答案】【答案】D【解析】【分析】基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】ABCD、由题意可知，某男子的表型正常，其父亲是白化病患者，所以该男子的基因型为Aa，女子正常，其父母也正常，但有一妹妹是白化病患者，所以该女子的基因型为1/3AA、2/3Aa，所以两人所生育的后代患病的概率为：1/4×2/3=1/6,，那么后代是正常的概率为：1-1/6=5/6，为男孩的概率为1/2，因此两人所生育的后代是正常男孩的概率为：5/6×1/2=5/12，ABC错误，D正确。故选D。3.下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是（）A.豌豆自花传粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B.统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C.进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D.假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质【3题答案】【答案】D【解析】【分析】1、孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律，这两大定律的得出过程中都采用了假说-演绎法。2、孟德尔获得成功的原因：(1)选用豌豆做实验材料：①豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，所以自然状态下的豌豆都为纯种；②具有多个易于区分的相对性状；③花大，易于进行人工异花传粉操作。(2)由单因子到多因子研究的科学思路，即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状。(3)利用统计学方法对数据进行分析。(4)运用科学的实验程序和方法。3、测交是孟德尔验证自己对性状分离和自由组合现象的解释是否正确时所用的一种杂交方法。为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。【详解】A、孟德尔杂交实验中选用豌豆做实验是成功的基础，豌豆是一种自花传粉、闭花授粉的植物，A正确；B、运用了数学统计的方法进行分析和推理，也是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一，统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律，B正确；C、测交是与隐性的个体进行杂交，进行测交实验是为了对提出的假说进行验证，C正确；D、假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，是指受精过程，不能体现自由组合定律的实质，因为自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，是发生在减数分裂形成配子的过程中，D错误。故选D。4.基因型为Yyrr与yyRr的个体杂交（两对基因自由组合），子代基因型比例为（）A.3:1:3:1B.9:3:3:1C.1:1:1:1D.3:1,【4题答案】【答案】C【解析】【分析】根据题意分析：把成对的基因拆开，一对一对的考虑，Yy×yy→Yy:yy=1:1，rr×Rr→Rr:rr=1:1，不同对的基因之间用乘法。【详解】基因型为Yyrr与yyRr的个体杂交（两对基因自由组合），一对一对拆开在重新组合，子代基因型比例为（1:1）（1:1）=1:1:1:1。ABD错误，C正确，故选C。5.红花和白花是香豌豆的一对相对性状。两株白花植株杂交，无论正交、反交，F1中总是一半开白花，一半开红花。开白花的F1植株自交，F2全开白花；开红花的F1植株自交，F2表现为红花1809株，白花1404株。下列哪项假设能解释该遗传现象（　　）A.控制该性状的为染色体上的一对等位基因，白花为显性性状B.控制该性状的等位基因遵循基因的分离定律，不遵循基因的自由组合定律C.控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，有两种显性基因时才表现为红花D.控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，有一种显性基因时就表现为红花【5题答案】【答案】C【解析】【分析】自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。【详解】ABCD、根据分析，由于开红花的F1植株自交，F2表现为红花1809株，白花1404株，即9:7，所以控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，且有两种显性基因时才表现为红花（A_B_）；两株白花植株杂交，设其基因型为AAbb和aaBb，无论正交、反交，F1的基因型都为Aabb和AaBb，分别开白花和红花，比例为1:1，开白花的F1植株Aabb自交，F2全开白花；开红花的F1植株AaBb自交，F2表现为红花1809株，白花1404株，即9:7，符合A_B_:(A_bb+aaB_+aabb)=9:7，ABD错误，C正确。故选C。6.图表示性状分离比的模拟实验，下列叙述正确的是（）,A.袋子模拟的是生殖器官，其中的小球模拟的是配子B.甲、乙两个袋子中的小球数量应相等C.抓取四次即可模拟出“3∶1”的性状分离比D.每个袋子中两种小球的数量不一定相等【6题答案】【答案】A【解析】【分析】生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离分别进入不同的配子中，当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1，用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机组合。【详解】A、甲、乙两个袋子分别代表雌雄生殖器官，甲、乙两个袋子中的彩球分别代表雌雄配子，A正确；B、甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，雌雄配子的数量并不相等，B错误；C、该实验中抓取的次数应足够多，抓取四次数量太少，可能不会出现“3∶1”的性状分离比，C错误；D、每个袋子中不同颜色（或标D、d）的小球数量一定要相等，这样保证每种配子被抓取的概率相等，但甲袋内小球总数量和乙袋内小球总数量不一定相等，D错误。故选A。7.女娄菜是XY型性别决定的生物，其叶形的遗传由一对等位基因A、a控制。现用宽叶雌株和窄叶雄株进行杂交，后代表型及比例为宽叶雄株：窄叶雄株=1：1（不考虑XY的同源区段），下列分析不正确的是（）A.叶形中宽叶性状对于窄叶性状为显性B.控制叶形的基因位于X染色体上C.含有窄叶基因的配子存在致死现象D.群体中不存在窄叶雌性植株【7题答案】【答案】C,【解析】【分析】伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传上总是和性别相关的遗传方式就称为伴性遗传。【详解】A、后代出现了宽叶雄株：窄叶雄株=1：1，说明亲本中雌株的基因型为XAXa，雌株表现的性状为显性性状，故叶形中宽叶对于窄叶为显性，A正确；B、宽叶雌株和窄叶雄株进行杂交，后代只有雄株，说明控制叶形的基因不可能存在于常染色体上，由于不考虑XY的同源区段，因此该基因只能位于X染色体上，B正确；C、后代没有雌株，说明含基因Xa的花粉致死，C错误；D、因为含基因Xa的花粉致死，因此群体中没有窄叶雌株，D正确。故选C。8.下列关于探究遗传物质的几个经典实验的叙述中，正确的是（）A.格里菲思肺炎链球菌体内转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的“转化因子”B.将S型细菌的DNA注入小鼠体内，从小鼠体内能提取出S型细菌C.用被32P、35S同时标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，证明了DNA是遗传物质D.用被32P标记的噬菌体去侵染35S标记的细菌，释放的部分子代噬菌体含32P【8题答案】【答案】D【解析】【分析】1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】A、格里菲思肺炎链球菌体内转化实验证明了S菌内存在转化因子，但没有证明转化因子是DNA，而艾弗里等人的体外转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的“转化因子”，即DNA是肺炎链球菌的遗传物质，A错误；B、将S型细菌的DNA注入小鼠体内，不会产生S型细菌，故从小鼠体内不能提取出S型细菌，B错误；C、由于只能检测放射性的有无而不能检测出是哪种元素的放射性，因此要用被32P、35S分别,标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，C错误；D、用被32P标记的噬菌体去侵染35S标记的细菌，32P标记的噬菌体DNA能进入细菌体内，噬菌体合成子代DNA的原料来自细菌，细菌不含32P，因此释放的子代噬菌体只有部分含有32P。故选D。9.将1个含14N-DNA的大肠杆菌转移到15N-DNA培养液中，培养若干代后提取子代大肠杆菌的DNA。将DNA加热处理，使双螺旋解开形成单链，进行密度梯度离心，试管中出现两种条带，14N条带占1/8，15N条带占7/8。下列叙述错误的是（　　）A.子代共8个DNA分子，其中2个DNA分子含有14NB.该实验可用于探究DNA分子的半保留复制方式C.加热处理会破坏DNA分子的氢键D.若将提取的DNA分子进行离心，也将出现两种条带【9题答案】【答案】B【解析】【分析】1、DNA复制是指以亲代DNA的两条链为模板，以脱氧核糖核苷酸为原料合成DNA的过程。2、DNA复制的方式是半保留复制，经过复制后，形成的2个子代DNA分子，各保留了一条亲代DNA分子的模板母链。3、据题干信息可知，含14N的链是母链，含15N的链是新合成的子链。根据DNA半保留复制特点，经过n次复制，一个DNA分子形成的2n个DNA分子中，含14N的链占2/2n+1=1/2n(n表示复制次数)。题干中14N条带占1/8，即1/2n=1/8，n=3，说明DNA经过了3次复制。【详解】A、据分析可知，DNA经过了3次复制，形成的子代DNA分子共8个，其中有2个DNA分子含有14N，A正确；B、由于该实验解开了双螺旋，变成了单链，无论是全保留复制，还是半保留复制，复制相同次数以后两种条带所占的比例是相同的，因此不能判断DNA的复制方式，B错误；C、加热处理，DNA会解旋，解开DNA双螺旋的实质就是破坏碱基对之间的氢键，不会破坏DNA分子的磷酸二酯键，C正确；D、经过3次复制，一条链含14N，另一条链含15N的DNA是2个，两条链都含15N的DNA是6个，故若将提取的DNA分子进行离心，也将出现两种条带，D正确。,故选B。10.下列关于真核细胞的DNA复制、转录和翻译的叙述，错误的是（）A.三个过程均主要发生于细胞核中B.三个过程都要发生碱基互补配对C.三个过程的产物一般都是大分子物质D.三个过程通常都需要线粒体提供能量【10题答案】【答案】A【解析】【分析】1、DNA分子复制的特点：半保留复制；边解旋边复制，两条子链的合成方向是相反的；DNA分子复制的场所：细胞核、线粒体和叶绿体。2、转录：RNA是在细胞核中，通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成的，这一过程叫作转录。3、翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫作翻译。【详解】A、DNA复制场所是细胞核、线粒体和叶绿体，翻译场所是细胞质，A错误；B、DNA复制、转录、翻译过程都有碱基互补配对，B正确；C、DNA复制产物是DNA，转录过程产物是RNA，翻译产物是蛋白质，都是大分子物质，C正确；D、DNA复制、转录、翻译过程所需能量，均需要线粒体提供，D正确故选A。11.下列有关染色体、DNA、基因三者关系的叙述，错误的是（）A.RNA是绝大数生物的遗传物质B.减数分裂中，同源染色体与等位基因的行为有着平行的关系C.每条染色体上含有一个或两个DNA分子，每个DNA分子上含有多个基因D.基因是一段有遗传功能的DNA或RNA分子片段【11题答案】【答案】A【解析】【分析】染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；基因是有遗传效应的核酸片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。,【详解】A、DNA是主要的遗传物质（细胞生物和DNA病毒的遗传物质都是DNA），A错误；B、等位基因存在于同源染色体上，减数分裂中，同源染色体与等位基因的行为有着平行的关系，等位基因会随着同源染色体分离而分离，B正确；C、染色体复制后，每条染色体含有两个DNA分子，故每条染色体上含有一个或两个DNA分子，基因是具有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上含有多个基因，C正确；D、基因通常是有遗传效应的DNA片段，对于RNA病毒而言，基因是一段有遗传效应的RNA分子片段，D正确。故选A。12.下列关于基因突变和基因重组的说法中，错误的是（　　）A.基因重组一般发生在有性生殖过程中，是生物变异的重要来源B.基因突变只发生在生物个体发育的某一阶段C.所有生物都有可能发生基因突变D.基因重组能产生新的性状组合【12题答案】【答案】B【解析】【分析】1、基因突变可以产生新基因，而基因重组只能产生新的基因型。2、基因重组主要包括非同源染色体上非等位基因的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换两种类型。【详解】A、自然情况下，基因重组发生在有性生殖的减数分裂过程中，基因重组是生物变异的重要来源，A正确；B、基因突变是随机发生的，可发生在生物个体发育的各个阶段，B错误；C、基因突变具有普遍性，所有生物都有可能发生基因突变，C正确；D、基因重组可以产生新的基因型，进而产生新的性状组合类型，D正确。故选B。13.研究人员发现一只果蝇的染色体组成如图所示，该果蝇发生的变异类型是（）,A.染色体结构变异B.整倍体变异C.非整倍体变异D.基因重组【13题答案】【答案】C【解析】【分析】染色体数目变异是指以染色体组为单位的变异或以个别染色体为单位的变异。【详解】由图可知，该果蝇缺少一条性染色体，说明该果蝇发生的变异类型是染色体数目变异，且是以个别染色体为单位的非整倍体变异。故选C。14.下列有关“低温诱导大蒜（2n＝16）根尖细胞染色体加倍”的实验，叙述不正确的是（）A.低温处理后的实验材料要先用卡诺氏液固定再用酒精冲洗B.在显微镜视野内可能观察到染色体数为16、32和64的细胞C.用高倍显微镜观察不到根尖细胞染色体加倍的过程D.低温通过促进着丝粒分裂导致染色体数目加倍【14题答案】【答案】D【解析】【分析】低温诱导染色体加倍实验的原理：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分成两个子细胞。实验步骤是：固定（卡诺氏液）→解离（盐酸酒精混合液）→漂洗→染色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）→制片→观察。【详解】A、用卡诺氏液固定细胞形态后，要用体积分数为95%的酒精冲洗2次，A正确；B、大蒜（2n=16）根尖细胞前、中期细胞内染色体数目为16条，后期着丝点分裂，染色体数目加倍为32条。低温诱导大蒜（2n=16）根尖细胞染色体数目加倍后，细胞中染色体数目为32条，进行有丝分裂后期时染色体数目为64，B正确；C、制片过程中解离已经导致细胞死亡，因此用高倍显微镜观察不到某细胞染色体加倍的过程，C正确；,D、低温通过抑制纺锤体形成导致染色体数目加倍，D错误。故选D。15.下列有关单倍体的叙述错误的是（）A.单倍体的体细胞中可以含有多个染色体组B.细胞中只含有一个染色体组的个体是单倍体C.由卵细胞发育成的雄蜂不属于单倍体D.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体是单倍体【15题答案】【答案】C【解析】【分析】1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体。凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体。体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体。2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体。几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体。3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体。如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体。【详解】A、单倍体是由配子发育而来的个体，其体细胞中可以含有一个或多个染色体组，A正确；B、细胞中只含有一个染色体组的个体通常是由配子发育而来，是单倍体，B正确；C、由卵细胞发育成的雄蜂属于单倍体，C错误；D、凡是由配子发育而来的个体均称为单倍体，所以体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体为单倍体，D正确。故选C。二、选择题16.有一种家鼠，当用黄色鼠和灰色鼠杂交，得到F1黄色和灰色两种鼠的比例是1：1。将F1中黄色鼠自由交配，F2中的黄色和灰色比例是2：1。对上述现象的解释中正确的是（）A.家鼠毛色性状的遗传不遵循分离定律B.该种家鼠中黄色个体一定为杂合子C.显性纯合子在胚胎时期已经死亡,D.家鼠的这对性状中黄色对灰色为显性【16题答案】【答案】BCD【解析】【分析】根据题意分析可知：将子一代中黄色鼠交配，子二代中的黄色和灰色比例是2：1，说明发生了性状分离，故黄色为显性，灰色为隐性，黄色和灰色比例是2：1，可能是由显性于纯合致死导致的。【详解】A、家鼠皮毛性状受到一对等位基因的控制，其遗传遵循孟德尔规律，A错误；BC、F1中黄色鼠自交后，F2中的黄色和灰色比例应该是3︰1，而实际比例为2：1，说明显性纯合子在胚胎时期已死亡，因此该种家鼠中黄色个体一定为杂合子，BC正确；D、F1中黄色鼠交配，F2中有黄色和灰色，出现性状分离，由此可以判断黄色对灰色是显性，D正确。故选BCD。17.下图为肺炎链球菌不同品系间的转化，在R型菌转化为S型菌的过程中，下列相关叙述错误的是（）A.加热杀死的S型菌中的细胞核中DNA降解为多个较短的DNA片段B.转化产生的S型菌中的capS是由R型菌中的capR发生基因突变产生C.加入S型菌的DNA和R型活菌的培养基中，一段时间后只存在表面光滑的菌落D.S型菌表面具有多糖类荚膜，荚膜的形成受DNA（基因）控制【17题答案】【答案】ABC,【解析】【分析】基因突变是指基因的碱基对发生增添、缺失、替换导致基因结构的改变。广义的基因重组包括转基因技术，狭义的基因重组指自由组合和交叉互换。【详解】A、S型菌为原核生物，没有细胞核，A错误；B、转化产生的S型菌中的capS是由R型菌中的capR发生基因重组产生的，B错误；C、加入S型菌的DNA和R型活菌的培养基中，一段时间后会看到表面光滑的菌落（S型菌）和表面粗糙的菌落（R型菌），C错误；D、基因控制生物的性状，S型菌表面具有多糖类荚膜，荚膜的形成受DNA（基因）控制，D正确。故选ABC。18.如图为生物体内转运氨基酸m的tRNA，对此叙述错误的是（）A.该tRNA中不存在碱基互补配对现象B.氨基酸m的密码子是UUAC该tRNA还能识别并转运其他氨基酸D.tRNA是由许多个核糖核苷酸构成的【18题答案】【答案】ABC【解析】【分析】基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程。基因表达产物通常是蛋白质，所有已知的生命，都利用基因表达来合成生命的大分子。转录过程由RNA聚合酶（RNAP）进行，以DNA为模板，产物为RNA。RNA聚合酶沿着一段DNA移动，留下新合成的RNA链。翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，场所在核糖体。【详解】A、结合图示可知，该tRNA部分区域为双链，因此存在碱基互补配对现象，A错误；,B、翻译的起始部位总是在mRNA的5，端，即密码子的读取应从mRNA的5'端开始，图中3，端（连接着氨基酸的那端）开始的反密码子（AUU）与密码子互补配对，则密码子为AAU，即氨基酸m的密码子是AAU，B错误；C、tRNA具有特异性，该tRNA只能识别并转运氨基酸m，不能转运其它氨基酸，C错误；D、tRNA是RNA的一种，RNA为核糖核酸，是由许多个核糖核苷酸构成的，D正确。故选ABC。19.真核细胞的细胞周期受多种物质的调节，其中CDK2-cyclinE能促进细胞从G1期（DNA合成前期）进入S期（DNA合成期）。如果细胞中的DNA受损，会发生下图所示的调节过程，图中数字表示过程，字母表示物质。下列叙述错误的是（）A.DNA损伤时活化的p53蛋白调控过程①的进行，RNA聚合酶与p21基因结合B.过程②中可发生多个核糖体结合在物质A上，提高p21蛋白分子的表达量C.正常情况下p53蛋白通过抑制p21基因的表达，从而使细胞周期正常运转D.失活的CDK2-cyclinE，将导致细胞周期中分裂期的细胞比例显著下降【19题答案】【答案】C【解析】【分析】分析题图，当DNA正常时，p53蛋白被降解；当DNA受损时，p53蛋白活化后能与p21基因结合，诱导p21基因的表达，通过合成p21蛋白，导致CDK2-cyclinE失活，进而使细胞周期停在G1期，不进入S期，从而抑制细胞增殖。过程①表示转录，过程②表示翻译，A为p21基因转录得到的mRNA。【详解】A、DNA损伤时活化的p53蛋白调控过程①转录，转录时RNA聚合酶与p21基因的启动子结合，A正确；B、过程②翻译中可发生多个核糖体结合在物质A（mRNA）上，多聚核糖体可以在短时间内快速合成蛋白质，从而提高p21蛋白分子的表达量，B正确；,C、由图可知，DNA损伤情况下活化的p53蛋白促进p21基因表达导致CDK2-cyclinE失活，进而使细胞周期停在G1期，不进入S期，从而抑制细胞增殖，而正常情况下p53蛋白会降解，C错误；D、失活的CDK2-cyclinE使细胞周期停在G1期，不进入S期，将导致细胞周期中分裂期细胞比例下降，D正确。故选C。【点睛】20.霍尔等人发现，若改变果蝇体内一组特定基因，其昼夜节律会发生变化，故将这组基因命名为周期基因，他们也因此而荣获2017年诺贝尔牛理学及医学奖。下列叙述正确的是（）A.用光学显微镜不能观察到果蝇细胞内周期基因的碱基序列B.周期基因突变是由于基因的替换、插入、缺失而引起的C.若果蝇体内周期基因中的碱基序列改变，其昼夜节律不一定发生变化D.周期基因能突变为白眼基因或长翅基因【20题答案】【答案】AC【解析】【分析】1、基因突变是指DNA分子中碱基的增添、缺失或替换，而引起的基因碱基序列的改变，2、基因突变的特点：普遍性、低频性、随机性、不定向性、多害少利性。3、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料，基因突变是生物变异的根本来源。【详解】A、基因的碱基序列变化属于分子水平上的改变，在光学显微镜下是无法观察到的，A正确；B、周期基因突变是由于基因中碱基对的替换、插入、缺失而引起的基因结构的改变，B错误；C、基因突变一定引起基因结构的改变，但由于密码子的简并性，基因突变不一定能改变生物性状，所以果蝇体内周期基因中的碱基序列改变，其昼夜节律不一定发生变化，C正确；D、基因只能突变成其等位基因，不能突变成其它基因，D错误。故选AC。三、非选择题21.已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对等位基因Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实,验，具体情况如下：请回答：（1）从实验_____可判断这对相对性状中_____是显性性状。（2）实验二，黄色子叶戊的基因型中杂合子占_____。（3）实验一，子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1∶1，其主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为_____。（4）在实验一中，若甲为母本、乙为父本，欲观察个体丙子叶颜色，需观察_____上所结种子的子叶，该子叶的基因型是_____。（5）在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做_____。（6）欲判断戊是纯合子还是杂合子，最简便的方法是_____。【21题答案】【答案】（1）①.二②.黄色（2）2/3（3）Y∶y=1∶1（4）①.甲②.Yy（5）性状分离（6）让戊自交【解析】【分析】1.显隐性判断：具有相对性状的亲本杂交，后代只有一种性状，该性状为显性性状。相同性状的亲本杂交，后代发生性状分离，亲本性状为显性性状。2.性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐形性状的现象。3.分离定律：生物体在形成生殖细胞（配子）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。【小问1详解】,根据实验二，黄色子叶（丁）自交，后代发生性状分离，亲本性状为显性性状，从而判断出黄色是显性性状。【小问2详解】实验二，黄色子叶（丁）的基因型为Yy，故黄色子叶戊的基因型有YY和Yy，其比例为1:2，其中杂合子占2/3。【小问3详解】实验一，亲本黄色子叶甲的基因型为Yy，子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1∶1，其主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为Y∶y=1∶1。【小问4详解】在实验一中，若甲为母本（Yy）、乙为父本（yy），欲观察个体丙子叶（Yy）颜色，因为甲为母本，需观察甲上所结种子的子叶，该子叶的基因型是Yy。【小问5详解】在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。【小问6详解】欲判断戊是纯合子（YY）还是杂合子（Yy），最简便的方法是让戊自交，若后代出现性状分离，则戊是杂合子，若后代不出现性状分离则戊是纯合子。【点睛】本题主要考查分离定律的应用，理解分离定律的实质并能解决实际问题。23.下图中甲是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该生物一个细胞的局部结构模式图。请分析回答下列问题：（1）该生物个体发育的起点是通过甲图中的［］_____形成的，在个体发育过程中进行［］______过程。（2）姐妹染色单体分离发生在［］_______期和［］_____期。（3）乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中______（填序号）阶段；图乙中有________条染色体；该生物细胞中染色体数最多有___________条。（4）乙图细胞的分裂方式与其他体细胞的分裂方式相比，其本质区别是________，具有这种细胞分裂方式进行生殖的生物，其后代有利于在自然选择中进化，体现其优越性。,【23题答案】【答案】（1）①.B受精作用②.C有丝分裂（2）①.③减数第二次分裂后②.⑥有丝分裂后（3）①.②②.4③.16（4）子细胞染色体数目减半【解析】【分析】分析题图，图甲中A为减数分裂、B为受精作用、C为受精卵的有丝分裂。图乙中无同源染色体，应处于减数第二次分裂中期，据此分析。【小问1详解】该生物个体发育的起点是受精卵，是通过甲图中的B受精作用形成的，在个体发育过程中进行C即有丝分裂过程。【小问2详解】姐妹染色单体分离发生在③减数第二次分裂后期和⑥有丝分裂后期。【小问3详解】乙图细胞处于减数第二次分裂中期，对应甲图中②阶段；乙图细胞含有4条染色体，则体细胞中含有8条染色体，故该生物细胞中染色体数最多有16条。【小问4详解】体细胞分裂方式是有丝分裂，乙图细胞的分裂方式是减数分裂，与其他体细胞的分裂方式相比，其本质区别是形成的子细胞中染色体数目减半。【点睛】本题考查有丝分裂、减数分裂等相关内容，意在考查学生能运用所学知识，通过比较、分析与综合等方法对生物学问题进行解释，做出判断的能力。25.果蝇的灰翅与黑翅为一对相对性状，由一对等位基因A/a控制；刚毛和截毛为另一对相对性状，由一对等位基因B/b控制。回答下列问题：（1）甲科研小组进行了如下实验：P：灰翅刚毛×黑翅刚毛→F1:灰翅刚毛：灰翅截毛：黑翅刚毛：黑翅截毛=3：1：3：1；根据实验结果，可推出A/a、B/b两对等位基因的遗传__________（填写“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，理由是____________________________。（2）乙科研小组统计发现F1中的截毛果蝇全为雄性，则可判断B/b位于______（填写“常”或“性”）染色体上。他们用另一对刚毛果蝇进行杂交实验：P：刚毛×刚毛→F1：刚毛雌果蝇：刚毛雄果蝇：截毛雄果蝇=3：1：2。进一步研究发现，F1出现异常比例的原因是基因型为,__________________雌配子只有一半才能存活。小明设计了一个杂交实验验证该原因：让F1中的_______（填写“刚毛”或“截毛”）果蝇自由交配，统计子代表型及比例，则子代的雄性中出现刚毛的概率为_______。【25题答案】【答案】（1）①.遵循②.依据：F1中灰翅：黑翅=1：1，刚毛：截毛=3：1，且灰翅刚毛：灰翅截毛：黑翅刚毛：黑翅截毛=3：1：3：1=（1：1）×（3：1）（2）①.性②.XB③.刚毛④.1/2【解析】【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【小问1详解】根据杂交结果可知，F1中灰翅∶黑翅=1∶1，说明控制翅色的基因遵循分离定律，刚毛∶截毛=3∶1，控制刚毛和截毛的基因的遗传遵循分离定律，且刚毛对截毛为显性，子代中出现四种表现型，比例为灰翅刚毛∶灰翅截毛∶黑翅刚毛∶黑翅截毛=3∶1∶3∶1=（1∶1）×（3∶1），说明控制这两对性状的等位基因的遗传符合基因自由组合定律。【小问2详解】乙科研小组统计发现F1中的截毛果蝇全为雄性，说明性状表现与性别有关，因此，可判断B/b位于“性”染色体上。P：刚毛×刚毛→F1：刚毛雌果蝇∶刚毛雄果蝇∶截毛雄果蝇=3∶1∶2。根据子代中出现两种性状的雄果蝇可知亲本刚毛雌果蝇的基因型为XBXb，由于子代中雌果蝇全为刚毛，说明亲本雄果蝇的基因型为XBY，由于子代总份数中少了两份，且雌雄个体均有减少，再结合雄性后代中刚毛果蝇少了一半，据此可推测两种雄果蝇的比例之所以出现异常，应该是基因型为XB的雌配子只有一半才能存活。为了验证上述推测：让F1中的“刚毛”果蝇自由交配，统计子代表型及比例，根据亲本的基因型可知后代中个体的基因型和比例为1XBXB、2XBXb、1XBY、2XbY，F1刚毛雌性群体中卵细胞的比例为2XB∶2Xb，若XB的卵细胞死亡一半，则参与受精的卵细胞的比例为XB∶Xb=1∶1，则子代的雄性中出现刚毛的概率为1/2。【点睛】熟知基因自由组合定律的实质与应用是解答本题的关键，掌握伴性遗传的实质和相关特点是解答本题的另一关键。27.图甲表示DNA的结构，其中的数字表示成分或局部结构；图乙表示DNA的复制，其中A、B表示酶，a、b、c、d表示DNA的模板链与子链。回答下列相关问题：,（1）图甲中7的名称是________；碱基之间存在一一对应的关系，遵循着_________原则；8的比例越高，DNA分子的稳定性_______（填“越高”“越低”或“不变”）。（2）图乙中作用于图甲中9的酶是_______（写出字母和名字）；B为_______，以母链DNA为模板，在子链DNA的3＇端逐个连接__________。（3）从图乙中可以看出，DNA复制特点是_______，其中碱基序列相同的链是__________。（4）某基因片段含有400个碱基，其中一条链上A：T：G：C＝1：2：3：4。该基因片段连续复制两次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸__________个。（5）若将图中的一个DNA分子（DNA两条链中N分别为15N和14N），放在含有14N的培养基中连续进行3次复制，则含有14N的DNA分子数是_________个。【27题答案】【答案】（1）①.胸腺嘧啶脱氧核苷酸②.碱基互补配对③.越高（2）①.A解旋酶②.DNA聚合酶③.脱氧核苷酸（3）①.半保留复制、边解旋边复制②.a和c（或b和d）（4）420（5）8【解析】【分析】分析题图：图甲中1是碱基C，2是碱基A，3是碱基G，4是碱基T，5是脱氧核糖，6是磷酸基，7是脱氧核糖核苷酸，8是碱基对，9是碱基对之间的氢键，10是脱氧核糖核苷酸链。图乙表示DNA分子的复制过程，A是DNA解旋酶，B是DNA聚合酶，a、d是DNA复制的模板链，b、c是新合成的子链，由图乙可知DNA分子复制是边解旋边复制、且是半保留复制的过程。【详解】（1）图甲中7的名称是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸；碱基之间一一对应的关系遵循的是碱基互补配对原则；8含有三个氢键，其比例越高，DNA分子的稳定性越高。,（2）图乙中作用于图甲中9的酶是A解旋酶；B是DNA聚合酶，以母链DNA为模板，在子链DNA的3＇端逐个连接脱氧核苷酸。（3）从图乙中可以看出，DNA复制的特点是半保留复制、边解螺旋边复制，根据碱基互补配对原则和半保留复制原则可知，其中碱基序列相同的链是a和c（或b和d）。（4）根据DNA两条链之间的碱基遵循A-T、C-G配对可知，一条链上A：T：G：C＝1：2：3：4，另一条链上A：T：G：C＝2：1：4：3，则该基因中A：T：G：C＝3：3：7：7，C的数目为400×7／20＝140个，该基因片段连续复制两次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸＝（22-1）×140＝420个。（5）1个DNA经过3次复制，共产生23＝8个DNA分子，由于DNA分子的复制是半保留复制，故8个DNA分子都含14N。【点睛】本题考查了DNA分子的复制，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。29.Ⅰ．请根据基因控制蛋白质合成的示意图回答问题。（1）填写图中序号③所示物质或结构的名称或简写：③_________。（2）合成②的过程在遗传学上叫做_________。②进入细胞质后，与［］______结合起来，在④内发生的过程叫做________________。（3）储存在___________分子中的遗传信息最终传递给_______分子，并通过代谢得以表达。Ⅱ．中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。（4）d所表示的过程是____________。（5）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是___________。（用图中的字母回答）。（6）烟草花叶病毒生物中，遗传信息的传递情况是___________（填字母）。,（7）在遗传信息的流动过程中，DNA、RNA是信息的载体，蛋白质是信息的表达产物，而ATP为信息的流动提供能量，可见，生命是___________的统一体。【29题答案】【答案】（1）tRNA转运RNA（2）①.转录②.④核糖体③.翻译（3）①.DNA②.蛋白质（4）逆转录（5）c（6）ec（7）物质、能量和信息（答完整才给分）【解析】【分析】基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程。转录过程由RNA聚合酶（RNAP）进行，以DNA为模板，产物为RNA。RNA聚合酶沿着一段DNA移动，留下新合成的RNA链。游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模版合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，称为翻译。【小问1详解】①具有双螺旋结构，是DNA分子；②是转录来的单链分子，为RNA；③是搬运氨基酸的tRNA；④是翻译的场所核糖体。【小问2详解】转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，因此②是转录；mRNA作为翻译的模板，进入细胞质与核糖体结合；核糖体是翻译的场所，因此在④中进行的过程是翻译。【小问3详解】DNA是细胞储存遗传信息的场所，通过转录将遗传信息传递给RNA；RNA最终将遗传信息传递给蛋白质，完成表达。【小问4详解】结合示意图可知，a表示DNA复制；b表示以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程，为转录；c表示RNA为模板合成蛋白质的过程，称为翻译；d表示以RNA为模板合成DNA的过程，称为逆转录。【小问5详解】翻译的场所在核糖体，tRNA作为搬运氨基酸的工具，因此需要tRNA和核糖体同时参与的过程是c（翻译）。【小问6详解】,烟草花叶病毒是自我复制类RNA病毒，RNA可以进行自我复制（过程e），RNA还可以作为翻译的模板合成病毒的蛋白质（过程c）。【小问7详解】在遗传信息的流动过程中，需要物质，需要能量，最终才能表达出生命活动的承担者蛋白质，可见，生命是物质、能量和信息的统一体。【点睛】本题主要考查中心法则，要求学生有一定的理解分析归纳能力。