初中语文部编版课内古诗《次北固山下》中考试题精编练习（附参考答案）

中考语文《次北固山下》精编练习班级考号姓名总分◎原文次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。◎译文游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着碧绿的江水向前。春潮正涨，两岸江面显得更宽阔。顺风行船，恰好把帆儿高悬。红日冲破残夜，从海上升起。江上的春天早在年底就春风拂面。家书要传到哪里呢？请问归雁几时飞到洛阳边。◎主旨这首诗表达了诗人对祖国山河的热爱，并流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀。也表达了诗人思念故乡，思念亲人的思想感情。一、理解填空（共18小题）【吉林省长春市】1．王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：                  ，             。【湖南省衡阳市，2013年四川省南充市】2．唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是：                  ，                  。【河南省】3．时间都去哪儿了？它在王湾对“___________________，____________________”（《次北固山下》）新旧交替的感悟中。【内蒙古省赤峰市】4．王湾《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：              ，            。【湖北省黄冈市】5．站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾《次北固山下》中“             ，          ”的美景。【年湖北省黄石市】6．王湾《次北固山下》“            ，            ”的句子既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极、向上的力量。【湖北省荆门市，2011年山东省泰安市】7．王湾的《次北固山下》一诗中包含“包含”旧事物中孕育新事物的哲理名句是：                     ，                。【江苏省泰州市，2011年四川省眉山市】8．古代诗词中，很多诗句都意蕴丰富，给人以深刻的启迪。王湾《次北固山下》中的“                   ，                    ”，描写时序交替中的景物，蕴含自然理趣【内蒙古呼和浩特市】9．王湾《次北固山下》“            ，        ”一联，描写时序交替中的景象，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。7 【浙江省义乌市，贵州省毕节市】10．《次北固山下》一诗中蕴含时序更替、岁月更迭自然理趣的诗句是“                 ，                 。”【辽宁省沈阳市】11．《次北固山下》中描写江水浩渺、视野开阔景色的诗句              ，           。【山东省济宁市，2011年云南省昆明市】12．灵活运用多种表现手法，可以使作品艺术效果突出。王湾《次北固山下》中的“               ，              ”以小景与大景互相映衬，写出了江面的开阔。【湖北省恩施州】13．攀登高峰望故乡，风沙万里长。多少文人墨客将自己对故乡的那份依恋之情寄托在字里行间，如王湾在《次北固山下》用“乡书何处达？       ”来表达对故园的思念之情。【四川省绵阳市】14．古代的通信极不方便，寄出一封信往往要长时间对方才能收到，王湾《次北固山下》中的诗句“       ？     ”就表达了这样的苦恼和无奈。【湖南省湘潭市】15．由于上游缺少降水，日前湘江水位连续走低，人们很难再有王湾《次北固山下》中“                 ，风正一帆悬”的联想。【张家界市，山东省荷泽市】16．王湾《次北固山下》中以“一帆”小景，写出大江直流、平野开阔的句子是                       ，             。【山东省东营市】17．王湾《次北固山下》的语句“           ，             ”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。【湖北省恩施自治州】18．温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“              ，            ”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。 二、中考真题（共12份）【福建省三明市】阅读下面诗歌，回答7-8题。（5分）7．这是一首抒写                        的五言律诗。（2分）8．下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（    ）（3分）A．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。B．颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。D．全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。【广西河池市】（二）诗歌赏析15．⑴“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了          的修辞手法，全诗抒发了诗人       的情怀？（2分）⑵请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。（2分）7 【广西柳州市】四、古诗鉴赏（共4分，每小题2分）14．“次北固山下”中的“次”的意思是①       ，“乡书何处达”中的“书”是           ②       的意思。（2分）15．这首诗表达了作者①                   的思想感情，颈联通过景物描写暗示了②                   ，蕴含自然理趣。（2分）【河南省】阅读下面一首诗，完成19-20题。（共4分）19．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）20．“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。（3分）【宁夏】11．从内容和写法上赏析王湾《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”这句诗。（2分）【湖北省襄阳市】三（一）阅读古诗《次北固山下》，完成10—11题。（4分）10．颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，      ；“风正”，          。（2分）11．请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2分）【四川省内江市】一（一）阅读下面诗歌，完成第15—16题（6分）15．请找出本诗前两联中描写远景的句子：                           。（2分）16．请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？（4分）颈联：尾联：【湖南省娄底市】15．这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分）16．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处（2分）7 【湖南省衡阳市】（二）11．“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。（2分）12．全诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）【山东省滨州市】（一）古诗词鉴赏。（3分）7．展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2分）8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）【贵州省遵义市】次北固山下⑴颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?（3分）⑵这首诗抒发了作者怎样的思想感情?（3分）【江西省南昌市】（一），4分）阅读下面古诗．完成第⑴~⑵题。（4分）⑴诗的前二联中，描写远景的句子是 ____________________________。（2分）⑵诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?（2分）  三、拓展阅读（共4份）【江苏省扬州市】二（一）阅读诗歌，完成第9题。（6分）岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。9．⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了             之情。（2分）⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）7 【山东省荷泽市】（二）阅读下面一首唐诗，完成4—5题。（4分）秋霁崔道融雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声。4．这首诗题为“秋霁”，诗中是从哪些方面表现“霁”字的？（2分）5．赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。（2分）【湖北省随州市】二（一）阅读下面唐诗，完成9—10题。（8分）渡汉江宋之问岭外音书断，经冬覆历春。近乡情更怯，不敢问来人。9．古人写诗注重炼字，请对诗中“断”“复”二字作简要赏析。（4分）10．简要分析本诗最后二句表达了诗人怎样的心情。（4分）【湖南省永州市】二（一）阅读下列一首唐诗，回答后面的问题。逢入京使岑参故因东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。14．“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这一细节很有意味。请你展开想象，用第一人称把这一细节描写出来。要求写出人物当时的神态、对话。（3分）7 附：参考答案一、理解填空（共18小题）1．海日生残夜 江春入旧年 2．海日生残夜，江春入旧年 3．海日生残夜江春入旧年 4．海日生残夜，江春入旧年 5．潮平两岸阔，风正一帆悬 6．海日生残夜，江春入旧年 7．海日生残夜，江春入旧年 8．海日生残夜，江春人旧年 9．海日生残夜，江春入旧年 10．海日生残夜，江春入旧年 11．潮平两岸阔，风正一帆悬 12．潮平两岸阔 风正一帆悬 13．归雁洛阳边 14．乡书何处达？归雁洛阳边 15．潮平两岸阔 16．潮平两岸阔，风正一帆悬 17．海日生残夜   江春入旧年 18．潮平两岸阔，风正一帆悬 二、中考真题（共12份）【福建省三明市】阅读下面诗歌，回答7-8题。（5分）7．（2分）思乡之情（乡愁、羁旅之思等）（意对即可）8．（3分）C（颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣。）【广西河池市】（二）诗歌赏析15．⑴设问   对家乡、亲人的思念。⑵示例：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。（分析合理即可）【广西柳州市】四、古诗鉴赏（共4分，每小题2分）14．次（停留）或者“到”“抵达”；书（书信，信件）15．思念家乡；时光流逝（时序交替、季节变迁、新旧更迭等）【河南省】阅读下面一首诗，完成19-20题。（共4分）19．思乡（意思对即可。1分）20．时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）（1分）示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。（分析合理即可。2分）（共3分）【宁夏】11．从内容和写法上赏析王湾《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”这句诗。（2分）11．（2分）内容：点题，写诗人出游在外，客行他乡。写法：运用了对偶的修辞手法，交代了诗人客路行舟的美景；与尾联相呼应。【湖北省襄阳市】三（一）阅读古诗《次北固山下》，完成10—11题。（4分）10．两岸才显得宽阔；帆才有悬空的态势。（每空1分，共2分）11．示例一：诗人想到（诗名）要借雁足来给他传递家书（1分），表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）（1分）。示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳（1分），表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）（1分）。【四川省内江市】一（一）阅读下面诗歌，完成第15—16题（6分）15．潮平两岸阔（2分）（如答成“潮平两岸阔，风正一帆悬”的不给分）。）16．颈联：高兴、喜悦（或积极、乐观、向上）（2分）尾联：作者淡淡的乡思愁绪（2分）（共4分）【湖南省娄底市】14．业有所精，德有所成，关键在于用心专一。（用原文“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”回答亦可）（2分）15．乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）（2分）16．“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1分）无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）。【湖南省衡阳市】（二）11．悬是笔笔直直地高挂的样子（1分）作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。12．描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等江南景象，时近春节，头顶大雁，诗人发出了“乡书何处达”的感慨，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时的思乡之情。【山东省滨州市】（一）古诗词鉴赏。（3分）（一）古诗词鉴赏。（3分）7 7．略。评分：共2分。开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。8．思念故乡 评分：共1分。【贵州省遵义市】次北固山下 ⑴生、入⑵这首诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。（意思相近即可）【江西省南昌市】（一），4分）阅读下面古诗．完成第⑴~⑵题。（4分）⑴潮平两岸阔（2分）（答潮平两岸阔，风正一帆悬不给分）。⑵颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上）（1分）尾联：淡淡的乡思愁绪（1分） 三、拓展阅读（共4份）【江苏省扬州市】二（一）阅读诗歌，完成第9题。（6分）9．⑴示例：（久别重逢的）惊喜（仅答“久别重逢”之类不得分；答“高兴”“喜悦”之类，得1分。）（2分）⑵示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。（适当扩展情景，2分；两层情感，各1分。）（4分）【山东省荷泽市】（二）阅读下面一首唐诗，完成4—5题。（4分）（二）阅读诗歌（4分，各2分）4．霁：雨后或雪后天放晴。诗中从“长空荡涤清、远山初出、江上如钩月”来表现“霁”字的。5．写出鱼儿见钩月疑是钓钩，吃惊而逃的情景。构思新奇幽默，别出心裁。给诗平添了许多情趣。【湖北省随州市】二（一）阅读下面唐诗，完成9—10题。（8分）9．从音讯全文，时间久远两个角度表现了诗人孤苦的思乡之情。（意近即可）10．诗人即将与亲人团聚，想打听家里的情况，但又担心因听到家里变故的消息而不能承受，表达了诗人矛盾而又复杂的思乡之苦。（意近即可）【湖南省永州市】二（一）阅读下列一首唐诗，回答后面的问题。14．（3分）（开放题，神态、语言、现场感各1分）示例：“嗨！回京城呀”，我掩饰不住惊喜，“请给我带封信回去吧！”可怎么跟家人说，又跟家人说些什么呢？我寻思着，算了吧，还是捎个口信，报个平安吧。“请告诉我家人，我一路还平安好了。”声音有些低沉。“好吧，一定带到。”我拱拱手，转身策马，“驾！”7