浙江省台州市临海县2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

临海市2021学年第一学期初中教学质量监测试题八年级语文试卷说明：全卷共8页，三大题，20小题，满分150分。考试时间120分钟。所有答案必须写在答题纸指定的位置上。一、积累（39分）1.书写。（5分）1.补全成语。（1）眼花____乱（2）巧妙绝____（3）长途____涉（4）____颜悦色（5）正____危坐【1题答案】【答案】①.缭②.伦③.跋④.和⑤.襟【解析】【详解】（1）眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁东西而感到迷乱。（2）巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。（3）长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容远行的艰辛。（4）和颜悦色：形容态度和蔼可亲。（5）正襟危坐：正一正衣襟，端端正正坐着。形容恭敬严肃或拘谨的样子。“眼花缭乱”中的“缭”不要写成“瞭”，“无与伦比”中的“伦”不要写成“轮”，“长途跋涉”中的“跋”的右边不要写成“发”，“和颜悦色”中的“和”不要写成“合”，“正襟危坐”中的“襟”的左边是“衤”，不要写成“礻”。2.阅读下面文字，根据拼音写汉字或给汉字选择正确的读音。阅读，可以使我们的内心世界不断丰盈——读《人民解放军百万大军横渡长江》，去感受英雄们英勇善战、锐不可当______（A.dǎngB.dāng）的气势；读《列夫·托尔斯泰》，去了解他那平（yōng）______的外表下掩藏着的高贵灵魂；读《白杨礼赞》，去聆听茅盾先生对（jué）______强挺立的白杨树的赞歌；读《苏州园林》，去领略匠师们自出心（cái）____的设计风格……【2题答案】【答案】①.B②.庸③.倔④.裁【解析】【详解】锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡；当，读音dāng，阻挡故选B。平庸：寻常而不突出，平凡。注意“庸”字的书写。倔强：（性情）刚强不屈；倔jué，顽强，固执。自出心裁：出于自己的创造，指不抄袭、模仿别人。学科网（北京）股份有限公司 3.古诗文名句填空。（1）东皋薄暮望，______________。（王绩《野望》）（2）月下飞天镜，______________。（李白《渡荆门送别》）（3）______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（4）黑云压城城欲摧，_____________。（李贺《雁门太守行》）（5）________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（6）________________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）（7）天接云涛连晓雾，_______________。（李清照《渔家傲》）（8）夕日欲颓，_______________。（陶弘景《答谢中书书》）（9）陶渊明在《饮酒（其五）》一诗中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：“_______________，_______________”。（10）在战争年代，当与亲人消息隔绝，久盼音信不至时，人们常用杜甫《春望》中“________________，_______________”两句诗来表达心声。（11）时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊《浣溪沙》中的“___________，___________”这两句诗表示慨叹。【3题答案】【答案】①.徙倚欲何依②.云生结海楼③.乱花渐欲迷人眼④.甲光向日金鳞开⑤.东风不与周郎便⑥.岂不罹凝寒⑦.星河欲转千帆舞⑧.沉鳞竞跃⑨.采菊东篱下⑩.悠然见南山⑪.烽火连三月⑫.家书抵万金⑬.无可奈何花落去⑭.似曾相识燕归来【解析】【详解】作答此题时，要求所写句子符合题意，书写正确，做到不添字，不漏字，不写错别字。注意“徙倚、郎、罹、凝、竞、烽、抵”等字的书写。4.解释下列加点的词。（1）属引凄异（）（2）未复有能与其奇者（）（3）仍怜故乡水（）（4）亲戚畔之（）（5）富贵不能淫（）（6）年且九十（）（7）周亚夫军细柳（）学科网（北京）股份有限公司 （8）其将固可袭而虏也（）【4题答案】【答案】①.连接②.欣赏，领悟③.喜爱④.同“叛”，背叛⑤.惑乱，迷惑。这里是使动用法⑥.将近⑦.驻军，驻扎⑧.必，一定【解析】【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。注意通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：(声音)接连不断,凄惨悲凉。属：连接。（2）句意为：再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：欣赏，领悟。（3）句意为：我还是喜爱故乡的水。怜：喜爱。（4）句意为：连身边的亲人都会叛离。畔：同“叛”，背叛。（5）句意为：富贵权势使人们迷惑。淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法。（6）句意为：年纪将近九十岁。且：将近。（7）句意为：周亚夫驻扎细柳营。军：驻军，驻扎。（8）句意为：匈奴是一定可以通过偷袭来俘虏那里的将军。固：必，一定。5.下列说法正确的一项是（）A.冠（笄）之礼是我国汉民族传统的成人仪礼。《富贵不能淫》一文中“丈夫之冠”指男子十六岁行冠礼，《礼记》中则有“女子……十有五年而笄”的说法。B.纪实作品的基本特点是用事实说话，阅读纪实作品，最基本的要求是清楚把握作品所写的事实。《长征》就属于纪实作品。C.简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写和消息的共同点。消息主要描绘新闻事件中的片段，而特写往往报道事件全过程。D.司马迁是西汉历史学家，他撰写的《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千年的史事，《周亚夫军细柳》就是选自《史记》。【5题答案】【答案】B【解析】【详解】A.男子一般二十岁行冠礼，不是“十六岁”；C.特写主要描绘新闻事件中的片段，而消息往往报道事件全过程；D.《史记》是纪传体通史；故选B。学科网（北京）股份有限公司 二、阅读（51分）（一）名著阅读（8分）6.下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填写上恰当的选项。A.圣甲虫a.我以为你是凶猛八脚怪，没想到你是温柔好母亲。B．螳螂b.别看它小巧漂亮，它已准备麻醉对方！C.蜘蛛c.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美食。D.萤火虫d.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？A.______B._______C.______D.______【6题答案】【答案】①.A-c②.B-d③.C-a④.D-b【解析】【详解】本题考查名著内容。A.圣甲虫：俗称屎壳郎，常以粪便或腐殖质为食，体黑色或黑褐色，大中型昆虫。圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着，并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线。与c项描述特点相符合；B.螳螂：它的胸前有一对呈镰刀状的捕捉足，可以折叠，用来捕捉食物。头部呈三角形，比较灵活。复眼比较大，在头部两侧。它的腹部比较肥大。在繁殖期间交尾后，雌性会吃掉雄性。d项“为什么当妈妈前性情大变”即指雌螳螂在繁殖期间交尾后，会吃掉雄螳螂；C.蜘蛛：母蟹蛛自从产了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是静静地待在卵上，一刻不离地守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一团。与a项描述的特点相符合；D.萤火虫：在捕捉猎物前，总是要先给猎物打一针麻醉药，就像人类奇妙的外科学那样，在动手术前，先让病人受麻醉而不感到痛苦一样。等到猎物失去知觉，萤火虫就可以好好地享用猎物。与b项描述的特点相符合；故正确的选项搭配为：A-c，B-d，C-a，D-b。7.有人说：“生活之所以前进，是因为有希望在；没了希望，绝望就会把生命毁掉。”请结合下面任意一部名著的情节，谈谈你对这句话的认识。A.《骆驼祥子》B.《红星照耀中国》C.《朝花夕拾》【7题答案】【答案】学科网（北京）股份有限公司 示例：希望能让人勇敢活下去，没了希望，人也就毁灭了。祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运，拥有一辆自己的洋车，这是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚韧在等待新生活的开启。然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，他开始自暴自弃，成为了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。【解析】【详解】本题考查名著情节兼语言表达。所给句子包含两个意思：希望让人前进，绝望可以把生命毁掉。结合名著情节来谈对这句话的认识。示例1：希望能让人勇敢地活下去，即使面对恶劣环境挑战，也勇往直前，绝不退缩。《红星照耀中国》中，红军第五次反围剿失败后，开始了艰苦卓绝的长征。过草地的过程中，红军要面对陷入沼泽泥潭失去生命的危险，要忍饥挨饿，吃青稞面、野草根，甚至用树皮、皮带充饥。在这种艰难的条件下，红军战士克服困难，不怕牺牲，团结互助。因为战士们心中有革命的信念，充满希望。示例2：没了希望，绝望就会把生命毁掉。范爱农是一位觉醒的知识分子，鲁迅在日留学时与他相识，在回国后和他成为朋友。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命。辛亥革命失败后范爱农备受打击迫害，失去希望的他内心痛苦、悲凉，最终在大风雨中不幸落水而死。（二）文学作品阅读（15分）遍地应答韩少功①打开院子的后门，从一棵挂满红叶的老树下穿过，就可以下水游泳了。②风平浪静之时，湖面不再是水波的拼凑，而是一块巨大的整体镜面，让人不知如何是好。你在水这边敲一敲，水那边似乎也会震动。你在水这边挠一挠，水那边似乎也会发痒。若是有一条小船压过来，压得水平线撑不住，镜面就可能倾斜甚至翘起——这种担心一度让我紧张。③在这个时候下水难免有些踌躇，有些心怯。扑通一声，令宝贵的镜面破碎，实为一大暴行。好在碎片经过一阵揉挤，一阵折叠，一阵摇荡，只要泳者不动，待倒影从层层褶皱中逐一释放，渐次舒展和平复，湖面又会成为平滑的极目一镜。④在通向山外的公路修通之前，这里有很多机船，每天接送出行的农民，还有挑担的，骑脚踏车的，以及活猪活牛。眼下客船少了，只有几只小渔船偶尔出现。船家大多是傍晚下网，清晨收网，手摇船桨轻点着水面，静悄悄地来，又静悄悄地去，留下冷清和落寞的湖面，一如思绪突然消失的大脑。⑤水边常有两样“静物”，那是垂钓的老人和少年。据说老人身患绝症，活不了多久了。但他一心把最后的时光留在水边，留给自己的倒影。少年呢，中学生模样，总在黄昏时出现。他也许是特别喜欢吃鱼，也许是惦记着母亲特别喜欢吃鱼，也许不过是要用这种方式来积攒自己的学费。谁知道呢？⑥阵雨扑来时，雨点敲打着水面，打出满湖的水芽，打出升腾的水雾，模糊了水平线。如果雨点敲醒了水面的花粉，水上就冒出一大片水泡，冷不丁看去，像光溜溜的背脊上突然长满疖子。⑦几只野鸭惶惶地叫着，大概被这事儿吓着了，很快钻入草丛。学科网（北京）股份有限公司 ⑧不远处，一条横越水峡的电线上，有个黑物突然直端端砸下，激起水花四溅。我以为有什么东西坠落，过了片刻才发现，那不是坠物，而是一只鸟突然垂直俯冲，捕获了什么以后，带水的翅膀扑棱扑棱，又旋回高高的天空，在阳光中播下一串闪闪的水珠。我不知道这种鸟的名字，只记住了它一身蓝绿相杂的迷彩。⑨还有一只白鹭在水面上低飞，飞累了，先大翅一扬，再稳稳地落在岸石上，让人想起优雅的贵妇，先把大白裙子一提，再得体地款款入座。它一坐好半天，平视远方，纹丝不动，恍若一尊玉雕。但如果发现什么情况，玉雕眨眼间就成了银箭。一声鹭鸣撒出去，树丛里就有数十只白鹭跃出，扑棱棱组成数十道白光，在青山绿水中绽放和飞掠。⑩它们有时候绕着我巡飞，肯定把我误认为鱼，一条比较奇怪的大鱼，大得让它们不知如何下口；小鱼也经常围着我巡游，肯定把我当成一只落水的大鸟，同样大得让它们不知如何下口。⑪不知是什么鱼愣头愣脑，胡乱嘬咬，在我的腿上和腰上留下痒点，其中一口咬得太狠，咬在一个脚趾头上，痛得我从迷糊中惊醒。我这才发现，钓鱼的“静物”已经走了，天地间全无人迹。⑫其实，这里还有很多人，只是我看不见罢了。想想看，这里无处不隐含着一代代逝者的残质，也无处不隐含着一代代来者的原质——物物相生的造化循环从不中断，人不过是这个过程中的短暂一环。对人来说，大自然是人的来处和去处，是万千隐者在眼下这一刻的隐形伪装之所。有人说，接近自然就是接近上帝。那么，上帝是什么？不就是不在场者的在场吗？不就是太多空无的实在吗？不就是一个独行人无端的惦念、向往以及感动吗？⑬就因为这一点，我在无人之地从不孤单。我大叫一声，分明还听到了回声，听到了来自水波、草木、山林、破船以及石堰的遍地应答。⑭寂静中有无边喧哗。（选自韩少功散文随笔集《山南水北》）8.下列选项中对选文理解不恰当的一项是（）A.文章描绘了下湖游泳、老少垂钓、白鹭飞掠等寻常的生活情景，富有诗情画意。B.通向山外的公路修通以后，客船少了，只有几只小渔船偶尔出现，这里变得冷清和落寞。C.文章以“我”的视角展开叙述，直接表现“我”的笔墨很多，让人感到处处有“我”的存在。D.本文前半部分描写景物时语言清新自然，最后几段则上升到对生命的思考，语言富含哲理。9.阅读下面的句子，根据要求回答问题。风平浪静之时，湖面不再是水波的拼凑，而是一块巨大的整体镜面，让人不知如何是好。你在水这边敲一敲，水那边似乎也会震动。你在水这边挠一挠，水那边似乎也会发痒。若是有一条小船压过来，压得水平线撑不住，镜面就可能倾斜甚至翘起——这种担心一度让我紧张。（1）面对湖面，作者为什么会觉得“不知如何是好”？学科网（北京）股份有限公司 （2）赏析“你在水这边敲一敲，水那边似乎也会震动。你在水这边挠一挠，水那边似乎也会发痒。”10.请结合链接材料和文本内容，回答下面问题。【链接材料】《遍地应答》以一种宽阔的意境集中展现了韩少功对生命的思考。“无人之地”和“遍地应答”的组合，巧妙地将动和静融合在一起，在一幅诗意的画面中沉淀着智慧的哲思。（陈泽曼《现代文明之下的精神寻根》）（1）材料中“‘无人之地”和‘遍地应答’的组合”这句话应如何理解？（2）“遍地应答”这种奇妙的感知体现了作者怎样的生命感怀？【8~10题答案】【答案】8.C9.（1）因为风平浪静时，湖面像镜面一样平滑，作者不忍心破坏这宝贵的湖面。对是否下水游泳感到犹豫不决。（2）示例一：“挠一挠”、“敲一敲”这两个动作写出了我下水游泳时的小心翼翼，反复试探，生动表现了我与湖水的互动，传达出我视湖水为有生命之物的微妙心理。示例二：“发痒”运用拟人手法，生动形象地写出了水波微漾的状态，“震动”表现了水对我的回应，作者笔下的水仿佛具有生命，显得情趣盎然。示例三：两个“也会”强调了我和水之间的一种关联，表现了生命与生命之间的默契。10.（1）作者先用大量笔墨营造了恍若无人的境界，如冷清的湖面，静默的老人和少年；又用阵雨扑来、水鸟捕鱼等画面表现生机勃勃的动；最后在动和静、物和我的融合中，自然流露文章主旨。（2）文章第⑬段中认为“水波、草木、山林、破船以及石堰”都是对我的回应，因此“我在无人之地从不孤单”，大自然对我的回应就是“遍地问答”。这表明了作者把大自然的一切都当作了独立的生命个体，万物有灵，他们与“我”是平等的。文章在动静、物我融合中抒发了对自然与生命的思考：人来自自然，归于自然，也永存于自然，人与大自然的一切生命和谐共生。所以，在自然中，人永远也不会孤单；在自然中，人的生命才能更加丰盈。【解析】【8题详解】C.“直接表现我的笔墨很多”错误。文章以“我”这个下湖游泳者的视角观察和感受世界，文中直接表现“我”的笔墨不多，却让人感觉到处处都有“我”的存在。故选C。【9题详解】（1）本题考查理解语句。学科网（北京）股份有限公司 “风平浪静之时，湖面不再是水波的拼凑，而是一块巨大的整体镜面”意思是：风平浪静时，湖面像镜面一样平滑。结合下文第③段“在这个时候下水难免有些踌躇，有些心怯。扑通一声，令宝贵的镜面破碎，实为一大暴行”理解，面对这样平滑的镜面，“我”不忍心破坏这美好的、宝贵的湖面。对是否下水游泳下不了决心。（2）本题考查赏析语句。“水那边似乎也会发痒”中“发痒”一词赋予“水”以人的情态和行为，是拟人的修辞。生动形象地写出了水面起伏动荡的状态，“你在水这边敲一敲，水那边似乎也会震动”写水和人之间的互动，作者把水写活了，趣味洋溢。“挠一挠”、“敲一敲”是动作描写，写出了我下水游泳时的谨慎小心，不敢疏忽，反复试探，生动表现了我与湖水的互动。在作者眼中，水是生命体，人和水之间相处默契、融洽。【10题详解】（1）本题考查对材料和文章内容的理解。文章第②至④段“风平浪静之时，湖面不再是水波的拼凑，而是一块巨大的整体镜面”“清晨收网，手摇船桨轻点着水面，静悄悄地来，又静悄悄地去，留下冷清和落寞的湖面”，作者用大量笔墨营造了恍若无人的境界，还有第⑤段“水边常有两样‘静物’，那是垂钓的老人和少年”写静默的老人和少年；第⑥段“阵雨扑来时，雨点敲打着水面”和第⑧段“那不是坠物，而是一只鸟突然垂直俯冲，捕获了什么以后，带水的翅膀扑棱扑棱，又旋回高高的天空”，又用阵雨扑来、水鸟捕鱼等画面表现生机勃勃的动；最后两段“我在无人之地从不孤单。我大叫一声，分明还听到了回声，听到了来自水波、草木、山林、破船以及石堰的遍地应答”“寂静中有无边喧哗”在动静、物我的融合中，抒发了对自然与生命的思考：人来自自然，归于自然，也永存于自然，人与大自然的一切生命和谐共生。（2）本题考查对文章主旨的理解。结合题干中“‘遍地应答’这种奇妙的感知”，阅读理解文章第⑬段“我在无人之地从不孤单。我大叫一声，分明还听到了回声，听到了来自水波、草木、山林、破船以及石堰的遍地应答”，作中认为“水波、草木、山林、破船以及石堰”都在回应自己，因此“我在无人之地从不孤单”，大自然对我的回应就是“遍地问答”。再结合文章第④段“手摇船桨轻点着水面，静悄悄地来，又静悄悄地去，留下冷清和落寞的湖面，一如思绪突然消失的大脑”，⑫段“对人来说，大自然是人的来处和去处，是万千隐者在眼下这一刻的隐形伪装之所。有人说，接近自然就是接近上帝。那么，上帝是什么?不就是不在场者的在场吗?不就是太多空无的实在吗?不就是一个独行人无端的惦念、向往以及感动吗”等呈现了作者对于世界、自然和生命的哲学思考。作者认为大自然的一切都是独立的生命个体，万物皆有灵，万物平等。文章末尾“⑭寂静中有无边喧哗”这句话照应文题“遍地应答”，揭示了文章的主旨：人与自然的一切并没有任何区别都是物物相生的短暂一环。人来自自然，归于自然，也永存于自然。所以，人永远也不会孤单，与大自然的一切生命和谐共生。（三）非文学作品阅读（11分）学科网（北京）股份有限公司 表情包为何成为年轻人的社交“副语言”①最近，中青校媒的一项调查发现，超过70%的大学生会借用表情包表达自己的情绪，60%以上受访者认为表情包便于表示友好并且习惯通过表情包缓解尴尬。的确，近些年，表情包流动在各类社交场景之中，许多年轻人已经无法在虚拟社交时脱离表情包。②表情包最早起源于一位美国人发明的笑脸符号，随着时间的推移衍生出颜文字、笑脸、绘文字、图文叙事以及动态图片等各类表情包。2014年起，Emoji搜索引擎的创始人甚至将每年的7月17日定为“世界表情包日”。而表情包的真正盛行源于社交软件的广泛普及，用户不仅能使用软件自带的表情包，还可以发布自己设计的专属表情包。社交软件使人们的交流逐渐从面对面沟通转向线上交往，越来越多的年轻人开始习惯于在虚拟交流时“斗图”。③表情包可以看作是线上文字交流的重要补充。相较于面对面的沟通，人们在线上文字对话时较难感知对方的状态或情绪，而发送表情包刚好可以弥补这一缺憾。当人们想表达负面情绪或者想怼人时，发送恰当的表情包既能表达自己的不满，也可以缓解对方在接收信息时的尴尬。表情包还能以省力的方式丰富文字的细节，比如，微信表情中能代表笑的状态有“憨笑”“呲牙”“可爱”“偷笑”和“微笑”等，当用户想传递开心的感受时，不必思考使用何种文字更为精准，只需要发送一个表情便可解决。④除此之外，表情包能够充当同一圈层或代际群体的“接头暗号”。新媒体学者彭兰教授曾写道：表情包可以作为代际区隔和群体区分的标签。交谈越亲密或越志同道合的人之间，使用的表情包也会更加具体和生动，这也解释了为什么下级对上级或者晚辈对长辈较少使用表情包。这就好比老年人不理解年轻人蹦迪，而年轻人不理解老年人跳广场舞一样，不同群体内部都拥有专属的沟通暗号和文化符码。⑤年轻人使用的表情包常常带有调侃、讽刺或戏谑的色彩，而中老年表情包则以安静、祥和与正能量著称，这也造成了不同代际群体对于同一表情的认知差异。比如，中老年群体普遍认为微信里的“微笑”表情是一种开心的笑，但年轻人却认为它是带有嘲讽和高冷感的假笑，因为它与“难过”“再见”等表情一样视线向下，看上去是一种情感压抑后展露的笑容。⑥表情包作为一种网络亚文化，还代表了年轻人追求新潮的生活方式。表情包并不是孤立存在的，它往往和时下社会热点或网络流行语息息相关。比如，最近流行的“内卷”“躺平”“emo”和“yyds”都已被制作成诙谐风趣的表情包，这在某种程度上体现了年轻人当下的生活态度。网络技术为青年群体赋权，每一位网民都可以参与到表情包的生产与分享之中，这种带有亚文化属性的图文符号一定程度上消解了严肃的话语方式。比如，不少大学生都曾有拍摄老师讲课神态，并将其制作成表情包的经历。在课程微信群里传送老师的表情包，不仅能活跃虚拟社群的氛围，还能拉近师生间的距离。学科网（北京）股份有限公司 ⑦不过，我们在拥抱表情包时，也不能忽略文字的力量。因为表情包的内容和解码的过程都具有非理性和不确定性，很容易造成双方交流中的误解与偏差。无论是静态图片还是视频截取，表情包终究只能算一种浅层次和碎片化的表达，是线上人际交往的一种辅助手段，还远远替代不了语言或文字交流中的深刻思想与真情实感。毕竟，人与人交流的真正目的，是更好地实现双方心灵相通。（来源：《中国青年报》）11.下列关于表情包的说法和推断，不恰当的一项是（）A.数据表明，年轻人喜欢使用表情包，表情包的种类也随着时间的推移变得更加多样。B.表情包可以表达出现实生活中难以表达的表情、神态，它满足了人们在虚拟社交中情绪表达的需要。C.最近流行的“内卷”“躺平”“emo”和“yyds”的表情包在某种程度上体现了年轻人当下的生活态度。D.从表情包流行趋势看，表情包的情绪交流在未来将替代语言或文字交流。12.某校八（2）班朝阳组要做一次“表情包离你有多远”的采访活动，请你结合文章，补充完成下面的采访提纲。采访提纲参加人员八（2）班朝阳组采访方式电话采访、街头走访采访对象一、学生二、工作了的年轻人三、（1）________采访目的（2）_____________采访问题问题一：你在网络交际中经常使用表情包吗？问题二：（3）________________13.某论坛上，小华贴出来一张与爸爸交流的截图（见图1），还发文（见图2）说：我家老爸太low了，发表情包给他都看不懂的，真无聊，完全没法沟通了！你对小华的说法怎么看？请回帖表明你的态度并说明理由（至少两点）。学科网（北京）股份有限公司 图1图2【11~13题答案】【答案】11.D12.①.中年人或老年人②.示例：了解不同年龄层对表情包的使用情况③.示例：①您怎么看待表情包在社交媒体中的流行？②您认为使用表情包对您的网络社交有什么影响？③如果对方跟你交流时使用表情包，你是否会对其产生好感？13.示例：我不同意你的说法。①不同年龄层有不同的交流方式，我们要理解和尊重父母的交流方式。②表情包只是一种交流媒介，它不能代替文字交流。③我们在与父母的沟通交流中，可以运用更多的方式方法，不必拘泥于表情包交流。【解析】【11题详解】D.根据⑦段“表情包终究只能算一种浅层次和碎片化的表达，是线上人际交往的一种辅助手段，还远远替代不了语言或文字交流中的深刻思想与真情实感”可知，“表情包的情绪交流在未来将替代语言或文字交流”说法有误；故选D。【12题详解】本题考查补写采访提纲。题空一：采访对象。根据已有的采访对象“学生”“工作了的年轻人”可知，采访对象有年龄差异。所以采访对象可以是：中年人活老年人。题空二：采访目的。根据活动主题“表情包离你有多远”及采访对象可知，目的为：了解不同年龄阶段对表情包的使用情况。学科网（北京）股份有限公司 题空三：采访问题设计。根据活动主题“表情包离你有多远”设计，可以是表情包的使用、功用、喜恶等。示例：您觉得在网络交际中使用表情包可以帮助您表达情绪吗？您认为在网络上进行交流，使用表情包的利弊有哪些？【13题详解】本题考查语言表达。小华表达的主题是老爸不懂表情包，因此觉得与老爸无法沟通。这是不同年龄层在网络交流中对于表情包的认知和使用差异造成的，不能认定为“low”；根据短文可知，“表情包只能算一种浅层次和碎片化的表达，是线上人际交往的一种辅助手段，还远远替代不了语言或文字交流中的深刻思想与真情实感”，因此，读不懂表情包也不能认为彼此就无法沟通，因为语言文字才是网络交流的主要沟通方式。据此回帖即可，注意先表达观点，理由至少两点。示例：我不同意你的说法。①父母看不懂表情包我们也要理解，因为年龄不同。②表情包只是我们线上交流的辅助手段，如果父母读不懂表情包，我们可以用文字表达啊，并不影响我们与父母的沟通交流。（四）文言文阅读（17分）【甲】记承天寺夜游[宋]苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】六和塔夜玩风潮[明]高濂浙江潮汛人多从八月昼观鲜有知夜观者。余昔焚修①寺中，燃点塔灯。夜午，月色横空，江波静寂，悠悠逝水，吞吐蟾光，自是一段奇景。顷焉，风色陡寒，海门潮起，月影银涛，光摇喷雪。云移玉岸，浪卷轰雷，白练风扬，奔飞曲折，势若山岳声腾，使人毛骨欲竖。古云“十万军声半夜潮”，信哉！过眼惊心，因忆当年浪游，身共水天飘泊，随潮逐浪，不知几作泛泛中人。此际沉吟，始觉利名误我不浅。遥见浪中数点浮沤②，是皆南北去来舟楫。悲夫！二字搬弄人间千古，曾无英雄打破，尽为名利之梦，沉酣风波，自不容人唤醒。（选自《四时幽赏录》）【注释】①焚修：焚香修行。②浮沤：水面上的泡沫。14.解释下列加点的词。（1）念无与为乐者（）（2）但少闲人如吾两人者耳（）（3）风色陡寒（）学科网（北京）股份有限公司 （4）势若山岳声腾（）15.下列句中加点词语意义和用法相同的一组是（）A.解衣欲睡夕日欲颓B.相与步于中庭告之于帝C.因忆当年浪游因往晓之D.曾无英雄打破曾益其所不能16.请用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）浙江潮汛人多从八月昼观鲜有知夜观者17.用现代汉语写出下列句子的意思。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）遥见浪中数点浮沤，是皆南北去来舟楫。18.甲乙两文都写夜游，作者的心境有何不同？请结合文章内容分析。【14~18题答案】【答案】14.①.考虑，想到②.只是③.突然④.像15.C16.浙江潮汛/人多从八月昼观/鲜有知夜观者17.（1）月光照在院中，庭院地面如积水一般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交织纵横，大概是竹子和松柏的影子。（2）远远看见有很多水面上的泡沫，（原来）都是南来北往的船只。18.示例：甲文借空灵澄澈的月色表达作者微妙复杂的感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲和对人生的感慨，含有旷达之意。乙文中作者借潮水的汹涌和舟楫在潮水中浮沉的景象，表达了对争名逐利、不能自拔的世风的悲叹与批判。【解析】【14题详解】本题考查对文言实词的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意为：想到没有共同游乐的人。念，考虑，想到。（2）句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但，只是。（3）句意为：突然寒风吹来，海波陡生。陡，突然。（4）句意为：去势像奔腾的群山。若，像。【15题详解】A.副词，想要/副词，将要；B.介词，在/介词，向；C.都是连词，于是，就；学科网（北京）股份有限公司 D.副词，曾经/动词，同“增”增加；故选C。【16题详解】考查文言文划分朗读节奏的能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句句意为：浙江的潮汛，很多人知道八月白天可以观赏，很少有人知道夜间也可以观赏。句子中“浙江潮汛”是主语，后应停顿；“昼观”“夜观”为两种情形，“昼观”后应停顿，故正确的断句为：浙江潮汛/人多从八月昼观/鲜有知夜观者。【17题详解】本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语：（1）庭下，庭院中；如积水空明，像积水一般清明澄澈；交横，交织纵横；盖，大概是。（2）遥见，远远看见；浮沤，水面上的泡沫；皆，都；舟楫，船。【18题详解】本题考查理解情感。作答此题，要结合文章内容和写作背景进行分析。甲文：苏轼于月夜游承天寺，月色很美，此时和友人同游，有赏月的欣喜，漫步的悠闲；作者称自己为“闲人”，联系本文的写作背景，写于苏轼被贬黄州之时，任黄州团练副使，这是一个闲职，因此苏轼称自己为“闲人”。对于政治上有远大的抱负苏轼来说，位居闲职，内心应有被贬的无限悲凉。“何夜无月？何处无竹柏？”又包含作者多少人生的感慨。“但少闲人如吾两人者耳”，既有自嘲，也有自解，表现了他的旷达。乙文：作者夜游，看到汹涌的潮水和舟楫在潮水中浮沉的景象（遥见浪中数点浮沤，是皆南北去来舟楫），他感叹“悲夫！二字搬弄人间千古，曾无英雄打破，尽为名利之梦，沉酣风波，自不容人唤醒”（真是可悲啊！名利二字愚弄了千百年来的人们，还从来没有哪个英雄豪杰看破，全都为了名利沉醉其中，从不让人唤醒），表达了作者对争名逐利、不能自拔的世风的悲叹与批判。【点睛】参考译文甲文：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。学科网（北京）股份有限公司 乙文：浙江的潮汛，很多人知道八月白天可以观赏，很少有人知道夜间也可以观赏。我从前曾经在寺庙里焚香修行，点燃塔灯。午夜的时候，月色洒满了天空，江上静寂无波，只有江水吸收了月光，自成一道奇丽的风景。一会儿，突然寒风吹来，海波陡生，被月光镀上一片银色，像崩雪般势不可挡地向前涌去，又如卷云撞向海岸，海浪翻卷如若雷轰，飞卷起漫天雪花向四面散去，去势像奔腾的群山，让人毛骨悚然。古人说“十万军声半夜潮”，的确是这样！潮汛从眼前经过，让人心惊胆战。于是回忆起当年在外闯荡，身不由己四处飘泊，随波逐流，不知道会成为怎样的平凡之人。现在沉静下来想，才开始觉得名利害我不浅。远远看见水中有几处像泡沫一样的东西，原来都是南来北往的商船在潮水中沉浮。真是可悲啊！名利二字愚弄了千百年来的人们，还从来没有哪个英雄豪杰看破，全都为了名利沉醉其中，从不让人唤醒。三、写作（60分）19.阅读下面的文字，根据要求作文。“我想学跳舞。”“这有什么用？”“我正在读《百年孤独》”“这有什么用？”“我会分辨楝树和栾树。”“这有什么用？”“我喜欢电竞。”“这有什么用？”在生活中，你是不是也经常听见别人对你说“这有什么用？”对此你有怎样的体验和思考？自拟题目，写一篇文章，可以讲述亲身经历，也可以发表你的看法。要求：（1）不少于600字；（2）文体不限（诗歌除外）；写出真情实感（3）文中不得出现个人真实信息，如人名、校名、地名等。【19题答案】【答案】例文无用之用我们总是学习认为有用的东西——功课，必定对我们有益处；而无用的东西，如玩电竞、看课外书等则是浪费时间。殊不知，无用的东西往往能发挥决定性作用，让我们的生活变得更有趣，甚至让将来更成功。中国古代就有“磨刀不误砍柴工”的谚语。一个砍柴人不想浪费看似无用的磨刀时间，提着一把很钝的刀直接上山砍木柴去了。另一个砍柴人则先花费时间将刀磨得十分锋利，再上山砍木柴。结果，同样的一天里，还是花费了看似无用的时间磨刀的人砍的木柴多。由此可见，有些看似无用之事，却能提高办事效率，达到事半功倍的效果。学科网（北京）股份有限公司 同样，中国还有“劳逸结合”这一成语。花费时间外出闲逛，欣赏一下美景，呼吸一下新鲜空气，不仅能让大脑得到放松，提高工作效率，而且能陶冶情操，让我们学会在忙碌的生活中寻找美、发现美。看似无用的“闲逛”，却能让我们寻找到生活的情调，让生活变得更多彩、更有趣，何乐而不为呢？无独有偶，外国科学家也认为无用之用对自己非常有帮助。1900年大学毕业以后，爱因斯坦一直没有找到合适的工作，只能从事一些临时性工作。直到1902年，爱因斯坦总算申请到一份稳定的工作，成为瑞士专利局的专利审查员。他的工作非常无聊，不过是审核专利申请报告罢了。但爱因斯坦利用这个职务，做了其他人都不曾做的事：他仔细阅读每份申请报告，设身处地地思考，从结论出发，从而证明八成的申请报告不过是子虚乌有的杜撰。他看似自讨苦吃，把大量休息时间花费在这些无用的思考上。实际上，这样的思考锻炼了他思维的严谨性与全面性。三年后，即1905年，爱因斯坦作为一名专利局的审查员，接连发表了三篇重要论文，奠定了相对论的基础，后来，1905年被称为“爱因斯坦奇迹年”。由此可见，花费了无用的工夫，并不一定都是浪费时间，无用之用能让我们提高效率，陶冶情操，增加生活情调，甚至为日后的成功奠定基础。因此，让我们一起利用身边的无用之用，让自己的生活更有意思、事业更成功吧！【解析】【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。这是一道材料作文。结合材料可以讲述亲身经历，也可以发表看法。材料针对生活中的学跳舞，看课外书，认识植物，爱好电竞四个场景，表达了一部分人的疑惑“这有什么用？”。“这有什么用”，言外之意是“这没有什么用”。“有用”和“无用”是相对的。在有些人看来，音乐、电竞、读课外书等，是“无用”的。其实，“无用的东西”并非无用，只是短时看不出来，或者暂时效果不太明显，但从长远来看，对人生发展非常有利，是真正有用的东西。命题者意在质疑“只做有用的事”的人，因为事实证明“做些无用的事”的人，对个人及社会的发展也有非常重要的价值。参考立意：选择正确的价值取向；有用与无用的价值关系等。第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。我们可以根据自己的切身经历，写一写在生活中有没有当我们想要从事某项兴趣爱好，却被父母以“无用”而阻止，甚至是粗暴地干涉制止的场景，写出当时双方的冲突，写出自己的抗争，写出自己当时被阻止后的痛苦无奈等。写作时注意把握分寸，不要一味宣泄自己的痛苦或愤怒，更不要写自己某些错误的抗争方式。而是写自己最后以怎样合理的方式解决了矛盾，让双方达成了和解。本文也可以写自己或者同学以前认为没用的东西，后来在某些场合却让自己后悔尴尬的场景，表达自己的认识感悟。还可以写成议论文，以“看似无用的事情，却能有大用”为中心论点。首先从浅近的学习生活现象表明自己的观点；其次，分析“磨刀不误砍柴工”中，看似无用的“磨刀”能提高效率的多方面意义；然后，可以更进一步分析“劳逸结合”中，看似无用的“逸”所具有的审美意义；最后，可以借用名人相关成功的事例，如牛顿在树下思考苹果下落而发现万有引力等，论证看似“无用”的经历却为以后的成功奠定基础。总之，写出自己的观点看法。学科网（北京）股份有限公司