2022届内蒙古高考备考二轮模拟语文试题（二）

2022年高中语文高考备考二轮模拟试题（二）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。近年来，影片《少年的你》热映，但随之而来的是原著深陷“融梗”“抄袭”的舆论旋涡。回溯众多被曝光的抄袭事件，媒介化语境是其发生的共性前提。在这一语境下，写作的门槛降低，写作人数、作品数量增长迅猛；作者、作品受媒介影响渐深，认为如无充分的媒介传播，很快就会“沉底”；读者化身用户，自带流量，参与写作的可能性增强；等等。由此，人们获取知识的自由度、平等度提高了，文艺文本的获得和传播变得较为容易。写作也不再是个人的闭门造车。它依媒介而生，触媒介而存，在本质上演化成了动态的社交行为。写作的公共化、敞开性等特点，逐渐凸显。而在另一个层面，媒介化语境下写作的跨平台、跨媒介传播特性，以及背后庞大的粉丝群体，使得文学作品极易演化为文化创意产业的“脚本”。市场效益的提高，再加上众多写作平台、媒介等的宣传，写作与利益有了更深刻的勾连，写作诉求的功利化也成为一种常态。问题是，这种功利化的写作诉求，若能与作者的才情相匹配，那么就可以顺势而为；但假如名不副实，就容易出现模仿、抄袭等行为。媒介化语境下，写作与利益的深度勾连，使得商业写作成为潮流，这虽然为当前的文艺原创打了鸡血，却也在一定程度上消解了文艺本应有的崇高与神圣，使得许多人对写作失去了敬畏，对不少写手来说，写作就是码字，是获取名利的工具。这种“无畏”，使得他们只看到写作的潜在经济效能，而忽略了其“别才”“别趣”特性。于是，由“无畏”而致“无谓”。当不再心存敬畏，就会由模仿、致敬走向创新的焦虑，直至突破写作底线。反观我国古代，文艺写作讲究“言志”“缘情”，被视为“经国之大业，不朽之盛世”，需要慎之又慎地对待。谈到写诗，贾岛说自己“两句三年得，一吟双泪流”；《晋书》记载，左思创作《三都赋》时，花费了十二年来构思；柳宗元自述，作文时“未尝敢以轻心掉之、以怠心易之、以昏气出之、以矜气作之”；曹雪芹写《红楼梦》，则是“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。凡此种种，皆是这种文艺精神之体现。对大多数古代文人而言，写作是虔诚的志业。拥有神思与灵韵，从“形之于心”到“形之于手与口”，既需要“伫中区以玄览，颐情志于典坟”，更需要“心斋”“坐忘”“用志不分”，对写作保持敬畏之心。从某种意义上说，正是有了现实的面向、敬畏的态度、严谨的诉求，这些古圣先贤的写作，才有着恒久的穿透力，从而在历史、现实和未来的维度中，建构起自我的经典性。而那些失掉敬畏之心，有抄袭、剽窃行为的作者，则会被冠以“文抄公” 之名，背负起写作伦理的刑罚，断送自己的前途。因此，站在当下，今古对照，面对不断被曝光的抄袭事件，我们固然要寻绎其发生的原因，看到其背后的媒介生产逻辑，对抄袭行为保持警醒，但也没必要过分紧张，对原创的前景充满怀疑。在正视媒介深刻影响的前提下，我们应该通过何种办法，来更好地提升创作水平，孕育更多的精品力作？个人认为，舆论引导、制度规范等都比较关键，但最重要的，是作者德行才情、理论素养的提升。这一点，正如刘勰在《文心雕龙》中对“驭文之首术，谋篇之大端”的总结，即致虚极、守静笃、远功利、知敬畏、富学识、练词藻等。只有这样，才能在媒介时代，使写作真正有根可依，为未来经典的产生奠定基础。（摘编自周冰《媒介化语境下，如何远离抄袭形构经典》）1．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．媒介化语境的发展为写作带来了便利，也使模仿、抄袭等行为更容易发生。B．作者应保持对写作的敬畏，尽量摒弃写作诉求的功利化，远离抄袭，创造经典。C．坚定文艺的崇高与神圣，古圣先贤的写作就能建构起自我的经典性，穿越时空。D．面对不断被曝光的抄袭事件，我们要寻绎其原因，并保持应有的警醒。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）A．文章采用“提出问题—分析问题—解决问题”的论证结构进行论证，逻辑严密，条理清晰。B．文章论证兼顾现实与历史，既有对当下写作现状的分析，也有对古圣先贤文艺精神的肯定。C．文章将古代文人的写作和当下的抄袭事件进行对比，论证了文艺写作要讲究“言志”“缘情”的结论。D．文章末段阐明了外部环境改良和个人素质提高是目前打击抄袭事件、提升创作水平的方法的观点。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）A．在媒介化语境下，写作演化成了动态的社交行为，逐渐凸显出公共化、敞开性等特点。B．功利化的写作诉求若能与作者的才情相匹配，就不必考虑媒介化对文化产业的消极影响。C．刘勰“陶钧文思，贵在虚静，疏瀹五藏、藻雪精神”与本文所提倡的文艺创作理念有相通之处。 D．目前，抄袭现象尚难以根除，但若不断想办法予以解决，原创作品的前途仍然值得期待。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：习近平同志指出，旅游是综合性产业，是拉动经济发展的重要动力。旅游是传播文明、交流文化、增进友谊的桥梁，是衡量人民生活水平的一个重要指标。目前，我国旅游业发展势头强劲，对经济增长的拉动作用日益提高，正在进入“旅游+”新时代。“旅游+”，是指充分发挥旅游业的拉动力、整合力和提升力，为相关行业和领域发展提供旅游平台、插上旅游翅膀，催生新业态，提升相关行业和领域的发展水平与综合价值。在此过程中，旅游业自身也将极大拓展发展空间，实现提质增效升级。（摘自李金早《加快从旅游大国向旅游强国迈进》，《人民日报》，2015年9月16日）材料二：（资料来源：华经情报网）材料三：疫情背景下，拥有“武当山、汉江水、东风车”三张世界名片的十堰，向游客推出包括武当山、丹江口大坝等在内的八条主题旅游线路、十大康养旅游目的地和十大避暑旅游目的地，满足广大游客的多元需求。神农架在旅游产品上积极转型升级，走差异化发展之路。深入挖掘神农架特色文化，高端打造“炎帝剧院”“野人坊”等项目；开发中医药康养、森林康养系列产品，挖掘大健康产业活力和潜力。此外，在惠民惠企方面，宜昌市将景区、饭店、乡村旅游等产品组合打包，推动农副产品进景区、进饭店、进名街。恩施州政府拿出2000万元刺激市场，其中1000万元用于奖补市场主体、1000万元面向社会发放旅游消费券。游客既可以享受A级景区免门票的优惠，还可抢券用于所有景区二次消费。（摘自郭婷婷《“惠游湖北”引爆多个景区鄂西旅游产业强劲复苏》，人民网，2020年8月19日） 材料四：今年春节期间，根据“就地过年”给旅游市场带来的新变化新特点，我省坚持疫情防控和产品供给“两手抓”，及时调整产品营销策略，不断推出丰富的主题活动满足广大人民群众就地旅游休闲需求，激发海南旅游新动能，旅游新业态成为拉动旅游消费的新热点。热气球、滑翔伞、海上冲浪和露营让游客体验着丰富多彩的“新玩法”；五指山、白沙等中部市县的茶园品茗游，让游客体会“生态游”乐趣……市民游客的脚步延伸至我省更多地方，我省全域旅游多点发力，多元化的运动休闲类消费显示出市场对于度假内容多元化、体验深度化的“刚需”。值得关注的是，高品质度假型产品作为我省的特色供给，依然表现亮眼。从春节假期抽样调查显示的三亚各大湾区酒店入住率来看，亚龙湾、海棠湾旅游饭店客房开房率均超70％，显著高于全市旅游饭店的平均开房率，三亚·亚特兰蒂斯春节期间更是狂揽1.5亿元，显示出市场对于高品质度假型产品的高度追捧。与此同时，继去年离岛免税新政后，我省免税市场掀起一股消费热潮，去年底今年初又陆续新增了4家离岛免税经营主体，免税市场的竞合效应初显。（摘自赵优《海南旅游业全线飘红》，《海南日报》，2021年4月23日）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）A．国内旅游是一个有助于国民经济健康发展的综合性产业，其水平的高低能一定程度地反映广大人民群众生活水平的状况。B．2012—2019年，国内旅游发展态势良好，但2020年却出现断崖式下跌，可见国内旅游已经度过发展黄金期，面临转型调整。C．2013—2019年，国内旅游人次增速一直保持平稳增长趋势，2020年则出现了罕见的负增长，这应该与疫情的冲击密切相关。D．2013—2019年，国内旅游总收入稳步攀升，这表明我国旅游业在2019年以前发展势头强劲，有力促进了经济社会发展。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）A．“旅游+”既能为相关行业及领域的快速发展开辟新路径，还能助推其自身空间的拓展与质量的提升，这一战略将成为建设旅游强国的重要选择。B．神农架着力进行旅游产品的积极转型升级，走出了一条差异化竞争的道路，这将在复苏当地旅游业的同时，促进传统文化、传统医药的当代发展。C．为了帮助旅游业走出困境，恩施州在惠民惠企方面采取了与宜昌市相似的做法，以政府为主导，通过财政措施，奖补市场主体，刺激游客消费。D．2021年春节，海南高品质度假型产品的表现抢眼，其中亚龙湾、海棠湾旅游饭店的客房开房率超过全市平均水平，这显示出高端度假需求的旺盛。 6．为了重振遭受疫情重创的旅游业，湖北与海南采取了哪些共通的举措？请结合材料概括说明。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。喝汤的声音迟子建傍晚我去江畔一家小馆吃饭，点了软煎马哈鱼和椒盐江虾，还有一碗招牌鱼汤。店主是个年纪轻轻的男人，面貌俊朗，他摇着轮椅，自如地穿行于餐桌过道，端酒续茶。正在喝汤的功夫，一个穿长袍的女人飘然而至，自称乌苏里江摆渡人。这个女人看我在喝汤，要讲个故事给我，故事的主人公叫“哈喇泊”，是他祖母给起的名字。哈喇泊身高体阔，不乏男子气概，可身上却有一点缺彩，就是牙齿。不仅是他，哈喇泊的家族没一个好牙齿的，都是满嘴的残垣断壁。哈喇泊的祖上是大黑河屯人，大黑河屯也就是海兰泡，当时是黑龙江管辖区域，可叹它如今不是咱们的地界了。哈喇泊的祖父是蒙古商人，1900年初春，在海兰泡开了一家火磨铺加工小麦，哈喇泊的祖母怀着孕，祖父就提早给未出生的孩子起好了名字“火磨”。然而喜气未散，大黑河屯华人突遭俄兵洗劫。无论妇孺，都被驱赶到黑龙江边。哈喇泊的祖父抱着两岁的女儿，身后是祖母。俄兵喝令他滚回江对岸去，粗通俄语的他跟俄兵说怀里的孩子怕水，还有他的女人怀着孩子，他愿意把新开的火磨铺送给俄兵。没等祖父说完，一个骑兵挥舞长刀，先把他怀中的女儿拦腰斩落，接着朝向祖父。祖父见女儿死在刀下，飞身绊马将骑兵摔落，夺刀废掉他一条胳膊。第二刀还没出手，祖父就被一个手持步枪的俄兵迎面射杀。祖父被击中的瞬间高呼：“快游过河！”祖母纵身跳入黑龙江，奋力游向对岸。即便在盛夏，江水也冰冷刺骨，但祖母是幸运者，她不仅活下来了，还保住了腹中胎儿，年底在万吉镇落脚生下火磨。祖母上岸后，牙齿多半化为乌有，有人说她是因仇恨咬碎了牙，也有人说她当时游不动了，不咬碎牙齿逼出身上最后的力气，早就喂江鱼了。火磨五六岁时，就听母亲讲父亲的故事，把牙齿咬得“嘎吱嘎吱”响。他本来有一口漂亮的牙，到换牙时，多半的牙被他嚼碎了。而新长出的牙齿，在他重温父亲故事的成长历程中，也多半粉身碎骨。 因为牙齿不好，哈喇泊家族更爱汤羹，他们家喝汤也就出了名。在万吉镇，晚炊时分，你若走进他家院子，没风的日子也像有风，自屋里传出呼呼呼的声音，偶尔汤匙触碰瓷碗，这风声中就多了几声清脆的哨音了。东北光复的第二年，火磨的儿子出生了，祖母给他取名“哈喇泊”，这是海兰泡蒙古语的叫法，以纪念她在大黑河屯的青春岁月与死去的丈夫和女儿。哈喇泊顶着这个名字，注定要听祖辈和父辈给他重复那个故事，一口牙齿多半为那故事殉葬，在不断的咬牙切齿声中，化为齑粉。哈喇泊小学毕业后跟父亲打过鱼，养过蜂，采过药，成人后政府给他安排了工作，在万吉镇小学当工人。哈喇泊就给学生们讲他的家族故事，不厌其烦地讲，学生们痛恨地骂惨案的制造者，比赛着磨牙。哈喇泊还对在国境线作业的航标工有种崇拜心理。每到通航时节，航标船停靠在万吉镇时，哈喇泊总要给航标工买好吃的。航标船的人都很喜欢哈喇泊，他们会煮锅浓汤，与哈喇泊一起热火朝天地喝顿汤，再听他讲那个令人切齿的故事。哈喇泊喝汤总要用筷子先挑起点蔬菜，一块胡萝卜，或一片白菜叶子、一根豆角，立在汤碗中央，当作浮标，定定地看上半晌，仿佛那泛着油光的汤，是滔滔的黑龙江水。哈喇泊晚年喝汤，从万吉镇开始，一直到黑河、同江和饶河。他打鱼打到哪里，就喝汤喝到哪里，他的故事也就流传到哪里。只要你到了黑龙江流域沿岸的地方，走进馆子，听到呼噜呼噜的喝汤声，说明你可能遇见哈喇泊了。听说他近两年迷上了饶河，饶河有家江鲜小馆，羹汤做得格外鲜美。哈喇泊就常来饶河打鱼，把鱼低价卖给这家小馆，在此喝汤。我连连追问哈喇泊现在在哪儿。摆渡人说，这不突发了新冠肺炎疫情了嘛，春节后乌苏里江沿岸所有的餐馆都关门了，哈喇泊没有喝汤的地方了。我嘀咕道：“哈喇泊喝不上汤，可别饿死啊。”摆渡人就在我的低声碎语中无声无息地消失了。店里客人渐渐多了，就在我准备买单离开时，忽听背后传来喝汤的声音。这声音初始像穿越幽谷的强风，带着股气吞山河的力量；跟着又像乌苏黑江的水流，变得深沉而有节奏；忽然这喝汤声又起了变奏，一阵剧烈的喘息声闯入，就像呜咽。而喘息声过后，是急板似的更加迅猛的喝汤声，仿佛谁要把大千世界都收入腹中。我不敢回头，怕在白天看见黑夜，只是咬紧牙齿，用筷子挑起汤里漂浮的一棵碧绿的香菜，立在汤碗中央。它像一块闪光的浮标，更像一棵长青的生命之树。（有删改）7．对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）A．小说开头交代“我”点“招牌鱼汤”，看似闲笔，实则为情节发展做铺垫，和后面哈喇泊的故事形成呼应。 B．哈喇泊喝汤总要用筷子挑起点蔬菜，当作浮标，定定看上半晌，这一细节表明他对创伤往事的记忆之深。C．祖母横渡黑龙江咬碎牙齿，父亲火磨和哈喇泊听故事咬碎牙齿，哈喇泊一家对家族故事可谓“没齿难忘”。D．小说中乌苏里江摆渡人身穿长袍，飘然而至又无声无息地消失，这一形象亦真亦幻，削弱了小说的真实性。8．请从修辞手法的角度赏析文中画波浪线句子的表达效果。9．小说中往事与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一。年十五，访客居庸、山海关。时阑出塞，纵观山川形胜。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射。登弘治十二年进士。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄，苗、僚杂居。守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。兵部尚书王琼素奇守仁才。十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。当是时，南中盗贼蜂起。明年正月，守仁亲率锐卒屯上杭。佯退师，出不意捣之，俘斩七千有奇。后进兵大庾，凡破巢八十有四，俘斩六千有奇。守仁所将皆文吏及偏裨小校，平数十年巨寇，远近惊为神。十四年，宁王宸濠反。守仁急趋吉安，征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，出大江，薄安庆。或请救安庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼精锐悉出，守备虚。我军新集气锐，攻必破。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。”宸濠果自安庆还兵，联舟为方阵。官军以小舟载薪，乘风纵火。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之。凡三十五日而贼平。守仁已病甚，疏乞骸骨，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。守仁天姿异敏。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，遂笃信不疑。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。赞曰：王守仁始以直节著比任疆事提弱卒从诸书生扫积年逋寇平定孽藩终明之世文臣用兵制胜未有如守仁者也。（节选自《明史·王守仁传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） A．王守仁始以直节/著比任疆事/提弱卒/从诸书生/扫积年逋寇/平定孽藩/终明之世/文臣用兵/制胜未有如守仁者也B．王守仁始以直节著比/任疆事/提弱卒/从诸书生/扫积年逋寇/平定孽藩/终明之世/文臣用兵制胜/未有如守仁者也C．王守仁始以直节著/比任疆事/提弱卒/从诸书生/扫积年逋寇/平定孽藩/终明之世/文臣用兵/制胜未有如守仁者也D．王守仁始以直节著/比任疆事/提弱卒/从诸书生/扫积年逋寇/平定孽藩/终明之世/文臣用兵制胜/未有如守仁者也11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）A．勤王：指的是君主制国家中君王有难，臣下起兵救援君王（皇帝）。B．朔：指农历每月的初一。每月的十五称“望”，“望”的次日称为“晦”。C．乞骸骨：指古代官吏自请退职，意为使骸骨得归葬故乡。D．赞：赞语。纪传等文章、论著后的总评性文字。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）A．王守仁出身名门，年少有为。父亲是成化十七年状元，王守仁十五岁时游访居庸关、山海关，纵览山川；二十岁考中乡试，弘治十二年考中进士。B．王守仁仕途坎坷，受百姓拥戴。因上奏章营救戴铣等人，王守仁触怒刘瑾而遭贬谪；任龙场驿丞时，王守仁移风易俗，改变当地落后的风俗，受到当地民众爱戴。C．王守仁有勇有谋，出奇制胜。南中地带盗贼蜂拥而起，王守仁佯装撤兵，然后出其不意进攻；平息宁王叛乱时，王守仁分析局势直捣南昌，获得胜利。D．王守仁天资聪颖，有所建树。在被贬到龙场时，因没有书读，王守仁就推究已学的知识，悟出了格物致知的内涵，开创了“阳明学”。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。（2）宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之。五、古代诗歌阅读阅读下面的明代诗歌，完成下面小题。诸门人送至龙里道中二首（其一）王守仁蹊路高低入乱山，诸贤相送愧间关。溪云压帽兼愁重，风雪吹衣着鬓斑。花烛夜堂还共语，桂枝秋殿听跻攀。相思不作勤书礼，别后吾言在订顽①。 【注】①订顽：订正愚顽。14．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）A．诸门生一路远送，穿行于乱山之间高低不平的小路，深情厚谊令诗人心中不安。B．大风吹起诗人的衣服，雪花沾满了鬓发，形象的画面中蕴含着诗人的复杂感慨。C．诗人勉励学生要用心做学问，改正愚钝之性，最后两句诗饱含着谆谆教导之情。D．本诗情景相生，虚实结合，先写送别情形，再及勉励之意，情感表达委婉含蓄。15．前人评价本诗“伤别而不哀怨”，请结合诗句加以分析。六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易的《琵琶行》中，“_________________，________________”，这两句用比喻的手法写出了琵琶声在达到高潮并戛然而止时的震撼效果。（2）辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中，写历史人物刘裕叱咤风云、驰骋疆场，语句中充满了词人对其无限的仰慕与赞叹之情的语句是：“_________________，________________。”（3）陆游在《游山西村》中用“_________________，________________”两句诗，写出了农民热情待客，丰年酿酒，与朋友共庆的欢乐情景。七、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。讴歌英雄模范的传奇事迹，展现人民群众的创造伟力，构成了红色光影的内容主线。《林海雪原》《青春之歌》《永不消逝的电波》等电影，塑造出许多具有大无畏革命精神的英雄形象。《中国医生》《中国机长》等电影讲述当代奋斗者的故事，时代英模的伟大与崇高，凝聚了民心、熔铸了精神。《十八洞村》《我和我的家乡》等电影以日常化叙事展现日常生活中的平凡英雄，描绘出的时代画卷。坚定的信念、崇高的理想、无私的奉献精神、真挚的家国情怀，主旋律电影深入观众内心，激发起更为持久的民族自豪感和文化自信心。好的主旋律电影，一定是契合人民需求、符合文艺规律和传播规律的电影。这意味着，主旋律电影必须始终坚持以人民为中心的创作导向，在扎根人民、深入生活中进行艺术创作，把满足人民精神文化需求作为出发点和落脚点。在题材选择上，必须紧扣时代主题和经济社会发展，表达积极向上的价值观，讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事；在艺术创作上，必须善用大众语言、群众视角，深入生活、超越生活而不是脱离生活，刻画历史、还原历史而不是歪曲历史，饱含情感、情理交融而不是矫揉造作； 在电影制作上，必须选好主创团队，发扬工匠精神，展现文艺工作者的优秀品质。坚持“内容为王”，坚持守正创新，进一步激发创作生产活力，才能真正让主旋律广受欢迎、释放更大正能量。17．依次填入横线上的文字，全都恰当的一项是（     ）A．抒发     波诡云谲     脉络     德才兼备B．书写     波澜壮阔     脉搏     德艺双馨C．书写     波诡云谲     脉络     德才兼备D．抒发     波澜壮阔     脉搏     德艺双馨18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ）A．在深入生活、扎根人民中进行艺术创作，把满足人民精神文化需求作为出发点和落脚点。B．在深入生活、扎根人民中进行艺术创作，把满足人民精神文化需求作为落脚点和出发点。C．把满足人民精神文化需求作为出发点和落脚点，在深入生活、扎根人民中进行艺术创作。D．把满足人民精神文化需求作为落脚点和出发点，在深入生活、扎根人民中进行艺术创作。19．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。八、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。天气气候是人类活动的重要影响因素。随着科技的发展，现代人类掌握了足够丰富的气象学知识，①，人工增雨就是最为常见的人工影响天气的类型。天空中有着丰富的云水资源，但自然云中的云滴通常都很小，②，这种大小的云滴只会漂浮在大气中不可能降落到地面。只有当云中的云滴长大到直径大于200微米才会降下毛毛雨，直径大于500微米才会成为雨滴降下。通过人工技术手段向云体播撒致冷剂、结晶剂等，增强凝结效应，③，就可以达到增加降水的目的。在水资源愈发短缺的今天，人类向天要雨能否为所欲为呢？人工增雨首先空中要有云，要有那种厚度超过两千米，且含有丰富的水汽的云团，同时其内部状态还不能太稳定。当这种云团恰好处于强烈的上升气流区时，就会不断有水汽补充进来打破内部稳定，促使云滴碰撞合并增大。这时向云团播撒足够的合适类型的催化剂，使云团拥有了足够的凝结核，才能最终实现增雨效果。可见，人工增雨作业对天气条件要求苛刻，远非神话中的呼风唤雨。 20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21．简述第二自然段的主要内容。要求使用包含条件关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。九、材料作文22．阅读下面的材料，根据要求写作。中国滑雪运动员谷爱凌，在北京冬奥会自由式滑雪大跳台决赛最后一轮，勇敢地选择了自己平时训练中都从未完成的动作，并挑战成功，勇夺冠军，成为世界上第一个在正式比赛中完成该动作的女运动员。谷爱凌曾写过：我承认，我爱上了恐惧。她认为恐惧带来的压力是最好的能量来源。正是爱上恐惧，克服恐惧，她才不断地突破自我界限。对于谷爱凌的勇敢，很多中国家长说：我不会让自己的孩子去冒险，那太危险了，我只希望我的孩子一生平安。对此你有什么感触和思考呢？班级计划举行专题讨论会，请你结合自己的认识、感受和思考，写一篇发言稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1．C2．C3．B【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C．“坚定文艺的崇高与神圣，古圣先贤的写作就能建构起自我的经典性，穿越时空”错，根据原文“从某种意义上说，正是有了现实的面向、敬畏的态度、严谨的诉求，这些古圣先贤的写作，才有着恒久的穿透力，从而在历史、现实和未来的维度中，建构起自我的经典性”可看出“就能”表述绝对化，前提变成了条件。故选C。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C．“论证了文艺写作要讲究‘言志’‘缘情’的结论”错，根据原文“从某种意义上说，正是有了现实的面向、敬畏的态度、严谨的诉求，这些古圣先贤的写作，才有着恒久的穿透力，从而在历史、现实和未来的维度中，建构起自我的经典性。而那些失掉敬畏之心，有抄袭、剽窃行为的作者，则会被冠以‘文抄公’之名，背负起写作伦理的刑罚，断送自己的前途”，可见文章将古代文人的写作和当下的抄袭事件进行对比应是论证了文艺写作要有“现实的面向、敬畏的态度、严谨的诉求”。故选C。3．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B．“不必考虑媒介化对文化产业的消极影响”错，文章最后一段提出“正视媒介深刻影响”是前提，所以要考虑其对文化产业的影响（含消极、积极两面），选项曲解文意。故选B。4．B5．C6．①丰富旅游产品供给，满足多元需求；②挖掘地方资源，打造特色旅游项目；③财税惠民，大力刺激旅游消费；④实施“旅游+”战略，催生旅游新业态。【解析】4．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“可见国内旅游已经度过发展黄金期”不正确，根据材料日期，从摘自2020年8月19日人民网新闻的材料三可知，疫情背景下，国内各地的旅游产业受到冲击，而鄂西旅游产业寻找转型出路，强劲复苏。所以，国内旅游发展下跌并不是因为度过发展黄金期，而是因为疫情的外在冲击。故选B。5．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“恩施州在惠民惠企方面采取了与宜昌市相似的做法”错误，由材料三“在惠民惠企方面，宜昌市将景区、饭店、乡村旅游等产品组合打包，推动农副产品进景区、进饭店、进名街。恩施州政府拿出2000万元刺激市场……游客既可以享受A级景区免门票的优惠，还可抢券用于所有景区二次消费”可知，恩施州在惠民惠企方面采取的做法与宜昌市不同，宜昌市采取的是将景区、饭店、乡村旅游等产品组合打包的做法，而恩施州采取的是以政府为主导，通过财政措施，奖补市场主体，刺激游客消费的做法。故选C。6．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。材料三摘自郭婷婷《“惠游湖北”引爆多个景区鄂西旅游产业强劲复苏》，主要介绍湖北重振旅游业的举措；材料四摘自赵优《海南旅游业全线飘红》，主要介绍海南重振旅游业的举措。由材料三“疫情背景下，拥有“武当山、汉江水、东风车”三张世界名片的十堰……满足广大游客的多元需求”和材料四“我省坚持疫情防控和产品供给“两手抓”，及时调整产品营销策略，不断推出丰富的主题活动满足广大人民群众就地旅游休闲需求”可知，湖北与海南采取的共通举措有“丰富旅游产品供给，满足多元需求”；由材料三“神农架在旅游产品上积极转型升级，走差异化发展之路。深入挖掘神农架特色文化……挖掘大健康产业活力和潜力”和材料四“高品质度假型产品作为我省的特色供给，依然表现亮眼”可知，湖北与海南采取的共通举措有“挖掘地方资源，打造特色旅游项目”；由材料三“恩施州政府拿出2000万元刺激市场，其中1000万元用于奖补市场主体、1000万元面向社会发放旅游消费券”和材料四“继去年离岛免税新政后，我省免税市场掀起一股消费热潮，去年底今年初又陆续新增了4家离岛免税经营主体”可知，“财税惠民，大力刺激旅游消费”也是湖北与海南采取的共通举措结合材料三、材料四和材料一，湖北和海南采取的共同举措还有实施“旅游+”战略，催生旅游新业态。7．D8．句子运用比喻的修辞方法，非常形象地写出了哈喇泊喝汤时的声音，让读者对这一具有特点的喝汤声音有着真切的感受。同时，此句还运用排比的修辞方法，将哈喇泊的“家仇国恨”融入喝汤的声音之中，增加了表达的气势，增强了表达效果。 9．①交织回忆往事，使内容更加真实、丰富，让情节更加跌宕起伏；②现实与往事的交织，可以更好地表达作者对哈喇泊一家遭遇的同情，对沙俄侵略者的愤恨之情；③现实与往事的交织，以历史关照现实，引发读者思考。【解析】7．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D．“削弱了小说的真实性”分析错误。作者之所以这样写，是赋予故事一种传奇色彩。故选D。8．本题考查学生赏析小说中重点句子的能力。题干要求“从修辞手法的角度赏析文中画波浪线句子的表达效果”。画线的句子，首先运用了比喻的修辞手法。作者将哈喇泊喝汤时的声音比作“穿越幽谷的强风”，比作“乌苏黑江的水流”比作“急板”。作者运用比喻，生动地表现出喝汤声的特别之处，化抽象为具象，让读者仿佛身临其境，仿佛亲耳听到哈喇泊的喝汤声，产生真切的感受。同时，这句话还运用了排比的修辞方法，通过连续三个“像……”的句式，“像穿越幽谷的强风”“又像乌苏黑江的水流”“就像呜咽”，将作者强烈的情感蕴含其中，让文章的表达更加具有气势；“带着股气吞山河的力量”“就像呜咽”“仿佛谁要把大千世界都收入腹中”，这些描写将哈喇泊的“家仇国恨”融入喝汤的声音之中，增强了文章的表达效果。9．本题考查学生对小说艺术特色的分析能力。小说的叙述采用往事与现实交织穿插方法，如作者从自己吃饭的经历写起，写到遇到一位“穿长袍的女人飘然而至，自称乌苏里江摆渡人”，通过她的讲述，展示了哈喇泊一家的遭遇，他的爷爷、姑姑在海兰泡惨案中惨死，为什么从此他的家族后代都没有好牙，写到哈喇泊家族爱喝汤，以及哈喇泊的经历，结尾由回到自己在小饭馆吃饭的情景。作者将哈喇泊家族的遭遇与作者的现实经历交织在一起叙述，这样就让小说的内容更加真实、丰富，避免了小说情节的单薄，同时，这样的叙述方式小说情节也让加跌宕起伏，避免了平铺直叙。 其次，采用现实与往事的交织，可以更好地表达作者对哈喇泊一家遭遇的同情，对沙俄侵略者的愤恨之情。如作者写哈喇泊爷爷的在海兰泡的遭遇，“没等祖父说完，一个骑兵挥舞长刀，先把他怀中的女儿拦腰斩落，接着朝向祖父。祖父见女儿死在刀下，飞身绊马将骑兵摔落，夺刀废掉他一条胳膊。第二刀还没出手，祖父就被一个手持步枪的俄兵迎面射杀”；写祖母的遭遇，“祖母上岸后，牙齿多半化为乌有，有人说她是因仇恨咬碎了牙，也有人说她当时游不动了，不咬碎牙齿逼出身上最后的力气，早就喂江鱼了”；写哈喇泊喝汤的声音，“这声音初始像穿越幽谷的强风，带着股气吞山河的力量；跟着又像乌苏黑江的水流，变得深沉而有节奏；忽然这喝汤声又起了变奏，一阵剧烈的喘息声闯入，就像呜咽。而喘息声过后，是急板似的更加迅猛的喝汤声，仿佛谁要把大千世界都收入腹中”，这些描写更好地表达作者对哈喇泊一家遭遇的同情，对沙俄侵略者的愤恨之情；最后，作者并非为了写作一个历史故事，小说具有非常强的现实感。哈喇泊一家的遭遇，让读者想到国家强大的必要性，想到不要忘记我们民族过去的屈辱历史，这里将现实与往事的交织，以历史关照现实，引发读者思考，突出了小说的主题。10．D11．B12．B13．（1）（王守仁）备办兵器和船只，发檄文揭露朱宸濠的罪行，让地方长官各自率领官兵救援朝廷。（2）朱宸濠的船搁浅，慌忙换船逃跑，被追上抓住了。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：王守仁最初因为刚正不阿的操守而著名。等到被委以边境事务时，率领一支战斗力弱小的军队，带着几个读书人，扫除了多年的流寇，平定藩王的叛乱。整个明朝一代，调兵遣将取得胜利的文职官员，没有比得上王守仁的。“王守仁始以直节著”中“著”作“王守仁”的谓语，中间不能断开，其后应停顿，排除AB；“制胜”作“文臣”的谓语，中间不能断开，排除C。故选D。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“晦”是农历每月的最后一天；“望”的次日称为“既望”。故选B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“王守仁移风易俗，改变当地落后的风俗”错误。原文是“因俗化导”，意为根据当地人的风俗教化引导他们，不是改变他们的风俗。故选B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“治”，备办；“暴”，揭露；“俾”，让，使。 （2）“胶浅”，搁浅；“仓卒”，慌忙；“易”，换；“执”，抓住。参考译文：王守仁，字伯安，余姚人。他的父亲王华，成化十七年考中进士第一名。王守仁十五岁时，到居庸关、山海关访游客居。时常擅自出边塞，纵览山岳江河的壮美。二十岁时乡试中举，学业大有长进。只是更加喜欢谈论军事，并且擅长射箭。弘治十二年考中进士。正德元年冬天，刘瑾逮捕了南京给事中御史戴铣等二十多人。守仁向皇帝上奏章营救，刘瑾发怒，在朝廷上杖打他四十棍，将他贬为贵州龙场驿丞。龙场一带群山连绵，草木丛杂，苗人、僚人混杂。守仁根据他们的风俗教化引导他们，这些少数民族的人很高兴，纷纷伐木造屋，给守仁居住。兵部尚书王琼一向认为守仁的才能不寻常。正德十一年八月守仁被提拔为右佥都御史，巡视安抚南、赣。在这时，南中地带盗贼蜂拥而起。第二年正月，守仁亲自率领精锐的士卒驻扎在上杭。守仁假装撤兵，出其不意攻打敌人，俘获斩杀七千有余。后向大庾进军，总共攻破敌巢八十四个，俘获斩杀敌人六千有余。守仁所率领的都是文职官吏和偏将低级武官，平定了为患几十年的大寇贼，远近的人都感到震惊，把他当作神明。正德十四年，宁王朱宸濠造反。守仁急速奔赴吉安，征调军队和粮食，备办兵器和船只，发檄文揭露朱宸濠的罪行，让地方长官各自率领官兵救援朝廷。七月初一，宁王偷袭攻下九江、南康，出兵大江，迫近安庆。有人请求援助安庆，守仁说：“不能这样。现在九江、南康已被敌军占领，我军越过南昌和敌人在江上僵持，两郡兵力断我军后路，这样我们会腹背两面受到敌人夹击。不如直接攻打南昌。敌人的精锐部队全都出动了，守御防备力量不足。我军刚刚集聚，气势锐利，进攻一定能攻克。敌人听说南昌被攻克，一定会解除包围自救。我们在湖中迎击他们，没有不取胜的道理。”朱宸濠果然从安庆撤兵而回，将船连起来结成方阵。官兵用小船载着木柴，趁着风势放火。朱宸濠的船搁浅，慌忙换船逃跑，被追上抓住了。总共三十五天敌人就被铲平了。守仁后来病得很厉害，上疏请求告老还乡，不等朝廷的批复就回去了。走到南安就去世了，享年五十七。守仁天生非常聪敏。被贬官龙场时，边荒之地没有书可读，他每天推究旧日已得的知识。忽然参悟格物致知，悟出应当自己求之于心、不应当求之于外物的道理，于是深信不疑。学者纷纷追随，世上于是有了“阳明学”。赞说：王守仁最初因为刚正不阿的操守而著名。等到被委以边境事务时，率领一支战斗力弱小的军队，带着几个读书人，扫除了多年的流寇，平定藩王的叛乱。整个明朝一代，调兵遣将取得胜利的文职官员，没有比得上王守仁的。14．D15．①有伤别之情：诗人描写溪云压头、霜雪染白两鬓的画面，勾勒出一种苍凉的氛围，表达出依依惜别的伤感之情。②有开阔胸襟：虽然不舍分别，但诗人理智地告诫学生用不着太多的书信问候，要用心做学问，希望能早日登科及第。【解析】 14．本题考查学生理解诗句内容、鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。D.“委婉含蓄”分析不当，由首联的“诸贤相送愧间关”、颔联的“愁重”、尾联的“相思不作勤书礼”等词句可以看出，本诗的情感表达较为直白。故选D。15．本题考查学生评价诗歌思想内容、情感基调的能力。本诗前两联“蹊路高低入乱山，诸贤相送愧间关。溪云压帽兼愁重，风雪吹衣着鬓斑”中写道：诸门生一路远送，穿行于乱山之间高低不平的小路。大风吹起诗人的衣服，雪花沾满了鬓发。此二联勾勒出一种苍凉的氛围，形象的画面中蕴含着诗人深深的伤别之情。本诗后两联“花烛夜堂还共语，桂枝秋殿听跻攀。相思不作勤书礼，别后吾言在订顽”中，诗人勉励学生要用心做学问，改正愚钝之性。此处诗人的情感宕开，理智地劝导学生们不用留恋不舍，应专心学问，早日登第。体现了诗人开阔的胸襟。16．    曲终收拨当心画    四弦一声如裂帛    金戈铁马    气吞万里如虎    莫笑农家腊酒浑    丰年留客足鸡豚【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：曲终、拨、弦、裂帛、戈、腊、浑、豚。17．B18．C19．构成：画横线的三个分句结构相似，每个分句由三个短语组成并构成对比式并列结构；意思相关，都是围绕主旋律电影在艺术创作上的要求来写；语气一致，都以告诫为主。表达效果：在内容上，反复强调好的主旋律电影在艺术创作上要真实的观点，让人警醒；在结构韵律上，句式相似，节奏感强，语气连贯，增强气势。【解析】17．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。“书写”是对客观事物的客观记录，“抒发”是表达的意思，多指情感方面。“抒发”与“伟大与崇高”搭配不当，选用“书写”更好。“波澜壮阔”形容声势浩大，规模宏伟；“波诡云谲”形容变幻不定，难以捉摸。此处中心语是“时代画卷”，选用“波澜壮阔”更合适。“脉搏”比喻一种动态或情势，“脉络”比喻条理或头绪。此处作“紧扣”的宾语，选用“脉搏”更好。 “德艺双馨”形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉，常形容艺术家；“德才兼备”既有好的品德，又具有才能。此处用来形容“文艺工作者的优秀品质”，选用“德艺双馨”更合适。故选B。18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子主要有两个语病：一是逻辑混乱。这两个句子之间应该是先有“出发点和落脚点”，这是主旋律电影创作的前提，而后才能进行“艺术创作”，并且能够与“坚持以人民为中心的创作导向”的句式结构一致，排除AB。二是语序不当。选项“出发点”“落脚点”意味着开始和结束，应该是先有“出发点”后又“落脚点”，排除D。故选C。19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。排比是由三个或者三个以上的结构相同或者相似、内容相关、语气一致的短语或者句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞手法。文中“深入生活、超越生活而不是脱离生活”“刻画历史、还原历史而不是歪曲历史”“饱含情感、情理交融而不是矫揉造作”是三个相似的分句结构，而分句结构中“而”字前后是两组对比式的并列结构，但三个分句的内容却是一致的，都是围绕主旋律电影在艺术创作上的要求来的。从语气上，可以读出是告诫、警示的语气、排比句的作用主要有：内容集中，增强气势；节奏鲜明，长于抒情。文中排比句不断地反复地强调了主旋律电影在艺术创作上一定要真实的观点，让人印象深刻，让人谨记在心，更让人警醒。结构韵律上，三个句式相似，节奏感强，语气连贯，增强气势。20．（1）就能够采用人工手段影响天气（2）一般直径不超过200微米（2）促使云滴增大变成雨滴21．只有云团超过两千米厚度，含有丰富水汽内部不稳定，并处于强烈上升气流区，向其播撒足够类型催化剂，才能实现人工增雨。【解析】20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，由前面可知，此处应是说现代人类掌握祖国丰富的气象学知识的结果；由后面“人工增雨就是最为常见的人工影响天气的类型”可知，前面应说“能采用人工手段影响天气”。第二处，由前面可知，补写的句子应是说自然云中云滴小的情况；由后面“这种大小的云滴只会……不能能降落到地面”“ 只有当云中的云滴长大到直径大于200微米才会降下”可知，补写句子应是说云滴直径不超过200微米。第三处，由前面可知，云滴长大才能变成雨滴，由“增强凝结效应”可知，后面是“凝结”的效果，即“云滴变大”；由后面“达到增加降水的目的”可知，前面是达到降水的过程，即“云滴增大变成雨滴”。21．本题考查学生语言表达之压缩概括以及使用句式的能力。首先把握第二段的主要内容。由“人工增雨首先……”“最终实现增雨效果”“可见，人工增雨作业对天气条件要求苛刻”可知，这段文字是讲述人工增雨要具备的条件；由“首先空中要有云，要有那种厚度超过两千米，且含有丰富的水汽的云团，同时其内部状态还不能太稳定”“当这种云团恰好处于强烈的上升气流区”可知，是对云团的要求，重点是“厚度”“含丰富水汽”“内部状态不稳定”“处于上升气流区”；由“这时向云团播撒足够的合适类型的催化剂，使云团拥有了足够的凝结核”可知，这是对人工的要求，重点是“播撒足够的合适类型的催化剂”。然后分析这些内容之间的条件关系，并使用条件关联词进行连缀。由上面分析可知，要达成的结果是“人工增雨”，而要达成这一结果，需要具备“云团”和“人工”的条件，综合二者即可。最后使用“只有……才能……”进行连缀。22．略【解析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料具有思辨性。材料第一段主要介绍谷爱凌在冬奥会上挑战自我，最终挑战成功，获得冠军。材料第二段主要讲谷爱凌认为恐惧带来的压力是最好的能量来源，它可以让人不断突破自我界限。材料第三段中国家长认为，不想让自己的孩子冒险，他们平平安安就好。从材料中我们可以看出，实际上这里面包含一个思辨关系的话题，那就是“冒险好还是不冒险好”。因此写作时要从这个角度写作，确定自己的观点方向。而究竟是冒险好还是不冒险好呢？这需要在写作中进行阐述。如果你认为是冒险好，就可以先明确自己的观点，然后列举一些历史当中，或现实当中敢于冒险的例子，尤其要分析敢于冒险对个人发展或社会进步有什么样的作用等。当然，为了让自己的观点更具有说服力，也可以在文章中论述不冒险的坏处。这样正反对比，观点态度更鲜明，说理更有力。如果你认为不冒险好，也可以进行分析论述，只要言之成理即可。从写作任务来看，需要写一篇在班级里举行的专题讨论会上的发言稿。这就确定了写作的文体，文章应该是发言稿的形式，并且语言应该具有一定的鼓动性和感染力。 立意：1．冒险可以激发人的潜能。2．冒险会让人体会别样的人生。3．人生怎么会缺少冒险呢？4．不求冒险，平安就好。