浙江省“南太湖”联盟2021-2022学年高二下学期第一次联考语文试题

2021学年第二学期“南太湖”联盟高二年级第一次联考语文学科试题卷考生须知：1.本卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号。3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。4.考试结束后，只需上交答题卷。一、现代文阅读（28分）（一）现代文阅读Ⅰ(本题共3小题，10分)阅读下面的文段,完成1-3题。材料一在近些年热播的国产都市剧中,从来不缺小镇女孩来到大城市的故事。比如《欢乐颂》中的樊胜美，《三十而已》中的王漫妮等。她们大多具有高学历，从事着一份专业性较强且收入尚可的工作，有几个亲密的朋友，既独立自主，又渴望爱情。这样的人物绝不仅仅只出现在国产剧中，它可以说是世界上所有大城市女性的缩影。从某种程度上来讲，这些影视剧反映的就是现实：大城市正在被女性所“占领”。北上广深在内的15个特大城市，均不约而同地出现一个“共性”：女多男少。比如，在深圳，2017年的户籍迁入人口中，女性人数为19.44万人，较男性多约3万人。在户籍人口数量上，女性也比男性多1万人左右。之所以女性更容易留在大城市，其中一个原因是她们受教育的程度较高。不过，想要来到大城市的并不是只有中产女性,还包括大量农村底层女性,她们大多从事餐饮、照护等服务业。虽然这些岗位的收入相对较低，但来到大城市后，农村女性的生活得到了很大的改善。一个最直观的数据就是自杀率。2014年，《经济学人》引用一份香港大学自杀与预防中心的调查报告：中国自杀率在过去十年间下降约一半，其中最大的转变是35岁以下的农村女性自杀率减少了90%。也就是说，“如果你是农村女性，城市化可能救了你的命。”“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 （南方周末：《这部接地气的国产剧，赤裸裸撕开了“北漂”女性的生活困境》，有删改）材料二在自然经济条件下，农村人有内向、压抑的封闭主义倾向。他们的交往对象多是家人、族人或熟人，局限于血缘与地缘的交往圈子，女性农民工也是这样。但是在她们进城以后，面对陌生的面孔与环境，她们必须学会适应新的社会生活，了解新的生活规则。到城市打工使女性农民工远离原有的社会交际圈，又无法在短时间内融入到城市的社交圈，寂寞难耐和孤独无法排遣，势必会影响她们的生活。在访谈中我们还发现，每当她们遇到麻烦或困难时，多数还是找老乡或亲戚，而不是向城市居民寻求帮助。由于文化背景和生活状况的差异，农民工与城市主流社会、主流文化相隔离，成为事实上的“城市中的村民”。因为即使她们进入了城市，但是在生活模式上继续沿袭了农民生活模式，这严重阻碍了女性农民工融入城市的进度。并且这种原来的生活模式也减少了女性农民工与市民的互动机会。受此限制，她们在经济社会地位、语言文化上与市民存在更大的差距，这使他们的互相沟通与交流遇到障碍。受教育程度低的限制，农民工在文化适应力上显得较弱，加上城市中市民的排斥，迫使她们只能在狭小的交际圈和生活圈子之中，无法真正地融入到城市社会之中。这种状况使得女性农民工很难产生对城市的归属感，只会产生一种陌生的感觉；只是“过客”的心态又使她们在思想上不能主动地接受城市中先进的新事物、观念、生活方式。（徐越：《女性农民工的城市融入》）材料三城市在职女性工作满意度量表（%）非常满意比较满意说不清楚不太满意很不满意工作环境10.965.03.118.425工作强度5.463.83.922.84.1工作安全20.065.41.910.91.7工作收入1.743.93.743.37.4工作福利2.636.39.738.313.2上司关系13.663.713.67.71.4“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 同事关系20.867.07.34.30.6晋升机会3.629.130.829.17.3激励机制3.433.819.333.89.7能力展现7.047.614.925.45.1自主权10.951.59.921.66.2城市在职女性的福利保障满意度处于中等水平，而且对其总体生活满意度、身心健康状况及家庭关系都产生影响，这说明加强城市在职女性福利保障建设对在职女性的生活有重要意义。在职业生涯中，女性由于生理方面的差异，因生育、照料子女而需要暂时退出工作岗位，造成人力资本含量的相对降低。企事业单位应有意识地加强对女性员工的培训、及时提供技术变革和企事业单位发展等方面的信息，以促进女性人力资本的及时补值；有条件的单位可设立托儿所或家政服务中心等，帮助女职工解决实际困难，减轻她们的传统角色负担；在工作时间、工作方式、工作地点等方面可以给予女性更多的自由，推行“目标管理岗位责任制”，允许女性以“钟点工”和“在家上班”的方式工作,将更有利于女性人才能力的发挥和单位目标的实现。（徐传新、王培刚：《城市在职女性工作满意度及其效应分析》）1.下列对材料中“城市在职女性”的相关理解，不正确的一项是（）(3分)A.城市在职女性多数受过教育，在城市里拥有一份工作，有一定的收入。B.城市在职女性不仅包括拥有高学历的中产女性，还包括受教育程度较低的农村底层女性。C.城市在职女性在文化适应力上显得较弱，她们只能在狭小的交际圈和生活圈子之中，无法真正地融入到城市社会之中。D.城市在职女性最满意的工作要素是与同事的关系、工作安全，其次是与上司的关系，最不满意的是工作福利和收入。2.下列对材料中相关内容的理解和分析,正确的一项是（）(3分)A.近些年热播的小镇女孩来到大城市的国产都市剧，证明大城市正在被女性所“占领”。B.女性农民工进入城市后，在原来的生活模式和受教育程度低的限制下，城市融入度不高，很难产生对城市的归属感。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 C.从工作满意度量表中可以得知，城市在职女性对自己工作中的晋升机会和奖励机制表示非常满意。D.城市在职女性往往对其总体生活、身心健康及家庭关系等方面不甚满意，进而影响了她们对工作福利保障方面的满意度。3.结合材料中的相关内容，说说如何提高城市在职女性的工作满意度。(4分)▲（二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)阅读下面的文段，完成4-7题。甲文明天（节选）鲁迅原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是隔壁的单四嫂子，她自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活她自己和她三岁的儿子，所以睡的也迟。这时候，单四嫂子正抱着她的宝儿，坐在床沿上，纺车静静的立在地上。黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收的扇动。单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声“啊呀！”心里计算：怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。她虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱，都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。天气还早，何家已经坐着四个病人了。她摸出四角银元，买了号签，第五个轮到宝儿。何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促的说：“先生，——我家的宝儿什么病呀？”“他中焦塞着。”“不妨事么？他……”“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 “先去吃两帖。”“他喘不过气来，鼻翅子都扇着呢。”“这是火克金……”何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问。单四嫂子接过药方，一面走，一面想。她虽是粗笨女人，却知道何家与济世老店与自己的家，正是一个三角点；自然是买了药回去便宜了。于是又径向济世老店奔过去。店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药。单四嫂子抱了宝儿等着；宝儿忽然擎起小手来，用力拔她散乱着的一绺头发，这是从来没有的举动，单四嫂子怕得发怔。宝儿吃下药，已经是午后了。单四嫂子留心看他神情，似乎平稳了不少；到得下午，他忽然睁开眼叫一声“妈！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，额上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，单四嫂子轻轻一摸，胶水般粘着手；慌忙去摸胸口，便禁不住呜咽起来。宝儿的呼吸从平稳到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈、蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻子老拱[注]之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。这时候，单四嫂子坐在床沿上哭着，宝儿在床上躺着，纺车静静的在地上立着。许多工夫，单四嫂子的眼泪宣告完结了，眼睛张得很大，看看四面的情形，觉得奇怪：所有的都是不会有的事。她心里计算：不过是梦罢了，这些事都是梦。明天醒过来，自己好好的睡在床上，宝儿也好好的睡在自己身边。她也醒过来，叫一声“妈”，生龙活虎似的跳去玩了。单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早已经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道：“我的冤家呀！——可怜你，——孤零零的……”蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着走去。老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。（有删改）【注】老拱：泛指普通百姓。乙文《呐喊》自序（节选）“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 鲁迅我懂得他（金心异）的意思了，他们正办《新青年》，然而那时仿佛不特没有人来赞同，并且也还没有人来反对，我想，他们许是感到寂寞了，但是说：“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了，这便是最初的一篇《狂人日记》。从此以后，便一发而不可收，每写些小说模样的文章，以敷衍朋友们的嘱托，积久就有了十余篇。在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顾及的；但既然是呐喊，则当然须听将令的了，所以我往往不恤委婉了一点，在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环，在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的。至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。这样说来，我的小说和艺术的距离之远，也就可想而知了，然而到今日还能蒙着小说的名，甚而至于且有成集的机会，无论如何总不能不说是一件侥幸的事，但侥幸虽使我不安于心，而悬揣人间暂时还有读者，则究竟也仍然是高兴的。所以我竟将我的短篇小说结集起来，而且付印了，又因为上面所说的缘由，便称之为《呐喊》。（有删改）4．下列对甲文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）(3分)A．小说开头对鲁镇环境的描写，突出了单四嫂子生活的艰难，为下文写单四嫂子痛失爱子做铺垫。B．宝儿生病，单四嫂子不是直接找医生，而是通过求签、许愿、吃单方，由此可见单四嫂子的愚昧与困顿。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 C．单四嫂子对宝儿的病心急如焚，但是何小仙却含糊、马虎应付了事，二者形成了鲜明的对比，突出了何小仙的残忍。D．小说开头和结尾都写了鲁镇夜晚的寂静，形成呼应，突出了一切波澜均会回归寂静的主题。5．下列与文本有关的说法，不正确的一项是（）(3分)A．单四嫂子的儿子小宝死于何小仙的“仙方”，与鲁迅另一篇《药》中华老栓的儿子华小栓死于吃“人血馒头”有异曲同工之妙，都充分揭示了封建迷信害死人的罪恶。B．何小仙说“这是火克金”，讲的是中医“五行相克”的医学理论，与鲁迅的《从百草园到三味书屋》里讲的“奇奇怪怪的药引”一样，都是子虚乌有、骗人的理论。C．王九妈、蓝皮阿五、咸亨的掌柜、红鼻子老拱等人物，与鲁迅其他作品中的“九斤老太”“小尼姑”“白胡子”一样，都是形象又通俗的称呼，让读者感觉亲切真实。D．单四嫂子儿子生病，却向何小仙讨“仙方”，体现了她的愚昧、无知；而《祝福》中的祥林嫂却想用“捐门槛”的方式获得参与祭祀的资格，也是如此。两篇小说都通过人物揭露了封建礼教和迷信吃人的本质。6．结合乙文，分析鲁迅小说集《呐喊》命名的缘由。（6分）▲7．《明天》是鲁迅小说名篇之一。请你结合乙文中提及的相关写作意图，从不同角度对小说《明天》进行评价，并进行简要分析。（6分）▲二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成8-12小题。吴起者，卫人，仕于鲁。齐人伐鲁，鲁人欲以为将，起取齐女为妻，鲁人疑之，起杀妻以求将，大破齐师。或谮之鲁侯曰：“起始事曾参，母死不奔丧，曾参绝之。今又杀妻以求为君将。起，残忍薄行人也。且以鲁国区区而有胜敌之名，则诸侯图鲁矣。”起恐得罪，闻魏文侯贤，乃往归之。文侯以为将，击秦，拔五城。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 起之为将，与士卒最下者同衣食，卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不还踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。”魏文侯薨，太子击立，是为武侯。武侯浮西河而下，中流顾谓吴起曰：“美哉山河之固，此魏国之宝也！”对曰：“在德不在险。若君不修德，舟中之人皆敌国也！”武侯曰：“善。”魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩、赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者子皆出吾下，而位居吾上，何也？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之子乎，属之我乎？”起默然良久曰：“属之子矣。”久之，魏相公叔尚主而害吴起。起惧诛，遂奔楚。楚悼王素闻其贤，至则任之为相。起明法审令捐不急之官废公族疏远者以抚养战斗之士要在强兵破游说之言从横者。于是南平百越，北却三晋，西伐秦，诸侯皆患楚之强；而楚之贵戚大臣多怨吴起者。楚悼王薨。贵戚大臣作乱，攻吴起，起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺起，并中王尸。既葬，肃王即位，使令尹尽诛为乱者，坐起夷宗者七十馀家。（节选自《资治通鉴·周纪一》，有删改）8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(3分)A.起明法审/令捐不急之官/废公族疏远者/以抚养战斗之士/要在强兵/破游说之言从横者/B.起明法审令/捐不急之官/废公族/疏远者以抚养/战斗之士要在强兵/破游说之言从横者/C.起明法审令/捐不急之官/废公族疏远者/以抚养战斗之士/要在强兵/破游说之言从横者/D.起明法审/令捐不急之官/废公族/疏远者以抚养/战斗之士要在强兵/破游说之言从横者/9.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A.薨“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 ：古代称帝王或诸侯死去，也可用于皇帝的高等级妃嫔和皇子公主，或封王的贵族。B.三军：春秋时大国军队分为中军、上军、下军，也有称中军、左军右军的，文中泛指军队。C.尚：古指迎娶公主。因为帝王之女尊贵而不敢言娶，隐含高攀之义。又称“尚主”“尚公主”。D.百越：古代越族居住在江、浙、闽、粤各地，各部落都有名称，统称“百越”，也叫“百粤”。10.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）(3分)A.魏武侯乘船出行，行至河水中央时赞叹说，险固的山河是国家之宝，而吴起则认为，君王应该修德，德政才是治国之宝。B.魏国以田文为相，吴起不服。田文承认自己在强兵卫国、理政治国方面不如吴起，但在当时的形势下，自己任相更合适。C.吴起担任楚相期间，对内严明法纪，裁减冗员，对外加强国防，扩展疆域，才能得到充分发挥，却招致贵戚权臣的怨恨。D.楚悼王逝世，贵戚大臣乘机作乱，吴起为保护悼王尸体而伏在悼王身上，结果被乱箭射死。肃王即位后，下令诛杀作乱者。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）守西河而秦兵不敢东乡，韩、赵宾从，子孰与起？（4分）▲（2）举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。（4分）▲12.吴起在鲁国遭到谗毁的原因是什么？（3分）▲（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗词，完成13-14小题。青溪王维“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.诗开头四句对青溪作总的介绍：路程虽长不及百里，但溪水随着山势盘曲蛇形，蜿蜒多姿，表达了诗人初次来此的欣喜之情。B.“我心素已闲，清川澹如此”，诗人借清川的淡泊来凸显自己淡泊恬静、闲逸超脱的内心世界，心境、物境在这里融合为一。C.“请留磐石上，垂钓将已矣”诗人暗用了东汉严子陵垂钓富春江的典故，委婉地表达了对青溪的喜爱和意欲归隐的想法。D.这首诗的风格自然、清淡、素雅，诗人写景抒情均不刻意为之，表面上看似不着力，而读来韵味隽永醇厚、平淡而有思致。14.诗歌最后四句表达出诗人怎样的情感？又是怎样具体表现的？(6分)▲（三）名篇名句默写（8分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（只选4小题）（8分）（1）《李凭箜篌引》中“▲，▲”两句正面写乐声，不仅可以耳闻，而且可以目睹。真是构思奇特，形神兼备。（2）“▲，▲”，小人的谄邪作为，是屈原写《离骚》的原因之一。（3）《过秦论》中蒙恬驻守边防、击退匈奴后的结果是：▲，▲。（4）借古人自况来表达自己的某种志向的表现手法叫用典明志。《书愤》中用典明志的诗句是“▲，▲”。（5）《燕歌行》中，“▲，▲”两句写战士拼死作战，流血牺牲，而将帅却美人歌舞，纵情声色，贪图享乐。三、语言文字运用（25分）16.下列各句中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（）3分“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 A.他还是可以把事情宣布出去，人家甚至还会疑惑我是跟你串通一气的，疑惑是我出主意撺（cuān）掇你干的。B.东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文明的殴打，也许是她要介绍一种更合理的惩（chěng）戒方法，走近身来，揪住小福子的耳朵，将她扯到太平笼头前面，叫她向着墙壁立着。C.这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行（háng）一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。D.我今年是罗睺（hóu）星照运，要谨防带孝的冲了运气，因此哪里也不敢去，谁知躲也躲不过……他啰里啰唆念了一大堆，邻居们听了有些厌烦，又给他说了一会儿宽心话，就都散了。阅读下面的文字，完成17-18题。西方的哥特式教堂被文学家雨果誉为“大艺术”，雕塑、绘画、音乐等曾经都依附于教堂；东方可以称作“大艺术”的，非中国园林莫属。以意大利和法国为代表的西方园林与中国园林不同，西方园林往往与环境构成控制与隔离的关系，中国园林则散置在山水花木之中，墙体可有可无，空间可实可虚，与周围景致交融为和谐的整体。由建筑的小空间进入自然的大空间，中国园林的主旨是回归自然，而非控制自然。虽然中国园林的发展经历了帝王、贵族、士大夫等阶段，但雅集却①，出现在各个时代和各类园林中。园林的景致②，先贤的风雅令人神往。就中国古人而言，园林不只是生活场所，更是游览场所。他们在园林中拥有了海德格尔所推崇的——“诗意的栖居”，将饮酒、作诗、品茶、弈棋、赏曲、鉴古等生活升华为艺术。从而造就了堪称“大艺术”的中国园林。今天我们对美好生活的向往和创造，更需要的或许并非向外的追寻，而是向内的回归。所有的答案早已③在中国园林中，等待着匆忙的现代人的④和发现。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）3分A．一脉相承   美轮美奂   寄托   离开B．口耳相传   美轮美奂   寄寓   归来C．一脉相承   引人入胜   寄寓   归来“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 D．口耳相传   引人入胜   寄托   离开18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）3分A．就中国古人而言，园林不是生活场所，而是游览场所。他们在园林中拥有了海德格尔所推崇的——“诗意的栖居”B．对中国古人而言，园林不只是游览场所，更是生活场所。他们在园林中实现了海德格尔所推崇的——“诗意的栖居”C．就中国古人而言，园林不是游览场所，而是生活场所。他们在园林中拥有了海德格尔所推崇的——“诗意的栖居”D．对中国古人而言，园林不只是生活场所，更是游览场所。他们在园林中实现了海德格尔所推崇的——“诗意的栖居”阅读下面的文字，完成19-20题。（10分）上海华东师大有位学者，写了一本《历史文化的全息图像——论〈红楼梦〉》，其中谈到《红楼梦》对中国历史具有开天辟地的界分性：“也即是说，所谓中国历史，就文化意味而言，可简明扼要地划分为《红楼梦》之前的历史和《红楼梦》之后的历史。”“《红楼梦》问世，既标记着对以往历史（帝王将相的历史）的颠覆，又标记着一种人文精神的崛起。”著名的作家王蒙作过《红楼梦》评点。他在评点本的《序》中说：“《红楼梦》令你觉得汉语汉字真是无与伦比。它似乎已经把汉语汉字汉文学的可能性用尽了，把我们的文化写完了。”“《红楼梦》___①___。人生经验，社会经验，感情经验，政治经验，艺术经验，无所不备。《红楼梦》就是人生。”“几乎是，你的一切经历经验喜怒哀乐都能从《红楼梦》里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相应的共振。”“《红楼梦》___②___。读一部《红楼梦》，等于活了一次，至少是活了二十年。”著名作家宗璞先生在王蒙《红楼启示录》一书的序言中说：“《红楼梦》___③___。随着时代的变迁，读者的更换，会产生新的内容、新的活力。它本身是无价之宝，又起着聚宝盆的作用，把种种的睿思、色色深情都聚在周围，发出耀目的光辉。”19.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）①▲②▲③▲20.结合上面的语段，概括当代中学生应该阅读《红楼梦》的理由。（4分）“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 ▲根据《红楼梦》原著情节，完成21-22题。（6分）21.下列各项有关《红楼梦》的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《红楼梦》里有一句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。B.大观园试才题对额，贾宝玉大展风采，贾政也很欢喜，还破天荒地夸了宝玉几句。C.得知贾琏在外偷娶了尤二姐，王熙凤就将尤二姐骗入贾府中，一面唆使指腹为婚的张家告状，一面又暗中煽动小妾秋桐故意刁难。后胡太医用了不当之药致其流产，痛苦绝望的尤二姐最终吞金自尽。D.刘姥姥是个可爱可敬的人物形象，她受王熙风托付，后来在巧姐被舅兄算计出卖的危急关头将她救出，体现出她知恩图报的品质。22.《红楼梦》中有许多诗词，曹雪芹根据书中不同人物形象写出不同风格的诗词。其中“寒塘渡鹤影”“冷月葬花魂”是为人所称颂的两句，请问这两句是哪两人吟诵的？（）（3分）A.史湘云林黛玉B.史湘云妙玉C.妙玉林黛玉D.薛宝钗林黛玉四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。滤镜是用来实现图像的各种特殊效果的工具。近年来，滤镜技术的运用越来越广泛。人们在存留日常生活的影像时也常常使用滤镜。曾有人戏言，“照片”现在都成“照骗”了。一些热门影视剧也因滥用滤镜致画面失真，导致口碑崩塌。为了求美而诞生的滤镜技术，反而成为大众审美异化的催化剂。这使我们不得不反思：在求美和求真之间，在审美需求与价值取向之间，我们该何去何从？对此，你有怎样的启发与思考？请据此写一篇文章。要求：①结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 2021学年第二学期“南太湖”联盟高二年级第一次联考语文学科答案及解析题号12458910131617182122答案CBBBCADAACBBA1.【答案】C。选项A，根据材料一和材料二可知，不管是有高等学历的中产女性还是受教育程度低的女性农民工，都受过一定程度的教育，能在城市里谋得一份职业并有一定的收入。故而正确。选项B，根据材料一原文“想要来到大城市并不是只有中产女性,它还包括大量农村底层女性”和材料二原文“女性农民工”“受教育程度低的限制”等信息，可知此项正确。选项C,根据材料二第二段的原文“受教育程度低的限制，农民工在文化适应力上显得较弱，加上城市中市民的排斥，迫使她们只能在狭小的交际圈和生活圈子之中，无法真正地融入到城市社会之中”可知，此处的“她们”是指“受教育程度低”的“女性农民工”，不是所有的城市在职女性，属于以偏概全，故而错误。选项D，根据材料三“城市在职女性工作满意度量表（%）”透露的数据信息可知，工作安全满意度是20.0%+65.4%=85.4%，与上司关系的满意度是13.6%+63.7%=77.3%，与同事关系的满意度是20.8%+67.0%=87.8%。因此与同事关系和工作安全是满意度最高的。最不满意的是：工作福利，占比38.3%+13.2%=51.1%，工作收入，占43.3%+7.4%=50.7%。故而正确。2.【答案】B。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 选项A曲解文意。根据材料一第一段相关内容可知，“近些年热播的小镇女孩来到大城市的国产都市剧”主要反映了一个趋势，即女性更愿意留在大城市生活，因为她们在大城市能“独立自主”且自由地追求爱情，而不是为了证明女性在“占领”大城市。选项B，根据材料二原文“即使她们进入了城市，但是在生活模式上继续沿袭了农民生活模式，这严重阻碍了女性农民工城市融入的进度”和“受教育程度低的限制，农民工在文化适应力上显得较弱，加上城市中市民的排斥，迫使她们只能在狭小的交际圈和生活圈子之中，无法真正地融入到城市社会之中”两句可以推断出此选项的结论，故而正确。选项C本末倒置。从材料三的量表数值可见，城市在职女性对自己工作中的晋升机会和奖励机制满意数值分别是3.6%+29.1%=32.7%和3.4%+33.8%=37.2%，是本列中数值最低的，故而错误。选项D颠倒因果，根据材料三原文“城市在职女性的福利保障满意度处于中等水平，而且对其总体生活满意度、身心健康状况及家庭关系都产生影响”，可知，是“福利保障满意度”影响了“生活”、“身心健康”和“家庭关系”，而非相反，故而错误。3.【参考答案】①培育开放与包容的城市文化环境，增强女性农民工对城市的归属感；②给予女性农民工一定程度的教育倾斜，提升其自身素质，提高她们对城市的认同感；③加强城市在职女性生育、职业培训和子女照料等方面的福利保障建设；④在工作时间、工作方式、工作地点等方面给予职业女性更多的选择自由。（评分标准：一点1分。共4分。）【试题解析】材料二内容重点探讨了两个问题：一是农村自然经济条件让女性农民工囿于原有的生活模式，让她们在进入大城市后融入不了城市的社交圈，从而带来了诸多情绪困扰，阻碍了她们对城市融入的进度，进而阻碍了她们的工作满意度；二是由于受教育程度普遍较低，女性农民工在文化适应力上较弱，再加上城市中市民的排斥，导致她们对城市的认同感不强，从而影响了她们的工作满意度。材料三在“城市在职女性工作满意度量表（%）”的基础上做了进一步的数据分析，并提出了一些具体措施来增强城市在职女性的工作满意。针对这些问题即可提出相应的解决方案。4．【答案】B【解析】4．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 A.“为下文写单四嫂子痛失爱子做铺垫”错误。生活艰难并不是为痛失爱子做铺垫，而是展现了底层劳动人民的生活状态。C.“突出了何小仙的残酷”错误。何小仙只是冷漠。D.“一切波澜均会回归寂寞的主题”无中生有，本文的主题是要想有“明天”，就要唤起人们对封建社会的憎恨，对病态的社会加以“疗治”。故选B。5．【答案】B【解析】5．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“中医‘五行相克’的医学理论，……都是子虚乌有、骗人的理论”错误。不能因为何小仙一个庸医，就说中医理论是子虚乌有的，中医是具有科学性的。故选B。6．【答案】①希望能够打破封建社会窒息的黑暗，唤醒人们摧毁“铁屋子”；②慰藉那些反封建斗士，鼓励他们继续努力奋斗；③不让青年被感染到自己的痛苦寂寞；④感受到人间有读者，有人理解自己，感到喜悦。（评分标准：每点2分，写出三点得6分）【解析】6．本题考查学生筛选文章信息的能力。鲁迅小说集《呐喊》命名的缘由，可以由文中内容概括出来，从文中“然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有”可总结出作者希望能够打破封建社会窒息的黑暗，唤醒人们摧毁“铁屋子”；从“所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱”可总结出慰藉那些反封建斗士，鼓励他们继续努力奋斗；从“并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年”可总结出不让青年被感染到自己的痛苦寂寞；从“悬揣人间暂时还有读者，则究竟也仍然是高兴的”可总结出感受到人间有读者，有人理解自己，感到喜悦。综合以上分析，即可总结出答案。7．【答案】①从人物形象角度看，单四嫂子虽贫困、勤劳，但愚昧、麻木，属于“铁屋子”中“昏睡”的人群，写她表明了鲁迅想要唤醒类似的普通百姓。②从典型人物的寓意看，单四嫂子与《祝福》中的祥林嫂一样都是封建社会最底层劳动妇女的代表，作者对她们的态度既有“哀其不幸”，又有“怒其不争”。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 ③从内容看，结尾单四嫂子的“梦”，梦到儿子生龙活虎，体现了作者的创作意图——在失望、绝望中给予人们希望。④从标题的象征意义看，“明天将会怎样”，能唤起人们对原有社会的反思，为猛士的奋进“呐喊助威”，从而产生对病态社会加以“疗治”的希望，意蕴深厚，引人思考。（评分标准：每点2分，写出三点得6分。如从人物形象、主题、内容、手法等方面分析，言之成理，可给分。）【解析】7．本题考查学生拟写小说评论的能力。题干中要求“结合乙文中提及的角度”，乙文中鲁迅回顾了自己创作《呐喊》这部小说集的过程以及心路历程，提出来一系列的创作理念，而且对具体作品情节给出了自己的解释，其中就提到本篇《明天》。在乙文中“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了……然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有”，作者描述了自己创作《呐喊》一系列小说的缘由，而《明天》中的单四嫂子即属于“铁屋子”中“昏睡”的人群的一员，所以在评论人物时，可以从人物形象的角度展开评论。在作品中，单四嫂子是一个贫困、勤劳，但是愚昧、麻木的旧时代农村妇女形象，作者对她充满同情，“哀其不幸”，希望她们能早日觉醒，摆脱封建制度的毒害。另外从内容的角度分析，材料二还提到“在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的”，所以在小说中作者创作单四嫂子的“梦”一节，体现了作者的创作意图：失望、绝望中蕴含希望。在评论时应抓住这一点，分析作者的创作意图。最后，评论时还要注意小说标题所蕴含的意义，“明天”点出了小说的主题，小说的主题是要想有“明天”，就要唤起人们对封建社会的憎恨，对病态的社会加以“疗治”。综合以上分析，即可得出答案。8.【答案】C【解析】8.本题考查学生文言文断句的能力。本题中划线句的意思是“吴起严明法纪，裁减掉不必要的闲官，废除了王族中疏远的亲戚，用来安抚奖励士兵，大力增强军力，破除合纵连横的流言”。“起明法审令”，“明法审令”，成语，使人人遵守，谨慎发布命令，避免出现差错，作谓语，陈述主语“起”的作为，之后断开，排除AD；“废公族疏远者”，“公族疏远者”是“废”的宾语，之后断开，排除B。故选C。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 9.【答案】A【解析】9.本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A.“薨：古代称帝王或诸侯死去”错误，帝王死去不能称薨，帝王死称山陵崩、晏驾、升遐、宾天、大行、崩、驾崩、归天等等。薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。故选A。10.【答案】D【解析】10.本题考查学生理解文章内容的能力。D.“吴起为保护悼王尸体而伏在悼王身上”错误，吴起伏在悼王身上，是想保护自己。故选D。11.【答案】（1）镇守西河，使秦兵不敢向东侵犯，韩国、赵国归顺服从，你比我吴起如何？（评分标准：“乡”，通“向”，动词，向东侵犯，1分；“宾”，归顺，服从，1分；“孰与”，与…相比，哪一个更…，1分；句意通顺，1分。）（2）天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合污），世人都迷醉了唯独我清醒，因此被放逐。（评分标准：“举”，全，1分；“是以见放”，宾语前置兼被动句，“以是见放”，“见”表被动，1分；“是以”，因此，1分；句意通顺，1分。）【解析】11.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“乡”，通“向”，动词，向东侵犯；“宾”，归顺，服从；“孰与”，与……相比，哪一个更……。（2）“举”，全；“是以见放”，宾语前置兼被动句，“以是见放”，“见”表被动。“是以”，因此。12.【答案】①不孝。母亲去世他不奔丧服孝。②不仁。为了大将之职杀害妻子。③招嫉。因战功而招来同僚嫉妒。（评分标准：每点1分，三点得满分。）【解析】12.本题考查学生对人物进行评价探究的能力。不孝。原文“起始事曾参，母死不奔丧”，意思是“吴起当初曾经师从曾参，母亲去世他不奔丧服孝”，即母亲去世他不奔丧服孝。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 不仁。原文“齐人伐鲁，鲁人欲以为将，起取齐女为妻，鲁人疑之，起杀妻以求将，大破齐师”，意思是“齐国攻打鲁国，鲁国想任吴起为将，但吴起的妻子是齐国人，鲁国就对吴起有些不放心。吴起便杀掉妻子，当上了大将，率军大败齐军”，即为了大将之职杀害妻子。招嫉。原文“起，残忍薄行人也。且以鲁国区区而有胜敌之名，则诸侯图鲁矣”，意思是“况且，小小的鲁国战胜了强敌，未必是好事。有此名声，各国都要一起来对付鲁国了”，即因战功而招来同僚嫉妒。参考译文：吴起，卫国人，在鲁国为官。齐国攻打鲁国，鲁国想任吴起为将，但吴起的妻子是齐国人，鲁国就对吴起有些不放心。吴起便杀掉妻子，当上了大将，率军大败齐军。有人在鲁侯跟前谗毁吴起，说：“吴起当初曾经师从曾参，母亲去世他不奔丧服孝，曾参为此与他断绝关系。如今，为了大将之职杀了自己的结发妻子。吴起真是个残忍的小人啊！况且，小小的鲁国战胜了强敌，未必是好事。有此名声，各国都要一起来对付鲁国了。”吴起知道此事，担心鲁国治他的罪。听说魏文侯贤明，便前去投奔。魏文侯任命吴起为将，带兵攻秦，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，睡觉不铺垫褥，行军不乘车骑马，亲自背负着捆扎好的粮食和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。有人说：“你儿子是个无名小卒，将军却亲自替他吸吮浓液，怎么还哭呢？”那位母亲回答说：“不是这样啊，往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方，因此，我才哭他啊。”魏文侯逝世后，太子击继位，这就是魏武侯。魏武侯乘船顺黄河而下，在中游的时候对吴起说：“险固的山河，真美啊！这是魏国的宝呀！”吴起回答：“一国之宝，应是国君的德政而不是山河的险要。如果君王不施德政，恐怕船上这些人也要成为您的敌人啊！”魏武侯说：“你说得太对了！”魏国设置国相时，任命田文为相。吴起心里不高兴，就对田文说：“我和你谈论功劳如何？”田文说：“可以。”吴起问：“统率三军，使士兵乐于为国死战，敌国不敢侵略，你比我吴起如何？”田文说：“我不如你。”吴起又问：“整治百官，亲善百姓，使仓库充实，你比我吴起如何？”田文说：“我不如你。”吴起接着问：“镇守西河，使秦兵不敢向东侵犯，韩国、赵国归顺服从，你比我吴起如何？”田文仍然说：“我不如你。”吴起质问：“这三条你都在我之下，而职位却在我之上，为什么呢？”田文说：“如今国君年幼，国家多疑难，大臣们不能齐心归附，老百姓不能信服，在这样的情况下，国家是嘱托给你好呢，还是嘱托给我好？”吴起默然地想了想，回答说：“嘱托给你！”“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 过了很久，魏国国相公叔娶了公主为妻，就想加害吴起。吴起害怕被诛杀，于是投奔了楚国。楚悼王一向听说吴起是个人才，吴起一到楚国便封他为国相。吴起严明法纪，裁减掉不必要的闲官，废除了王族中疏远的亲戚，用来安抚奖励士兵，大力增强军力，破除合纵连横的流言。于是楚国向南平定了百越，向北抵挡住了韩、魏、赵三国的扩张，向西征讨秦国，各个诸侯国都害怕楚国的强大，但是楚国的王亲贵戚、权臣显要中却有很多人怨恨吴起。楚悼王去世后，楚国的贵族和大臣作乱，攻打吴起，吴起逃到悼王的尸体边，伏在上面。攻击吴起的人用箭射吴起，还射到了悼王的尸体上。办完葬事，楚肃王即位。他命令楚国令尹全数诛杀作乱之人，因射吴起之事而被灭族的就有七十多家。13.【答案】A“每逐”每次去追逐，说明诗人不止一次来此。14.【答案】表达了诗人想要追求淡泊恬静、闲逸超脱、自甘淡泊的情感。（2分）（1）直抒胸臆（1分）。“我心素已闲，清川澹如此”，我的心平素已习惯娴静，青溪更让人忘忧。诗人借青溪来印证自己的夙愿（1分）。（评分标准：仅有“直抒胸臆”，没有分析不得分。）（2）用典（1分）。“请留盘石上，垂钓将已矣。”诗人暗用了东汉严子陵垂钓富春江的典故（提到垂钓典故即可），表明自己的归隐之意（1分）。（评分标准：仅有“用典抒情”，没有分析不得分。）15.【答案】昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑谗谄之蔽明也，邪曲之害公也胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨出师一表真名世，千载谁堪伯仲间战士军前半死生，美人帐下犹歌舞（评分标准：每空1分，只选4小题；如果5题都写，只批前四题。）16.【答案】A【解析】16．选项B中“惩”的正确读音为“chéng”，“太平笼头”应为“太平龙头”；选项C中“销行”的读音为“xíng”;选项D中，“带孝”应为“戴孝”。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 17.【答案】C【解析】17．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。口耳相传：意思是口说耳听地往下传授。从语段中可知，此处是指雅集这种娱乐形式的流传，是强调行为的继承性，故用“一脉相承”。第二空，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。引人入胜：十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。此处是形容园林的景致，应用“引人入胜”。第三空，寄托：托付；把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。寄寓：寄居，依附。语段强调“依附”的意思，应用“寄寓”。第四空，离开：离去。归来：回来，回归。根据语段的意思可知，此处所要表达的是现代人的精神回归中国园林，故应用“归来”。故选C。18．【答案】B【解析】18.本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病，一是语序不当，根据语意判断，“游览场所”对于个人来讲，关系较远；而“生活场所”与人的关系更加密切，所以应是“园林不只是游览场所，更是生活场所”，排除D项。二是搭配不当，“拥有”与“诗意的栖居”不能构成动宾关系，分析可知，“海德格尔所推崇的——‘诗意的栖居’”是海德格尔提出的一种理想境界，用“实现”与之搭配更恰当。分析选项又知，AC中使用了“不是……而是”的表并列关系的关联词，根据语意判断，“游览场所”和“生活场所”是一个递进关系，故关联词语应用“不只是……更是”，因此排除AC。B的修改最恰当。故选B。19．【答案】①是经验的结晶；②帮助你了解人生；③是一部挖掘不尽的书（评分标准：每处超过10个字，扣1分。）20．【答案】①《红楼梦》在中国文化史中地位突出，作用巨大；②《红楼梦》代表着汉语言文化的最高成就；③《红楼梦》可以帮助我们积累经验，体验人生；④《红楼梦》的内容丰富，可以与时俱进。（评分标准：每点1分，写出四点得满分。如果另有说法，言之成理，语义通顺，也得分。）21.【答案】B【解析】21.本题考查学生对于《红楼梦》情节的记忆与理解。贾政非但没夸宝玉，还骂宝玉为“畜生”“无知的业障”“无知的蠢货”。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 22.【答案】A【解析】22.本题考查学生对于《红楼梦》主要人物形象的理解和分析。《红楼梦》第七十六回“凸碧堂品笛感凄清凹晶馆联诗悲寂寞”中史湘云、林黛玉两人对月联诗。23.解题本题属于二元关系型任务驱动型材料作文题，主要培养价值观和辩证思维。题目以考生熟知的滥用滤镜，致使画面失真，“照片”成“照骗”的现象引发考生反思“美”和“真”、审美需求与价值取向的关系，写作针对性很强。题目的语料贴近考生生活，便于开放写作，考生有话可说。参考立意1.爱美之心不必弃，求真之心不可失。2.向“照骗”说不，于价值求美。3.以真之天平，度世间美丑。4.追求真实本味，允许锦上添花。5.求美亦可贵，求真价更高。6.“美”与“真”不可得兼，舍“美”而求“真”也。……批改建议：标题不写扣2分。一类文，52分及以上：围绕滤镜技术给人们带来的影响，辩证地探讨“求美”与“求真”、审美需求与价值取向之间的关系。文章中心明确，脉络清晰，语言准确严密，表达得体。二类文，42分—51分：围绕滤镜技术的反向作用，探讨迷信滤镜过度“求美”会让个人迷失方向、陷于虚幻，并导致大众审美异化等问题，文章中心明确，层次分明，语言准确，表述清晰。三类文，36分--41分：围绕滤镜技术的正向作用，探讨用滤镜“求美”能过滤一切杂质，发现生活的别样美好与新奇。对滤镜现象或影响泛泛而谈，中心不太明确，脉络不清晰，语言表达不准确、不严密。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页 四类文，36分以下；离题作文、套话作文。“南太湖”联盟高二年级第一次联考第23页共23页