湖南省长沙市雨花区2021-2022学年九年级化学上学期期末试题

湖南省长沙市雨花区2021-2022学年九年级上学期期末化学试题一、单选题1．成语是中华文化中的瑰宝，其中还有一些蕴含了丰富的化学知识。下列成语中涉及化学变化的是A．火上浇油B．浪里淘沙C．铁杵成针D．木已成舟【答案】A【详解】A、火上浇油，发生了燃烧，有新物质生成，属于化学变化；B、浪里淘沙，无新物质生成，属于物理变化；C、铁杵成针，只是形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化；D、木已成舟，只是形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化。故选A。2．今年的长沙中学生化学实验考查合格率达到了99.9%，下列实验基本操作不正确的是A．熄灭酒精灯B．闻药品气味C．读液体体积D．取固体药品【答案】D【详解】A、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，不符合题意；B、闻药品气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，不符合题意；C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作正确，不符合题意；D、取用固体药品时，瓶塞应倒放，符合题意。15 故选D。3．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是A．空气中的稀有气体一般不与其他物质反应，曾被称为“惰性气体”B．燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷C．空气的成分按质量计算，氧气大约占D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染【答案】C【详解】A、空气中的稀有气体化学性质很不活泼，一般不与其他物质反应，曾被称为“惰性气体”，选项A正确；B、硫燃烧产生二氧化硫气体，使瓶内气压基本保持不变，不能用硫代替红磷，选项B正确；C、空气的成分按体积计算，氧气大约占21%，选项C不正确；D、燃放烟花爆竹，会生成二氧化硫等有害气体和烟尘，因此禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染，选项D正确。故选C。4．2021年的3月22日是“世界水日”，联合国确定“世界水日”的主题为“珍惜水、爱护水”。下列有关水的说法正确的是A．淡水资源取之不尽，无需节约B．蒸馏是净水程度最高的方法C．观察颜色区分硬水和软水D．生活污水不含有毒物质，可以直接向湘江中倾倒【答案】B【详解】A、淡水资源缺乏，需节约用水，故A选项错误；B、与沉淀、过滤、吸附相比，蒸馏是净水程度最高的，故B选项正确；C、硬水和软水从颜色上没有什么区别，所以不能用观察颜色区分硬水和软水，区分硬水和软水的方法是用肥皂水，取水样加入肥皂水，振荡，使肥皂水泡沫丰富的为软水，泡沫稀少且有浮渣的为硬水，故C选项错误；D、生活污水要处理达标后再排放，否则会造成水体污染，故D选项错误；故选B。5．下列现象的微观解释中，不正确的是15 A．氧气和液氧都可助燃——相同物质的分子，化学性质相同B．“八月桂花香”——分子在不断的运动C．水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子间隙变大D．水结冰体积膨胀——温度降低，分子体积变大【答案】D【详解】试题分析：氧气和液氧都由氧分子构成，化学性质相同，都能助燃；“八月桂花香”是分子在不断的运动的结果；温度升高，分子间隙变大，故水烧开后能把壶盖冲起；水结冰体积膨胀，是因为水分子之间的间隔变大了。选D。考点：微粒的性质。点评：微粒的性质有：微粒很小；微粒不断运动；微粒之间有间隔。6．市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3)，在碘酸钾中碘元素的化合价是A．+2B．+4C．+5D．+6【答案】C【分析】【详解】碘酸钾(KIO3)中钾元素为+1价，氧元素为-2价，故依据化合物中化合价代数和为零可知，I的化合价为+5价。故：选C。7．乙醇[C2H5OH]俗称酒精，可作酒精灯的燃料。下列关于酒精的说法，正确的是A．酒精由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成B．酒精属于氧化物C．酒精中碳、氢、氧元素的质量比为2：6：1D．酒精由碳、氢、氧三种元素组成【答案】D【详解】A.由酒精的化学式可知，酒精由酒精分子构成，1个酒精分子中含有2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子，错误；B.氧化物指由两种元素组成且其中一种元素是氧元素，由酒精的化学式可知，酒精由碳、氢、氧三种元素组成，属于化合物，错误；C.由酒精的化学式可知，酒精中碳、氢、氧元素的质量比为，15 错误；D.由酒精的化学式可知，酒精由碳、氢、氧三种元素组成，正确；故选D。8．下列关于碳单质及碳的氧化物说法正确的是A．金刚石、石墨物理性质不同是因为构成其原子的大小不同B．金刚石、石墨、C60充分燃烧后的产物都可以使澄清石灰水变浑浊C．当CO2中混有少量CO时，可以在适量的氧气中燃烧CO，从而除去COD．CO2与CO组成元素相同化学性质不同是因为原子排列方式不同【答案】B【详解】A、金刚石、石墨物理性质不同是因为碳原子排列方式不同，不是构成其原子的大小不同，故A选项错误；B、碳单质都有可燃性，完全燃烧都生成二氧化碳，二氧化碳能澄清的石灰水变浑浊，故B选项正确；C、一氧化碳具有可燃性，但二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，除去CO2中混有的少量CO不能用点燃的方法除去，应将混合气体通过灼热的氧化铜，利用一氧化碳的还原性将一氧化碳转化为二氧化碳，故C选项错误；D、CO2与CO组成元素相同化学性质不同是因为二者的分子构成不同，故D选项错误；故选B。9．2021年1月19日，湖南省开展“人民至上，生命至上”森林火灾应急演练，下列有关说法错误的是A．燃烧是剧烈的氧化反应B．紧急疏散火灾周围地区的人群，可达到减少损失的目的C．采用人工降雨的方式灭火，是因为可降低可燃物的着火点D．砍掉或清理大火面前的干枯树枝、树叶等可燃物，可达到隔离可燃物而灭火的目的【答案】C【详解】A.燃烧是发光、放热的剧烈的氧化反应，正确；B.紧急疏散火灾周围地区的人群，可以减少损失以及保护人民的安全，正确；C.采用人工降雨的方式灭火，是因为温度降低到可燃物的着火点以下，着火点是物质的固有属性，一般不会改变，错误；D.砍掉或清理大火面前的干枯树枝、树叶等可燃物，是利用隔离可燃物的方法来达到灭15 火的目的，正确；故选C。10．根据图的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A．属于金属元素B．原子的核电荷数是13C．相对原子质量是26.982gD．在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+【答案】C【详解】试题分析：从图示看：该元素是铝元素，属于金属元素；原子的核电荷数是13，因为原子的核电荷数在数值上等于原子序数；相对原子质量是26．982，因为相对原子质量是一种比值，没有表示宏观概念的质量单位；在化学反应中，原子易失去电子形成Al3。故选C.考点：原子周期律原子的结构示意图11．下列实验现象的描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．电解水实验中，正极与负极产生气体体积比约为1∶2C．硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体D．铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色固体【答案】B【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量烟，没有雾，选项错误；B、电解水实验中，正极产生的氧气与负极产生的氢气体积比约为1∶2，选项正确；C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，选项错误；D、铁在空气中不燃烧发红光，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，选项错误。故：选B。12．在某密闭容器中，有关物质变化过程的微观示意图如图所示，其中“”代表氢原子，“”代表氧原子，下列有关说法中不正确的是15 A．变化I中发生了物理变化B．在变化II中，分子先分成原子，原子又重新结合成新的分子C．变化II中发生了分解反应D．II变化前后分子种类没有改变【答案】D【详解】A、由变化Ⅰ中微粒的变化可知，该反应没有新物质生成，属于物理变化。故正确；B、在变化Ⅱ中，分子先分成原子，原子又重新结合成新的分子，故正确。C、由变化Ⅱ的微观示意图可知，水通电生成氢气和氧气，该反应有一种物质生成了两种物质，属于分解反应，故正确；D、由示意图中物质的构成可知，II变化前后分子种类发生改变，故错误；故选：D。13．对知识归纳是学习化学的一种重要方法。下列归纳正确的是A．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧B．空气、海水都属于混合物C．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成D．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物【答案】B【详解】A.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中可能会燃烧，如铁丝在空气中只能红热，在氧气中剧烈燃烧，错误；B.空气中含有氮气、氧气等气体，海水中含有氯化钠、水等物质，二者均属于混合物，正确；C.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水由水分子构成，错误；D.氧化物指由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物；氧化物都含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，如KClO3，错误。故选B。15 评卷人得分二、多选题14．“证据推理与模型认知”是化学核心素养的重要组成部分，下列推理正确的是A．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物B．部分元素有多种化合价，因此在同种物质中同种元素也可能显示不同价态C．单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质D．原子得失电子可以达到相对稳定结构形成离子，则达到相对稳定结构的粒子一定是离子【答案】AB【详解】A、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，符合题意；B、部分元素有多种化合价，因此在同种物质中同种元素也可能显示不同价态，例如NH4NO3中氮元素显不同的化合价，符合题意；C、单质由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的物质不一定是单质，不符合题意；D、原子得失电子可以达到相对稳定结构形成离子，而达到相对稳定结构的粒子不一定是离子，例如氦原子、氖原子等，不符合题意；故选AB。15．小亚同学对所学部分化学知识归纳如下，其中正确的组别有A．物质用途B．化学之最氧气：用来作燃料活性炭：用于吸附色素、异味自然界最坚硬的矿物质：金刚石空气中含量最多的物质：氮气C．物质鉴别D．环保知识硬水和软水：肥皂水鉴别CO2和CO气体：用澄清石灰水减缓温室效应：植树造林节能减排减少水体污染：禁止使用洗涤剂A．AB．BC．CD．D15 【答案】BC【详解】A、氧气没有可燃性，不能作燃料，该说法错误；活性炭有吸附性，可用于吸附色素、异味，该说法正确，故A选项不完全正确；B、自然界最坚硬的矿物质是金刚石，空气中含量最多的物质是氮气，故B选项完全正确；C、硬水能降低肥皂的起泡能力，取水样加入肥皂水，振荡，泡沫丰富的为软水，泡沫稀少且有浮渣的为硬水，故生活中常用肥皂水区别硬水和软水；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不与石灰水反应，所以可以用澄清的石灰水鉴别一氧化碳和二氧化碳，故C选项完全正确；D、植树造林能吸收二氧化碳，节能减排能减少二氧化碳的排放，所以能减缓温室效应；减少水体污染不能禁止使用洗涤剂，应该不使用含磷洗衣粉，故D选项不完全正确；故选BC。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分三、填空题16．“碳中和”是最新的环保理念，是指通过计算单位或个人二氧化碳的排放总量，采用物理或化学方法把这些二氧化碳吸收掉，以达到环保的目的。请用所学化学知识和“碳中和”理念回答下列问题：（1）目前长沙市居民家庭所用化石燃料主要是天然气，天然气的主要成分的化学式为：____。（2）为了降低空气中二氧化碳含量，实现“碳中和”环保理念，可通过加压的方法将二氧化碳通入海水中，但这样会使海水的酸性________(填“增强”或“减弱”)。（3）结合实际，举例说明有利于“碳中和”的方法：_____(填一种即可)。【答案】（1）CH4（2）增强15 （3）植树造林【分析】（1）目前长沙市居民家庭所用化石燃料主要是天然气，天然气的主要成分为甲烷，其化学式为CH4。（2）通过加压的方法将二氧化碳通入海水中，二氧化碳可与水反应生成碳酸，使海水的酸性增强。（3）通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，从而实现二氧化碳的“零排放”。17．初三化学的学习中，同学们接触到了很多的化学反应，写出下列变化的化学方程式。（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下能较快分解产生氧气，该反应化学方程式为：_____；（2）氢能与电能一样都是清洁能源，请写出氢气在空气中燃烧的化学方程式：______。【答案】（1）（2）【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应的化学方程式为：；（2）氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：。18．水是生命之源。现在很多的家庭在装修时都会加装净水器，今年的3.15晚会央视曝光了大批“劣质净水器”，这对我们的身体健康造成了极大的危害。请举一个例子说15 明生活中使用硬水的危害_____。所以如果家中未加装合格的净水器，应先将水__________才能饮用。【答案】长期饮用硬水会让人得结石症；用硬水洗衣服，浪费肥皂，也洗不净衣服，还会使衣服变硬；锅炉用硬水，会结垢，浪费燃料，导致锅炉受热不均而易引起爆炸事故。煮沸【详解】生活中使用硬水的危害有长期饮用硬水会让人得结石症；用硬水洗衣服，浪费肥皂，也洗不净衣服，还会使衣服变硬；锅炉用硬水，会结垢，浪费燃料，导致锅炉受热不均而易引起爆炸事故；家中若未加装合格的净水器，应先将水煮沸然后进行饮用，既能杀菌消毒又能降低水的硬度；故填：长期饮用硬水会让人得结石症；用硬水洗衣服，浪费肥皂，也洗不净衣服，还会使衣服变硬；锅炉用硬水，会结垢，浪费燃料，导致锅炉受热不均而易引起爆炸事故；煮沸。19．2021年五一假期中，长沙地铁线网客流强度连续五天位居全国第一，长沙也是中部地区首个登顶地铁客流强度全国第一的城市，实打实地“火”了一把。（1）长沙地铁内环境宜人，人人都文明乘车，禁止携带臭豆腐等有较大气味的物品上车，原因是_____，较大气味可能引起他人不适。（2）为了保证地铁的乘车安全，同样禁止携带易燃易爆物进站，因为这些物质一旦同时满足___、_________两个条件，就会引发火灾甚至爆炸。【答案】（1）分子在不断运动（2）与氧气（或空气）接触温度达到可燃物的着火点【分析】（1）禁止携带臭豆腐等有较大气味的物品上车，因为分子总是在不断的运动，所以不允许携带有较大气味的物品乘车；故填：分子在不断运动。（2）物质燃烧的三个条件：①物质为可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点；因此为了保证地铁的乘车安全，同样禁止携带易燃易爆物进站，因为这些物质一旦同时满足与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点，就会引发火灾或爆炸；故填：与氧气（或空气）接触；温度达到可燃物的着火点。15 20．某中学的化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：（1）写出仪器①名称：_____；（2）实验室用过氧化氢溶液来制取并收集一瓶较纯的氧气，应选择的装置组合是______；（3）若用F装置收集氢气，则氢气应从_____口通入(填“a”或“b”)。【答案】（1）酒精灯（2）BD（3）b【分析】（1）仪器①的名称是酒精灯；故填：酒精灯。（2）实验室用过氧化氢溶液来制取并收集一瓶较纯的氧气，反应物是固体和液体，反应条件是常温，则发生装置应选择B装置，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，由于要收集较纯的氧气，故应选择排水法进行收集，即装置D；故填：BD。（3）氢气的密度比空气小，应选用向下排空气法进行收集，故用F装置收集氢气，则氢气应从b口通入，将瓶内的空气从a口排出；故填：b。评卷人得分四、综合应用题21．在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末做摩擦剂。通常以石灰石(含杂质，假设杂质不参15 与反应也不溶于水)为原料进行生产，下图是实验室模拟生产“摩擦剂”的流程，请回答：（1）实验操作a的名称是______，进行实验操作a用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要的玻璃仪器是____。（2）②处反应所属基本反应类型是___________。（3）若高温煅烧含碳酸钙75%的石灰石100Kg，则可产生气体B________Kg。【答案】（1）过滤漏斗（2）化合反应（3）33【分析】石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙在高温的条件下反应生成氧化钙和二氧化碳，所以固体A为氧化钙，气体B为二氧化碳；氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙溶解在足量的水中，过滤后将固体杂质滤出，所以操作a为过滤，溶液C为氢氧化钙溶液，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，得到轻质碳酸钙。（1）实验操作a的名称是过滤，过滤时所用玻璃仪器除了玻璃棒、烧杯外，还需要漏斗。（2）②处反应为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，是多变一的反应，属于化合反应。（3）解：设生成气体的质量为。15 答：产生二氧化碳的质量为33Kg.评卷人得分五、推断题22．已知A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质。图中“→”表示物质间的转化关系，“—”表示相连的两种物质能发生反应(部分反应物和生成物及反应条件已省略)，其中A为常见的液体，B、C、E为常见的无色气体，请回答下列问题：（1）写出B的化学式：B为_______；（2）写出F与D反应的化学方程式为_______________。【答案】（1）O2（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑或或【分析】A为常见的液体，则A是H2O；B、C、E为常见的无色气体，B能转化为A，E，C，C与E能相互转化，则B为O2，C为CO2，E为CO；C与D能相互转化，D能转化为A（H2O），则D为碳酸盐，如碳酸钙、碳酸钠；F能转化为C（CO2），F能与D反应，则F为酸，如HCl或H2SO4；代入验证，推导正确。（1）由上述分析可知，B是氧气，其化学式为O2；故填：O2。（2）15 由上述分析可知，F与D反应有碳酸钙与稀盐酸反应、碳酸钠与稀盐酸反应、碳酸钙与稀硫酸反应、碳酸钠与稀硫酸反应，反应的化学方程式为、、、；故填：或或或。评卷人得分六、科学探究题23．化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出问题）KClO3与MnO2混合加热产生的气体成分是什么？（查阅资料）①KClO3与MnO2混合加热时，元素的种类______(填“增多、减少、不变”)，钾、锰元素不能形成气体，产生的气体只以单质形式存在；②氯气(Cl2)是黄绿色有刺激性气味的气体，能溶于水并能与水反应生成盐酸和次氯酸(HClO)，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。（猜想假设）猜想一：该气体为氧气；猜想二：该气体为氯气。猜想三：该气体为氧气和氯气的混合物。序号操作现象结论方案Ⅰ用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将_______伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色猜想一成立方案Ⅱ向上排空气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。木条复燃，淀粉碘化钾试纸为____色猜想三成立（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的呢？（1）同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是________。（2）老师：不需要另外进行实验操作，就能排除猜想一，理由是________。（拓展应用）（3）实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：a.溶解、b.过滤、c.洗涤干燥、d.15 称量，得出二氧化锰的质量保持不变。若要证明二氧化锰是该反应的催化剂，还需要证明__________。（4）再次查询资料得知，KClO3与MnO2共热会发生以下变化：①MnO2首先和氯酸钾反应生成高锰酸钾和氯气和氧气；②高锰酸钾接着分解；③锰酸钾再和氯气反应生成氯化钾、二氧化锰和氧气。（5）通过本次探究，大家认为以下说法正确的是______。A．对于实验出现的意外现象，根本不要去理会B．催化剂起催化作用时，往往会参加反应C．学习物质的性质上网查询即可，没必要进行实验探究D．某个化学反应可能同时伴随着多个反应【答案】不变带火星的木条蓝用排水集气法收集氯气(或氯气能溶于水)氧气是无味的(或“收集到的气体有刺激性气味”或“氯气有刺激性气味”)化学性质保持不变BD【详解】查阅资料：氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热分解属于化学变化，化学变化过程中质量守恒，元素种类不变；故填不变；实验操作：方案Ⅰ：猜想一成立，说明气体是氧气，氧气的验证是将带火星的木条伸入集气瓶观察木条是否复燃，复燃的是氧气。故填带火星的木条；方案Ⅱ：猜想三成立，说明气体是氯气和氧气的混合体，氯气能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝色，故填蓝；反思评价：（1）方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，因为氯气能够溶于水且会和水发生反应，所以不能用排水集气法，故填用排水集气法收集氯气(或氯气能溶于水)；（2）不需要另外进行实验操作，就能排除猜想一，原因是氯气为黄绿色、有刺激性气味气体，氧气为无色无味气体，通过观察颜色或气味即可判定，故填氧气是无味的(或“收集到的气体有刺激性气味”或“氯气有刺激性气味”)；拓展应用：（3）催化剂在化学反应中改变化学反应速率，自身质量和化学性质不变，所以还需要验证二氧化锰化学性质没有发生改变；根据（4）中信息可知A、该反应过程中有氯气产生，氯气有毒，出现意外需要及时处理，故A错误；B、二氧化锰在该过程作催化剂时，也参与反应，故B正确；15 C、物质的性质除了查阅资料以外，还需要实验验证，故C错误；D、该实验说明，一个化学反应可能伴随着多个反应的发生，故D正确；故选BD。15