重庆市凤鸣山中学2021-2022学年八年级上学期期末语文试题

重庆市凤鸣教育集团2021—22022学年度上期八年级期末考试语文试题本试题卷共10页，满分150分，考试时间120分钟。注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。一、基础知识积累与运用（30分）1.下列加点的字音完全正确的一项是（）A.镌刻（juān）禁锢（gù）悄然（qiǎo）殚精竭虑（dān）B.翘首（qiáo）锃亮（zèng）不逊（xùn）深恶痛疾（è）C.逾（yú）越盎然（àn）滞留（zhì）潜滋暗长（qián）D.差使（chā）濒临（pín）喧嚣（xiāo）坦荡如砥（dǐ）【答案】A2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.轩昂萤光屏劳禄愚钝暴风骤雨B.教晦仲栽员正襟危坐摩肩接踵C.俯瞰包心菜水泻不通和颜悦色D.琐屑客籍人触目伤怀妙手偶得【答案】D3.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A.新冠肺炎疫情再次说明，人类命运休戚与共，各国利益紧密相连，世界是不可分割的命运共同体。B.元旦期间，千年古镇磁器口神奇梦幻灯光秀美轮美奂，吸引全国各地游客纷至沓来。C.年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力、摧枯拉朽的创造力和不断超越的勇气。D.他满怀激情地演讲着，那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。【答案】C4.下列语句没有语病的一项是（）A.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，固步自封只会导致文明的衰落。B.,我们没有经历过生死一瞬间的残酷和无奈，所以不会明白：在生死面前，千般苦难、万种情仇都不过是浮云。C.因为历史上有那么一部分人存在的原因，中华民族才能在近代曲折而又多难的历史中重新崛起。D.《八佰》这部电影，导演管虎通过小人物的视角向我们展示了中华民族在遭遇外辱时所表现出来的。【答案】B5.下列选项中，句子语意衔接最连贯的一项是（）第二次世界大战以来，在当时的各国首都中，重庆成为最早、最久、最多的远程轰炸目标，_____，_____。_____。_____。_____。①直到2001年9月11日国际恐怖组织对美国纽约世贸大厦的劫机轰炸等“空中屠杀”，在战史上它们都与“重庆大轰炸”保持着逻辑继续关系②成为将整座城市作为人质和对象的毁灭性恐怖轰炸的开端③而重庆以其特有的天地山河结构和中华民族的铮铮铁骨，迭被磨难，历经轰炸、屡遭危迫而固若金汤、巍然耸峙，可谓自然浑成、天佑中华④成为取消了前线与后方、交战人员与普通民众之间界线的“无区别轰炸”的滥觞⑤这个开端，清晰地通向德军轰炸伦敦、英军轰炸柏林、美军轰炸广岛和长琦，以及战后各次战争中同类手段和同类性质的远程战略轰炸A.④②⑤①③B.④②③①⑤C.②④③①⑤D.②④⑤③①【答案】A名著阅读（8分）6.读完孟子《富贵不能淫》，学习小组开展寻找“大丈夫”活动。你会选择《红星照耀中国》中的哪位人物作为你的成果？请结合内容，简述理由。A.毛泽东B.朱德C.周恩来【答案】示例一：毛泽东。国民党悬赏巨额赏金购买毛泽东的人头，他毫不在意；在解放区，生活困难，他与百姓一起劳动，吃粗粮，毫无怨言。他为了实现自己的理想，做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，他是孟子笔下的“大丈夫”。示例二：朱德。他放弃了师长的名利诱惑，投身到革命的穷苦生活中，面对敌人的枪林弹雨，不为所动，带领红军冲锋陷阵，为完成革命大业而奋斗。他为了实现自己的理想，做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，他是孟子笔下的“大丈夫”。示例三：周恩来。他放弃了家庭优渥的条件，放弃了国民党许诺的高官厚禄，面对国民党的悬赏与暗杀，他毫不畏惧，与红军一起爬雪山、过草地。他为了实现自己的理想，做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，他是孟子笔下的“大丈夫”。7.,有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请结合《昆虫记》，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。示例：读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。【答案】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。8.综合性学习近日，我市完成了第五批国家级非遗代表性项目的申报工作。非遗——活着的文化现象，固化的巴渝坐标。学校举办了“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你阅读下列材料，完成任务。重庆市非物质文化遗产资料卡名称璧山微刻类别市级非物质文化遗产所在地重庆璧山遗产概述“小中见大，一刻一世界”。璧山微刻，古称“鬼工技”，有文字记载的源头可以追溯代清代璧山来凤驿人王倬。内练真功，外塑形象，以意念、情操、美德为底蕴，集中国书画传统的线条和墨韵，小中见大、微中见艺是璧山微刻的精髓。璧山微刻工艺以诗词文章、国内外名画以及地方特色文化为主要内容，选材讲究庄重、典雅、名贵。主要材料有金、银、玉陶瓷、牙骨等，制作难度高。（1）活动小组准备去采访“璧山微刻”非遗传承人王先生，请你设计两个采访问题。（2）有人说，如果过分强调保护文化遗产，就会妨碍社会进步。你所在的班级正在对此话题进行讨论。请你根据甲、乙两位同学的发言提出不同意见。甲同学：社会是在不断往前发展的，尤其是现代影视艺术，正在飞速发展。那些老旧的传统音乐、戏剧、杂技、民俗，早就不能吸引人的眼球了，没有必要花大力气发展下去。乙同学：我觉得那些石窟啊什么的，也没有什么意思，国家每年还花一大笔钱去维护，有点浪费。你的发言：_________________________【答案】（1）,问题一：请问“璧山微刻”对雕刻内容有什么要求呢？问题二：您认为“璧山微刻”具有怎样的文化价值？（2）文化遗产是我们祖先智慧的结晶，它反映了人类社会发展的重要过程，具有历史、社会、经济等多方面的价值，是社会不可或缺的证明。因此，保护文化遗产就是保护人类文化的传承，培植社会文化的根基，维护文化的多样性和创造性，就是为了促进社会不断向前发展。（需从正面回答）二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。9.默写填空（1）______________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（2）大漠孤烟直，______________________。（王维《使之塞上》）（3）攀条折其荣，______________________。（《庭中有奇树》）（4）______________________，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》）（5）东风不与周郎便，______________________。（杜牧《赤壁》）（6）__________________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）（7）苏轼在《记承天寺夜游》中把月光描绘得精妙且充满诗情画意的句子是：____________________，__________________，盖竹柏影也。（8）杜甫在《春望》一诗中用细节表现他忧国思家而日益衰老诗句是_______________，_____________。【答案】①.晴川历历汉阳树②.长河落日圆③.将以遗所思④.半卷红旗临易水⑤.铜雀春深锁二乔⑥.我报路长嗟日暮⑦.庭下如积水空明⑧.水中藻荇交横⑨.白头搔更短⑩.浑欲不胜簪（二）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。10.下列加点的词语，意思相同的一项是（）A.行拂乱其所为/入则无法家拂士B.舜发于畎亩之中/朝发白帝C.劳其筋骨/无案牍之劳形,D.出则无敌国外患者/恐前后受其敌11.用现代汉语翻译下列语句。（1）征于色，发于声，而后喻。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。12.下列对文章内容和写法分析有误的一项是（）A.本文中的“大任”指治理国家的使命，“是人”是指能够担任“大任”的人。B.本文依次从“治理国家”到“造就人才”两个层面论证“生于忧患，死于安乐”。C.文章采用举例论证和道理论证相结合的方法，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。D.孟子认为国家避免“亡”的条件是国内有“法家拂士”，国外有“敌国外患”。13.阅读下列链接材料，并结合选文说一说你对“孟子的文章以雄辩著称”这一说法的理解。【链接材料】孟子曰：“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于人心？”王曰：“否，吾何快于是！将以求吾所大欲也。”曰：“王之所大欲，可给闻与？”王笑而不言。曰：“为肥甘不足口与？轻媛不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？使嬖不足使令于前与？王之诸臣，皆足以供之，而王岂为是哉！”曰：“否，吾不为是也。”——《孟子·梁惠王（上）》【答案】10.C11.（1）（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。（2）这样以后，才明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。12.B13.孟子善于使用排比营造气势。如选文中“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，用同样的句式连举六例，而在链接材料中，孟子也连用5个反问句，形成排比句，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。三、现代文阅读（40分）（一）（22分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。一朵烛花开包利民①又停电了，窗外的夜色一下子涌进来，天上星星的眼睛也瞬间亮了，正在看书的姐姐们很懊恼，我却兴奋得欢呼起来。桌子上一根蜡烛点燃了，我坐在旁边，盯着那一簇火焰，心里充满了喜悦。,②那时候，我是那样喜欢看点燃的蜡烛，也幸好那时候总是停电，我常常对姐姐们说：“看，蜡烛开花了！”姐姐们很不屑，告诉我，那不是蜡烛的花，古代说的灯光，是蜡烛或者油灯燃着的过程中，忽然爆起的一朵。我当然知道，也见过，都说爆起灯花会有喜事，虽然那短暂的灯花也很美，可是，我更觉得燃着的那簇小小火焰，才更应该是蜡烛开出的花。③有时我会忍不住白天也点燃蜡烛，可总是遭到家人的训斥，说我浪费。而我也发现，白天燃着的蜡烛没有晚上的美，蜡烛的花只有开在黑暗中才最灿烂。就像那个停电的晚上，一朵小小的蜡烛花，在我的眼中开出最为眷恋的美。我就那么凝视着它，看得清它每一层颜色的变化，记得住每一次细微的颤抖，它在我轻轻的呼吸中微微摇曳，拖动墙上的影子也在不停地晃动。④直到眼睛有些酸了，我才把目光移开，满屋昏黄的烛光朦胧着淡淡的温暖，每个人都在静静地做着自己的事。二姐在写作业，大姐依然在看书，母亲做着针线活儿，父亲在一个日记本上记录着什么。他们的影子都在烛光里轻摇，摇出一种家的感觉。太多的夜晚都是这样度过，特别停电的时候，是我最流连的，那种安静而温暖的氛围，就是蜡烛花的芬芳。⑤我经常用一个小盒子收集蜡烛凝固的泪，偶尔我会在某个夜里，跑进小屋，把烛泪放进一个小碟子里，用棉线搓成一根灯芯，埋在烛泪中，点燃末梢，一朵小小的花就在黑暗中诞生了。只是，那朵更小的花总是忽然谢落，可能我的栽培手艺太差，使它抵不过黑暗的重压。⑥很喜欢点燃蜡烛的那一刻，每次我都是抢着去点，仿佛亲手造就了一份美好。当火柴头瞬间爆起一朵很耀眼的花，当那朵花唤醒了蜡烛的花，我心里的所有灿烂也被唤醒。总是对着烛光发呆，有时候写着作业，便不知不觉间神飞到那簇火焰的世界中去。在小小少年的心中，在朴素而无忧的时光里，总以为这份美好会一直一直在，以为蜡烛可以燃尽，家却会永远在。所以，我不喜欢吹灭蜡烛，要睡觉的时候，我都是先钻进被窝，用被子蒙住头，良久，掀开被子，黑暗已经充满了屋子，只是嗅觉里还残留着淡淡的烟痕。⑦夜来了，花儿开了。或者，花儿谢了，夜来了。⑧那些曾经的好时光，都如烛花谢落，而那些温暖却没有凋零，长夜也没有到来，只是我却越走越远，离故乡，离童年。在烛光中渐渐老去的容颜，却在记忆里年轻如昨。很留恋偶尔的旧梦，梦里的一切，都曾是真实的感动。而我却明明白白地知道，遥远的烛光中的那一切，蜡烛花的芬芳里生长的往事，比梦更遥远。⑨如今，除了一些特别的时候，蜡烛已经用不上了，甚至不敢再独对一朵烛花的美。重温点点滴滴的过往，就像我当年收集那些凝固的烛泪，用回忆的线捻成灯芯，希望重新开出一朵温暖来，哪怕是刹那，也会洇染长长的一生。⑩不管多久多远，开在岁月深处的蜡烛的花，依然会温暖许多生命的苍凉。那朵暖暖的花儿，就在我的眼前微微地颤动，就像，心底那些悄悄的感动。（选自微信公众号“包利民之沧桑载世”）14.烛光映照着一个温馨的家，结合文章内容说说这个温馨的家的特点。,15.本文标题是否可以改为“记忆中的蜡烛”？说说理由16.有人说，本文作者包利民的文字富有表现力，总能将一些平常的场景写得意味深长。请结合语境，根据要求赏析下列语句的表达效果①又停电了，窗外的夜色一下子涌进来，天上星星的眼睛也瞬间亮了。（从加点词语角度）②当火柴头瞬间爆起一朵很耀眼的花，当那朵花唤醒了蜡烛的花，我心里的所有灿烂也被唤醒。（从修辞的角度）17.谈谈你对第⑧段画线句的理解。18.作者为什么会对烛花有着自己感悟？结合文章内容联系实际，谈谈你的理解。【答案】14.这个温馨的家安静、温暖、幸福、和谐、全家人各得其所。父亲写日记，母亲做针线活儿，大姐看书，二姐写作业，“我”观看烛花。15.不可以，“一朵烛花开”交代了文章写作对象——烛光，将“烛光”比作“烛花”，让文章叙述对象变得形象而富有诗意，吸引阅读兴趣，暗示文章中心：在平淡的生活中发现诗意的美好，获得温暖与感动。如果用“记忆中的蜡烛”做标题，就显得平淡无奇，不能吸引读者眼球。16.①“涌”指水或云气冒出，让夜色呈现出来种动态感，这样对眼前突然出现一片夜色生动描绘，化静为动，为行文增添文学色彩。②示例一：“耀眼的花”运用了比喻的修辞手法，将火柴头燃起的火焰比作一朵“耀眼的花”，既写出了火焰在黑暗中的耀眼，也写出了它带给“我”的美好期待，这朵“耀眼的花”不仅开在火柴头上，更开在“我”幼小的心灵里。示例二：“唤醒”运用了拟人的修辞，赋于火花生命力，把火柴燃烧的火花、蜡烛点燃的火花和“我”心中的灿烂都写活了，并用一个生命唤醒了另一个生命，黑夜中的房间顿时显得生气勃勃。17.曾经的温暖一直都在，只是自己越走越远，远离了故乡与童年，表达了作者对童年美好时光的怀念。18.示例：因为童年时，作者处于朴素而无忧无虑的时光中，突然停电而夜色弥漫，随后亮起的烛花让人感觉充满诗意，这一份美好会一直存在。成年后，作者感受到在烛花芬芳里生长的往事距离自己变得遥远，成为美好的回忆。启示我们应该以正确的态度去看待生活，发现生活中诗意的美好，努力把生活的不足转化为诗意而成为一种精神享受。（二）（18分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。用数据看一株水稻如何养活整个中国①21世纪谁将养活中国？②这是上世纪九十年代美国经济学家莱斯特·布朗提出的疑问。当时的西方学者普遍认为，中华人民共和国成立前的历代政府都没有解决中国人的吃饭问题，未来，以全球的粮食生产也难以满足中国巨大的需求。,③面对布朗的质疑，中国杂交水稻之父袁隆平的回应是：“（布朗）低估了科学、科技进步对提高粮食产量的巨大潜力。”④中国杂交水稻的研究史，实则是一段中国人自强不息、勇于创新的奋斗史。19世纪50年代——60年代——我国攻克、推广水稻矮化育种技术，使稻谷产量增加20%～30%，给水稻生产带来第一次突破性飞跃。⑤19世纪60年代——袁隆平在反复查阅各种资料，总结前人的经验方法的基础上，决心采用雄性不育系、保持系、恢复系“三系”配套的方法，来产生大量的杂交种子。⑥1973年——在各国普遍认为自花授粉的水稻没有杂种优势的情况下，袁隆平带领研究组成功实现杂交水稻三系配套，育成具有根系发达、穗大粒多等优点的强优势杂交水稻——第一代籼型杂交水稻，平均亩产在矮化育种的基础上增产20%。此举实现了杂交水稻的历史性突破，袁隆平因此被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。⑦1976年——杂交水稻迅速扩大到208万亩，并在全国范围开始大面积应用于生产。中国成为世界第一个在生产上成功利用水稻杂种优势的国家。⑧1984年6月——全国性的杂交水稻专门研究机构——湖南杂交水稻研究中心成立。后又成立国家杂交水稻工程技术研究中心，均由袁隆平任中心主任。⑨1996年——为了满足21世纪所有中国人的粮食需求，农业部提出超级杂交水稻培育计划。从第一期到第四期，示范田实现了大面积示范亩产的“四连跳”，每次都比上期平均亩产提高10%以上。⑩2002年——中国水稻（籼稻）基因组“精细图”正式完成，标志着我国水稻基因组研究正式进入世界前列，随后鉴定并克隆出控制水稻农艺性状的一系列关键基因。2017年,⑪2018年——袁隆平及其团队培育的超级杂交稻品种“湘两优900”再创亩产纪录：经第三方专家测产，该品种的水稻在试验田内亩产1203.36公斤。⑫2019年——兼有三系不育系育性稳定和两系不育系配组自由等优点的第三代杂交水稻首次公开测产，表现出株型优良、茎秆粗壮、耐肥抗倒、穗大粒多、籽粒充实饱满、不早衰等特性。⑬从改革开放初期至2019年，我国农业科技进步贡献率从27%提高到59.2%，这些贡献正让更多的土地发挥出巨大的潜力，最终转化为大地上的生产力和碗里的粮食。⑭2020年——第三代杂交双季稻两季分别平均亩产619.06公斤和911.7公斤，实现了“1500公斤高产攻关”的目标，超世界纪录。⑮这一年，当全球范围内由于新冠肺炎疫情引发的经济衰退，2020年饥饿人数至少新增约8300万时，我国谷物自给率超过95%，人均粮食占有量达到470公斤，比1949年新中国成立时的209公斤增长了126%，高于世界平均水平。⑯近年来，我国大面积推广应用优良品种，杂交水稻的种植面积达到1700万公顷，占全国水稻总面积50%以上；杂交稻比常规稻增产20%以上，每年增产的粮食可养活7000万人，相当于两个黑龙江省。（摘编自“光明网”2021.5.24，有删改）19.下列对材料内容理解，不正确的一项是（）A.袁隆平被称为“杂交水稻之父”，是因为他研究出了第一代籼型杂交水稻。B.我国超级杂交水稻培育计划从第一期到第四期，每次平均亩产超过上期的10%以上。C.袁隆平团队自强不息、勇于创新，用实际行动回应了西方学者对我国人民吃饭问题的质疑。D.2020年我国实现了杂交水稻“1500公斤高产攻关”的目标，人均粮食占有量达到209公斤。20.细读“我国及世界稻谷平均亩产量”图表，你从中发现了哪些信息？请写下来。21.,一粥一饭，当思来之不易。请根据本学期我们学习说明文的相关知识，从两个方面简要分析材料是如何介绍我国杂交水稻的研究史的。22.结合链接材料，说说你从中获得了什么信息？结合文本谈谈你的感想？【链接材料】据（中国城市餐饮食物浪费报告》披露，中国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%，大型聚会浪费达38%，学生盒饭有1/3被扔掉。据联合国粮农组织《2019世界粮食安全和营养状况》报告统计，全球每年约有三分之一的粮食被损耗和浪费，总量约为每年13亿吨。【答案】19.D20.示例：①我国2017年稻谷平均亩产量较1996年有所增长；②2017年我国稻谷平均亩产量远超世界稻谷平均亩产量。21.①说明顺序：时间，按时间先后，条理清晰地说明了新中国成立以来中国杂交水稻研究史，实则是一段中国人自强不息、勇于创新的奋斗史。②说明方法：引用、画图表、作比较、举例子、列数据，（任选一种即可）结合文章具体分析说明方法作用。③说明语言：准确严谨，举例分析。如“这一年，当全球范围内由于新冠肺炎疫情引发的经济衰退，2020年饥饿人数至少新增约8300万时，我国谷物自给率超过95%，人均粮食占有量达到470公斤，比1949年新中国成立时的209公斤增长了126%，高于世界平均水平。”一句中的“至少”“约”“超过”“增长了”词语，结合说明语言的准确性分析。④说明文标题：揭示说明内容——中国杂交水稻的研究史；用问句的形式设置悬念，吸引读者阅读兴趣。⑤说明文开头：通过西方学者对粮食生产的质疑引出材料的说明对象：中国杂交水稻的研究史，实则是一段中国人自强不息、勇于创新的奋斗史；设问，引起读者的注意和思考；结构上引出下文。22.获得的信息：粮食浪费问题很严重。感想：古人说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，从文中我们了解到新中国成立以来，在袁隆平爷爷为核心的研究团队付出了尽心地努力，才使“禾下乘凉梦”成为现实，我们不曾下地劳作，却享受着美味的食物且浪费着科学家、务农人的劳作成果，这种做法是不对的。我们应该从小事做起，做到顿顿光盘，餐餐不剩。四、作文（55分）23.根据要求作文。语文，是理解和运用语言文字的综合性实践性课程。语文学习关系到一个人的终身发展，关系到国家的软实力和文化自信。对于我们初中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径∶课堂有效教学、课外广泛阅读、大量言语实践。请以九年级毕业生身份，围绕“语文学习”这一交流话题，选择一个任务写作，根据明确的写作对象和写作目的，依据确定的文本类型写作。可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。写作对象写作目的文本类型参考角度,任务一校刊阅读者分享故事类课堂教学的有趣经历/课外阅读的快乐与烦恼/言语实践的经历与感悟……任务二觉得语文学不学关系不大的同学说理演讲稿语文对学习的重要性/语文对工作的重要性/语文对生活的重要性……任务三希望了解初中语文学习方法的小学六年级同学说明书信课堂有效学习的方法/课外阅读的策略/写作突破的绝招/玩语言，大量开展言语实践活动……写作要求∶①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。【答案】例文：一堂有趣的语文课9月5日下午，教室里清爽整洁，同学们也个个神采奕奕、精神饱满。第一节我们就上了一节开心有趣的语文课！“叮铃铃”随着清脆的上课铃响，朱老师夹着课本神采飞扬地走进教室。只见朱老师手拿粉笔，默默地在黑板上写了几个大大的生字，就是我们昨天刚刚学过的生字。朱老师转过身子，语气低沉地说：“这些是书写时错误率最高的。”接着，老师详细分析了我们书写过程中出错的原因，并举了一些生动的例子。我们都瞪大眼睛，一动不动地盯着黑板，连大气也不敢出。接着，老师话题一转，脸色也调皮了许多。他微笑着说：“字，不仅要写得正确，还要写得好看，两者缺一不可！写对了可是很难看的字就像‘正常人得了精神病，东倒西歪’；写得漂亮却错了的字就像‘丐帮帮主——名号很好听，实际却是个乞丐。’……”顿时，同学们哄堂大笑。等笑声过后，朱老师又说：“生字也和人一样，不注意就会得病，如‘复’字中间是不能写成两横，多了一横就像人得了‘骨质增生’，底下不是一个‘友’字，横撇不能出头，不然就是‘腰椎间盘突出’了；再比如‘贯’字的最后一笔是点不是捺，不然就会引起‘骨折’……老师一番话落，我们已经笑得前仰后翻了，在笑声中，我们更加明白：生字宝宝要保护好，可别轻易让他生病了！生字评析结束，我们又跟着朱老师，领略了钱塘江潮水的魅力。精彩的课文点评过后，朱老师说：“这篇课文总结起来才13个成语，老大（潮来前）用了4个，老三（潮过后）仅仅用了3个，而老二（潮来时）却足足用了8个！有人说，这不公平！文喜看山不喜平，作文，要的就是这个‘不公平’，我们可不能要流水账式的公平。”,最后，朱老师告诉我们：她有两个印章，红色的叫“红旗飘飘”，专门奖励的；蓝色的叫“蓝不拉吉”，专用警示的。他希望我们，写好字、读好书、写出好作文，得到越来越多的红印章。对于不认真的同学，他要用蓝印章提醒。）我想：我得多多努力，争取得到更多的“红旗飘飘”！叮铃铃，下课铃声响了，我们还不愿意离开课堂。这样的语文课怎不令人兴致盎然呢？